一、开学这段时间，你又学会了不少的字，读读拼音，看看你能把这些字都写对吗？（20分）
yǎnjingxīyǐnmílùjiǎndāokělián
yóuyúyīnhēiyànziduànqiáoshāngxīn
二、要求背诵的课文你完成得怎么样了？下面的语句就是从这些课文中选出来的.，请你把它们填写完整。相信你一定会完成得很出色的。（20分）
夏天，整个淀区芦苇密布，一望，
一根根苇篾在她们手下，一张张苇席
编。白洋淀的苇席精、，。。
不知裁出，二月。
三、下面的每组字你能分清吗？请你分别用这些字组词。（24分）
咏（）装（）忙（）
脉（）妆（）芒（）
架（）组（）捆（）
驾（）祖（）困（）
四、我能给每个部首找两个朋友。（8分）
五、这学期你又积累了多少好词佳句呀？（12分）
1.你又积累了哪些描写春天的成语？
（）（）（）（）
2.你从课外又会背了哪些描写春天的古诗？（写题目即可,最少写两个，多写一个加2分，最多加6分。）
（）（）（）（）（）
六、春天到了，周围景色有什么变化，你的心情怎样？请写几句关于春天的话吧？若有时间还可以画一画。（16分）
【三年级期中考试质量分析_范文1】
一、命题目的、范围及特点。
通观三年级的语文试卷，我们可以不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持以新修定大纲为依据，力求适度体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力，检测的内容没有仅局限于教材，还检测了学生的课外阅读情况。
二、 试卷特点。
三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，主旨的把握，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。巧妙地将综合性学习与口语交际书面化融为一体，既考查了学生的双基，又考查了学生的学习习惯。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力
三、 答卷情况。
(一). 选择正确的读音。本题意在考查学生对多音字的掌握情况。得分率90%以上。错误多出现在“似”字上面，这个字有两个读音，在似的中读卷舌音，在似乎，相似好似等中读平舌音，这个知识还需要进一步强调，因为这些词在我们的课文中不是很常见，所以，学生在选择中出现的失误也较多。
(二) 看拼音写词语。本题既考查学生对要求会写的字的掌握情况，又考查了学生的书写习惯。得分率在96%以上。错误多出“缅怀”“屏幕”“黎明”等词这些词。还应加强训练
(三) 选词填空。这道题考察了学生对一些较为相近词的区别，第三小题失分较多。
(四) 修改病句。这道题同学们失分很多，原因分别是，第一小题，会改，但是“珍惜”一词不会写。而第三小题学生忽略了语言的先后顺序，所以改正时很吃力。
(五)阅读理解
1、给短文加题目，这道小题得分率较高，学生只要读明白了短文就能够写出题目
2、3题考查学生对课文的理解，学生不能用自己的语言完整并准确地表述。失分率较高，在20%左右第二篇文章第一、二题学生掌握较好。得分率在95%左右
3、4题失分率较高，学生运用语言的能力较弱。有些学生审题不认真，忽略了第三题，有些学生不太理解什么是打比方的句子。有些学生不能清楚地表述自己喜欢这个句子的原因。失分率在90%左右。
(六)习作。
这道题对于小学三年级刚刚接触
四、 今后改进措施。
1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力
制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识
2、加强标点符号的训练
在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。
3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平
平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把她恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。
4、努力在日常的教学中培养学生的学习习惯。
【三年级期中考试质量分析_范文2】
一、试题内容及考核目的分析
此次考试卷的内容覆盖面广，命题内容为 ：一是看拼音，写词语;二是多音字组词; 三是选词填空 四是改写句子;五是美文的积累;六是阅读训练;七是习作训练。此次的内容突出了学段的特点，重视考查学生对词句的理解、 积累和句式转换，同时也检测学生的阅读理解和习作表达能力，体现了新的语文课程标准精神和要求。
二、考试结果及分析
(一)总体分析
本次的测试内容相对来说较为基础，重视教材中的知识点积累。我们三年级二班参加测试的学生共有54人，及格人数53人，及格率为98%。 优秀率为72%。从测试的成绩看，结果不是很理想，尤其是后进生较多，而当中有一位学生只有42分，试卷上较多的空白;而优生这一头也不是很明显，高分考得不是很多，看来得狠下心来抓两头、促中间。
(二)板块分析
第一题：读拼音写词语。这一题有些学生完成得不够理想，主要问题是没有拼读完音节就匆匆写上去，细微的“微”中间靠下方的`横折竖提有的写成横折弯钩，考试的“试”多了一撇。还有个学生拼音掌握不好，这题全军覆没。对于这些基础的知识绝对不能放松，要多多巩固和加强。
第二题：多音字组词。有些学生辨析不清， 说明学生在平常练习 还不够仔细、认真。
第四题：句式变换。这一道题是在二年级上学期第二单元学过的内容，只有个别困难生出错。
第五题积累填空，均出自语文园地中的日积月累及经典课文，但学生在完成过程中，写出了很多的错别字因而失分。
第六题课外阅读，是一篇童话故事，大多数学生完成较好，但也有的学生没有认真读题因而出错。
第七题习作，这是在第二单元练习过的，可考试中出现了一个问题，这次是一个半命题的习作，有的学生把习作要求中的题目补充完整，而下方正文中没有再写题目，因而失分;还有的有点离题。
三、补教措施
1、字词的基础问题应该加强、高度重视。从测试中发现，学生对于拼音这一基础知识掌握的不是很好，尤其是几位后进生，对于这些基础性的知识几乎空白没写。在平时的教学中要多多关注后进生，在课堂上给予他们表现的机会，逐步培养他们的自信心。教学生字词时对于拼音有意识的进行巩固，尽量让每一位学生在这些题目上不失分。
2、重视文本语言的积累和巩固。对于词句的积累，要让学生多动笔以加强记忆，尤其是对于日积月累、读读背背的内容，应该进行好好地落实。
3、对于阅读题
上好每一堂语文课。这是提高学生阅读能力的重要途径，精心设计每一个问题，关注生在课堂上的表现，相信学生的阅读能力会得到逐步的提高。
教给答题的方法。要提高学习成绩，学习方法很重要。在这次的测试中，发现有较多的学生读题、审题能力不够强。在日常的学习和教学中，注意渗透这些方法，从而提高答题的正确率。
拓展学生的课外阅读。要真正提高学生的语文素养，让学生多读书，爱读书是最终的解决途径。针对课外阅读不够落实的问题，要多动脑筋，花时间进行落实。尽量让每一位学生都能够爱上读书。
4关于习作
在这次习作中 存在着以下一些问题：
篇幅比较短，内容不够具体。有少数学生由于时间仓促来不及完成，因而篇幅短不能很好地展开而失分。在写作过程中，有一些学生，写的很直白，没有多少修饰的语言，对于所描写的少了各方面的描写，单单写动作或是人物是语言了，文章写得很平淡、无味。 错别字情况不容忽视。在这次的作文中，错别字出现的几率较高。在平日的作文教学中错别字应该予以好好地加强和落实。
提高、解决措施：
(1、)重视作文的讲评。每周最少抽一节课的时间对学生的习作进行讲评，让学生读读同学中所写的好词佳句，发现同学中作文存在的问题，通过小组合作，增强评改力量，提高评改的能量。
(2、)激发学生作文的兴趣。由于三年级刚刚有作文课，应该适当降低难度，保护学生的学习积极性。通过多种方法对学生进行激励，让学生减少对作文的畏惧感，逐步提高学生的习作能力。
一、读拼音，写词语。（10分）
zhǎnxīn dàngyàng língtīng pínghéng tígōng
（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）
shūhū diānliang huīfù yóuyù yǔzhòu
（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）
二、用“√”标出下列画线字的正确读音。（6分）
相处（chǔ chù）
察觉（jué jiào）
皑皑白雪（ái ǎi)
鹰爪(zhǎo zhuǎ)
兴奋(xīnɡ xìnɡ )
里应外合(yīnɡ yìnɡ)
三、比一比，再组词。（8分）
历（）跋（）
厉（）拔（）
辩（）洲（）
辨（）州（）
四、把词语补充完整。（6分）
左（）右（）（）（）而归
（）暗（）明（）（）以偿
（）（）不语
（）（）倒置
五、照样子写词语。（6分）
1.例：静悄悄
2.例：顶天立地
3.例：丑陋—美丽
傲慢—
六、按要求写句子。（6分）
1、英子腿脚落下了残疾。英子不愿意让别人看见她走路的样子。
（用合适的关联词把两句话合成一句话）
2、秋天到了，树叶从树上落下来。（变成比喻句）
3、这件事，难道你没有责任吗？（换个说法，意思不变）
七、古诗名句填空。（9分）
1.百尺竿头，____________。
2.__________，下有苏杭。
3.独在异乡为异客，__________。
4.耳听为虚，__________。
5.落红不是无情物，__________。
6.__________，只留清气满乾坤。
7.等闲识得东风面，__________。
8.__________，拂堤杨柳醉春烟。
9.聪明在于学习，__________。
八、我会加序号，连成一段通顺的话。（5分）
（）小童问妈妈：“这花是谁种的？”
（）清晨，小童醒来，看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花。
（）妈妈走了过来。呀，真漂亮！像宽大的树叶，像洁白的玉兰花，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹。一束束，一朵朵，晶亮、洁白。
（）妈妈笑了笑说：“那叫冰凌花，是冬爷爷在你夜里睡觉的时候，送给你的一幅画。”
（）他惊奇地喊着：“妈妈！您瞧，玻璃窗上开花了。”
九、本学期读了很多本课外书，快来选一选吧。（5分）
1.小林校长曾经写过一首校歌，歌词是（A）。
A、“巴学园，巴学园，巴学园”
B、“洗足池水虽清浅，能慰伟人之胸怀……”
2.匹诺曹的爸爸把（A）卖了，给他拿回来一本识字课本。
A、短上衣
B、帽子
3.马小跳的好朋友（B）
A、路曼曼、夏林果
B、唐飞、张达、毛超
4.孔子的儿子叫（A）。
A、孔鲤
B、孔林
5.在中国古代神话故事中，（B）创造了人类。
A、盘古
B、女娲
十、阅读短文，完成练习。(9分)
船的沉思
在茫茫的大海上，一条船正昂首挺胸、神气十足地扬帆顺风疾进。跳跃翻滚的浪花在船头由衷地发出赞叹：“我说船啊，今天你可出足了风头，像离弦的箭般前进，你引起了岸边多少人的注目啊！”
“那有什么，你抬头瞧瞧，如果我不驮着那张该死的帆，走得还会更快呢。你看那帆的'德性，高居在我的头上，张张扬扬的，一副自命不凡的样子。没有我，哼！”船牢骚（sāo）满腹，对帆一脸的不屑。
“嗳（ài），我说船，话可不能这么讲。你若不是凭借了帆的帮助，会有眼下这般速度吗？”浪花委婉（wǎn）地说。
“你别夸大其词，把帆说得那么重要。老实说，没帆又怎么样？我正嫌它是个累（léi）赘（zhuì）呢。”
风向变了，船继续在大海上行驶。一向沉默不语的帆此时悄没声息地落了蓬。船一下子感到软弱无力，每前进一步都是那样艰难，最后差点不能动弹了。这时船陷入了沉思之中
1、根据意思找出文中的词语。（2分）
（1）自以为不平常（）
（2）说大话（）
2、想想下面的句子时什么意思？选序号填空。（4分）
（1）“我说船啊，今天你可出足了风头，像离弦的箭般前进，你引起了岸边多少人的注目啊！”
这是浪花在夸奖船（）。
A、行驶的路程远
B、行驶的比较稳
C、行驶的速度快
（2）“一向沉默不语的帆此时悄没声息地落了蓬。”是因为（）。
A、帆听了船的话生气了，要教育一下船。
B、风向变了，船不再是顺风行驶了。
C、船到达了目的地。
3、想一想，船在沉思什么呢？（3分）
十一、习作。（25分）
题目：假如我有一枝神笔
提示：马良用他的神笔为天下的穷人画画。假如你有一枝神笔，你会用它来做什么？展开想象的翅膀，把你想到的写下来吧！写的时候注意：语句要通顺，记得用上平时积累的好词好句，不要写错别字！
