小学生读书作文1
杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，经常阅读会提高我们的写作水平，会给我们带来丰富的知识，还会给我带来许许多多的好处。
读书可以开阔我们的视野。记得八岁那年，我家的小狗欢欢一见熟人就摇头
摆尾，这是为什么呢？我心中便产生疑惑，于是，我找到了“书”老师——《十万个为什么》。啊，真是“得来全不费功夫”呀，原来，狗也是有感情的，家狗与人处熟了，见到熟人就会兴奋，摇头摆尾就是它们表达高兴心情一种方式。瞧，生活中有不懂的问题，在书中就能找的期待的答案，可见多读书有好处。莎士比亚说“书是世界的营养品。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”所以，我们得多读课外书。
也许有人会说课外书谁不会读？当然，只要识字就会读书，但怎样读好呢？我觉得首先是要带着新鲜的感觉去读第一遍。第一遍下来会有一些疑问，这时候再去读第二遍，对心中的一二做出来解答。第三遍就要拿出笔和纸，记书中的优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记能够锻炼我们的记忆力，也增强了我们的理解力。第四遍就仔细读，到读懂为止。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”啊，希望大家多读书，做一个知识丰富的人。
小学生读书作文2
我喜欢读书，经常闹出笑话，下面就来看看我读书的笑话吧！
有一次，我正在读书，妈妈说：“刘晏嘉，快来吃花生！”我说：“嗯，马上。”一分钟，两分钟……妈妈知道我又入了迷，就大声说：“快点。”我被妈妈从书的梦境拉了出来。我一边走一边看书，终于到了沙发旁，又一边看一边吃花生。
我吃了一会儿，我想：这花生怎么这么硬呢？不行要看看。我拿开书一看，哥哥和妈妈都大笑起来，原来我把花生连壳吃了。我下定决心一定不再吃花生壳了。我们又吃了一会儿，我又想：这次怎么也这样硬呢？比上次还硬。我又把书拿开一看，妈妈笑的在屋里跑转转，哥哥笑的在沙发上打滚，不小心掉在了地上，不知道他是在哭还是在笑。
这就是我的读书笑话，我经常闹这样的笑话，希望大家不要像我一样哦。
小学生读书作文3
莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品”。一本好书是你的一位忠诚的朋友，读书也让我们有很多体会。想蜜蜂采撷划分，像小溪欢快流淌，读书中的道理是多么的神奇、美妙。
我识字比较早，在我出生几个月时我都可以读写简单的小故事了，故事很简单，都是些家喻户晓的故事，如：小马过河，小猫钓鱼。这些故事的作者把原本不会说话的小动物们描写得惟妙惟肖。但是，在那个时候，我还不会品味书中的道理，只是看插图，看文字罢了，根本没思考，没有从书中悟出真正的道理。 光阴似箭，日月如梭。上了小学一年级，这时候我的读物变成了课本，当我翻开语文书，一首首诗歌和短文深深的吸引着我，当天晚上，我一口气读完了整本课本，并在老师的引导下，开始划好词好句了，这些词句，在写文章时发挥了很大作用。 到了三年级，我开始读一些课外书了，《十万个为什么》、《同步阅读》。老师知道我们，真正读书要概括主要内容，写出中心思想，从中明白道理。
这让我了解了读书的方法。我回到家，翻开我小时候最喜爱的故事：小猫钓鱼，得到了一个我以前从不知道的'道理：做事不能三心二意，要一心一意。这时，我体会到了：读书要从中学到东西，如果读一本书一无所获，那你读的书就是白费的，好比上课不听讲，虽然人坐在教室上课，但你没学到东西。复习则是对老师上课内容进行梳理，加深对课堂知识的理解。读书一样，读完了一本书，要想想你学到了什么。总而言之，读书要从书中学到东西，这是我对读书的体会。
一口气读一本书 你不早就憋死了
小学生读书作文4
有一天，我在看书。
这本书的名字叫《宇宙秘境》，主编是龚勋，总策划是邢涛。
在我打开这本书时，我发现了许多常见的星球：太阳、地球、木星、金星等。
于是我看啊看，书的内容使我大吃一惊。这本书把宇宙介绍得像真的一样：当我看到土星时，我看到我身边似乎有一颗土星，他有一个暗暗的光环；当我看到木星时，还看到它旁边有一颗较大的卫星，它的冰层下面竟然有液态水！我似乎看见了未来生活在上面的动物！当我看到……
这本书有126页，也就是说我发现了63种星体！我还知道我只是地球中的一点儿，地球只是太阳系中的一点儿，太阳系只是银河系中的一点儿，银河系只是宇宙中的一点儿。可想而知，如果我们从宇宙来看，我们只是多么微微微微微微微……小小小小小小……的一丁点儿啊！就算用10个显微镜都看不到啊！再想想宇宙是多么有趣、浩瀚无边、美丽多彩啊！我一定要好好学习，长大了也要到宇宙中遨游一番，开开眼界！
小学生读书作文5
这个寒假我读了《影响孩子一生的世界大科学家之爱迪生》这本书。它的内容十分有趣，有时候可以让我哈哈大笑。
这里面的爱迪生小时候十分天真，十分有趣，他经常会奇思妙想。而且还有不少相关知识的链接呢！最好玩的是书末尾有一些教你自己做的小实践。
我选了其中一个自己放小电影的手工实践。我先向爷爷要了一些老的幻灯片，爷爷问：“你要幻灯片干什么？”“我要放一个小电影。”我边找工具边回答。接着我找出一个大的手电筒按照书上写的，放在桌子上面对墙壁，把幻灯片放在手电筒前面，打开电源，“小电影”就大功告成了！
咦！怎么投影在墙上又小又模糊呢？我想是不是幻灯片上有很多灰尘，用纸擦掉后还是一个样，我感到十分苦恼，当我准备放弃时，爷爷跟我说：“你加一个放大镜，再把幻灯片那远一点，会不会好一些？”按照爷爷的建议果然清楚多了，我还叫爸爸妈妈一起来看一场“小电影”。
这本书不但好看，而且有这么多好玩的小实践！我相信，只要你看了这本书，你肯定会喜欢。
小学生读书作文6
“读书破万卷，下笔如有神”一说到读书，我就会想起那一天。
中午，我和我哥哥一起去新华书店看书，一会儿就到了。一进书店我就像鱼儿一样东跑西跑了，一会儿我就把哥哥给甩了我很快的找到了一本书，很快的津津有味地看了起来。哥哥看我看得那么津津有味于是自己也找了一个安静的地方看了起来。不知不觉我仿佛把自己当成故事里的角色了，白雪公主经过七个小矮人的帮助能和白马王子一起过着幸服的人生让我很开心，可又看了灰姑娘的悲惨身世又让我觉得很难过不一会儿就到了下午3点多了这时我才从书香里醒了过来，突然想到哥哥！哎呀！看书看得太入了忘了哥哥了，于是我急忙开始找哥哥，终于在一个安静的地方找到了，我看了看他好像比我看得还入迷呢！都不知道我来了，于是我又找了一本书和他一起看了起来。
书可以让人饱满，书可以让人智慧，书可以让人获得无数的开心。
小学生读书作文7
我从小就喜欢读书，读书对我来说是生活中必不可少的一部分。因为我可以从书中得到快乐，汲取营养。看到书，我就像饥饿的人看到面包。从小到大，书一直陪伴着我成长！
小时候，我还不识字，所以都是由爸爸或妈妈为我读书，我就一边吃，一边听得津津有味。只要他们一停下来，我就大声地说“念！”逗得他们哭笑不得，直夸我是个爱读书的好孩子。
长大上学了，我认识了很多字，可以自己读书啦！记得有一次，（那时我还在雅居园上学，中午有午休班）我拿着沈石溪先生写的《鸟奴》，早早跑到操场上等参加小饭桌的同学集合。由于我到的较早，所以便在篮球架下看书。这一看不知看了多长时间，我一抬头，才发现操场上早已空无一人！原来所有的小饭桌队伍都已经下去吃饭了。因为我看的太专注了，竟一点也没发现。妈妈知道了，笑我是个废寝忘食的小书虫。
因为太爱看书，我走路也看，坐在车上也看，但这些都不是好习惯，我要改正过来，注意读书的方式，让自己正确、健康的读书。并且扩大读书的范围，做一个博览群书的好学生！
小学生读书作文8
大家都知道，当你在看一本好看的书时，如果太入神，就会连旁人的话也充耳不闻。
早读时间，同学们都在教室里专心致志地看着各自的书。我也不例外，看着一本名叫《隐身新娘》的书，看得非常投入，根本就不知道旁边发生了什么。
这本书之所以吸引我，是因为这本书写得很有创意。主要描述的是一位名叫”米拉“的小姐拒绝了威廉的求婚后和马克结了婚，威廉恼羞成怒，想要报复米拉和马克，就利用了化学家父亲的神秘药水隐了身，后来给米拉也下了药，把她也变成了隐身人，并把她带走了……但是，结局如何呢？
我正看得津津有味，突然，老师说：”XXX，你把你的那本书给我，我在讲评试卷，你怎么还在看书啊？“我抬起头，一脸茫然，老师的脸已经皱成了一团，可我却根本不知道发生了什么。”我……没听到……“老师指着同学们”他们都听见了，你怎么没听见呢？“”我确实没听见……“我其实很想告诉老师，我是因为太入神，所以才没听见的，但是其他同学却都听见了，他们也很入神呀！会不会是我有点耳背呢？尽管我很不情愿，老师还是把我的书给收走了，我的心都碎了，结局离我而去……
现在大家都知道了，结局是——书没了，被收了！哎，如果大家想知道结局的话，就等老师把我可怜的书还给我吧。
我终于明白了，做什么事情过头了，都会乐极生悲的！我盼望着，这样的事情不会再重演。
小学生读书作文9
我看书认真可是出了名的，无论走路还是吃饭，我都会看。每每看书，都会留下许多难忘的趣事。
那一次，正值盛夏，我与妈妈一起去了市民中心的图书馆借书，刚进图书馆门口，我便飞一般地冲向海一样的书柜旁，为的是我那心爱的书。没过一会，我就找到了“情有独钟”的笑话书，我立刻将它借了下来。在回家的路上，我如获珍宝，一直捧着那本书，我仿佛置身其中，时而飞入云中，时而潜入大海。直到妈妈打开车门，说：“到家啦！”我才如梦方醒，心想：这车怎么开得飞也似的，怎么这么快就到家了呀？妈妈看错了吧。我仍沉浸在书的海洋中，我慢腾腾地下了车，缓缓地向家中走去，不是地爆出几声歇斯底里的大笑，引得路上的人都用手指着我。
走着走着，我觉得人轻飘飘的，像是步入了仙境般，但接下来的事就马上把我从虚幻的世界中拉了回来。我突然听见“咚”的声响，接着就是脑门儿上一阵疼痛，一下子就眼前一黑，摔在地上，半天起不来。等我回过神来，在我眼前的居然是一辆白色的教官车！妈妈见了，忍不住笑了起来：“我说你啊，怎么走着走着就撞上来了？撞了宝马可赔不起啊！”听了妈妈的话，我也跟着笑了起来。
我的这件事真的是可以编一句名言了，那就是“走路不看书，看书不走路！”
小学学作文800字 篇1
今天晚上，8点整，我准时收看了中央电视台播出的“3·15”晚会，这次晚会的主题是“关爱互助，共建和谐”。整台节目处处让我深思，其中最能触动我心灵深处的是本台晚会的最后一个感人故事。 大屏幕上出现了一张照片，照片上那个美丽的小女孩叫谢童，就在20xx年6月的一个周末，她和表弟一起出去玩，就再也没有回来过。谢童的母亲詹红光找遍了福建省三明市的每个角落，都没有女儿的一点儿消息。就在第四天的时候，警方在沙溪河下游找到了已经落水身亡的谢童和她的表弟。谢童的母亲得到这悲惨的消息后痛苦万分。我看着看着也忍不住泪水夺眶而出，随之泪水像断了线的珠子，不停地从眼睛里流出来。我深知她们的家人是多么的痛苦，失去一个孩子，就等于失去了一个幸福的家庭，失去了一个家庭的希望!
谢童的母亲带着失去孩子的痛苦，常守候在三明市沙溪河岸，沙溪河堤的护栏高90厘米，最下面的横栏离地面只有60厘米，不要说小孩，就连大人也可以钻过去。谢童的母亲调察究竟还有多少个孩子像她女儿一样落水身亡，起初是三四个，接着十几个，后来二十多个。他们都是在悬空台阶上洗脚或玩耍不慎掉入水中，她再也不愿别人失去孩子，就决定去找三明市水利局等有关部门，让他们把护栏加密点，加高点儿，可是她三番五次地去找，都被那些人给拒绝了。
此时此刻，泪水又一次模糊了我的眼睛，我想那些孩子再也无法去上学了，他们离开了老师，离开了同学，离开了自己的爸爸妈妈，他们再也不能睁开那水晶似的眼睛看自己的家人了。他们刚来到这个繁华的世界，老天却夺走了他们的生命，我要问：“为什么，为什么让那些可怜的父母忍受失去孩子的悲痛呢?为什么就没有人伸出友爱之手呢?”詹红光阿姨的一个小小的请求，却遭人冷漠，我真心希望这个社会能多一些爱意，少一些冷漠。道德中最大的秘密就是爱。播种爱心，爱心便会长成参天大树，垂下美丽的绿荫，开满芳香的花朵。
看了这个晚会，我不由自主地想起了我的母亲。当我迎着灿烂的朝霞上学去的时候，妈妈就会用那慈祥的目光目送我远去;当天气阴冷之时，妈妈就会给我添加衣物;雨天里，妈妈来接我时，总把伞倾斜在我的头顶，悉心呵护我。妈艰的爱就是这样一点点融入我的内心，以至生活学习中，梵高曾说过：“爱之花开放的地方，生命便会欣欣向荣。”
“授人玫瑰，手有余香。”如果我们每个人都对自己怀有一颗爱心，爱自我，爱生活，会使自己活得更加精彩;对亲人怀有一颗爱心，血浓于水;对朋友怀有一颗爱心，友情无价;对他人怀有一颗爱心，建立和谐美好的人际关系。只要人人奉献出自己的爱，世界将会变成美好的人间!
小学学作文800字 篇2
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
——题记
一年只有一次，最热闹的也就是那个晚上，我盼望着那个晚上的到来，迎接着那个迷人的夜晚。 那个晚上的到来，给我带来了许多的快乐和乐趣。为了今年的“年夜大餐”，母亲和奶奶在除夕的前两天就开始“动工”了。因为母亲眼中的年夜饭是团圆饭，预示着新一年的开始，一切都要十全十美，不能有半点马虎。每到这时候，我便会言语谨慎，生怕不经意间说出什么不中听的或是不吉利的话，招来母亲的责骂。对我家而言，这一年一度的年夜饭已经不只是一顿简单的晚餐，更是全家都要参与的仪式。所以在物质生活极大丰富的今天，我们仍然保留了在家中吃年夜饭的习惯。
我家的年夜饭讲究分工合作，各司其责。母亲是总设计师，负责人员调度。为了年夜饭，母亲会把消毒柜里的淡蓝色的精美餐具拿出来用。父亲帮母亲打小工，负责买配菜，买调料，拿油盐酱醋、锅碗瓢盆;奶奶是总设计师的得力助手;爷爷则是烹饪几个他的拿手菜;我嘛，就负责“偷吃”，在有菜做好了后，我总以尝尝菜的咸淡，来偷吃做好的菜，唉——谁叫我属老鼠呢
母亲做年夜饭有讲究，菜的数量必须是双数，有冷有热，有荤有素，各自成双，讨一个“好事成双”
的彩头。每年年夜饭母亲都会亮出她新学得几个好菜让我们品评，但有几个菜是母亲的保留曲目，每年必不可少，像“蒸蛋卷”、“清炖鸡”、“炸肉丸”、“红烧鱼”。母亲认为有了这些菜预示着来年生活富足，衣食无忧。
在母亲的指挥和操持下，晚上七点整，我们的午夜大餐正式开始，一盘盘色香味俱全、香喷喷的饭菜端上桌来，我看得眼花缭乱。开饭喽!我狼吞虎咽的把这美味佳肴往嘴里塞。妈妈把果汁和红酒拿出来，倒在高脚杯里。这是我们每年必备的一个节目——新年祝愿(每年的'年夜饭前我们都要把自己认为最好的祝愿送给家人)。今年还是我第一个上场，我端起酒杯祝愿爸爸和妈妈——身体健康，笑口常开，工作顺利;祝愿爷爷奶奶——福如东海，寿比南山。爸爸妈妈爷爷奶奶也把他们的祝愿送给了我，爸爸妈妈祝我身体健康，天天好心情;爷爷奶奶祝我学习进步。然后我们端起酒杯，“干杯”!我们的家真是一个温馨和睦的家庭，我爱我家。
我家不仅年夜大餐丰盛，家庭也那么幸福，我既为有一个会做美食的的妈妈感到骄傲，也为有一个美满的家庭感到骄傲。
小学学作文800字 篇3
长期以来，我校的作文教学都普遍存在着学生厌烦作文课的状况，一上作文课，学生没有作文的欲望，没有参与热情。由于作文能力上不去，学生便抄袭、模仿、拼凑以完成作文。这样的作文没有生机、没有活力，如一潭死水。
为了落实新《课程标准》的精神，进一步提高小学生的整体语文素养，更新习作教学的理念，解决作文教学难题，培养学生习作能力。根据这几年的教学实践我总结了以下培养学生习作能力的方法：
一、练笔与积累同步
小学生好奇心很强，求知欲望很旺盛，对新鲜的事物感兴趣。在习作教学中，我常常组织一些学生感兴趣的活动让他们进行小练笔，如拔河比赛、跳绳比赛、猜字谜比赛或成语接龙比赛等，让学生学会场面描写、动作描写、心理描写、神态描写……这些活动不仅能为学生提供写作素材，让他们有东西可写，而且很大程度上调动了他们的习作积极性，激发了他们的写作热情。真正做到心有所思而写，情有所感而发。让我们生活中的点点滴滴都成为习作的源泉。另外，写读后感也是一个练笔的好方法。我们班的学生都已养成了每天写读后感的好习惯，他们会每天坚持读一篇文章，可以是一篇童话，也可以是一篇散文，还可以是寓言、古诗、小说、神话……然后写下自己的体会。可以是一句话，也可以是两句或者是一段话甚至一篇完整的读后感、一首小诗……但一定是自己心里最最想要表达的东西，言为心生嘛。
“巧媳妇难为无米之炊”，要提高学生的写作兴趣和写作能力，首先必须让学生多阅读。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”课文中大部分是名家名篇，有许多优美的文章和片段，语言生动形象，易感易学，很适合学生阅读。培养学生积累的习惯，课内的要积累，课外的也要积累，所以我建议我的学生每人准备一个厚厚的摘抄本，把课文里的好词好语句抄写下来，背诵自己喜欢的段落。另外我还建议我的学生阅读课外书籍，引导他们把自己喜欢的词句进行分类，比如：写景的，写物的，写人的……摘抄自己喜欢的好词，可以是一个、两个或者三个、四个……摘抄自己喜欢的好句，可以是一句、两句……但是必须们每天坚持。这样到习作的时候学生无论写什么，脑海里就会涌现出无数的词句，大可信手拈来，文思泉涌，何愁写不出好文章呢？
二、修改与互评并行
每一单元的课文都是本单元习作最好的例文，我便打破教学常规，在学习第一篇课文的同时便向学生渗透习作方法。比如在完成人教版第十一册第四单元的习作时，我便在学习本单元第一课《人类只有一个地球》的同时向学生渗透“保护生态环境”这类作文的习作技巧，首先要求学生收集关于环境保护的好词好
小学学作文800字 篇4
雾枭枭，风徐徐，时光的霡霂淅淅沥沥，蒙了天空的眼。雨水流进了干裂的大地，一个个新生命诞生了……
“喔~这里是哪啊，好美！”一颗新生的小树苗好奇的观赏着这里的一切。他欢呼着，雀跃着“新世界！我来啦！”
渐渐地，他结识了越来越多的伙伴，芬芳馥郁而又美丽怡人的花小妹，小巧玲珑而又有些小清新的草弟，最令他崇拜的还是那个坚毅挺直的杨树哥哥。他们在这里一直开心的生活着~直到有一天，这片安详的土地出现了人类。那天，他们依然在玩耍着，草弟依偎着花小妹，满眼的爱慕，花小妹却不屑一顾，含情脉脉的看着小树，甘愿以她美丽的身姿来点缀小树，杨树哥哥静静地看着他们，时不时露出幸福的笑，忽然，远方传来阵阵汽车的车笛声，车尾滚滚的黑烟与漫天的扬尘如凶恶的猛兽扑面袭来，风儿慌忙的来到了杨树哥哥的面前，告诉他们千万要小心人类！这时，几个大腹便便的人下了车，其中一个满脸横肉的瞥了一眼这个他自认为破乱不看的土地，向其他的两个人挥了挥手，示意赶快完工。小树惊慌得直哆嗦，树叶沙沙的响着，花小妹和草弟紧紧地靠在一起，只有杨树哥哥淡然地看着他们，似乎心中已有定数。一个大胡子看着小树撇嘴一笑，“唉~这么小的树，当柴火也行，砍吧。”“不！！”杨树哥哥疯狂的抖动自己的躯干，他知道，他要保护那些幸福。大胡子一惊，连忙装过头来，脸上漏出了猥琐的笑容，“好大的一棵树啊，一定能卖不少钱啊”说着拎起斧头照着杨树哥的腿砍下去。时间在此时是那样的幽暗，杨树哥哥却没有怨恨，只是一直微笑的看着小树“成长吧，你会坚强！”说完，他永远的倒下了。另一个秃顶的人不耐烦地说：“赶紧装车！这棵小树啥用没有，就别管了”说罢还一脚夺走了花小妹和草弟的生命，只留下了小树的无助的泪…他要如何成长？他迷惘了，颓废了。
暴风雨来了，它无情地袭卷着大地的生命，小树还在哭泣着，暴风雨只是狠狠地看着他，凶狠地击打着小树的弱小的身躯，“弱者不配生存”，暴风雨怒号着，小树回想起了过去他们的幸福生活…杨树哥哥的笑容，花小妹和草弟耍闹时的囧态，还有大自然悠悦的乐章…即使到最后一刻他们仍在保护着他，是为了让他活下去。小树恍然大悟，“对！坚强！我要活下去！”小树挺起伤痕累累的枝干，雨点不停地撞击着小树的伤口，天地万物昏暗而又凄凉，小树依然挺立，坚定地望着天空，他在等待希望的曙光~~！
多少个日日夜夜，多少个狂风暴雨，他一直坚挺着他不屈的灵魂。终于长大了，结实了，也成熟了，不再哭泣，他在用自己渺小的身躯来体现世界上最伟大的精神—坚强！他的一生，是世间所有坚强的灵魂的成长；他的一生，是所有不屈的意志的斗争；他的一生，是时间最完美的艺术品！
一天，时光之雨再次飘洒于大地，不远的一个小草地，一个个小小的身影挺立了起来。树的人生，开始了…………
初三:不死羽
小学生写作常常陷入无事可写，无话可说的境地，这就要
作文教学随笔篇【一】
读写结合是
一、把握文本，模仿经典。朱熹云：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之，善学之既久，自然纯熟。”因为从模仿起步能在理解与表达、积累与运用之间架起一条通途，可以说仿写是小学生学习作文的重要途径和训练形式。我们的课文大多是经过千锤百炼的经典之作。这些文章或句式精美，或结构精巧，或布局典范，或表现手法独特。在教学时，我们只要紧紧依托文本资源，抓住契机，适时、适量的进行经典句、段、篇、立意等方面的模仿、迁移，在潜移默化中，学生就自然而然地掌握了基本的遣词造句、布局谋篇之法。
二、模仿典型句式，学会遣词造句
句是构成段的最基本单位。文本中有许多精美片断用了典型句式，教
师在阅读训练中要善于挖掘资源，精心选择读写结合点，进行仿句练笔。典型句式的迁移练习不但实现了对课文经典语句的有效吸收，而且使学生在模仿中创生出自己独特的语言，让学生真真切切地感受成功，提升语言文字的表达能力。只有从仿句起步，得心应手、融会贯通地掌握写句的方法，提高遣词造句的能力，才能切实提高构段、谋篇的能力。
三、模仿精美语段，学会精巧构思。片断训练既是“连句成段”的终点，又是“连段成篇”的起点，如课文《猫》的第一段中，用了“说它??吧，可是??”的句式来表达对性格古怪的大猫的喜爱之情。我在教学时，在引领学生充分品读、感悟语言特点的基础上，让学生模仿该句式写写第二、三段中所描述的猫性格古怪之处。有学生这样写：猫的性格实在古怪!说它温柔可亲吧，的确是呀，常用身子蹭你的腿。可是它不高兴的时候，无论谁说多少好话，它也一声都不吭;说它胆小吧，它的确什么都怕，可是它有时又是那么的勇猛，遇上蛇也敢斗一斗。
然而，纵观目前的阅读教学，“小练笔”随意练的现象却大量地存在着，不管是第一课时还是第二、第三课时，每一节课都会“练你没商量”，为写而写的情况比较严重。过多的形式让学生眼花缭乱，甚至出现了不少“非语文”现象。我认为就文取材的“小练笔”，要以文本为重要依托，善于挖掘和拓展文本资源，适时、适量的进行训练。
作文教学随笔篇【二】
摘要长期以来，我校的作文教学都普遍存在着学生厌烦作文课的.状况，一上作文课，学生没有作文的欲望，没有参与热情。由于作文能力上不去，学生便抄袭、模仿、拼凑以完成作文。这样的作文没有生机、没有活力，如一潭死水。
关键词作文教学；习作能力；实践
为了落实新《课程标准》的精神，进一步提高小学生的整体语文素养，更新习作教学的理念，解决作文教学难题，培养学生习作能力。根据这几年的教学实践我总结了以下培养学生习作能力的方法：
一、练笔与积累同步
小学生好奇心很强，求知欲望很旺盛，对新鲜的事物感兴趣。在习作教学中，我常常组织一些学生感兴趣的活动让他们进行小练笔，如拔河比赛、跳绳比赛、猜字谜比赛或成语接龙比赛等，让学生学会场面描写、动作描写、心理描写、神态描写……这些活动不仅能为学生提供写作素材，让他们有东西可写，而且很大程度上调动了他们的习作积极性，激发了他们的写作热情。真正做到心有所思而写，情有所感而发。让我们生活中的点点滴滴都成为习作的源泉。另外，写
“巧媳妇难为无米之炊”，要提高学生的写作兴趣和写作能力，首先必须让学生多阅读。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”课文中大部分是名家名篇，有许多优美的文章和片段，语言生动形象，易感易学，很适合学生阅读。培养学生积累的习惯，课内的要积累，课外的也要积累，所以我建议我的学生每人准备一个厚厚的摘抄本，把课文里的好词好语句抄写下来，背诵自己喜欢的段落。另外我还建议我的学生阅读课外书籍，引导他们把自己喜欢的词句进行分类，比如：写景的，写物的，写人的……摘抄自己喜欢的好词，可以是一个、两个或者三个、四个……摘抄自己喜欢的好句，可以是一句、两句……但是必须们每天坚持。这样到习作的时候学生无论写什么，脑海里就会涌现出无数的词句，大可信手拈来，文思泉涌，何愁写不出好文章呢？
二、修改与互评并行
每一单元的课文都是本单元习作最好的例文，我便打破教学常规，在学习第一篇课文的同时便向学生渗透习作方法。比如在完成人教版第十一册第四单元的习作时，我便在学习本单元第一课《人类只有一个地球》的同时向学生渗透“保护生态环境”这类作文的习作技巧，首先要求学生收集关于环境保护的好词好
