【篇一：家是一棵树】
树干、树枝、树叶构成整棵树，爸爸、妈妈、孩子组成整个家庭。树干、树枝把养分输送给树叶，爸爸、妈妈把爱献给孩子。
树干——爸爸。由于整天埋头干活，面朝黄土背朝天，皮肤的颜色和树皮一样，灰褐色；特别是夏天，经日光一照，黑的发亮，简直可以称他为“黑种人”。爸爸手上的茧也如同树皮一样厚，剥了一层又一层；但是爸爸的这双手特别能干，不但农活样样拿手，而且还会制作修理农具。就拿补车胎来说吧，端一盆水，把打足气的车胎放进水里，寻找破口，画圈做好标记，然后剪一片与圆圈大小相符的胎皮，再在上面涂上胶，粘在车胎上敲打几下，短短几道工序就把车胎给补好了。有时我在一旁看，总会夸爸爸几句，但他却说：“求人不如求己，自己动手，丰衣足食！”树干支撑着整棵树，爸爸支撑着整个家。
树枝——妈妈。她勤劳朴实，不善说话，是一位地道的农家妇女。妈妈的手非常巧，而且非常节俭。一次，我从衣橱里翻出一件旧衣服，想把它剪成抹布擦桌子，妈妈看了急忙制止说：“那么好的衣服，又剪了干吗？当时花许多钱买的呢！你看这布料、款式多好！”“妈，已经过时了，我估计连收破烂的也不会要。”“这是什么话，把它做成围裙总该好吧？”那天下午，妈妈花了半个小时把它改成了一条围裙。哇噻，好漂亮啊！围上它显得妈妈年轻了好几岁。那晚，我们吃了一顿欢快的晚餐。树枝是整棵树的中间部分，妈妈是我家的重要角色。
树叶——我和姐姐。姐姐比我大两岁，但显得比我小：一是个子矮，二是娇气、胆小，干什么事都要我让着她，还总是蛮不讲理的说：“谁让我是你姐姐呢，要尊重长辈。懂吗，小不点？”“不要叫我小不点，我长的可比你高。”“高有什么用，不是还得叫我姐姐。”她的这句话我觉得非常有哲理，整的我张口结舌。苍天啊，大地啊，为什么受伤的总是我！但闹归闹，我们之间还是很有感情的。有一次，姐姐和朋友郊游回来后，头晕的厉害，还不时地呕吐，爸妈又不在家，看到她那难受的样子，我心里真不是滋味。问她想吃什么，她说雪糕。雪糕？又不是夏天，哪儿有啊？但看着她那呻吟的样子，我决定给她做一支，我拿了一盒纯奶，在里面泡了几片钙奶饼干，放在冰箱里冷冻了几十分钟，之后拿给她吃。谁知她头不抬眼不睁地说：“你看我这样子怎么吃啊，你怎么一点也不懂怜香惜玉呢？”天那，不会是让我喂她吧？一个树枝上，总是同时长出好几片叶子，它们共患难；我和姐姐一同成长、永远相爱。
树干、树枝、树叶没有了任何一样，都不是一棵完整的树。爸爸、妈妈、孩子缺少任何一方，都不是一个完整的家。我爱我家，我爱家里的每一个人。
【篇二：我的家是一棵树_600字】
我的家是一棵树，一棵枝繁叶茂的参天大树。爷爷是这棵树的树根。虽然爷爷现在已经退休了，但是他活到老，学到老的精神却令我钦佩不已。爷爷每天坚持读书看报，不断充实提高自己。爷爷有一本摘抄本，读书时遇到好词好句好段或是重要的句子，他都会在书上用红笔勾画出来，然后记录在摘抄本上。
爷爷上知天文下知地理，无论我有什么疑问，他都能帮我解答这些难题。你们不要以为我爷爷“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。每天晚上7点他会准时坐在电视机前看新闻联播，所以，评论起时事来总是滔滔不绝。奶奶是这棵树的树干。她那布满皱纹的脸就像大树的年轮一样。她默默无闻地在家里操持家务，把每件事都安排的井井有条，奶奶为这个家付出了很多很多。如今，奶奶生病了，可她依然默默在身后支持我们，鼓励我们，我多么希望奶奶快点好起来。爸爸妈妈是这棵树的树叶。他们白天坚守着自己的工作岗位，下班后还要为这个家忙里忙外。特别是妈妈，她就像一个永不停息的摆钟，每天都是忙忙碌碌的，做饭、洗衣服、收拾房间、检查作业……
给我留下的总是她的'背影。爸爸妈妈是这个家的顶梁柱，他们用辛勤的汗水为大树输送营养，为我撑起了一片幸福的绿荫。我是这棵树在春天新抽出的嫩芽。也是家里的开心果。无论家里有谁不高兴了，我都会像“及时雨”一样，为他（她）下一场开开心心的雨，让他（她）的笑容重新爬到脸上，在家人的精心照料下，我每天茁壮成长。这就是我的家，犹如一棵大树般幸福的家。这棵大树团结、和谐，所以不怕狂风暴雨，它将在我们的共同努力下，永远蓬勃向上，充满活力！
【篇三：家是一棵树
爸爸是树干和树根，是家中的顶梁柱，他无微不至的关心着我和妈妈，他为我们输送着养料。他总是在单位和家来来回回跑。当我上学，妈妈上班的时候，到了中午，他总是在我们回来之前做一顿香甜可口的饭菜，在美味的饭菜里，我尝到了父爱的味道，
妈妈是树冠，谁在我们冷时为我们加衣服？谁在我们饿时为我们煮饭菜？又是谁在我们失败时鼓励我们，在我们成功时为我们高兴？
在夏天的夜晚，窗外的蝉吱吱的叫着，星空灿烂，一轮弯月明晃晃的挂在天空中，我依偎在妈妈的臂弯里，就像可爱的小叶子躺在树冠的怀抱里，无比温暖。在我夏天睡觉的时候，夜深天热了，我踢了被子，妈妈在半夜过来为我盖上，那怜爱的眼神让我忘不掉。树冠是牢固的屋脊，为小叶子挡风，避雨。我爱妈妈！
我当然是树冠上面的小小的绿叶了，我通过树干，通过枝条，从树根里汲取营养，一天天茁壮成长。有一首歌唱道：“绿叶要报答根的情谊……”我要努力通过光合作用来制造能量，来回报爸爸妈妈给我的爱。
爸爸是大树的树干和树根，妈妈是大树上的枝条，而我就是绿叶。在大树的身上，不能失去树干和树根，也不能失去枝条，更缺少不了绿叶。不管少了哪一个，大树的茁壮就会渐渐消失，支撑不了多久了！而有了精神，快乐……才能茁壮成长！
我的家就是这样的一棵树！
【篇四：家是一棵树_500字】
我家是一棵树。
爸爸是树根！他把所有的精力都放在我和妈妈身上，整天忙于工作。
中秋节是一个团圆的日子，可我每次的中秋节都是和妈妈一起过，爸爸每次都出差。但是，这一次，爸爸从他工作的那边给我寄来了一封信。在信中，他说：“宝贝，对不起，由于爸爸工作的需要，不能陪你，这封信是在中秋这一天收到的么？我是算着日子给你寄来的。祝你节日快乐……”从爸爸那简单的话语中，我读出了浓浓的父爱。爸爸有自己的身躯支撑着我和妈妈，他就是大树根，默默地吸收着地下的营养，用父爱滋润着我。
妈妈是树干！她用那挺拔的身躯将我拖起。
那是一个炎热的夜晚，家里突然停电了，我和妈妈都热得睡不着。不知不觉中，我睡着了，梦中，我变成了唐僧，正在妖怪的蒸笼里被妖怪蒸着。突然，我的大徒弟孙悟空带着西海龙王来了，西海老龙王把阵阵凉风吹入蒸笼里……忽然，下雨了。我睁开了朦胧的双眼，一看，原来不是老龙王，是我的妈妈在给我扇扇子，那“雨水”是从她的脸上滴下来的。只见妈妈的衣衫全湿了，脸上挂着豆大汗珠。妈妈看见我醒了，就问：“还热么？”我摇了摇头。从这阵阵凉风中我闻到了甜甜的母爱。
我呢，当然是树叶了。虽说功劳没有爸爸妈妈他们大，但有了我，这棵树才会更加有生机，有风采，更加完整。
在家里，我充当着“开心果”的角色，经常逗得妈妈哈哈大笑。这是，就像风吹动了树叶，发出“沙沙”的笑声。
爸爸妈妈我，是一颗不可分开的大树。
我家是一棵树。
篇一：家是一棵树
树干、树枝、树叶构成整棵树，爸爸、妈妈、孩子组成整个家庭。树干、树枝把养分输送给树叶，爸爸、妈妈把爱献给孩子。
树干——爸爸。由于整天埋头干活，面朝黄土背朝天，皮肤的颜色和树皮一样，灰褐色;特别是夏天，经日光一照，黑的发亮，简直可以称他为“黑种人”。爸爸手上的茧也如同树皮一样厚，剥了一层又一层;但是爸爸的这双手特别能干，不但农活样样拿手，而且还会制作修理农具。就拿补车胎来说吧，端一盆水，把打足气的车胎放进水里，寻找破口，画圈做好标记，然后剪一片与圆圈大小相符的胎皮，再在上面涂上胶，粘在车胎上敲打几下，短短几道工序就把车胎给补好了。有时我在一旁看，总会夸爸爸几句，但他却说：“求人不如求己，自己动手，丰衣足食!”树干支撑着整棵树，爸爸支撑着整个家。
树枝——妈妈。她勤劳朴实，不善说话，是一位地道的农家妇女。妈妈的手非常巧，而且非常节俭。一次，我从衣橱里翻出一件旧衣服，想把它剪成抹布擦桌子，妈妈看了急忙制止说：“那么好的衣服，又剪了干吗?当时花许多钱买的呢!你看这布料、款式多好!”“妈，已经过时了，我估计连收破烂的也不会要。”“这是什么话，把它做成围裙总该好吧?”那天下午，妈妈花了半个小时把它改成了一条围裙。哇噻，好漂亮啊!围上它显得妈妈年轻了好几岁。那晚，我们吃了一顿欢快的晚餐。树枝是整棵树的中间部分，妈妈是我家的重要角色。
树叶——我和姐姐。姐姐比我大两岁，但显得比我小：一是个子矮，二是娇气、胆小，干什么事都要我让着她，还总是蛮不讲理的说：“谁让我是你姐姐呢，要尊重长辈。懂吗，小不点?”“不要叫我小不点，我长的可比你高。”“高有什么用，不是还得叫我姐姐。”她的这句话我觉得非常有哲理，整的我张口结舌。苍天啊，大地啊，为什么受伤的总是我!但闹归闹，我们之间还是很有感情的。有一次，姐姐和朋友郊游回来后，头晕的厉害，还不时地呕吐，爸妈又不在家，看到她那难受的样子，我心里真不是滋味。问她想吃什么，她说雪糕。雪糕?又不是夏天，哪儿有啊?但看着她那呻吟的样子，我决定给她做一支，我拿了一盒纯奶，在里面泡了几片钙奶饼干，放在冰箱里冷冻了几十分钟，之后拿给她吃。谁知她头不抬眼不睁地说：“你看我这样子怎么吃啊，你怎么一点也不懂怜香惜玉呢?”天那，不会是让我喂她吧?一个树枝上，总是同时长出好几片叶子，它们共患难;我和姐姐一同成长、永远相爱。
树干、树枝、树叶没有了任何一样，都不是一棵完整的树。爸爸、妈妈、孩子缺少任何一方，都不是一个完整的家。我爱我家，我爱家里的每一个人。
篇三：我的家是一棵树
我的家是一棵树，一棵枝繁叶茂的参天大树。爷爷是这棵树的树根。虽然爷爷现在已经退休了，但是他活到老，学到老的精神却令我钦佩不已。爷爷每天坚持读书看报，不断充实提高自己。爷爷有一本摘抄本，读书时遇到好词好句好段或是重要的句子，他都会在书上用红笔勾画出来，然后记录在摘抄本上。
爷爷上知天文下知地理，无论我有什么疑问，他都能帮我解答这些难题。你们不要以为我爷爷“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。每天晚上7点他会准时坐在电视机前看新闻联播，所以，评论起时事来总是滔滔不绝。奶奶是这棵树的树干。她那布满皱纹的脸就像大树的年轮一样。她默默无闻地在家里操持家务，把每件事都安排的井井有条，奶奶为这个家付出了很多很多。如今，奶奶生病了，可她依然默默在身后支持我们，鼓励我们，我多么希望奶奶快点好起来。爸爸妈妈是这棵树的树叶。他们白天坚守着自己的工作岗位，下班后还要为这个家忙里忙外。特别是妈妈，她就像一个永不停息的摆钟，每天都是忙忙碌碌的，做饭、洗衣服、收拾房间、检查作业……
给我留下的总是她的背影。爸爸妈妈是这个家的顶梁柱，他们用辛勤的汗水为大树输送营养，为我撑起了一片幸福的绿荫。我是这棵树在春天新抽出的嫩芽。也是家里的开心果。无论家里有谁不高兴了，我都会像“及时雨”一样，为他(她)下一场开开心心的雨，让他(她)的笑容重新爬到脸上，在家人的精心照料下，我每天茁壮成长。这就是我的家，犹如一棵大树般幸福的家。这棵大树团结、和谐，所以不怕狂风暴雨，它将在我们的共同努力下，永远蓬勃向上，充满活力!
篇四：家是一棵树
我的家是一棵树。
爸爸是树干和树根，是家中的顶梁柱，他无微不至的关心着我和妈妈，他为我们输送着养料。他总是在单位和家来来回回跑。当我上学，妈妈上班的时候，到了中午，他总是在我们回来之前做一顿香甜可口的饭菜，在美味的饭菜里，我尝到了父爱的味道，
妈妈是树冠，谁在我们冷时为我们加衣服?谁在我们饿时为我们煮饭菜?又是谁在我们失败时鼓励我们，在我们成功时为我们高兴?
在夏天的夜晚，窗外的蝉吱吱的叫着，星空灿烂，一轮弯月明晃晃的挂在天空中，我依偎在妈妈的臂弯里，就像可爱的小叶子躺在树冠的怀抱里，无比温暖。在我夏天睡觉的时候，夜深天热了，我踢了被子，妈妈在半夜过来为我盖上，那怜爱的眼神让我忘不掉。树冠是牢固的屋脊，为小叶子挡风，避雨。我爱妈妈!
我当然是树冠上面的小小的绿叶了，我通过树干，通过枝条，从树根里汲取营养，一天天茁壮成长。有一首歌唱道：“绿叶要报答根的情谊……”我要努力通过光合作用来制造能量，来回报爸爸妈妈给我的爱。
爸爸是大树的树干和树根，妈妈是大树上的枝条，而我就是绿叶。在大树的身上，不能失去树干和树根，也不能失去枝条，更缺少不了绿叶。不管少了哪一个，大树的茁壮就会渐渐消失，支撑不了多久了!而有了精神，快乐……才能茁壮成长!
我的家就是这样的一棵树!
篇五：家是一棵树
理航法师常开示大家，学佛要先学做人，做人首先要从孝道入手。孝亲尊师，不但是中华民族的美德，也是做人的根本和基础。孝道就是感恩，一个人常怀感恩之心，他每天就过的非常充实和开心;一个知道感恩的人，会拥有许多好朋友，会有一个好家庭，能成就一番事业。试想，一个连自己的生身父母都不孝敬的人，能够和人长久交朋友吗?不爱家的人，能爱事业，能爱国吗?故云：为人、为善，以孝为端，为善而不先其端无善也。
修心、安家、治国、平天下，是儒家提出人的修身准则和奋斗目标。理航法师讲道，修心就是要修孝心、善心和清静心，有孝心，能孝敬父母师长，就会安家。
有一个人去向理航师父请教，他向师父讲述他的`人生际遇，说他上学时常遭同学侮辱和讥讽，同学看不起他;工作以后同事领导也看不起他，到社会上还常遭人白眼，结婚后妻子看不起他，弄得家里经常磕磕碰碰老吵架;生了个儿子也看不起他，不听话与他对着干，儿子娶了个媳妇也看不起他，与他找茬对着干，甚至生了个孙子也是跟他对着干，不孝敬他;他退休后，到菜市场买菜，卖菜的人也时不时跟他较劲，买菜不成，提一筐窝囊气回来。这一系列的事他很想不通，回想自己的一生他说：“我这个人怎么这么倒霉呢，人人怎么都跟我过不去，对着干，看不起我，挖苦我，这到底是怎么啦?”师父听后笑着问此人，那你的父母对你怎么样呢?这人一听提起他的父母，更是情绪异常，大声嚷嚷，师父别提我父母……我的父母也再别提，我与他们很少往来，师父默然。
讲完上面的故事，师父说道，一个与父母对着干的人，导致的因果报应就是别人跟他对着干。所以说，治国我们谈不上，起码我们要学会安家。家是国的最小单位，人人拥有一个幸福和谐的家，整个国家就会安定和谐、繁荣，推而论之，国与国和谐相济，天下太平矣。
安家如此重要，我们要学会安家。师父讲道：一个家庭就像一棵大树，父母是树根，我们是树干，子女是树枝、树叶。要想大树茂盛成长，必须先培根育土，多给根部施肥浇水。可现在有的人反其道而行之，只是给树枝、树叶浇水，浇的水太多，树叶吸收不了，反而不好。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都省吃俭用，一切满足孩子的奢欲，宠爱过头了，使孩子不懂得什么是惜福。现在家庭孩子不会多，培养优质的下一代是我们的责任和义务，可过分溺爱孩子对孩子的健康成长有害无益。尤有甚者，把孩子戏称“小祖宗”，“孝子”的含义发生了颠倒。这一现象直接导致家庭的不祥和和不稳固，夫妻不和离异，父子不和分居，孩子不听说教，长幼不分，自私任性，造成很多社会问题。老人无人赡养，有些不孝之子，有溜狗的时候，没有陪父母的功夫，父母体弱病残，无人照顾，苦不堪言，这实在是做子女的极大罪过。
孝顺，意谓着要顺着父母的意愿做该做的事。有些父母明知自己一生养成了一些不好的习惯，自己也觉得很难受，但就是不好改变。遇到这种情况，做儿女的不能过分要求父母改过，要随顺父母，设法让父母开心、高兴，过快乐的生活，安度晚年。千万不要看不起父母，认为父母的思想落伍，说话唠唠叨叨，产生抵触或不高兴的情绪。我们从牙牙学语开始，都是父母拉屎拉尿，嚼饭喂养大的，如今老人生活不能自理时，我们怎能对老人怨东怨西，嫌麻烦，不理解老人呢?老人的生活习惯、行为习惯，就像长弯的老树枝，做儿女的不能硬拉较真，拉的过猛甚至会折断树的。如果明白师父的这些教诲，我们就应该清楚明了，如何孝顺父母。父母只需要儿女常回家看看，他们一心扑在儿女上，我们过的幸福，老人才能真正幸福。理解老人，孝顺父母，关爱父母，我们家庭这棵树才会枝繁叶茂，遮风挡雨，茁壮成长。
小学反思作文 篇1
习作《我敬佩的一个人》是第七单元的习作训练，这是一篇写人的习作，初看题目感觉并不是很难写，因为对同学们来说，写人的作文，他们并不陌生，基本上都能抓住写人的要点，如：外貌、动作、心理、神态、性格、品质等。但要写出好文章来，那还是要多动脑筋。
在教学中我首先采用了对比法，课件出示两个题目——《我的爸爸》、《我最敬佩的一个人――爸爸》，请同学们找出这两个题目的共同点和不同点。经过讨论后，同学们纷纷举手发言，指出了这两篇文章的共同点是都是写人，要写出人物的外貌、性格。不同点在于它们写作的着重点不一样：《我的爸爸》要求写出爸爸的性格特点，而这个特点不一定就是爸爸好的方面的品质，比如爱钓鱼、看足球等方面的爱好，甚至可以写爸爸身上存在的缺点。而《我最敬佩的一个人――-爸爸》就必须写爸爸身上优秀的品质，如乐于助人、勇敢顽强，舍己为人等值得人佩服的精神。这就是这两篇文章的区别之处。学生弄懂了题目的包含范围，在选材上就不会出错了，而且也抓住了此次习作的重难点。
第二，在人物的选择上可以分为两部分，一是写身边的人，二是写社会上的名人。不管是谁，在写作前都应该收集有关资料，因为事不离人，人不离事。只有通过举例才能体现人物的品质。因此，我先引导学生复习本单元中的四篇课文：
让学生生说说每篇课文分别写了谁的什么事?找到四篇课文中主人公的共同点(坚持不懈、执着追求)。
这样复习旧知，让学生明白写什么，为什么写?在解决了“写什么”、“为什么写”这两点后，让学生给作文编写提纲，并请两位同学到黑板上写。如：一位学生写的是《我敬佩的人是爸爸》
第一段：我的爸爸是一位工人，会修理电器。他经常帮别人修电器。
第二段：爸爸帮邻居修电视机
第三段：大家都夸爸爸是助人为乐的热心人。
接下来，让学生讨论黑板上的提纲，发表自己的看法。有个同学说：“第二段要详写，必须分层，写出层意来。可以分三层，第一层写爸爸在家，邻居来请爸爸;第二层写爸爸到邻居家修电视机的过程;第三层写邻居给爸爸钱，爸爸谢绝了。”我及时肯定了这个意见，在黑板上加层意，并让其他同学对照黑板上的提纲，修改、补充自己的提纲。通过示范、讨论，修改，其他学生明白了“怎么写”的问题。于是纷纷完善自己的提纲，老师也省下了很多话，体现了学生的主体性。
写完提纲后，让学生快速当堂完成。然后选好、中、差作文各一篇，念给大家听。并让大家初步评议：哪篇写得好?好在哪里?有什么不足的地方?哪篇写得差?差在哪里?然后，着重围绕“内容是否具体，语句是否通顺”讨论文章的优劣。让学生找出写得不具体的地方，通过多问“为什么”、“怎么样”引导学生具体;找出典型的不够通顺的句子，让学生试着改通顺。[小
在评议作文后，学生了解到一篇好作文的基本要求，并知道了自己作文中存在的一些不足之外。再引导学生吸取别人之长，补自己习作文之短，从而提高自己的作文水平。我还告诉同学们：在写作中还可以让学生仿照所学的课文，注重对所写人物进行动作、神态方面的细节描写，使人物形象更加丰富、生动。
这次习作教学完成后，评改完之后，我觉得还要从这几个方面努力：
1、写作教学应贴近学生实际，找学生易于动笔，乐于表达的事件展开教学，从而表达出真情实感。《我敬佩的一个人》范畴很广，本单元围绕执著追求这个品质，写出了自己的敬佩之情。我在习作指导中也让学生抓这个品质写，但因学生平时缺少细心观察，发现不了表现同学这种品质的典型事例，整堂课下来，总感觉是老师牵着学生在走。
2、要上好一堂作文课，不仅要关注本单元的训练重点，还要吃透小学语文整个系列的作文要求。写自己敬佩的人，要有侧重点。
3、 新课程标准提倡学生在习作中自由表达，让学生“我手写我口，我口述我心”。但要真正打开学生的思路，让他们想说、乐说实在太难。每一次的试教，总是这么几个学生在唱主角，更多的学生则是低头不语，生怕老师叫道他。另外，我们的学生写的能力比说的能力要强，也导致了作文课的沉默。以后，如何将作文的写法指导与学生的自由表达统一起来，是我在习作指导中需深入研究的问题。
4、作文教学中，教师的鼓励性、引导性评价语非常重要，我还要在这个方面多做一些思考。
小学反思作文 篇2
一、培养学生的观察能力
观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论，无疑是很难的。对小学三年级的学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。例如学习描写一种水果，在学习《我爱家乡的红橘》这篇课文时，我让学生观看关于红橘的资料图片，还让学生访问种植红橘的农民伯伯，使学生对红橘生长过程和红橘树的外观有一个直观的了解，对红橘的色彩、形状等有一个感性的认识，并把红橘果实拿到课堂上让学生观察、品尝，加深对红橘的印象。这样不仅有利于学生对课文的理解，也在潜移默化中让学生初步掌握描写一种水果的方法。到了正式写作时，再请学生拿出自己喜爱的水果，让他们说说应从哪些方面观察，就比较容易了。这时，老师趁热打铁，引导学生有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得困难了。
二、“不积跬步，无以到千里”。
量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而小学三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。本期我布置学生每周摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课，文体活动课，开展读书交流会，朗诵比赛，文学知识竞赛，成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还让学生每周写两个日记，督促他们养成良好的自觉学习的习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如从互联网上查阅资料，做实验、做手工，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。
三年级的.小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。
如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。老师要根据本班实际，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。老师可以根据儿童的特点，带学生参加一些有益的课外活动。如：“老鹰抓小鸡”，“丢沙包”，“桌子上拔河”等游戏。学生亲身感受，有更多的素材可选，他们觉得写作文并不太难，逐步树立写作文的信心。此外，在初学作文时，学生的水平并不高，老师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心和兴趣。
另外，作文的修改也很重要。以前我忽略了这一环节，学生每次习作时，我只是要求学生修改，但未引导他们如何修改。每次作文效果不是很理想，有些学生写掉字、写错字，还有些句子不通顺等错误。由此看来，成功的作文必须要经过反复的打磨。老师就应该引导学生养成先写好草稿，然后再修改良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改自己的作文，提高文采。
写作文是语言素养的一部分，作文教学应从提高学生语言素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要老师不断探索、实践、创新。
小学反思作文 篇3
这一大周就要结束了，我有很多的收获，也有很多需要反思的地方。
收获：这一大周我也没收获了什么，就是在这一周里我在体育课上学会了放风筝，风筝比赛的时候，放的比以前要高了。
反思：我这一大周，有很多的地方需要反思。语文方面，我学的一点都不踏实，没有以前认真了，老师听写生字，一错错好一个，没有上一大周认真了，这一大周背笠翁对韵，也是被不过，我不用心，下课了只知道玩，不知道刻苦学习。数学方面，我一点都不好，老师让做题，一错错好几个，不是不会，而是不认真才写错的，这一大周数学月考了，我考得不好，不是不好，而是很差，上面的题有的是不会，但是有很多题是不认真而写错的，有的会写，后面还忘写了，落写了，我很失望，老师也是多我失望到了极点。英语方面，我还可以。
这一大周我的状态是相当的不正常，我要奋起直追，不能就这样来下了队。
小学反思作文 篇4
“今天是语文单元测试，同学吗！”周老师对我们说。
上午同学们一个个都在埋头背语文课本，我想：语文嘛，没什么难的。“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃响了，随着老师的脚步声，同学们的心情就像一块陨石落地一般沉重，紧接着，试卷发下来了。我迅速的瞄了一眼试卷，“哇！好简单！”我心花怒放。于是我匆匆开始答题，丝毫没有察觉到错别字与理解不对的地方。“叮铃铃，叮铃铃！”下课铃响了，我笑嘻嘻地交上试卷，心里满是美滋滋的感叹号！
我满以为这次能考个好成绩，结果在发试卷的那一天，我喜滋滋的接过试卷一看，却不有的傻了眼，心里的白云一下子散完了，一下子化作了一片乌云。我急得不知所措，不止怎么回去与妈妈交代。
在放学的路上，我慢吞慢吐地走回了加，低着头，一直在思索着怎样面对家中的“沙尘暴”。有时，我的脑袋里会闪现出这样一种方式，我回家以后把试卷藏起来，但想想又不行，因为试卷要签名；有时我又会想：干脆就不签名把，不然，我还要被进行“沙尘暴”……但是我还没有想好，就已经到了家，妈妈一看我的作业，就开始看试卷，我在等着妈妈的训话，等妈妈看完全部的试卷，完全出乎我的意料，妈妈一点也没有说我，只是跟我讲了讲道理，说说考试时的一些技巧，并开始给我透彻的分析了一边，并跟我说以后一定不能骄傲，一定要谨慎做题了，我用力地点了点头。
俗话说的好：失败是成功之母。我相信，我吸取了这次教训以后一定认真努力学习！
