七月，你躲在暗处舞蹈，我已经不能看清你了。
七月，山河、信念、诗篇都格外昂扬;七月，生命、万物和青春都格外蓬勃。
七月，太阳像火炉一样烧到正旺的时候，家乡热闹而繁忙的时刻就到了。
七月，小山村是被汗水渗透的，咸咸的;是被烈火烧透的，热热的;被笑声腌透的，甜甜的;是沸腾着的大火锅，火辣辣里透着香，香喷喷里透着爽，爽爽的笑声里透着甜，到处是喜悦，到处是繁忙的景象。
七月，又是一个艳阳似火的七月!七月的大地，有一种旗帜在招展;七月的天空，有一种渴望在涌动。
七月，注定了是离愁的日子，学子的归乡，桃李的安静，慢慢的消然来临，而这个夏日里依然酷热非常，学着众人，收拾着行李，亦拾起了心情，连同曾经一起打包，只愿不要再次乱了花季，错认了他人。然后，回头微笑，转身再离去……
七月带给我成功的前奏，带给我回味激情，体验美好人生的快乐时光，七月你点燃了我的激情。
七月流火，那是热情的火，美丽的火，点亮了橘园的灯笼，喷香了水中的菱藕，成熟了地里的庄稼……
七月是火一样急，一样烈，一样有情的。
我读懂了流萤闪烁的七月，分明有一种来自遥远的抚慰，裹紧你被风吹开的衣裳。
我喜欢你多彩的七月，喜欢你的火辣，喜爱你的执著，喜欢你变幻莫测的天空，喜爱你坦城的本性，万物因你的火热而加快了成熟的脚步，万物因你甘露的调和而愉快的成长，万物因你的考验而知道了毅力和耐力对生命的含义，万物因你的变幻而得到更好的锤炼。
我喜欢七月，犹如对我爱人的情感，七月给予我挚热的爱，我回以更高的热情，这就是我踌躇满志而又激情满怀的生活。
我喜欢七月，在于你真诚的阳光，在于你对秋天诚挚的付出，金秋因你的积蓄更加丰硕，人类因你的付出才会生存。
走进七月，我们仿佛望见13名共产党人高擎镰刀铁锤，驾乘一条红船从南湖里驶出，中流击水，在惊涛骇浪中远航……
走进七月，我们依稀看到13亿华夏儿女前仆后继，一路走来，历经90年，铸造成一座座共和国的历史丰碑!
济南的七月，骄阳似火，挥汗如雨。今年的七月，温度到了38度，桑拿天气，很不舒服。
力尽不知热，但惜夏日长。
六月食郁及薁，七月烹葵及菽。
那年流火的七月，我高考落榜。
农夫方夏耘，安坐吾敢食。
七月的济南，炎热而沉闷，一丝风吹来，让人感受不到半点清凉。
七月食瓜，八月断壶，九月叔苴。
七月在盛夏的召唤中终于姗姗而来，似乎有些黯然，仿佛沉在水底沾着湿漉漉的水气，又似沉在大山里，鸟儿们飞来飞去依然衔不走所有的沉闷。所有的日子如同枝枝嫩条，衔走一枝，还有另一枝，日子就在鸟儿们衔来衔去不知疲倦地飞行中缓缓流逝。
七月的盛夏，透蓝的天空，悬着火球般的太阳毫不留情的烤着大地上的一切。大地被晒得发焦发烫，地面上仿佛被一个巨大的蒸笼罩住了，使人透不过气来。连天上的云彩也受不了了，悄悄地躲了起来。
七月的西湖，烈日当空，荷花绽开，如美人垂下眼帘，轻笑盈盈，仿佛要抚平我激动的心。
我们扑向七月的清晨，深深地呼吸着那雨后湿润的空气。我们边走边聊，不知不觉就来到了田间小路。路边是一望无际的庄稼地，种的大多数是玉米，棒子挂在玉米杆上，看看就感觉沉甸甸地，皮嫩绿嫩绿地，玉米的“胡须”上雨水还未干。还有成熟了的水稻，金黄金黄地，好似一大片的金子。这种季节下，当然少不了西红柿和大白菜了。从远处看，就像一幅对比强烈的版画。正当我们看得入神时，突然，传来一阵嘈杂的声音。我回头一看，原来 是农民伯伯在搭小棚子，只见他们把棚子搭得高高地，仿佛是一座小亭子让人乘凉似的。
午后一片寂静，鸦雀躲在村庄的树荫中，只有鹭鸶在水田里寻找着它的午餐。忽然间，天空水墨染透湛蓝，轰隆隆的雷雨声越来越近。忙碌的农家晒谷场上，全家总动员，赶在暴雨未下之前把稻谷收起来，这就是乡间俗称的“抢场”。农谚说江南午后三场雨，到了乡村你就真的能感受到了。雷声大雨声更大，我无意躲避，就让夏天的情感尽情宣泄吧，淋湿的是身体，而心情依然是晴空万里。你看那芭蕉树下，一群雏鸡依偎在鸡妈妈的怀里，惊恐万状的探出头来，它们是在躲雨吗?不是，它们是在展示着家的温馨!慌慌张张的一阵雨转身就走了，留下了一道彩虹桥挂在天空中，那是我童年怎么也看不懂的迷，而如今知道了那个迷，却只有到乡村才能看见她!
小河淌水，低吟浅唱，晚风花香，也揉碎了地平线上刚刚泛起的落日黄，暑气退去几分，蝉声隐匿在苦楝树的枝头，渐渐不见。田埂上没有了牧童晚归的身影，迎面走来一位英俊少年，他用单车丈量着乡村与城市之间的距离。夜上浓妆，月满东窗，夜来香展示着曼妙身姿次第开放着。虫儿呢喃，花影摇红，乡村的夜晚静谧而宁静，几多喧嚣都幻化成淡淡清香，净化了你世俗的心灵!
窗外，太阳发出耀眼的白光，乡野七月的宴席以满心的欢喜开场，一路开天辟地般的热闹，雷电为鼓乐，梅雨作帷帘，拉开来，阳光倾城，笑声朗朗，热情洋溢。
只需一个眼神，或者一个手势，便能读懂七月全部的辉煌。树荫下斑驳的蝉鸣，月色中如絮的萤光，掌心里清幽的玉兰，荷尖上轻漾的飞翼，以及一阵温热的`风的徜徉，一朵盛开的七月就这么以洋洋洋洒洒的亲热，不羁不束地走来，在众人眼中，怒放出火辣的夜来香，把一个白昼和一个夜晚染得熏香。
如果硬是要在碎影里找寻一点什么，那么，几滴日光，或者一捋热浪足以坦诚七月所有的秘密。是的，七月是藏不住秘密的，她的一点一滴，尽从光滑的脖颈滚落下来，于心灵的最灿烂处，噼啪作响。那么简单的几抹表情，直抵率真的本意，于众人舒展的眉角绽出花容月貌来。
抬头的时候，看到了滚滚白浪，从灰蓝色的空中蒸蒸而上，没有一羽翅膀，亦没有一缕云花，晃眼的明亮让思维很快跃入无际的沙滩，和清凉的水中。是的，七月是水火相融却又兀自相娱的，满场的热闹，只需一个转身，便为一处宁夏。只是，很多的时候，很多的人，宁愿在浮躁的尘世辗转反侧，却不能甘于那一抹宁静。原来安宁，也是需要勇气才能到达的。
渴望一场雨的到来，是酣畅淋漓的那一种。雨是果然要来的，或是几声响雷之后的急行军似的路过，或是几个阴晴不定的狂风侵袭之后，千军万马之势的扫荡。不管暑气是否消散殆尽，一场能够滋润干渴的雨来得正是时候，硕大的水花开在尘埃的中间，低低的，满面灰土，却是满怀的欢喜。
雨后的空气会有一点凉吧，那温度，刚好用来欣赏鸟雀们清灵的歌唱。走一径婉转的石子路，眺一眼滴水的柳枝，在几株广玉兰的旁边，邂逅一场音乐盛会，以漫天的水蓝为幕，以绚烂的彩虹为符，一串串跳跃的快乐轻舞飞扬。
只是很快七月就收起她娇柔的妆容，继续以一贯的热忱游走于季节的轨道。仿佛一位知礼的新嫁娘，把最温柔的一刻留于新房，跨出房门，便是个大方通达的新妇，于众人面前，率真而行。
如果一定要期许，且允许她肆意挥洒她的生动，圆一枚鲜活的果实，于时光的流苏里细细品味;如果一定要感悟，且珍惜她心心相许的虔诚，书一页盛世的华章，随流年的凝望深情相拥。
农村一片寂静，只听见空气中散发着干涩的声音，忙碌的工作之后，借着双休的清闲，静静的躺在电视机前，任凭电视的喧闹，我自岿然不动，闭上眼睛，静静的享受着这份久违了的盛夏的安宁。很惬意!
随着气温的增高，一些东西在死去，一些东西在复活，这是必然的。空气里，不知何时飞来飞去无数带着毒液的尖嘴蚊虫，咬人一口算一口。大地虽然更显葱茏，但依附其上的虫子也愈加活跃。天空虽然无比湛蓝，却瞬间雷电交加，淋湿的岂止是奔跑不迭的身体。
济南的七月，骄阳似火，挥汗如雨。今年的七月，温度到了38度，桑拿天气，很不舒服。
那年流火的七月，我高考落榜。
七月流火，沉闷寂寂。
1.流年七月，我能想象自己如容畅唱的那样，从容不迫，不时怀念。
2.看吧，七月宛若一部鸿篇的巨制，作者正是华夏儿女;听吧，七月仿佛一首悠扬的赞歌，是镰刀锤子的交响;七月，一艘巨轮，满载着华夏儿女在历史的长河中扬帆破浪;七月，一座灯塔，指引着亿万中华民族前进的方向……
3.当我手握铁锤铸造钢的长城，当我手执镰刀收获丰收的歌谣时，我愿用劳动的血汗把七月的旗帜染得更红更艳，因为我是七月的儿子，跪拜在七月的祭坛下，深深地爱戴着七月，感激七月。
4.七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。
5.七月中气后，金与火交争。
6.恶语伤人七月寒 。
7.七月的盛夏，透蓝的天空，悬着火球般的太阳毫不留情的烤着大地上的一切。大地被晒得发焦发烫，地面上仿佛被一个巨大的蒸笼罩住了，使人透不过气来。连天上的云彩也受不了了，悄悄地躲了起来。
8.七月的西湖，烈日当空，荷花绽开，如美人垂下眼帘，轻笑盈盈，仿佛要抚平我激动的心。
9.七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
10.七月江水大，沧波涨秋空。
11.七月流火，沉闷寂寂。
12.济南的七月，骄阳似火，挥汗如雨。今年的七月，温度到了38度，桑拿天气，很不舒服。
13.力尽不知热，但惜夏日长。
14.六月食郁及薁[9]，七月烹葵及菽。
15.那年流火的七月，我高考落榜。
16.农夫方夏耘，安坐吾敢食。
17.七月的济南，炎热而沉闷，一丝风吹来，让人感受不到半点清凉。
18.七月食瓜，八月断壶，九月叔苴。
19.七月在盛夏的召唤中终于姗姗而来，似乎有些黯然，仿佛沉在水底沾着湿漉漉的水气，又似沉在大山里，鸟儿们飞来飞去依然衔不走所有的沉闷。所有的日子如同枝枝嫩条，衔走一枝，还有另一枝，日子就在鸟儿们衔来衔去不知疲倦地飞行中缓缓流逝。
20.七月的盛夏，透蓝的天空，悬着火球般的太阳毫不留情的烤着大地上的一切。大地被晒得发焦发烫，地面上仿佛被一个巨大的蒸笼罩住了，使人透不过气来。连天上的云彩也受不了了，悄悄地躲了起来。
21.七月的西湖，烈日当空，荷花绽开，如美人垂下眼帘，轻笑盈盈，仿佛要抚平我激动的心。
22.我们扑向七月的清晨，深深地呼吸着那雨后湿润的空气。我们边走边聊，不知不觉就来到了田间小路。路边是一望无际的庄稼地，种的大多数是玉米，棒子挂在玉米杆上，看看就感觉沉甸甸地，皮嫩绿嫩绿地，玉米的“胡须”上雨水还未干。还有成熟了的水稻，金黄金黄地，好似一大片的金子。这种季节下，当然少不了西红柿和大白菜了。从远处看，就像一幅对比强烈的版画。正当我们看得入神时，突然，传来一阵嘈杂的声音。我回头一看，原来 是农民伯伯在搭小棚子，只见他们把棚子搭得高高地，仿佛是一座小亭子让人乘凉似的。
23.午后一片寂静，鸦雀躲在村庄的树荫中，只有鹭鸶在水田里寻找着它的午餐。忽然间，天空水墨染透湛蓝，轰隆隆的雷雨声越来越近。忙碌的农家晒谷场上，全家总动员，赶在暴雨未下之前把稻谷收起来，这就是乡间俗称的“抢场”。农谚说江南午后三场雨，到了乡村你就真的能感受到了。雷声大雨声更大，我无意躲避，就让夏天的情感尽情宣泄吧，淋湿的是身体，而心情依然是晴空万里。你看那芭蕉树下，一群雏鸡依偎在鸡妈妈的怀里，惊恐万状的探出头来，它们是在躲雨吗?不是，它们是在展示着家的温馨!慌慌张张的一阵雨转身就走了，留下了一道彩虹桥挂在天空中，那是我童年怎么也看不懂的迷，而如今知道了那个迷，却只有到乡村才能看见她!
24.小河淌水，低吟浅唱，晚风花香，也揉碎了地平线上刚刚泛起的落日黄，暑气退去几分，蝉声隐匿在苦楝树的枝头，渐渐不见。田埂上没有了牧童晚归的身影，迎面走来一位英俊少年，他用单车丈量着乡村与城市之间的距离。夜上浓妆，月满东窗，夜来香展示着曼妙身姿次第开放着。虫儿呢喃，花影摇红，乡村的夜晚静谧而宁静，几多喧嚣都幻化成淡淡清香，净化了你世俗的心灵!
25.窗外，太阳发出耀眼的白光，乡野七月的宴席以满心的欢喜开场，一路开天辟地般的热闹，雷电为鼓乐，梅雨作帷帘，拉开来，阳光倾城，笑声朗朗，热情洋溢。
26.只需一个眼神，或者一个手势，便能读懂七月全部的辉煌。树荫下斑驳的蝉鸣，月色中如絮的萤光，掌心里清幽的玉兰，荷尖上轻漾的飞翼，以及一阵温热的风的徜徉，一朵盛开的七月就这么以洋洋洋洒洒的亲热，不羁不束地走来，在众人眼中，怒放出火辣的夜来香，把一个白昼和一个夜晚染得熏香。
27.如果硬是要在碎影里找寻一点什么，那么，几滴日光，或者一捋热浪足以坦诚七月所有的秘密。是的，七月是藏不住秘密的，她的一点一滴，尽从光滑的脖颈滚落下来，于心灵的最灿烂处，噼啪作响。那么简单的几抹表情，直抵率真的本意，于众人舒展的眉角绽出花容月貌来。
28.抬头的时候，看到了滚滚白浪，从灰蓝色的空中蒸蒸而上，没有一羽翅膀，亦没有一缕云花，晃眼的明亮让思维很快跃入无际的沙滩，和清凉的`水中。是的，七月是水火相融却又兀自相娱的，满场的热闹，只需一个转身，便为一处宁夏。只是，很多的时候，很多的人，宁愿在浮躁的尘世辗转反侧，却不能甘于那一抹宁静。原来安宁，也是需要勇气才能到达的。
29.渴望一场雨的到来，是酣畅淋漓的那一种。雨是果然要来的，或是几声响雷之后的急行军似的路过，或是几个阴晴不定的狂风侵袭之后，千军万马之势的扫荡。不管暑气是否消散殆尽，一场能够滋润干渴的雨来得正是时候，硕大的水花开在尘埃的中间，低低的，满面灰土，却是满怀的欢喜。
30.雨后的空气会有一点凉吧，那温度，刚好用来欣赏鸟雀们清灵的歌唱。走一径婉转的石子路，眺一眼滴水的柳枝，在几株广玉兰的旁边，邂逅一场音乐盛会，以漫天的水蓝为幕，以绚烂的彩虹为符，一串串跳跃的快乐轻舞飞扬。
31.只是很快七月就收起她娇柔的妆容，继续以一贯的热忱游走于季节的轨道。仿佛一位知礼的新嫁娘，把最温柔的一刻留于新房，跨出房门，便是个大方通达的新妇，于众人面前，率真而行。
32.如果一定要期许，且允许她肆意挥洒她的生动，圆一枚鲜活的果实，于时光的流苏里细细品味;如果一定要感悟，且珍惜她心心相许的虔诚，书一页盛世的华章，随流年的凝望深情相拥。
33.农村一片寂静，只听见空气中散发着干涩的声音，忙碌的工作之后，借着双休的清闲，静静的躺在电视机前，任凭电视的喧闹，我自岿然不动，闭上眼睛，静静的享受着这份久违了的盛夏的安宁。很惬意!
34.随着气温的增高，一些东西在死去，一些东西在复活，这是必然的。空气里，不知何时飞来飞去无数带着毒液的尖嘴蚊虫，咬人一口算一口。大地虽然更显葱茏，但依附其上的虫子也愈加活跃。天空虽然无比湛蓝，却瞬间雷电交加，淋湿的岂止是奔跑不迭的身体。
35.济南的七月，骄阳似火，挥汗如雨。今年的七月，温度到了38度，桑拿天气，很不舒服。
36.那年流火的七月，我高考落榜。
37.七月流火，沉闷寂寂。
38.七月在盛夏的召唤中终于姗姗而来，似乎有些黯然，仿佛沉在水底沾着湿漉漉的水气，又似沉在大山里，鸟儿们飞来飞去依然衔不走所有的沉闷。所有的日子如同枝枝嫩条，衔走一枝，还有另一枝，日子就在鸟儿们衔来衔去不知疲倦地飞行中缓缓流逝。
《云南的歌会》的教学设计1
【教学目标】
１、了解云南民歌悠久的历史文化及歌会的民情民风，了解沈从文及其“边城派”文学的特点。
２、积累“譬喻、引经据典、酬和”等词语，并学会运用。
３、深刻领会文中优美的意境，感受作者对云南的热爱之情，及云南歌会的文化气息。
４、培养学生利用网络收集、归纳、处理信息的能力和合作学习、自主学习的能力。
【教学重、难点】
比较三个场合的不同情景以及作者的详略得当的布局。
【教具准备】
远程网中八年级下册《云南歌会》ＣＡＩ课评、ＭＰ３及下载歌曲《小河淌水》。
【教学时间】
１课时。
【教学过程】
一、创设情境，激情导入
１、导入：
同学们，彩云之南指的是？（云南），它是我国聚居了最多少数民族的省份，那是一个水美、山美、人美歌声更美的地方。今天，老师就要带着大家远赴云南，去感受一下那里的风土人情。
点击课件（云南歌会图片展），瞧，他们个个精神抖擞、意气风发、笑靥里盛满了柔情蜜意，他们幸福得像花儿一样。非常幸运的是，我们班上也有一位云南妹子，她就是×××，请她为我们献上一首云南民歌，好吗？
２、揭题：
感触着这份快乐，让我们走进这篇美文《云南的歌会》
二、新知探索
１、作者概况知多少：
⑴本文作者是谁？关于他你了解多少呢？抽学生就课前自己从网络、图书等搜集到的
⑵点击课件上的作者简介，然后予以补充，并着重介绍《边城》。
２、处理生字词，扫清阅读障碍：
⑴边点击课件边抽学生读生字，说生词含义
⑵生齐读
３、品读与体味：
⑴生自由组合并选择喜欢的段落朗诵表演。
⑵师予以点评。
⑶这是一篇极富情趣的散文，以教师练而又富有表现力的文字描绘了云南歌会的三个场面，请用简短的语言对这三个场面的盛况予以概括。然后点击课件补充学生的发言。
⑷在这三个场合的描写中，洋溢着作者怎样的情感？
抽生概括，然后点击课件予以订正。
⑸小结。
总而言之，本文就是洋溢着对自然、对人生、对艺术的品和鉴赏，人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。
４、小组合作，精读美文美句：
⑴生自由分组，然后选择自己所喜欢的场面进行自主学习。
①山野对歌：
作者是通过什么方式表现山野对歌的？给你留下印象最深的是什么呢？由此可见这一部份是侧重写唱歌的人。
②山路漫歌：
Ａ、这一部份的句子十分出彩，可以品析一下吗？
Ｂ、我们不难发现，这一部份中作者花了大量笔墨来写景，而真正写唱歌的部份却很少，这是否是作者偏题了呢？
Ｃ、这一部份是侧重写环境。
③金满斗会：
“金满斗会”与前两种歌会形式相比，难得之处在哪里呢？
生分小组汇报自己的学习情况，师点击课件帮助学生订正答案。
三、民歌文化赏析
生活中有歌就有欢乐，有歌就有美，融民间文化精髓的民歌更是人们表达生活中丰富情感的最直白的方式，请你通过哼唱，体会一下它与流行音乐及音乐会的不同之处？点击课件，师生共同评析。
四、美句赏析
点击课件中的
五、尾声
对于本文，如果同学们还有什么需要深入探究的，可以去查阅课件中的网址，或者读读《边城》。
最后，让我们在优美的云南民歌《小河淌水》中结束今天的学习。（播放ＭＰ３音乐）
《云南的歌会》的教学设计2
教学目标：
知识与能力：引导学生对字词的积累，和对文章品读、赏析文中人物描写、环境描写的精彩语言。
过程与方法：整体把握文章的内容。体会、学习作者有所侧重的描写方法。
情感与态度：感受作家笔下的美好生活。了解祖国各地的风俗。让学生更爱我们的祖国文化。
教学思路：
本文按照在反复的读课文的基础上，“整体感悟──研读探究──拓展延伸”三步教学。
教学的重点：欣赏文中人物的基础上学习有所侧重的描写方法。
学生状况分析：学生对云南的风情并不了解。
以学生自主、合作、探究的学习方式为主，教师在教学过程中起引导作用，致力打开学生思路、激活其思维。充分激发学生的自主意识和探索精神，从而领悟课文的写作手法。
教学过程：
教师活动
学生活动
一、对歌欣赏，激趣引入
播放视频片段“蝴蝶泉边”。
在我们国家几乎每一个民族都有它自己特有的民歌。云南省是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活的各个领域。他们以歌唱来抒发自己的情感，有的用歌唱来传授知识。因此，在许多民族中，小孩还在呀呀学语的时候，就跟着大人学唱歌了。许多有名的歌手在本民族得到特别的尊敬。今天，就让我们去参加“云南的歌会”，了解云南的民歌！
轻读课文，整体感知。
（一）检查预习
1.给下列加点字注音。
迤(yí)西 譬(pì)喻 糯(nu)米 蹲(dūn)踞
忌讳(huì) 酬(chóu)和 铁箍(gū) 熹(xī)微
2.解释下列词语。
引经据典：引用经典中的语句或故事。
譬喻：打比方。忌讳：忌怕而隐避。
扶摇而上：形容直往上升。
别开生面：另外开展新的局面。
酬和：本意敬酒，引申为交际往来。
悠游自在：快活的样子。
若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。
淳朴：诚实朴素。
教师请学生读课文。
分为三种形式代表三个场面。
二、整体感知，理清脉络
1.请根据自己的理解,任选角度,用”云南的歌会是一个_____的歌会”这个句子说一句话。
给学生鼓励。
2.本文是一篇极富情趣的散文。云南的歌会，与你通过电视或其他途径听过的演唱会，有哪些不同？有什么特点？
3.假如你作为一名游客来到了云南，根据课文的介绍，你喜欢参加哪一种歌会？为什么？
教师教唱几句《刘三姐》对歌中的几句。
三、赏析品读
同是写唱歌，但侧重点、写法却各不相同，也正是因为这样，文章将云南歌会形式的多样、内容的丰富、个性的独特尽情展示了出来。我们不禁叹服作者的构思是多么精巧！接下来我们一起走进歌会，去感受那一股扑鼻而来的浓郁的乡土气息。
（一）云南的`歌会淳朴自然，气势壮观，请同学们说一说，自己读后最喜欢文章的哪一段？为什么？
教师点评。
（二）刚才我们知道了对歌的形式下面我们
精读“山路漫歌”
1.我们再来看看那些赶马女孩，听听她们都唱些什么歌？她们的歌声充满一种什么样的美？
2.既然这样，但作者并不直接写赶马女孩唱歌，而是用许多笔墨去描写由呈贡进城一路的景色。
3.现在请一位同学为我们读一读，同学们边勾画出
在这个歌唱场面中，作者移步换景、从视觉听觉比喻拟人描景，侧重写唱歌的环境，请想想，这些内容和“赶马女孩的歌唱“有什么关系？
教师小结。
云南确实有如此美丽的风光，所以作者要一笔一笔，慢慢描绘，为读者画出一幅充满自然情趣的山野风光图，然后再自然而然地写到“赶马女孩的歌唱”。为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场景。在美好环境中长大的女孩，自然是歌声动人，情韵动人。山鸟的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和，交织成一支动人的山野田园交响曲。
4.假如你处在这样的环境中，又是赶马女孩子中的一员，你会唱出什么样的歌？
（三）运用精读“山路漫歌”的阅读方法，阅读“山野对歌”和“村寨传歌”。
四、借鉴运用，品味描写
“彩云之南游赏罢，踏花归来马蹄香”。
赏读《云南的歌会》这一篇文质兼美的散文，我们似乎与作者进行了一次云南之旅。民俗是生活，它无时无刻不在你的周围，滋养着你，为你的生命提供必须的养分。让我们也捡拾起那些本就存活于我们生命中的美好的东西，让我们的灵魂鲜活起来。我们身边有哪些类似云南歌会般美丽浓郁的民俗呢？你能说给大家听吗？（视频展示过年吃饺子，放鞭炮，迎财神,元宵赏花灯,端午赛龙舟等图片）
（五）布置作业
增强学生的感性认识，激发学生学习兴趣，为下面教学做铺垫。
学生首尾接龙回答问题。
以不同形式朗读课文三个歌唱场面。
文章对三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，而在写法上也是各不相同的。首先我们让男同学读第一个场面（第2、3自然段）、女同学读第二个场面（第4段）、最后全班齐读第三个场面（第5段）。对于一些重要信息，同学们要边做勾画批注。
学生通过抢答的形式。
引导学生通过朗读、体验、交流等整体把握文章内容，初步领略云南独具特色的民间文化。
说出自己的理由。
学生合唱。
学生各抒己见。
（结合语段相关内容回答）
学生互读课文。
小组的形式。
学生择其精要，探讨品味，分析这些语段的作用和写法。
请同学们闭上眼睛，用心聆听朗读，感受那一种离尘世很远，离心灵却很近的美。
[学生听录音“这条路……接着起飞”]
例：报春花“在轻和微风里不住点头”用了拟人修辞，显得活泼生动，它的蓝色令人疑心“是有意模仿天空而成的”更是奇特的联想，让人感受到花的灵性和花色的纯净。又如，“最有意思的是云雀……”中，“起飞”“扶摇”“盘旋”“唱歌”“钻”等动词把云雀轻捷的身姿、悦耳的鸣叫描绘得栩栩如生。
学生说出自己感受表达的要清晰。
学生说出你对这段内容学到了什么？
找同学用对歌的形式唱出你想说的？你想问的。
学生自主阅读，小组质疑。
小组讨论并回答。
例如：我们先来听听“对调子”都唱些什么？
“多”字说明什么？能不能去掉？
既然“对调子”多唱情歌，那么它采用什么方式唱歌呢？
无论采用何种方式，“对调子”都是什么大比拼？
“金满斗会”呢？这是一个以什么为主要内容的盛会？
从哪里可以看出歌会盛大？
如此壮观的场面，给人的感受如何？
收集当地的民风民俗，学习本文的写法，以“家乡风情”为题，写一篇随笔。
教学反思：
在今天这个五彩缤纷的世界里，我们周围充满了诱惑，我们应该用什么样的心态，面对这个世界，同时包括我自己。感谢沈从文！是他，让我们停下脚步，去体味这些乡野间自在优美的生命；是他，让我们回望来路，去拣拾那些本就存活于我们生命中自然鲜活的基因。在民间感受着美好。
