八年级下册英语作文 篇1
请以The Life in the Future为题写一篇记叙文，按下列提示完成。
1. 可以想象一下：未来的生活将会是什么样子的呢?
2. 具体介绍一下未来的生活，很多事情都由计算机或机器人来完成。例如：料理家务、购物、网上聊天、不出门就可以看医生、打扫卫生、做饭等。
3. 为了未来的生活，现在我们应该努力学习，实现理想。
The Life in the Future
What do you think the life in the future will be like?
In the future there will be computers in our homes. Computers will help us to know a lot over the world. We will be able to talk by e-mail. Scientists will make many robots. Robots can help us to do some cleaning, do some cooking or do some washing. We can do some shopping and see a doctor without going out of our homes.
The life in the future will be good. For this, we will study hard. I believe we’ll be able to do this.
八年级下册英语作文 篇2
下面是一封刊登在校报上的信。写信人想征求读者意见，找到解决问题的方法。请你写封信提出你的建议。70词左右。
提示词：put…away 把……收拾好
Dear friend,
What a terrible day today! This morning I was late for school and my teacher was angry with me. Then I found I forgot my science book. Since I stayed up late last night, I felt sleepy in class this afternoon. I could hardly hear what the teacher said. Could you please give me some advice?
Yours,
Looking for Help
Dear Looking for Help,
There are many things you should do. First, I’m afraid you’re wrong to be late for class, so you should get up early in the morning and get to school on time. And you should go to bed earlier at night. Before going to bed, you should put away your school things. If you do so, I’m sure you will become a happy student.
Your friend
八年级下册英语作文 篇3
假如你有很多钱，你会做些什么?请以If I have lots of money…为题写一篇70词左右的短文。注意：想象要合理、语句要连贯。
If I have lots of money…
If I have lots of money, I will build a big house for my parents to live in. I hope that they can live a happy life. I will also plant more trees and flowers around the house. I will travel around the world, too. I will give money to schools and charities to help the people in trouble. In a word, if I have lots of money, I will do many meaningful things.
八年级下册英语作文 篇4
Betty的妈妈临时有事外出，她要给Betty留个便条。请根据以下要点提示，代Betty的妈妈完成便条。
要点提示：
1. 爸爸这几天工作繁忙，妈妈要去市里参加一个重要会议;
2. 下午放学后去超市购买一些食物和水果;
3. 明天上午10点，去火车站接叔叔和堂妹;
4. 妈妈明天11点左右到家做饭。
要求：语句通顺，60词左右。
Dear Betty,
Your dad is busy working these days. I’ll be at an important meeting in the city. Would you mind going to the supermarket and buying some food and fruit after school this afternoon? Could you please meet your uncle and cousin at the train station at 10 tomorrow morning? You can take a taxi. I’ll be back tomorrow around 11. I’ll cook when I’m back.
See you soon!
Love,
八年级下册英语作文 篇5
请根据以下要点提示，以“The best gift I have ever received”为题写一篇短文。
要点提示：
1. When did you receive the gift?
2. Who gave it to you? Why did he/she buy you the gift?
3. Why do you like it? Introduce the gift.
要求：语句通顺，70词左右。
The best gift I have ever received
The best gift I have ever received is a camera. It is red and looks nice. I received it from my dad on my 13th birthday. He knew I love taking photos, so he bought me the camera. When I traveled with my parents or friends, I would bring the camera with me. I took lots of photos during the travels. The pictures would help me remember those interesting things!
八年级下册英语作文 篇6
请根据以下要点提示，并结合自己的经验写一篇短文，给同学们推荐一处旅游目的地。
提示：
1. What place are you going to visit?
2. Have you been there before?
3. Why do you like this place?
4. Who do you want to travel with? And when?
要求：语句通顺，70个单词左右。
One Possible Version
I think Beijing is a good place to visit. I have been there with my family. We all enjoyed ourselves there. There are lots of attractions in Beijing. I’m interested in anything about history. So I especially like the Palace Museum. We went there in the morning and spent the whole day there. I’m planning to visit there again with my pen pal Tina this autumn.
八年级下册英语作文 篇7
I imagine a lot about lives in the future. I think two words can summarize my imagination. The first word is fast. In the future, we will have more quickly transportation means. Now matter how far we go, it takes only a short time. With the development of science and technology, we can travel to the moon, Mars or somewhere outer space. People may can live in other planets. The second word is convenient. Because of the fast development of our society, many work can be done by computers or even robots. Lots of things are fully automated. Humans just need to give some simple instructions to complete complecated tasks.
我对未来生活充满了想象。我认为可以用两个词来概括我的想象。第一个词是快速。将来，我们会拥有更快的交通方式。不管我们去得多远，它总能在短时间内把我们带到目的地。随着科学技术的发展，我们可以到月球，火星或者其他外太空旅游。人们也许可以在其他星球居住。第二个词是便利。由于社会的快速发展，很多工作可以用电脑或者机器人来完成。很多东西都是全自动的。人们只需要提供一些简单的指令来完成复杂的任务。
八年级下册英语作文 篇8
P8 One day, a man called Wang Wei was visiting New York. When he got to the hotel, he found his ID card was lost. He was very upset. He looked for it everywhere, but he couldn’t find it. Wang Wei was so worried. What should he do? Of course, he decided to return to the train station. At the lost and found, a young man was waiting for him with his ID card. Wang Wei was so happy! He was so thankful that he bowed （鞠躬） before the man. Wang Wei was so surprised when he looked up again. The man was his former （以前） classmate, and they hadn’t seen each other for five years!
P14 Kangkang and Michael are good friends. They both study in Ren’ai International School. Michael is as brave as Kangkang. But Michael is not as funny as Kangkang because Kangkang often tells jokes to his friends. Michael is as helpful as Kangkang. They are both glad to help others in need （需要） .
八年级下册英语作文 篇9
Earthquake is one of the most severe natural disasters. Its shaking of the ground caused by the sudden breaking and shifting of large sections of Earths rocky ourter shell. Its results can be very horrible. The Wenchuan Earthquake in 2008 and Japan Earthquake in 2011 are the most severe earthquakes in recent years, causing huge casualties and property losses. But earthquakes almost never kill people directly. Many deaths and injuries in earthquaking result from falling objects and the collapse of buildings.
地震是最严重的自然灾害之一。它是由地球岩层的`大板块突然断裂和移动而引起的地面晃动。地震的后果相当严重。2008年的汶川地震和2011年的日本地震是近几年来最严重的地震，造成了巨大的伤亡和财产损失。但是地震几乎没有直接造成死亡。许多在地震中的死和伤都是落物和房屋倒塌造成的。
八年级下册英语作文 篇10
【参考范文】
Great changes have taken place in peoples life in the past 20 years .In the past ,people kept in touch with relatives or friends mainly by sending. Letters ,they would listen to the radio for news and other information.Children used to go to school by bicycle .Big families had to share small rooms .
Now people can talk to others by telephone or on the Internet at home .When they are free ,they watch the news and other programmes on Tv .Some families are rich enough to send their children to school in their own cars . More and more people lives in big and bright apear ments with several rooms .
In a word ,people clveletter than before.
【参考译文】
在人们的生活发生了巨大的变化在过去的20年。在过去,人们与亲戚朋友保持联系主要是通过发送。信,他们会听广播新闻和其他信息。孩子们过去骑自行车去上学。大家庭有分享小房间。
现在人们可以在互联网上和他人交谈通过电话或在家里。当他们是免费的,他们在电视上看新闻和其他节目。一些家庭足够富裕,在自己的车送他们的孩子去学校。越来越多的人住在大而明亮的闪光的天际和几个房间。
总之,人们比以前好。
初中英语阅读教学随笔1
阅读教学可以在不同阶段，根据不同的教学目标而采取不同的教学形式。
一、限时默读
任务：培养学生快速默读的能力。教师在讲桌上放一个大闹钟。在学生默读时教师巡视全班学生，进行个别指导，重点帮助后进生学会从上下文猜测生词和不理解的句子意义。
步骤：
1.教师布置任务：5分钟内读完本文，划出所叙述的主要人物和主要活动情节。
2.熟悉课文有关的背景知识。根据标题或插图理解本文大意，并提出一至两个问题。
3.学生粗读，并找出答案。
4.检查答案，鼓励学生大胆举手回答问题。教师做出简短讲评。
在进行快速默读时，要
二、精读
任务：引导学生理解课文的词句，分析篇章结构，掌握文章的思想内容，作者要表达的信息以及做
步骤：
1．学生再仔细阅读一遍课文。利用课文解释逐句逐段地理解课文大意，找出新的词、词组、句型和无法理解的语言点。
2．引导学生运用基础语法知识分析长、难句的结构，理解句子的意思。如确定句子类型，理解关联词的意思，识别起着承转合作用的关联词。
3．进行逐段阅读，找出每段的中心句（一般在句首或句末）和大意以及上下文的逻辑联系，并编写提纲。
在这阶段，应加强指导学生如何做笔记，如：把课文中的常用词语、重要内容或对自己有用的知识，用笔记或卡片记下来，既能丰富和扩大词汇，帮助复习，也有利于提高阅读和写作能力。
三、听读结合
任务：通过训练学生听和朗读的能力，来操练巩固新语言材料。学生听录音（或教师的范读）并朗读段落篇章，不仅能帮助理解，还能帮助记忆。
步骤：
首先，让学生看着课文轻轻跟着录音读。然后，让学生不看课文轻轻跟读。最后，让学生放声朗读。朗读时，要灵活运用齐声朗读（全部或部分）、个别朗读、伴随情景朗读、表情朗读等几种方式，同时，还要注意讲解有关的朗读知识，培养学生整句理解和朗读能力。
四、读说结合
任务：培养学生连贯自如地表达思想，进行口语交际的能力，从而进一步操练和巩固课文所学知识。
步骤：
1.就课文回答，采用师问生答、生问师答、生生互相问答的方式，也可进行分组问答比赛。提问类型：特殊疑问句、一般疑问句、多种答案选择和是非题等。提问内容多层次：真实性问题和评论性问题。
2.用英语口头解释课文。教师可请学生解释读过或听过的一段课文。
3.复述课文。复述课文中含有语言点的句子和复述整篇课文的内容。引导方式：提纲、关键词、图表、及图画等。要防止背诵，启发学生将注意力集中在课文内容上。可用角色表演（对话体课文或剧本）和讲故事（故事性课文）形式复述课文。
五、读写结合
任务：达到消化课文中的语言知识，运用课文中的语言材料进行写的技能训练，培养学生综合运用语言的能力。
步骤：
1.进行课文细节内容的笔头训练。可采用问答题、是非题、选择题或组句成段（文）等形式。
2.进行课文整体把握的笔头训练。写段意、主题思想、缩写与仿写或将学过的课文改编后进行听、写或填写测验等形式。
3.进行新语言点的笔头训练。可采用释义、造句、合句或拆句、句型转换等形式。
在阅读课上，只要根据实际情况，选取其中最合适的某些方面进行写的训练即可，没有必要面面俱到。
六、泛读
任务：泛读主要作为阅读课的课后作业，在课下进行，但它却是整节阅读课的一个重要的、必不可少的组成部分。这一阶段的主要任务是通过学生自由阅读活动，进一步培养提高阅读速度和理解能力，掌握阅读方法和技巧，还可复习和掌握许多常用的词语和语法现象。
初中英语阅读教学随笔2
目前，英语学习两级分化比较严重，我们农村的'英语教学又成了初中英语教学的新问题。学生底子薄、习惯差、这就更要求农村教师在教法和对学生学习的指导上进行探索和研究。 以下是我对阅读教学的一些看法：
阅读前：
1.教师可适当介绍与阅读内容有关的社会、历史、人文、自然背景，特别是与我国不同的英美等西方国家的历史地理和风俗习惯
2．摘要介绍部分有碍于课文理解的生词。并要求学生在阅读中如果遇到可能猜得出的生词一定要去猜测，而不要忙于查词典；
3．引导学生根据文章标题、插图和有关问题讨论并预测文章内容；
4．最后教师最好提出一两个能概括全文中心思想的指导性问题，让学生带着问题去阅读。
阅读时：
可分为计时阅读，快速阅读和细节阅读。通过几个层次的阅读理解培养学生的能力，强化读取信息的意识，为巩固和运用知识打下了基础。
1.快速阅读（scan）指定的内容（用眼读而不是用嘴读，逐句读而不是逐字读）；
２．提问好、中、差各层次的学生，问题要围绕中心思想（main idea）；
３．提出细节性问题，让学生获取有关what,
where,when,why,who,how等基本事实以及start,process,end总体过程脉络；
４．细读：布置任务，反复阅读课文，反复思考；
５．分小组讨论问题答案，然后全班检查答案。
读完后
1.鼓励学生用简略的方式表述自己对文章的见解和领会，而不是复述课文；不要纠正学生的语音、语法错误，哪怕比较严重； ２．在学生对课文理解的基础上，检查学生对生词的猜测情况，既然是猜，能沾边达意就行。
3．把语言运用到实际生活中去。围绕已学课文开展各种形式的口头交流活动。比如可以复述课文，分角色扮演，讨论某个问题，调查一个项目，采访相关人士、仿写与课文相关的话题等；也可动笔对课文进行改写，列提纲、评述等。具体根据学生的具体情况而定。
总之，教学方法多种多样，目的都是一致的，那就是以学生发展为本，促进他们的学习习惯和学习能力的提高。
初中英语阅读教学随笔3
英语阅读教学是英语教学的重要组成部分,是作为初中英语教师的我迫切需要攻克的难关。但作为一名青年教师,要攻克这个难关是何其困难,笔者觉得只有不断反思自己的教学,才能真正使失败变为成功之母,让自己找到英语阅读教学的光明大道。
1 尝试
本课选取的是新课标英语八年级上册Unit 3 Section B中题为Ben Lambert,s Va-cation Plans 的短文。在这次尝试中,笔者安排了五个教学步骤,并且在上一课时,就已引导学生将听力材料以He Yu,s Va-cation Plans为题完成了report,记作reportl。
第一步,复习并导出本课词汇going sightseeing等。
第二步,呈现课本中Ben Lambert 的图片,让学生带着对他的好奇,阅读课文3a,主动探知更多的关于Ben Lambert的度假信息,并完成表格。
第三步,学习表格中的生字词,然后根据表格,以Ben Lambert,s Vacation Plans为题,进行简要的report,记做report2.
第四步,引导学生对比report2与课文去发现课文中的
第五步,仿写。以上课堂的成果re-portl为基础,以He Yu,s Vacation Plans为题仿写课文,要求学生活用课文中的好词好句。
不过,遗憾的是这并不是一次成功的尝试,第四环节匆匆完成,第五环节甚至没有时间进行。而且在教学前面几个环节的时候,很多学生都能积极参与课堂,课堂气氛因此活跃,但到了后来,学生逐渐变得被动,课堂气氛沉滞起来了。
2 最初反思
课后笔者马上作了自我反思,笔者觉得本课从表面上看至少需要进行以下改动:
2.1 report2的导出有些费时,在report2导出后可以减少几次复述
2.2 第四环节找“好词好句”不是本课的重点
其主要任务是找“好词好句”,而非对“好词好句”作语法分析,而且语法分析费时费力,还偏离了“以读促写”的初衷,故应去掉语法分析。
八年级下学期期中考试总结1
在学校领导和主管部门的指导下，我们年级的全体教师团结协作、埋头苦干，各项工作开展的顺利、扎实、有效。总体来看目前学生的思想稳定、秩序良好，个别违纪现象都能得到了及时有效的处理。这是全体教师共同努力的结果，现把上半学期的工作简单总结如下：
一、本学期学生呈现的新特点
通过对半学期以来工作的反思，本学期的学生也出现一些新的特点，具体表现为：
1、随着人际交往面的扩大，学习内容的增多以及社会环境及家庭氛围的影响，使得许多学生面临着许多困惑和迷惘。一方面身体、心理逐步走向成熟，学生也常以大人自居；另一方面由于年龄、知识、阅历、独生环境的影响，他们看问题尚有很多局限，片面、偏激，容易冲动。
2、由于生理发展的急剧变化，学生开始步入青春期，男女生之间的交往也会出现一些偏差。与异性同伴相处使他们感到好奇、渴望，有时又是迷惑和害怕。
3、随着年龄的增长，学生的“成人感”开始出现，渴望得到别人尊重。不大愿意接受他人的意见，对于老师、父母的教育他们往往比较反感，认为多余。
4、由于知识的不断加深，学生之间的学习差距会更进一步拉大，初一基础不太好的同学到了初二可能继续落后，甚至出现自暴自弃的情况。学习上的落后又可能影响行为习惯的极端，最后形成恶性循环。
另外，由于我们年级班级容量大，学生及学生家庭背景复杂，给班级管理带来了很大的麻烦，同时对老师的管理水平也提出了更高的要求。
二、上半学期的的几项具体工作
1、在学校的统一组织安排下，全体师生聆听了张立勇成才事迹报告会，在全体师生中引起了强烈反响。各班主任老师抓住机会，利用班会等形式进一步加强了学生的励志教育。
2、为进一步发挥班会这一教育阵地的作用，由政教处牵头七八两个年级共同举行了班会观摩课，对班会的内容、组织、形式等进行了交流探讨。
3、组织家长学生共同参与了北京市青少年心理健康教育中心张淑敏老师主讲的座谈会，就如何合理、有效的利用时间和学生家长进行了交流，会后各班又根据座谈内容结合本班情况召开了家长会，对学生的管理起到了很大的促进作用。
4、配合政教处对学生的仪容、仪表进行了2次全面检查。可以说是美化了育人环境。
5、做好每天的常规管理工作。很多老师特别是班主任老师早来晚走，找学生谈心，和家长交流等，还有我们级部的两位老师每天早读和第四节的检查以及各种材料的整理，数据的分析等，在此不能一一列举，正是这些看起来琐碎的事情成就了我们现在这样一个比较稳定的育人环境。在这里对老师们的辛勤付出表示感谢！
三、下半学期有待改进的几个问题
1、卫生方面：所有班级都能够按要求值日，班级内卫生整洁，但是楼道卫生特别是上放学期间的楼梯卫生，还有待改进。班主任要再次强调不准学生在学校教室内吃早饭。各班要按原来卫生区的划分打扫卫生。另一方面是我们的办公室卫生，不客气的说有点令人担忧，办公用品学生作业等摆放比较杂乱，个别办公室的.门窗大家回去看一下，我就不多说了，这些小事希望大家以后注意。
2、纪律方面：本学期自从实行值日班长制度以来，课间纪律明显改善，追逐打闹现象得到明显遏制，但是部分教室内的纪律还有待于加强，另外就是音乐、体育、信息技术课，班主任要嘱咐课代表和班长，一定要在预备铃响后马上离开教室。再就是放学后的学生管理，特别是买零食问题等，要多强调，多了解。
3、差生的管理问题：我相信这是所有老师都很头疼的一个问题，全体老师要特别注意
千万不能放松对他们的要求，否则后患无穷。这一点目前已经有所表现。对他们的管理不仅仅是班主任的事情，出现这些问题除了学生自身和家庭因素之外，我们每一位教师都有责任。一会儿我还要特别强调这个问题。
4、关于学生的手机问题。目前有所好转，但是这是一个反复强调而杜绝不了的问题，关于这一点王校长和我交流过多次，希望我能够制定一个有效的措施。至今没有想出一个根治的办法只能拜托各位班主任老师反复强调，发现及时没收。
5、管理措施之后，工作缺乏预见性。这主要是我的问题，忙的时候基本是堵漏洞的时候多，不能做到防患于未然。恳请得到全体老师的帮助。
四、下一步工作的几点想法和建议
1、团结
2、责任
3、智慧我们现在做的很多工作的效果可能多少年之后才能显现。
八年级下学期期中考试总结2
一、学生方面：
1、学生基础差，错别字多，拼音错误多，一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老知识点（如成语积累等），学生不懂，教师也要适当讲解。
2、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。
3、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。如：本文的主要内容是什么？学生的回答不能抓住重点。根本不了解古文所写内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此教师要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。
4、学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。活跃的经常是这几个，活跃人数较少，大多数学生甘于沉默，不愿发言。因此教师要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养。
5、学生在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因此教师有时要事前框定讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当的调整，对于学生新生发的问题要有所准备。从而提高学生自主合作探究的效率。
二、教材方面：
1、教材中有的课文难度太大，八年级学生无法用自主合作探究的方式来解决，教师这时要适当讲解，以帮助学生答疑解惑。对于一些难的地方，教师也不必挖掘得太深，问题要设计得浅显些，尽量与学生的生活实践、知识基础相贴近，以利于学生的理解。
2、教材中有的研讨与练习题难度太大，教师也要灵活处理，要有选择性的做题，不能眉毛胡子一把抓。
3、新课程教材中的课文人文性加强了，所以教师在教学中也要对学生加强人文性教育，培养学生美好的情感、健全的人格，让学生学以致用。
