教学要求：
1、认识两个生字，熟读课文。
2、了解课文叙述的顺序，想象课文描述的情景，感受珍珠泉的美丽和可爱。
3、体会作者表达的感情，培养学生对大自然的热爱。
教学准备：
课文插图
教学时数：
一课时
教学过程
一、谈话，揭示课题
同学们，你们一定见过泉水吧？泉水有什么特点？课文里的泉水又有什么特点？（相机让学生观察课文插图，板书课题。）这节课，我们就一起来领略一下珍珠泉的美景。
二、初读课文，了解课文内容
1、自由读课文，画出文中你喜欢的句子。
2、读完课文后在你脑海里出现一幅怎样的画面，课文主要讲了什么内容？说说作者描写的泉水是什么样子的`？（先独立思考，组织语言，再小组交流，在交流中取长补短。）
三、细读课文，交流体会
１．指名读课文，理清文章的叙述顺序。教师根据学生回答相机板书。
２、文章中你最喜欢的认为最美的是哪一句？和大家一起品味品味，并体会作者用词的优美准确。
（学习作者联想和想象的并用，多种修辞写景的方法。）
3、指导朗读
这篇文章文笔细腻，语句生动、优美，使美丽的珍珠泉展现在我们眼前，那么作者为什么能把家乡的泉水写得如此之美呢？原因只有一个，那就是对泉水，对家乡深深的爱。同学们，你们爱自己的家乡吗？如果你也爱你的家乡的话，你一定能体会得到作者对珍珠泉的爱，让我们带着感情美美地读这篇文章。（可先举出具体例子让学生说应该怎么读，师再加以正确指导。具体句子的朗读指导见教参61页）
4、举行小组朗读比赛，带着感情美美地读。
四、反思小结，巩固提高
学习了本课，你最大的收获是什么？（引导学生在学习方法上、写作方法上、思想品质上等方面来谈．
五、作业
1、背诵文章中你最喜欢的句段，摘抄
2、完成同步。
选做题：仿写一个景物，尽量用上课文中的修辞方法和想象的写法．
小学三年级下学期语文教学总结 篇1
时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，三年级下学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
一、创设平等、活跃的课堂氛围
结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬；有错我的，也进行鼓励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。
我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。
二、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。
又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的积极性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。
三、做好培优辅潜工作
我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。
一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助。
二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导。
三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。
一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。
四、做好家访工作
除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。
五、改进地方
阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特别是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达能力阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中，必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力；加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。
通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。
一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的'声音，享受这美好的人生！
小学三年级下学期语文教学总结 篇2
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在家长的积极配合下，我完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩。现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（1）巧设导语、激发兴趣
课前恰如其分的过渡语言作导语，不仅能使课与课之间的知识有机地联系起来，能激发学生的学习兴趣。如教《珍珠泉》一课时，我先让学生闭上眼睛，想象五彩池的神奇，然后用简洁明快、抑扬顿挫的语调描述珍珠泉的大小、形状、颜色的语句作导语，这样使人听了如临其境，不仅激发了学生学好这一课的兴趣，而且使学生产生了美好的境界，产生无限的向往之情。
（2）巧设提问、激发兴趣
课堂上巧妙地提问是激发学生学习兴趣的有效方法之一。如学《珍珠泉》一课，当学生们了解到来自同一溪流的水流入池里颜色就不同了，甚至一个池里就有几种不同的色彩。而舀出来看又跟普通的水一样，在这时候我就问：同学们想知道其中的原因吗？同学们的兴趣一下激发起来了，学生有的想，有的查找工具书，教师在班中来回询问，老师再加以总结，课中的问题就迎刃而解了。这样不但使他们受益匪浅，而且感受到了成功的快乐。
（3）引导争论、激发兴趣
争论往往能折射出智慧的火花，有争论的课堂就有求知的高潮。一次我们班会讨论这样一个问题：某城要扩展公路，可一旁有几株树怎么办？为此，同学们展开激烈的争论，大家各抒己见，纷纷摆事实，讲原因，对此展开了激烈的争论。从而极大地调动了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛。
（4）启发想象、激发兴趣
有位名人曾经说过“想象力比知识更重要。”教学中如何对学生经常进行启发性的训练，对培养创新精神，发展创新能力作用很大。如学了《小摄影师》这课后，我就启发学生想象“小摄影师回去怎么样想的？他还会来吗？高尔基会怎么样接待他呢？”这样的问题使学生有浓厚的兴趣，有的甚至产生续写故事的念头。
二、朗读感悟促活课堂。
小学生的心理发展尚不稳定，很多活动往往要靠一定的诱因引导才能更好的进行，朗读也是如此，尤其是对朗读缺乏兴趣的学生。针对这一特点，我借助现代科技手段，创设特定的情境，配上特定的画面，不仅可以更好地烘托朗读的气氛，更可以牵动学生的情感，激发学生的联想和想象，引导学生进入美的境界。如朗读《荷花》一文时，我选取了轻音乐配合学生的朗读。许多学生读后说，他们好像身临其境，兴味盎然，获得了美的享受。因而，在阅读教学中，适时地选用恰当的音乐往往胜于教师枯燥的分析。教师只要在教学中有意识地创设情境，便能诱发学生的朗读激情，使他们由不情愿到情愿，由被动观望到主动参与，从而热爱朗读。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
小学三年级下学期语文教学总结 篇3
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字课对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题如：写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
小学旅游作文 篇1
快国庆节了,我和爷爷坐上回二十一团的班车，回家看奶奶。
坐上班车，看那一路上并不绿草成茵，而是一段一段的。一段一段中间是一片耸立的高山，高山上虽无草、无树、无花，但它们仍然在我眼中那么雄伟、那么高大。一路风景美，人就感觉一切都那么美好。坐着班车来到桥上，看着人们欢快地钓鱼，鸟儿婉转地歌唱，那小河仿佛在听着鸟儿动听的声音，跳起了舞。这般美丽的风景，使我不知不觉地回到了二十一团。
我们先到店里去，妹妹一见我就大叫“姐姐！姐姐！”一副亲热可爱的样子，说完后，她穿上溜冰鞋溜了起来，我看了，既眼热，又不服气，非要自己也溜，妹妹赶忙脱下鞋让我穿撒谎能够，我平衡能力较好，不用炼就能站起来，开溜了，我小心翼翼地扶着柜台往前溜，一圈又一圈，一分钟又一分钟，足足半个小时我才会溜，溜得不快，有一次，我刚要溜，结果两箱水挡了道，我想绕过去，可一绕就摔了个“仰八叉”。我不服输，又炼了起来，“我会了！”我好高兴呀！又炼了一会，我越来越激动了，可屁股却“遭殃”了，左边摔得好痛呀！溜呀溜，溜呀溜，不知不觉就到了晚上，该回家了，我依依不舍地脱下溜冰鞋，跟着爷爷、奶奶回家了。
二十一团虽然比不上库尔勒那么美丽、富饶，但这里的空气更新鲜，这里的人们更勤劳。人们都在忙着收获秋天的累累硕果，在这会有无限的乐趣和感慨，在人们辛勤耕耘下，二十一团一定会更美好、更富裕，面貌更吸引人。
小学旅游作文 篇2
前天，我们一家和弟弟、姑姑、姑父、小阿姨和阿姨跟团去福州。
一到福州导游带我们去吃午饭，吃完后导游带我们去酒店，那个酒店真是高端大气上档次，有些房间还有电脑、免费水果、饮料，可我们房间没有。
参观房间后，我们就去泡温泉，在有个温泉哪里，看见了一个活动弟弟去参加，我本来不想参加的但是爸爸帮我参加了，第一关拔河比赛我们一下就赢了......我们得了第一名。
晚上我们做了鱼疗，我把脚放进去，刚开始没有鱼后来来了一只鱼，我当时痒死了，做好鱼疗后，我又去泡了灵芝池，我泡着泡着我的脚浮起来了，我差点睡着了，泡完之我们就回酒店里睡觉了。
第二天我们就回家了。
小学旅游作文 篇3
童年的我天真、活泼、可爱，对生活充满了憧憬，令我印象最深的一件事——就是父亲母亲带我去梦寐以求的首都北京。
记得那是国庆节，父亲、母亲、我和哥哥一同去北京游玩。
第一站我们去了军事博物馆，那里到处都是古代、现代战争年代用的各种枪炮，看着这些武器，我想象到了以前打仗的残酷场面。
第二站是科技博物馆，在那里我知道了许多我们中国人发明的高科技如：智能机器人、电子望远镜……中国人真聪明啊！
第三站是我最想去的万里长城，古人说：“不到长城非好汉”，我也要登上长城，当个好汉。我们坐上缆车，香山漂亮诱人的景色尽收眼底，不知不觉的我们就来到了长城脚下。准备登长城的时候，我激动地说：“我们可以一边走、一边说，这样就不累了”，我和哥哥说说笑笑转眼间就登上了最高处的烽火台，看到了雄伟壮观、绵延万里的长城，我们的.心情无比激动，情不自禁的一起欢呼“长城，我来看您啦！”。
小学旅游作文 篇4
看了这个题目不要以为，我把北京都游玩了啊!我只游两个景点:一个景点是太平洋海底世界，另一个是颐和园。
在漫长的公车上的等待中――终于听见导游说:“大家下车10:30集合”我们进入了海底世界里，我们先向鱼区出发，在那里我们看见了一种长达3米的大鱼，然后我们见到了一种吃奶鱼。最后我们去了水母、企鹅。不过最有趣的还是水下隧道，在隧道里我们看见了鲨鱼、仙人鱼....还有许多我们叫不上来的鱼。
然后我们有坐公车去了颐和园。到那我觉得颐和园应该名叫宜和园，义为风景宜人的园子，在颐和园中有2件事一定要拿出来晒一晒，一件是在草坪中一个劲的不下来，一件是两人因为一件小事打起来了，说明我国素质还有待提高。当个中国人不容易。
小学旅游作文 篇5
国庆节的气氛真热闹呀!还在梦中的我被妈妈从被窝里拉了出来，忙把我衣服穿好、又拉我去刷牙洗脸、我感觉自己成了她的玩偶了，又匆忙地煎了牛排催我吃快点，妈呀!这气氛我能吃的下吗?这一路到底的风景我是没眼福了，继续睡我的美梦去，哈哈!
在路上奔波了将近2个小时，终于到了我们今天的旅程方向大若岩，大若岩位于楠溪江上游，据历史记载着洞高有54米，宽70米、深75米、可容数千人来，好壮观啊而且香客络绎不绝。
小学旅游作文 篇6
这时，我和表妹到“免费区”那里拿了两个水泡，我们躺在水炮上，欣赏着这优美的景色，蓝蓝的天，白百的云，波光粼粼的水。我们在水中玩耍、聊天，这时真的太舒服了，只用几个好词好句，根本不能描绘我的兴奋。
在快六点的时候，水开始退潮了，海浪十分猛，它们一个一个无情地向我和表妹这边扑过来，我们在水上飘啊飘啊``````
快七点了，我们要回到别墅那里洗澡，准备去吃饭。这餐晚饭又是吃海鲜，我没多吃了。我到了便利店那里买了许多手信，有：手链、贝壳``````
吃完饭后，我和姐姐租了一辆两人踩的单车在上川岛里游荡，晚上的上川岛也十分热闹的。到了10：00，我回到别墅睡觉了。
到了第二天，我们吃完午饭后就离开了上川岛，在临走的时候，我真的依依不舍啊。
这次旅游不仅让我尝试到那么可后的海鲜，还让我领略到那里的风土人情，还学到了许许多多的知识，那天，我真的十分开心！
小学旅游作文 篇7
旅游对每一个人来讲，不仅仅可以观赏沿途的风景，而且还可以放松自己那疲惫的身心。每逢五一，十一等节假日，旅游景点里的游客更是接踵而至，绵绵不绝。大家都想趁着这难得的假日，好好调整放松一番。时而家人齐聚，时而情侣携手，时而友朋同游，都为假日的旅游注入了新鲜与活力。
人们常说：民族的东西是独特的，文明的流传是永久的。旅游文明蕴藏着巨大的经济潜能。我是一个刚刚进入高校的大学生，对所学专业的了解虽不是很深刻，却也明白旅游文明对旅游业发展的重要性。
去年夏天，我和妈妈一起去珍珠泉玩。那儿清清的河水波光粼粼；欢快的小鱼活泼自在；五颜六色的花竞相开放，彻底把我给迷住了，不由自主的感叹了一句：真是美不胜收啊！
正当我们欣赏那些娇嫩的花花草草时，有个俊俏阿姨在我们的不远处随手摘了一大把鲜花，还用鼻子嗅了嗅花香味，我的心底对这个人产生了讨厌感：这花是给大家看的，又不是你一个人的，你凭什么去摘！先前愉悦的心情全烟消云散了，拽了拽旁边的妈妈说：“我们去告诉那个摘花的阿姨，这花是来欣赏的不是用来给人摘得，要文明旅游，做文明的公民。”妈妈想了好一会才点了点头。正当我们准备到阿姨面前纠正她时，靠着阿姨旁边的一位小妹妹用手碰了碰阿姨说：“不可以摘花要，做文明的公民。”阿姨立马脸红了起来，喊着同行的人快速地走了。我和妈妈对这位小妹妹竖起了大拇指，我心想：连一个小妹妹都知道的道理，一个大人却不遵守。这个阿姨被小妹妹纠正时一定很无地自容吧！一路之中，我的心情又开始舒畅了，先前的阴霾被小女孩纯净的心灵和细微的举动给驱散，尽情欣赏沿途的美景。很多时候一个我们不经意的细节都会改变我们的形象，我相信文明人一定会与文明同游。只要人人都文明，相信那片旅游的净土净土一定会离我们不远；那份真正的愉悦与轻松一定会伴随我们左右。
试想如果在旅游的征途之上看到了不文明的行为，我想每一个人都会在心底为这次旅游大打折扣。如果不文明的行为出现在让世人所夸赞的文明景点之中的话，这代表的就不仅仅是一个人的不文明了，而是全国的名誉受影响。古人有言：勿以恶小而为之，无以善小而不为。所以一个细心的指引，一个甜蜜的微笑，都能给人带去阵阵春风，融融暖意。
小学旅游作文 篇8
7月26日· 星期五 晴
今天早上起来后，妈妈就用昨天在超市买的鸡蛋和面条做了早饭给我们吃。吃完早饭，我们开始收拾行李，准备回新加坡了。
先坐酒店的巴士到达码头，在码头我们等了一段时间才坐上船，这次坐船的时间感觉没有来的时候那么长，中午就到达丰盛港。在码头我们吃了午饭，就在附近等待事先约好的旅游巴士接我们回新加坡。但是左等右等都没有来，一开始只有我们一家三个人在等，我们还以为等错地方了，后来有人来通知巴士要晚点才过来。一直到下午五点我们才坐上旅游公司的巴士回新加坡。路上开始下雨了，我坐在汽车上睡着了。
到达新加坡和马来西亚的边境了，先要办理马来西亚出境，然后坐上车，再开一小段到达新加坡入境处，在这里我们遇到了一件倒霉的事情，因为入境要填新加坡入境卡，还要排队，所以时间上耽误了一会，等我们办完下来的时候，发现旅游大巴已经找不着了。大巴的司机肯定因为自己晚点想早点回去，没有等我们，就逃走了。我们都很生气，但是又没有办法，只有问了车站的服务人员，坐了另外的大巴车回市区了。因为一开始旅游大巴的晚点和后来在入境处遇到的麻烦，我们晚上九点多才到新加坡的酒店，本来爸爸妈妈还准备带我去附近的市场逛逛买点东西，但是太晚了，计划泡汤了。
