1、全职不败，荣耀不灭。
2、休息一年，然后回来。
3、荣耀不是一个人的游戏。
4、心怀荣耀，即战无不胜。
5、有幸遇见，最了不起的你。
6、老夫当年也是神一样的少年。
7、荣耀，再玩十年我也不会腻。
8、你一直都想要的，如你所愿。
9、不到最后，还不能轻下结论。
10、我要让所有人知道，我可以。
11、我会尽全力把意外缩减到最低。
12、不管怎么说，再也回不去了呢！
13、时代在变，方锐的猥琐永远不变。
14、实力从不是只因为相信就会有的。
15、剑所指的地方，诅咒也如影随形。
16、此生无悔入荣耀，但求一睡君莫笑。
17、你所见证的是我用热血书写的荣耀。
18、繁花血景再无现，战矛枪神永分离。
19、十年蹉跎君莫笑，岂料一朝醉蓝桥。
20、还没有结束，比赛没有，你也没有。
21、只要站在比赛场上，都该全力以赴。
22、一伞一笑风正暖，叶随秋去不知寒。
23、枪声所响起的方向，周泽楷就是规则。
24、将一眼笑容，和你的无声信赖藏于胸。
25、与其猥琐拾荒，不如跳出去大杀四方。
26、有幸在那一天，遇到你，最了不起的你。
27、我们先带着他升级？然后再害他死一次？
28、少年不要太猖狂，人生的路可是很长的。
29、出路到处都是，就看你有没有能力闯过去。
30、如果运气好也是错，那我倒愿意错上加错。
31、废物点心，找死吧你就！还不快跪下认错。
32、你所浪费的每一秒，都是他得不到的未来。
33、每一个不甘的离开，都是为了最后的归来。
34、无论如何，我有一些必须要去追求的东西！
35、差距并不可怕，可怕的是因为差距而放弃。
36、百花，可以燃尽一切，在那时，他坚信着！
37、兴欣之火，可以燎原！兴欣本就是王者之师。
38、你们一个个排队上公交车呢？给我一拥而上！
39、如果人生会有很长，愿有你的荣耀永不散场。
40、叶修你不知道你的名字承载了多少人的荣耀。
41、你本该是荣耀最有天赋，最有成就的人才对。
42、放心吧，我还没到绝望的时候，我会回来的。
43、我有个朋友，荣耀玩的特别好，后来，他死了。
44、经验，是时间的沉淀。而时间总是让人无奈的`。
45、我有一个朋友，荣耀打得很好，后来，他死了。
46、而现在，当有需要的时候，他也不会放弃尝试。
47、如果喜欢，就把这一切当作是荣耀，而不是炫耀。
48、选择有时候无关对错，就看你有没有毅力去执行。
49、今天我输了，输得无话可说，但是，明天则未必！
50、是的是的，我是田七兄刚刚一起下副本的生死之交。
51、既然已经决定挥别过去，为什么还要留下一丝软弱。
52、只能表现几分钟，那就让人们看到这几分钟的精彩。
53、如果人生有很长，别无所求，只愿有你的荣耀没有散场。
54、从雪夜陪你走起，到宿命中的荣光，你的坚持是我的信仰。
55、乔一帆在一边默默地坐着，在队里，他永远是当听众的一个。
56、我们终于有机会一起站在场上了，不过好遗憾，居然是对手。
57、夜雨声烦以极其强硬的姿态，骑士般的守护在索克萨尔的前方。
58、但是对于此，她心中居然没有什么期待，她甚至还觉得有点委屈。
59、王杰希和他的王不留行就这样不可阻挠的，扛着微草，向前飞去。
60、治疗可以有杀手意识，但是杀手意识太浓的治疗，不会是一个好治疗。
61、秋至叶始落，叶落方知秋。秋为叶生，叶因秋落。一叶一苏，平分秋色。
62、他虽已回归了他最初的本分，但这并不意味着他忘记了那两个半赛季的疯狂。
63、三届联盟总冠军，三次获联盟最有价值选手，两次输出之星，一次一击必杀。
64、那三年的夏天，疯狂的百花，试图燃尽一切的百花，在小小的房间内，盛开着。
65、我们还有很多个属于蓝雨的夏天。区区微草，生于毫末。毫末之草，可以成原。
66、纪录这种东西就是为了被打破而存在的，巅峰永远是存在于未来而不过是过去。
67、她不由自主地就会想到某个人，如果有他在的话，自己会被王杰希这样欺负吗？
68、这个少年，将成为蓝雨基石一般的存在。而黄少天将成为锋利的剑刃，斩断来敌。
69、叶修一直认为孙翔和周泽楷有一腿，因为他一直坚定地认为战斗法师和神枪手有一腿。
70、奋斗K不只是局限于职业联盟中啊，这里也同样是荣耀，这才是我们真正最开始的地方。
71、苏沐橙在努力支撑着，她看到一队的队友，尤其是楚云秀几乎是完全没了章法地想来帮她脱困。
72、现在陈果是真的知道了，这不是阴谋，这不是垃圾话，这不是圈套，这是真的打不过了在叫“救命”。
73、可怜的NPC，他恐怕永远也不会明白，如果他真的不想任何人踏上北桥的话，只要他自己离开北桥就行了。
74、他的战斗表现可以没有存在感，但是超高的手速加话痨的毛病让他在信息聊天框里永远是最闪亮的一颗星。
75、如此隐忍，如此需要专注的时候，这个家伙却还能喋喋不休地狂吐垃圾话，由此可见，黄少天确实不是一般人！
76、“你打得不错，只不过我更出色。”黄少天最后说的一句话，对他来说竟是意外的简短，没有出现重复的用词。
77、每一个知道君莫笑背后身份的人，第一时间都会想到苏沐橙。永远站在叶秋身边的人，永远站在一叶之秋身后的那个枪炮师。
78、刺客是暗杀者，一个看起来很普通的暗杀者才是最可怕的，容易让人无意间就放松戒备。不受关注的普通，这是很难得的暗杀天赋。
79、从职业联盟第四赛季担任队长开始，常规赛、季后赛、商业比赛、友谊赛、表演赛，微草战队共计398场比赛，微草队长王杰希无一缺席。
80、因为他知道这家伙即使已经退役，但也不可能就此让荣耀离开他的视线，这场比赛，无论他身处世界的哪一个角落，他都一定会看到。
81、因为这颗冠军的心，永远也不应该被轻视。不是为了炫耀，而是为了荣耀，每一位职业选手心目中最高的荣耀，被叶修评价为会上瘾的那份荣耀。
82、莫笑战矛血尢热，重头再来又如何。南山花开为君贺，却是天人永相隔。千机易得命难测，乾坤变幻谁堪得。伞下战魂两相和，且为荣耀再谱歌。
83、在这个赛场上。努力是最不值得拿出来夸口的东西，因为这只是基本，是人人都会做到的，是最低层醉渺小的东西。搞清楚这一点，再向高处攀登吧！
84、一直以来，张佳乐都把荣耀当成逃离现实的避风港湾，随便玩两把缓解压力，而现在却将其视为怀着梦想与热忱用心闯荡的心之故土，有了闲情逸致去欣赏另一个次元的瑰丽美景。
85、那一年，两人一起加入百花战队，成立双花组合，互相研究对方的特点，摸索合作打法。次年，繁花血景，震惊整个荣耀圈……而如今，同样混乱的战场，两人却已各自一方，百花打法依旧炫，重剑血影依旧狂，但繁花血景的盛况，终将不会再次重现。
86、这双此时沾满泪痕的手，曾经在他最骄傲的青春年华里捧起辉煌、灿烂的梦想。与另一个人的手一起，追逐着青春中最疯狂的荣耀。纵然最后拈起的，只是如同烟花般，繁华而空虚的星空，与他的眼泪一样，在空气中隔断了尘世，然后义无反顾地下落。
87、能够拈起梦想，星空，青春，荣耀，桂冠的手，在职业联盟中三次触顶的手，曾被两人固执地相信和依赖着的手。那时两个人曾经在加入嘉世之前一周，将两个人的手对在一起，指缝合着指缝，意外地有别样的温暖。两个人像练武功一样认真地对面盘腿坐着，嘻嘻哈哈地吵闹着。不知不觉之间，两只手变成了紧扣的姿势。那两只完美无匹的手紧扣在一起，两个人如同平日一样地开始对嘲，丝毫没有注意到尾音里带着的紧张。
二年级语文教师教学反思1
今天我们的“小问号与金钥匙的对话”开通了，出乎我意料学生的提问与回答都很精彩。在这个活动中，我发现江灵艺同学的小组表现的尤为突出，记得她曾在日记中写道：大家选我做小组长，我代表我们组提出了问题，老师表扬了我们组，我心里非常高兴，因为我为我们组争光了，但这功劳也有其他三位同学，问题是我们一起提出的，我只是代表我们小组向同学们提出并解决问题。
在优秀小组评比中，原本邝颖这个小组也很不错，可就有王泽熙一个同学拖后腿，引起小组内的公愤，大家都要开除他，可我告诉孩子们“一支红杏不是春，满园春色才是春”，不能因为他落后就去掉他，你们要一起想办法帮助他，组里四个人都能完成学习任务才是优秀小组。于是，大家放下了愤怒，都齐心协力地帮助他，为了不给小组丢脸，他也终于擦干了眼泪，投入到学习之中。
通过这种学习方式可以让不敢积极发言的同学有了机会，大家在学习中学会了合作及集体荣誉感。
我一直在思考：如何让学生学会学习？
1、预习自学课文的要求：读课文三遍、标自然段、理清文章脉络、抓重点段，反复读至背诵、抓重点词语理解课文内容、学习课后字词完成小字本。
2、小组交流讨论，每组四人，并推选出小组长一名，由小组长组织记录本组学生通过查阅资料理解课文，提出问题，解决问题的过程，然后完成同步练习。
3、教师在收集学生问题后修改好备课内容，精讲课文，提高课堂效率。
二年级语文教师教学反思2
识字教学是低年级教学中占最重要的位置，是学好句，段、篇的基础。在上这课时，我的思路比较清晰，我设置了语言悬念，现在是什么季节？很多孩子知道是秋天，我说：“对，现在是金秋时节。”借机板书“金秋时节”，我再设悬念，设问：秋天是什么颜色的？许多孩子举手了，教室里活开了，一个男孩说：“秋天是红色的，因为树上的柿子红了。”又一孩子说：“秋天是黄色的，因为稻谷是黄色的.”又一女孩儿说：“秋天是红色的，因为枫叶红了。”……孩子们说得太好了，我再次设问：秋天像什么？教室里又热开了，孩子们争先恐后地抢答“像一首诗，一首秋收的诗；像一幅画，画上有成熟的果子，庄稼、蔬菜……还有落叶……”，我抓住学生的激情不放，咬住学生虔诚的目光，深情地说：“孩子们，我们快走进凉爽的秋天吧！秋天的景象真美呀！就像一幅幅多彩的图画，天高云淡，大雁南飞，田野里五谷丰登，爪果飘香。看，那秋收冬藏的场面更是让山河壮美，有好几个学生情不自禁地跟着朗诵起来，作为老师，我有一份成就感。
同时，我更不忽视字词的教学，我边画草图边板书词语，把生字显示出来，学生自拼自学，在证音，我也拓宽了一些知识面，如：在教学时，我告诉学生“壮”字的分析，“士”形旁，“士”是男子的美称。古时以三十岁为壮，还有形近字，同时也注重了自己教学中的实践活动，让学生积累，出示关于秋天的词语：一叶之秋，春兰秋菊，春种秋收、春花秋月、秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、秋收立秋、中秋时节……
总之，对本识字课教学还是有收获的，100%的学生生字过关，在词语的理解上，通过自己在教学中设置的语言，学生能理解，同时也激发了学生情感，态度与价值观，能感受到祖国山河之美。
二年级语文教师教学反思3
书本从开始的第一页，渐渐的变成了现在的最后一页了，在这个过程中，可能也是辛酸的，开始是一种迷茫的状态，不了解孩子们，只是一味的上着自己的课。在这学期里，。总结了一下我的语文教学，或许是得到了许多吧！
首先在语文教学中，我发现了，不管自己用什么方式上课，首先必须要的是了解学生，在了解学生的基础上去教学，会让你事半功倍！不要去企图孩子会给你什么，首先你要给孩子什么！在明白这些的时候去上课，应该比在进了教室上自己的课要好的多，其次要学会在学生中找出他们的特征，比如我们班级的周海宝，他上课的时候，思想比较活跃，你在上课的同时要多让他发表自己的想法，这样他跟你的配合会更好一些，而对于像沈同杰，千万要给他足够的自信，范红雨要多夸奖，我们班级每个学生都有不同的特征，在了解了他们的特征之后，现在上课基本上属于顺利状态，不会在上课的时候被他们气的'没有话说了。
最后，在教学句子的时候，必须想方法让他们懂得怎么样去看图给孩子一个明确的上课方式，刚开始上课的时候，我上课的模式一直在变，孩子们抓不到我讲的目标，。现在我讲课基本分为几大块，固定的模式，孩子比较容易接受知识，所以现在一节课相对来说比较轻松！
我现在上课不是很成熟，这也仅是不成熟的意见，记录我的教师道路！
二年级语文教师教学反思4
我是一名普普通通的小学教师，一个豪不起眼的乡村小学教师，我觉得作为一个好老师，首先要爱孩子们，包容孩子们的童心，用孩子的心和孩子们相处，我不是神，只是一个普通的人，或许在工作中也有这样那样的失误，但我会努力去爱我的小不点们。我有效课堂教学有了科学的定位思考，对如何有效教学形成了独特的见解。
1、上课，一般采取三个层次：一是个人自己试讲，备课组全体听课、研修组长参与；二是第二次试讲，研修组全体听课，教导处参与；三是公开课，学校公开课，全体本学科老师、学校领导参与。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在教学中，构建数感的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对数学的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
3、评课，首先是个人说课，谈感受；第二是参与听课老师评课，评课的重点围绕课标理念、围绕研究点突破、围绕学生主体参与，所有听课老师必须人人发言；第三是主任点评总结，由听课的领导进行点评。
4、换角，今年新课程全员培训又到了,怎样创新培训模式,才能使民族地区乡村小学教师进一步理解掌握新课程的理念和方法,才能够均衡地、高质量地实施新课程笔者总结反思这几年来新课程的培训方式,探索出一种新的培训模式——换角培训。即参训教师角色换成小学生,培训者角色换成小学教师,培训过程相当于小学课堂教学过程。通过换角培训,参训教师体验并感悟新理念新方法的每个细节及其作用,品尝和理解新课程理念,使他们在培训后得到较大的收获和提高。
5、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的目标还有很长的路要走。集体备课、研修活动培养了教师理解和把握教材的能力，唤醒了教师推进新课程的意识，小学数学研修组正在逐渐由“经验型”向“反思型”和“研究型”群体发展。在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要把教后记只注重对具体实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身的深入反思，使“研”更有深度；同时有效地利用数学教师的博客，与同行交流思想，为学生提供服务！
