在日常学习、工作或生活中，大家都写过
享受读书优秀作文1
一个由暖暖的阳光、微微的清风和一杯热热的茶组成的午后，是多少爱书者梦寐以求的。不知多少人在这些午后翻开一本又一本的书，在书本的清香中，在清脆的鸟鸣声中，享受着读书的乐趣呢?
记忆中，那些爱书人不知多少遍地赞书、劝读。他们就是为了告诉我们读书是有益终生的，是充满乐趣的，是值得我们去享受的。
古人云：马上、枕上、厕上。是啊，身为一个爱书人，又怎愿放下书本，去做它事呢?曾记得，小时候读书时，宁可一直对妈妈说“等一会，等一会儿”也不愿任何一段中放下书本。我总会在主公人面临危机时，在口中时不时地给他提示;在他走出危机时，忍不住为他捏一把冷汗;在他成功时，又为他叫好……哪怕他听不见，我也一次又一次地因入神而叫出了声。有时在梦中也会忆起呢!这也使得我在讲故事时总能妙语连珠，绘声绘色。读书给我带来了无限的乐趣。
再瞧瞧，那些爱书、劝读之人一个个都是大作家，名人，伟人!他们唯一的共同点就是爱读书。他们在书中增长了知识，陶冶了情操，拓宽了视眼。当他们读书时，有哪个闹闹嚷嚷?不都是静静地享受着读书的乐趣呢!
即使你不爱书，也从此时些刻起，从你喜欢的书读起，开始多读书吧!只因为，开卷有益终生。如果你想成功，从现在开始，享受读书的乐趣吧!
享受读书优秀作文2
书是人类进步的阶梯，书是人类精神的食粮，书是开启知识大门的金钥匙。书给我带来的乐趣是无穷的，因此，我便对书情有独钟。
我读过的书就像是天上的繁星，数不胜数。上到《古文观止》下到《十万个为什么》，《老夫子》更是不在话下……可以怎么来说：书，伴我度过美好的童年。
有的人不爱读书，一看见那些方块字就头大，真不明白他们是怎么想的。书——多么美妙的一个词语啊!书的.内容是那么丰富多彩，纸质书的手感是那么令人迷恋;如果知识是大海，那么书就是一叶小舟;如果知识是港口，那么书就是引航灯;如果知识是高楼，那么书就是阶梯……
如果说书为我们增长了知识，那么它也是生活中不可缺少的一员。书，是一种享受;书，是生活的调味剂;书，是我们的良师益友;书，是一张藏宝图，看完它，你便会得到一份无法用金钱换来的财富——知识。
书，多么重要!没有书，世界会变得呆板;没有书，生活会变得乏味;没有书，人的精神会变得空虚。
读书，这是我的乐趣。
我爱读书。
享受读书优秀作文3
冬日里，懒懒的斜靠着自家阳台上的背椅，沐浴着透过防护罩的暖暖阳光，细细品读着王蒙的《我的人生》，余秋雨的《千年庭院》，沙叶新的《
享受读书，就应该淡化易于求成的功利思想，注意平日里的点滴积累。清晨，休息了一夜后，精神焕发，诵读几首唐诗宋词，感受一下中华诗词的声韵之美和意境之雅，午间，信手取一份杂志，随意翻阅几篇短小的小趣文，享受一下工作之余后的清闲，夜晚，临睡之前，从床头拿一本孔老夫子的《论语》，咀嚼其中的几个片段，让传统思想精华萦绕在脑海之间，渗入到我们的血液里，直到不知不觉中进入甜甜的梦乡。
把读书作为生活和工作的一种必需品和乐趣，通过广泛阅读不断沉淀自己的文化底蕴，进而通过自身高雅的文化品位和神圣的内心修养，潜移默化的化育生命，培养良知。这，才是我们读书中最高贵的享受。
享受读书优秀作文4
星期日，我闲得无聊，感觉心里很烦燥，想找个东西解闷，突然，我发现书桌上放着一本书，书名叫《名家散文集》，于是，我就拿起这本书看了起来。
我认真地看着，看了一篇又一篇，看着看着，我渐渐地被这些名家写的散文吸引住了，仿佛自己也走进了当时的情景，
书是丰富多彩的，书是无穷无尽的，书是人类进步的阶梯，我在书的海洋中畅游，不仅学到了许多知识，还陶冶了我的情操。总之，我觉得，读书就是一种享受。
享受读书优秀作文5
假如我是个诗人，我就要写出一首长诗来描写快乐的心灵。
假如我是个画家，我就要用各种色彩，点染出快乐的内心。
假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出快乐的铃声。
假如我是个雕刻家，我就要在于玉石上刻出快乐的身形。
生活中有成功的快乐，有平淡的快乐，有奋斗的快乐，有学习的快乐……在我的生活中，书才是我的根本。每当到了开学，我就很开心。读书如同是在知识的海洋中遨游。从书中汲取丰富的营养，这时的我就如同是一只开心的小鸟……
有时，我被人误解了，我会拿出最心爱的书来，它会告诉我勇敢的走下去；有时，我很伤心，我会拿出最快乐的书来，它会告诉我悲伤只是短暂的……
读书就是享受生活，读书就是快乐的人生之趣事。
有书就有快乐，学知识就会快乐，生活中处处有快乐，我会让快乐永远挂在我的脸上。生活中到处充满了快乐，要让人们发现，快乐是要人们寻找的，需要人们去体会，让人们去感悟，这都是一种享受的乐趣。读书就是我们生活的最快乐！
享受读书优秀作文6
生活中，有人说读书是一种享受，有人说音乐是一种享受，有人说写作是一种享受而我说读书是一种享受。
我喜欢读书，因为书能给我带来快乐。我爱书，因为书已成为了我心中的伙伴，时刻都不能离开。我热爱读书，因为书是人类进步的阶梯。
在平常，我喜欢在平静的校园里读书，因为能和同学们一起分享读书的快乐。有时，我也喜欢去公园里读书，因为那里有芬芳的花香相伴，让我在书中如痴如迷。周末，我还会到郊外的大自然里读书，因为在绿色的大自然里，能使我找到读书的感受。我还经常到书店里读书，因为那里的书像一片天空，能使我这只小鸟自由地飞翔。在阅读的同时，我还会找来一本小本子，收集书中的好词好句，我还给它起了个名字叫阳光加油站。
每天我都会抽出一定的时间来阅读自己喜欢的书，就这样慢慢地成了一个名副其实的小书迷。记得有一次，妈妈叫我到楼下去买盐，我迷迷糊糊地拿着一本书，接过妈妈给我买盐的钱，走下楼去。我下楼后忘了妈妈让我买盐的事，我捧着书在小区里转了一圈，就回家了。妈妈见我两手空空就问：静静，盐买来了吗？今天有客人到我们家吃饭。我听了妈妈说买盐，顿时一下子想了起来。就笑着说：妈妈，我忘了买，下楼后就记不起干什么来了。妈妈显得很无奈说：我就知道你这个小书迷，看书看的太入迷了，所以，刚才你根本就没有听到妈妈在说让你干什么。我笑眯眯地走到书桌前，又傻傻地看起了书。
一、引入
１、师：看来同学们今天的精神面貌很不错，能接受老师的挑战吗？
２、师：好！我来考你们！我说前请你帮我说完整。
雪中（送炭） 助人（为乐） 指手（画脚） 迫不（及待）
吃苦（在前） 享乐（在后）
二、学习
（一）读读记记
1、师（过渡）：真高兴你们能积累了这么多的词语，希望你们继续这样做下去。钟老师也像你们一样爱积累词句。今天我收集了两句话，请大家评一评哪句好，为什么？
（1，小明有一双眼睛。 2，聪明伶俐的小明有一双机灵的大眼睛。）
（生答）
2、师（小结学生的话）：哦！也就是在一个词语前面加一个合适的词语就会表达得更清楚、具体。你们真聪明，能有这样的发现。现在老师这里有几个词语你们能在它们前面加合适的`词语把它们说得更具体吗？（指名回答）
4、你们小组能再说几个（ ）的（ ）吗？小组内讨论一下吧！
5、以小组竞赛形式汇报。
6、师小结汇报：填得真不错。谁来读一读？
（二）我会填
1、师（过渡）：读得很有精神！试试看读句子是不是一样棒！这里有几个句子谁来读一读？
（生读句子）大家发现缺了什么吗？请翻开书第119页。试试加吧！
2、汇报。为什么这样加？
3、能读出这样的语气吗？试试吧！想想该读出怎样的语气？
（三）我会读
1、师评价：读句子也读得那么有感情，想成为读书小能手吗？那你就试试读这首儿歌吧！
2、自己读——指名读——师生配合读——四人小组用自己喜欢的方式读。
3、四人小组汇报读书情况。师及时小结读书方式。
4、师：藤和瓜好、蜂和花好、云和风好、我和同学好，那还有什么和什么好？（生答）
三、扩展
师：我们还和书好，因为书里藏着宝，不信的话你去找一找。生自己去读一读老师提供的材料，把积累到的
教学反思：
没有积累，谈不上有真正的听、说、读、写能力，当然也学不好语文。我们在教学《语文园地日积月累》时会把它上成纯粹的复习课。为了避免这种情况出现，我们教师首先要明确，日积月累教学不是单纯的旧知识堆积回顾，而是一种帮助学生温故而知新，帮助学生积累经验、方法的教学。在教学中可以从以下几方面着手。
一、欢快的情景，开放的问题
首先，低年级的学生的有意注意力不强，为了吸引学生的无意注意，创设欢乐的教学的景、组织有趣的活动这是很有必要的。其次，在积累的过程中不单是数量的积累，还要有质量的提升。所以善于提出开放性的问题对质的提升有重要的作用。如在本次教学中，老师提问“你们还知道有哪些（ ）的（ ）”小组讨论然后班内小组竞赛汇报。这样开放性问题犹如投入水中的石子激起学生思维的千尺巨浪。学生因为要取胜，所以合作、所以积极思考。于是他们把课内、课外的积累都用上，令你有意想不到的惊喜。
二、以读代讲
通过多种读法，让学生在读中感悟、读中积累，体现语文学科以读代讲的特点。让学生体会儿歌的节拍，积累语感。让学生选择自己喜欢方式进行朗读，体现了教学的民主，使学生拥有更多的自主权。
三、注意点拨
教师在教学活动中围着学生转，发挥助手的作用，这样才能达到更好的学习效果。如：在学生本节课以自己的方式朗读儿歌后，教师适当给予点拨让学生小结积累出读儿歌的方式。之后你会发现学生会把这些方法运用到朗读《识字七》、《红领巾真好》中去。
四、扩展活动
日积月累是一个长期的过程，功在平日。不是一节课可以达到目的的，因此教师要给予指导，或提供必要的材料。
关于金银岛的精选好词：
青筋暴露、衣衫褴褛、言语粗鄙、沉默寡言、昏昏沉沉、病入膏肓
嘟嘟哝哝、惹是生非、仰面朝天、平滑光洁、如雪似银、龇牙咧嘴
仰面朝天、吱嘎吱嘎、乒乓作响、死人不咬活人、精神焕发、面无血色
词语解释：
1 . 衣衫褴褛：褴褛：破烂。衣服破破烂烂。
2 . 言语粗鄙：讲话粗俗鄙陋。鄙：鄙陋，见识浅薄。
3 . 沉默寡言：沉默：不出声;寡：少。不声不响，很少说话。
4 . 昏昏沉沉：形容头脑迷糊，神志不清。
5 . 病入膏肓：膏肓：古人把心尖脂肪叫“膏”，心脏与膈膜之间叫“肓”。形容病情十分严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。
6 . 嘟嘟哝哝：连续地小声地自言自语。有时也带有抱怨的意思。
7 . 惹是生非：惹：引起;非：事端。招惹是非，引起争端。
8 . 仰面朝天：脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。
9 . 龇牙咧嘴：龇：露齿。张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠或疼痛难忍的样子。
10 . 精神焕发：形容精神振作，情绪饱满。
11 . 面无血色：脸色象泥土一样，形容极端惊恐。比喻失望，或羞愧。
12 . 无滋无味 青筋暴露 吱嘎吱嘎 乒乓作响 平滑光洁 如雪似银
关于金银岛的精选好句：
1.善待失败者是对失败的最大蔑视。
2.天冷了，雪花姑娘给大地盖上了一层厚厚的棉被。
3.人的本领不可能强求一致，但为人要高尚，则是每个人只要努力都可以做到的。
4.本·葛恩分得了1000英镑但不到三个星期就花光了，成了一名乞丐，后来找到一个看门人的活计。
5.那炯炯的目光，宽阔的额头，仿佛表明他一定能够运用他的智慧和毅力。战胜科学上的一切困难。
6.晨曦微露，我们就启航了。我比以前任何时候都累，可是航行对我来说又新鲜又有趣，我一直不愿离开甲板。
7.不一会儿，帆就鼓满了风，陆地和其他的船在两旁迅速地向后退去。伊斯帕尼奥拉号向金银岛的航行开始了。
8.屋子的周围整理出了一片开阔地，然后又围着这片开阔地建了一圈六英尺高的'木栅栏，上面既没有门，也没有出口。
9.这木栅非常坚固，不费点时间和力气是拆毁不了它的，而且木栅与屋子之间的开阔地使得围攻者根本无处可躲。
10.我往往会看到一个蓝色的巨浪向我的头顶扑来，但小筏子像装了弹簧一样轻轻向旁边一跳，如一只巨鸟般轻盈地滑过浪谷。
11.当时天色还很早，也是我经历过的最寒冷的早晨，寒气直透我的骨髓。明亮的天空万里无云，阳光给树梢抹上了一道瑰丽的霞光。
12.头顶上的烈日，波浪反射出的万道光芒，溅到我身上又晒干了的海水，焦灼着我嘴唇的盐霜，这一切加在一起使我口干舌燥，头痛欲裂。
13.天冷了，雪花姑娘给大地盖上了一层厚厚的棉被。人的本领不可能强求一致，但为人要高尚，则是每个人只要努力都可以做到的。
14.我得承认，我完全被当时发生的一切吸引住了，竟然忘记了自己担任哨兵的任务。我甚至离开了我守着的东面的枪眼，溜到了船长的身后。
15.船长这时在门槛上坐了下来，胳膊支在膝盖上，双手托着下巴，眼睛一动不动地紧盯着那只旧铁锅里不断涌出的泉水，嘴里还吹着口哨，吹的是《来吧，少男少女们》。
16.我们远道而来就是为了找到这些。伊斯帕尼奥拉号上已有十七人送了命。此外还有多少人呢?还有多少船沉入了海底?多少勇敢的人为此被人谋杀?恐怕没一个活着的人能讲清楚。
17.我永远不会再回到金银岛上，但在我的噩梦中常常响起那只叫弗林特船长的鹦鹉那尖厉的叫声：“八个里亚尔!八个里亚尔!”
18.他身材高大，结实而笨重，皮肤经风吹日晒成了栗壳色。他穿着一件沾满灰尘的蓝外套，黑糊糊的辫子垂落在肩膀上。他的双手青筋暴露，布满了伤疤，黑黑的指甲也残缺不全;一侧的脸颊上留有一道灰色的刀疤。
19.一月某个天寒地冻的早晨，天色尚早，厚厚的白霜将小海湾变成了一片灰蒙蒙的世界，微波轻轻拍打着岸边的礁石;太阳刚刚爬上山顶，将阳光洒向远方的大海，船长这天比往常起得早，已经出发去了海滩。
20.我们现在的路程总共不到两英里，但航行起来却非常困难。这个北锚地的入口处不仅又窄又浅，而且左拐右拐，所以必须非常小心地驾驶才能将帆船驶进去。
21.我认为自己反应敏捷，是个好副手，而我确信汉兹是一流的领航员。我们左拐右拐，东躲西闪，擦着一个个暗滩前进，那副果断的神情和利索的动作让人看了会感到赏心悦目。
22.这是个气氛欢乐的小小娱乐场所，招牌刚刚油漆过，窗户上挂着整洁的红色窗帘，地上铺着干净的沙子。酒店的两侧各有一条街道，酒店也各有一扇门通往这两条街道，因此，尽管酒店里烟雾腾腾，人们还是能将低矮而宽敞的店堂看得一清二楚。
23.木寨的情况是这样的：一股清泉几乎是从小山丘的顶上涌了出来，有人在这山丘上用圆木围着清泉建了一座坚固的屋子，里面可以挤得下四十个人，而且四面的墙上都有枪孔。
24.这声惨叫在望远镜山的岩石间回响了好几次，惊得沼泽地上的鸟群再次呼啦啦地飞向空中，使天色顿时暗了下来。那声临死前的惨叫过后很久仍在我的脑中回荡。四周又恢复了寂静，只有鸟儿重新归巢发出的“飒飒”声和远处海浪拍岸的轰鸣声打破了午后的沉闷。
