夸夸自己作文 篇1
“在人生路上，有许多人值得你得你去称赞，但最该称赞的是你自己。”
我能写一手不错的字。“字如其人。”只有把字写得端端正正，做人才能堂堂正正。对待每一项作业，我总是认认真真的。习字册上，老师的五角星正欢快地向我招手，英语本上，小小的“A” 也向我微笑。一手好字，总能得到他人的赞赏，写出小说《茶花女》的作家小仲马的好字曾得到亲戚们的赏识；一手好字，更让人心情愉悦；字迹秀丽的高考作文总能让批卷老师给出高分。
我不仅写字不错，还很喜欢看书。
不论是鲁迅的《朝花夕拾》、丹尼尔?笛福的《鲁滨逊漂流记》等中外名著，还是《读者》、《译林》等杂志，我都看得津津有味。我看过《八十天环游地球》，书中的糊涂侦探令人哭笑不得；也看过《巴黎圣母院》，其中爱丝梅拉达的死让人叹息；我还读过《茶花女》，玛格丽特的郁郁而终真令人惋惜；而《上下五千年》中各个朝代的奸臣则使人厌恶不已。我的心情总是随着故事情节、人物性格而起伏不定。
我把书作为我的挚友，每当我感到不快乐时，书中的文字就可以让我把烦恼忘却，快乐会重新洋溢在我身旁；每当我感到无所事事时，书可以陪我走过那段时光，并让那段时光过得充实还有意义。在书这位朋友的引导下，我积累了许许多多好词、好句、好段，现在我的作文水平已经在不断上升了。
你认识我吗？一个爱看名著的小女孩。
夸夸自己作文 篇2
我是一名优秀三年级小学生，今年八岁了。我有一对毛绒绒眉毛，下面长着两颗晶莹剔透黑葡萄眼睛。我个子不高，只是因为我平时不好好吃饭，以后我一定让自己不挑食。我鼻子小巧玲珑；笑一笑，还露出两颗白银银大门牙。
我很爱踢踺子。有一次，我和张伟柏比赛踢踺子。我先踢，我一连踢了五个，可张伟柏却只踢了一个，太好了，我只要比他多十个就算我赢了。现在我已经比他多四个了，只要我再比他多六个，那我就胜利了。后来，我又连踢了四个，他也踢了三个……我最后用绝招踢了六个，这次他才踢了一个，耶！我胜利了。
我不仅爱踢踺子，而且我还是个勤劳好孩子。记得一次，妈妈正在扫地，我看见妈妈已经累得汗流浃背，精疲力尽，可是她还在坚持，我赶紧跑过去擦着妈妈额头上汗说：“我来帮您吧，您就坐在这儿休息。”我快快地把各个房间扫完。妈妈竖起大拇指对我说：“你真是妈妈好孩子呀！”
我就是一个既爱踢踺子，又勤劳小天使，你们快来和我交朋友吧！
夸夸自己作文 篇3
我是一个活泼可爱的女生，我爱好广泛，优点多多，下面我就来夸夸我自己：
优点一：上课积极举手发言
一个早晨，小鸟还在唱着歌，我们就已经坐在教室里上课了。这节课是语文课，谭老师刚提出一个问题，我那转得特别快的脑袋就想出了答案，于是，我就在全班没有一个举手的情况下，高高地举起了手，当然，谭老师请我回答，还夸我回答得好呢！
优点二：爱看书
说起书，哈哈，这可是我生活中必不可少的，每天写完作业或者周末，我都会泡在书的世界里，尽情享受知识中的乐趣。记得有一次，爸爸妈妈都不在家，我写完作业之后，就一直在看书，直到妈妈打电话提醒我吃饭时，才把我从童话世界中”拽“出来。
优点三：作文写得好
每次谭老师布置写作文的时候，我不是像其它同学那样悲观地叹口气，而是心里鼓足勇气：加油！我一定能行的！写作文怕什么，又不是下地狱。这样我每次都能写出那么好的作文，当然也有一半是来自于看书多的原因。
优点四：写字好
那是一个下午，我们班正在举行一次书法比赛。我的书法作品被评为一等奖，谭老师还把我的作品贴在墙上给同学们看呢！
优点五：乐于助人
那是一个大雨滂沱的中午，我们放学了。我带了伞，就和同路的同学一起走回家。我的家近一些很快就到了，可是那个同学的家还有一段路，可她偏偏又没带伞，怎么办呢？还好我急中生智，先把她带到我家，再拿伞给她。可真是一个十全十美的计划！
在一个阳光明媚的早晨，我高高兴兴地到学校上课。刚走进教室，就看见地上有呕吐物，我皱了皱眉头，立即和其他同学一起将地面打扫干净。原来有位同学早上可能吃错了东西，肚子很痛，就吐了。我很同情这位同学，下午她也没来上课，放学回到家我打电话问候她，并将当天的作业告诉她。
优点六：节约
记得每次新学期开始我们都要包书，而且都会选择自己喜欢的书套。我那美术书的书套是在我二年级上册买的，还有语文、数学、英语、音乐、科学的书套是三年级上册买，一直用到现在。
优点七：乐观
每一次在学习上遇到困难，我都会自己想办法解决，而不是哭鼻子或扔下不做。尽管在生活中我遇到困难偶尔会哭，但大部分我都只是”摔倒“了笑一笑，站起来，又继续”前进“。
优点八：知错就改
犯了错误不可怕，可怕的是知道犯了错误不改正。是啊，谁都会犯错误，只要及时改正就好。上学期，谭老师批评我上课讲话。于是，我决定：这个学期不让都是再批评了。尽管开学才几天，但我上课讲小话的错误改了很多。这就是进步，只要坚持就会有成功。
夸夸自己作文 篇4
有许多事，我都觉得自己做的很好，可是，我觉得我做的最好的就是作业。
有一天，老师上午就布置了语文作业。老师给了我们留了一点时间让我们写作业，我以迅雷不及掩耳之势就拿出了作业，抓紧时间的写，一看题目，太简单了，我笔走龙蛇，很快就写完了一项作业。
“叮铃铃，叮铃铃······”下课了，我出去玩，看见别人在写作业，我就提醒他：“别写了，休息一会儿吧，再写眼睛就坏了！”实话说吧，我是不想让他作业超过我，呵呵。
上课了，我最喜欢上科学课了，因为科学老师讲完课会给我们15分钟时间写作业。我聚精会神的听老师讲，讲完了，老师让我们写作业，我兴奋极了，我还是以迅雷不及掩耳之势的速度拿出作业，开始“奋笔疾书”了。
放学了，等妈妈开会的时间，我又开始写作业，写完，我就可以轻轻松松的玩了。
我一回家，该背的背，该读的读，该听的听，妈妈一签字，就完事了。
夸夸自己作文 篇5
今天，我就来夸夸我自己吧。俗话说得好：王婆卖瓜，自卖自夸。但也许你会说，自己夸自己，也太不谦虚了。但确实，人生活在这个世界上，不可不可能没有自己璀璨耀人的一面。
我是一个很开朗的孩子，我爱读一些有趣的书，有时候还会搞实验呢！
有一次，我在图书馆看书我看到书上写着黑色的东西能吸收太阳的光，白色的东西能反射太阳的光这句话，我有点不太相信，就回家做一次实验。
回家里，我拿了两个杯子和黑色白色的毛巾，又往杯子里到一些凉水把毛巾分别盖在两个杯子上，放在有太阳的地方，等了大约五分钟，我想应该好了，我先试了试白毛巾盖的水，和原来一样凉，我又试了试黑毛巾盖的是水，哇，又热又烫，我连忙把手拿出来，手都烫红了，不过我心里还是很高兴的.。
看，这就是我自己，夸夸自己是为了发扬自己的优点，改掉自己的不足，怎么样，愿意和我交朋友吗？
夸夸自己作文 篇6
我叫孙语焉，今年9岁了，是一个活泼开朗的孩子。我有很多优点，也有不少缺点。今天我先讲讲优点，夸夸我自己。
我书写工整。每次写作业，我都认认真真的，每一笔每一划都写的工工整整。我的作业经常得“优”，老师还在班里表扬我，让全班同学向我学习。开家长会的时候，老师还让叔叔阿姨们欣赏我的作业，他们看后都是赞不绝口。一次，在学校书法比赛中，我获得了一等奖，还被选拔到省里参加比赛呢！最后又获得了省级一等奖。
在班里，我非常关心班集体。提水、扫地、擦黑板……我样样跑在前头。每次老师让我们搬花时，我都是积极踊跃第一个从家里精心挑选一盆最漂亮的，搬进教室，把我们的教室打扮的漂漂亮亮的。我们教室后面有一块黑板，一次，学校要求办板报。老师把这个重要的任务交给了我，让我找资料。于是，我马不停蹄地跑上跑下，去其他班找资料，老师又安排我们几个把板报装饰一下。我们都是累的满头大汗，全身都被粉笔末覆盖了，看着我们的杰作，我们开心的笑了。
我还是一个爱动脑筋的孩子。不管在学习上遇到什么难题，我都会去钻研，直到把难题解决。有一次，在做作业时，一道排列句子的难题拦住了我。我在心里排了一遍，感觉不是太合适。然后我在稿纸上又排列一下，感觉还是不连贯。我于是决定静下心仔细品读，理解每句话的含义，最终攻克了难关。
我还有很多优点，但是我不会骄傲的，因为我知道我还有很多缺点，以后我会发扬优点，改正缺点，做一个全面发展的好学生。
夸夸自己作文 篇7
每个人都有自己的优点和闪光点，今天就来说一说我的吧。
我的优点是勤劳，我经常帮助老师去倒垃圾。有一次，天下起了中雨，而且下了好久都没有停，一天垃圾桶都满了，可没有一个人愿意去倒垃圾。我知道是因为垃圾桶离我们教室很远，在大门那里，那里没有挡雨的地方，所以去扔垃圾会被淋湿。我自高奋勇的去倒垃圾，到离垃圾桶最近的挡雨处停了一会儿，然后奋力向那里跑去，把垃圾倒好，又使出全力向离垃圾桶最近的挡雨处奔去。跑到的时候我已经满头大汗了，虽然我跑出我最快的速度，但是我身上还是淋湿了一点，回到了教室，老师还夸我呢！
你们说我是不是很勤劳呢？你们想不想和我做朋友！
在平时的学习、工作或生活中，说到
被表扬的滋味600字作文1
每一个人都有第一次，第一次做饭，第一次科学尝试，第一次溜冰，第一次钓鱼，第一次种菜……每一个人的第一次都蕴含着许许多多的辛苦，蕴含着许许多多的担忧，害怕着失败了该怎么办。就像我的第一次回答问题一样，里面充满着我的害怕恐惧，然而我却得到了表扬。
那是一年级的事情了，第一节课是数学课，我准备好上课必需用品后，便端端正正的坐着等老师来上课。由于老师是新来的，所以不认识班里的同学，首先做了简单的自我介绍后，便在黑板上出了一道数学题，希望同学们踊跃发言。黑板上写着：“15+37=？”，大家都在认真的思考着。滴答滴答，鸦雀无声的场面维持了四五分钟，都没有人敢举手。“答对了有奖励的哦！”老师微微一笑，陆陆续续的便有同学举起小手，我用手指数了几遍，又在心里算了几遍。是52‘。我畏畏缩缩的把手举起，便又缩了回去，还好老师没看见我举手，要是打错了我该怎么办呢？我在心里暗自庆幸。可又想到了有奖励的，我便鼓起勇气举起了小手，老师的眼光一下子直视了我。“这位同学，你来回答。”老师的话一出，所有的同言眼光’唰‘的看着我，我的脸一下子通红起来，低着头断断续续的说出了答案：“是……52。”老师沉默了几秒钟，这几秒钟里我的心里’扑通扑通‘的跳着，心想着：答错了怎么办？“这位同学真聪明，一下子就打对了。”答对了，答对了，我的心里一阵欢呼雀跃。老师当着所有同学的面奖励我聪明、大胆发言。下课后奖励了我一张红色的贴纸。
回味这件事情，我的心里总是美滋滋的。
被表扬的滋味600字作文2
在一二年级时我的作文老是排在不是倒数第一，就是倒数第二，这几乎让我绝望了。但是四年级时，在王老师的指导下，我的作文突飞猛进，好几篇作文都被贴在“阅读广角”里被同学们争相阅读呢。
记得四年级时上学期，我们上了《木偶的故事》，王老师布置了一项作业，把故事集续编下去，，我看了一些想象作文与一些童话后，觉得差不多了，就顺着思路写了下去。半小时后终于大功告成。第二天，我信心十足地把作文交了上去。
下午，作文本发下来了，我打开一看，啊！“优”加两星，这是第一次那么好呢！我又看了评语上面写着：作文很棒，字也很漂亮，相信你一定会写出优加四星的文章来的！我暗暗下决心，一定不能让王老师失望。
一眨眼又到了星期五，王老师又布置了一篇
星期一我又把作文胸有成竹地交了上去。上课时，王老师捧了一大叠作文走了进来，肯定要分析作文了，我的心怦怦直跳，怕让王老师失望。王老师在表扬时居然报到了我！并让我上讲台朗读，在读到最后一页时，我又看见了红红的优加四星，我欣喜若狂。读完时又是一片掌声，同学们用羡慕的眼光看着我，老师用赞叹的眼神看着我，我心里美滋滋的。
被表扬的滋味600字作文3
被表扬总是激动的，可奇怪的是，这次表扬却让我又激动又紧张。
发日记本时，总等不到我的日记本，我便知道我要被表扬了。也许太久没被表扬了，我开始激动起来。老师会说什么？同学们又有什么反应？黄老师会要我读吗？我怎么读才好？一大群问题向我砸来，砸的我透不过气。算了算了，不管了。上课铃响了，把我心里的问题一扫而净。
一个午睡后，又是一节语文课，老师肯定会在这节课评讲日记的。果然，她拿着一大沓日记本，面带微笑的走进教室。读书的时候，我都没心情读了，太激动了。嗯？一条鱼，那不就是我的日记本吗？黄老师想干什么？我的心情由激动变紧张。我总是这样，明知那是一件好事，但我仍然会提心吊胆的。只见黄老师把我的本子翻了翻，看了看，本子也没合就放到了一角。糟了，难道黄老师再三考虑之后觉得我写的不好，就放到一角去了，不表扬我了？我更紧张了，甚至变成了慌张。
不一会儿，老师就开始讲评作文了。讲了好几本，也没讲到我的，不会真的不表扬我了吧？又讲了好几本，黄老师突然把本子伸给我，紧张得我不知所措，过了半天才反应过来，原来黄老师要我读。我的心情从紧张变成了激动。可是，这样的大起大落使我的心跳更快了，以至于我拿着本子的手都开始颤抖。说实话，我脚都软了。这也就算了，这大起大落居然使我口齿不清，把通顺的句子读得乱七八糟，读的我都快读不下去了。不过还好，底下不时传来笑声，我的文章可以让大家笑，我觉得挺好的。
呼！终于读完了，松了半口气，就下来要听听黄老师的点评了，我又紧张又期待。黄老师没说多少，只是说：“蚂蚁也是生命，我们要珍惜生命。”还好，我一直都没踩死，只是把一只踩受伤了，嘻嘻。老师开始讲下一本了，我也就把剩下的半口气松了。
表扬就被表扬了无数次，却没一次像今天那么激动。
无论是在学校还是在社会中，大家都跟
被表扬的滋味作文600字1
每一个人都有第一次，第一次做饭，第一次科学尝试，第一次溜冰，第一次钓鱼，第一次种菜……每一个人的第一次都蕴含着许许多多的辛苦，蕴含着许许多多的担忧，害怕着失败了该怎么办。就像我的第一次回答问题一样，里面充满着我的害怕恐惧，然而我却得到了表扬。
那是一年级的事情了，第一节课是数学课，我准备好上课必需用品后，便端端正正的坐着等老师来上课。由于老师是新来的，所以不认识班里的同学，首先做了简单的自我介绍后，便在黑板上出了一道数学题，希望同学们踊跃发言。黑板上写着：“15+37=？”，大家都在认真的思考着。滴答滴答，鸦雀无声的场面维持了四五分钟，都没有人敢举手。“答对了有奖励的哦！”老师微微一笑，陆陆续续的便有同学举起小手，我用手指数了几遍，又在心里算了几遍。是52。我畏畏缩缩的把手举起，便又缩了回去，还好老师没看见我举手，要是答错了我该怎么办呢？我在心里暗自庆幸。可又想到了有奖励的，我便鼓起勇气举起了小手，老师的眼光一下子直视了我。“这位同学，你来回答。”老师的话一出，所有的同言眼光’唰‘的看着我，我的脸一下子通红起来，低着头断断续续的说出了答案：“是……52。”老师沉默了几秒钟，这几秒钟里我的心里’扑通扑通‘的跳着，心想着：答错了怎么办？“这位同学真聪明，一下子就打对了。”答对了，答对了，我的心里一阵欢呼雀跃。老师当着所有同学的面奖励我聪明、大胆发言。下课后奖励了我一张红色的贴纸。
回味这件事情，我的心里总是美滋滋的。
被表扬的滋味作文600字2
在一二年级时我的作文老是排在不是倒数第一，就是倒数第二，这几乎让我绝望了。但是四年级时，在王老师的指导下，我的作文突飞猛进，好几篇作文都被贴在“阅读广角”里被同学们争相阅读呢。
记得四年级时上学期，我们上了《木偶的故事》，王老师布置了一项作业，把故事集续编下去，，我看了一些想象作文与一些童话后，觉得差不多了，就顺着思路写了下去。半小时后终于大功告成。第二天，我信心十足地把作文交了上去。
下午，作文本发下来了，我打开一看，啊！“优”加两星，这是第一那么次好呢！我又看了评语上面写着：作文很棒，字也很漂亮，相信你一定会写出优加四星的文章来的！我暗暗下决心，一定不能让王老师失望。
一眨眼又到了星期五，王老师又布置了一篇
星期一我又把作文胸有成竹地交了上去。上课时，王老师捧了一大叠作文走了进来，肯定要分析作文了，我的心怦怦直跳，怕让王老师失望。王老师在表扬时居然报到了我！并让我上讲台朗读，在读到最后一页时，我又看见了红红的优加四星，我欣喜若狂。读完时又是一片掌声，同学们用羡慕的`眼光看着我，老师用赞叹的眼神看着我，我心里美滋滋的。
被表扬的滋味作文600字3
被表扬总是激动的，可奇怪的是，这次表扬却让我又激动又紧张。
发日记本时，总等不到我的日记本，我便知道我要被表扬了。也许太久没被表扬了，我开始激动起来。老师会说什么？同学们又有什么反应？黄老师会要我读吗？我怎么读才好？一大群问题向我砸来，砸的我透不过气。算了算了，不管了。上课铃响了，把我心里的问题一扫而净。
一个午睡后，又是一节语文课，老师肯定会在这节课评讲日记的。果然，她拿着一大沓日记本，面带微笑的走进教室。读书的时候，我都没心情读了，太激动了。嗯？一条鱼，那不就是我的日记本吗？黄老师想干什么？我的心情由激动变紧张。我总是这样，明知那是一件好事，但我仍然会提心吊胆的。只见黄老师把我的本子翻了翻，看了看，本子也没合就放到了一角。糟了，难道黄老师再三考虑之后觉得我写的不好，就放到一角去了，不表扬我了？我更紧张了，甚至变成了慌张。
不一会儿，老师就开始讲评作文了。讲了好几本，也没讲到我的，不会真的不表扬我了吧？又讲了好几本，黄老师突然把本子伸给我，紧张得我不知所措，过了半天才反应过来，原来黄老师要我读。我的心情从紧张变成了激动。可是，这样的大起大落使我的心跳更快了，以至于我拿着本子的手都开始颤抖。说实话，我脚都软了。这也就算了，这大起大落居然使我口齿不清，把通顺的句子读得乱七八糟，读的我都快读不下去了。不过还好，底下不时传来笑声，我的文章可以让大家笑，我觉得挺好的。
呼！终于读完了，松了半口气，就下来要听听黄老师的点评了，我又紧张又期待。黄老师没说多少，只是说：“蚂蚁也是生命，我们要珍惜生命。”还好，我一直都没踩死，只是把一只踩受伤了，嘻嘻。老师开始讲下一本了，我也就把剩下的半口气松了。
表扬就被表扬了无数次，却没一次像今天那么激动。
