阅读理解是学好一切课程的基础，这并不是吓唬人。阅读即是对文本的加工和理解过程。我们学习任何一门课程都有对文本的阅读的过程。如果连基本的文字意思都看不懂，又何谈做题，又何谈提高成绩。
父子情
舒乙
“慈母”这个词讲得通，对“慈父”这个词我老觉着别扭。依我看，上一代中国男人不大能和这个词挂上钩，他们大都严厉有余而慈爱不足。我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人，所以是个复杂的父亲。
我不知道，一个人的记忆力最早是几岁产生的。就我自己而言，我的第一个记忆是一岁多有的。那是在青岛，门外来了个老道，什么也不要，只问有小孩没有。于是，父亲把我抱出去。看见了我，老道说到十四号那天往小胖子左手腕上系一圈红线，就可以消灾避难。我被老道的样子吓得哇哇大哭，由此便产生了我的第一个不可磨灭的记忆。使我遗憾终身的是，在我的第一个记忆里，竟没有父亲的形象，我记住的只是可怕的老道和那扇大铁门。
我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。不过，说起来有点地气，这次记忆中的父亲正在撒尿。母亲带我到便所去撒尿，尿不出，父亲走了进来，做示范，母亲说：“小乙，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，你们俩一样!”于是，我第一次看见了父亲，而且明白了，我和他一样。
在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加人到抗战洪流中。再见到父亲时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老。他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。他很少到重庆去，最高兴的时候是朋友们来北暗看望他。
只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。”父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。他对孩子们的功课和成绩是无兴趣，次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流态度。他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣。他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在前面.我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。就这样，跟着他的脚印，我走了两年多，直到他去了美国。现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。我愿。跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。
再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。
我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高 兴。五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精!
虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论一些严肃的问题，我反而常常强烈地感觉到，在他的内心里我还是他的小孩子。有一次，我要去东北出差，临行前向他告别，他很关切地问车票带了吗，我说带好了，他说：“拿给我瞧瞧!”直到我由口袋中掏出车票，他才放心了。接着又问：“你带了几根皮带?”我说：“一根。”他说：“不成，要两根!”干嘛要两根?他说：“万一那根断了呢，非抓瞎不可!来，把我这根也拿上。”父亲的这两个问题，让我笑了一路。
对我的恋爱婚事，父亲同样采取了超然的态度，表示完全尊重孩子的选择。他送给我们一幅亲笔写的.大条幅，红纸上八个大字“勤俭持家，健康是福”，下署“老舍”。
这是继矿石标本之后他送给我的第二份礼物，以后，一直挂在我的床前。可惜，后来红卫兵把它撕成两半，扔在地下乱踩，等他们走后，我从地上将它们拣起藏好，保存至今，虽然残破不堪，却是我的最珍贵的宝贝。
直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了他的爱的价值。
父亲死后，我一个人曾在太平湖畔陪伴他度过了一个漆黑的夜晚。我摸了他的脸，拉了他的手,把泪洒在他满是伤痕的身上，我把人间的一点热气当作爱回报给他。
我很悲伤，我也很幸运。
(1)老舍是一个怎样的父亲?体现在哪些地方?
(2)从课文中哪些地方可以看出老舍对孩子教育有“独特的见解”?作者对这些见解和做法持什么态度?
(3)作者是按照怎样的顺序安排材料的?在选财上有何特点?
(4)文中画线句“我愿跟着它走到天涯海脚，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界”包含了作者的什么感情?
(5)文末“我很悲伤，我也很幸运”一句是否矛盾?为什么?
《父子情》阅读答案
1. “我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人，所以是个复杂的父亲。
“我”跟父亲出门，“他从不拉我的手，也不和我说话”，说明老舍不是“典型的慈父”;然而父亲“常常指着我不无亲切地叫我”傻小子””，慈爱之情又见笔端，说明老舍也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人。“我”十五岁再见到父亲时，他和“我”握手，称呼“我”的大名“舒乙”，采取了一种大人对大人的平等态度，从中可看出父亲的严厉;尽管如此，“我”还是感觉到在他内心仍把“我”当小孩子看待，“我”出差时，一定要看是否带了车票，一定要让带两条皮带，从这些细节中，我们又能看出老舍对儿子的一片深情。从以上分析中，可看出老舍是个“复杂的父亲”。
2. 从课文中哪些地方可以看出老舍对孩子教育有“独特的见解”?
老舍对孩子的功课和成绩毫无兴趣，却对孩子积极参加各种活动十分欣赏;“我”十五岁时，就把“我”当作大人平等对待;“我”留学苏联期间，他看过“我”三次，却从不给“我”写信;对“我”的学习和婚姻采取放任自流的态度，完全尊重孩子个人的意愿，等等。
4、者已经懂得父爱的价值
5、我很悲伤，我也很幸运”，这是否矛盾?为什么?
不矛盾。“悲伤”是因为父亲去世了，难免悲痛;“幸运”是庆幸自己有这样一位学识渊博，严厉而又不失慈爱的伟大的父亲。
在我的书架上，放着一本绿色的书，它就是获得全国优秀畅销书奖的《父与子》。作者卜劳恩用漫画的形式、夸张的手法展示了他们父子之间的一个个生活小故事，让人忍俊不禁，我非常喜欢它。
书中的父亲非常爱儿子。例如《哄儿入睡》，儿子睡不着时，父亲陪儿子玩、给儿子表演，儿子还是睡不着，父亲就陪儿子睡，高个子的父亲躺在小小的床上，只能把两只脚挂在床架上。《误把光头当足球》中，球掉进了窨井里，父亲下去捡球，上来时，心急的儿子以为父亲的头是足球，就使劲踢了一脚。父亲责骂儿子，儿子哭了，父亲马上又安慰儿子，抱着他亲亲热热地回家了。
书中的父亲有一颗“童心”。儿子把墨水打翻在地毯上时，他和儿子一起巧妙地把墨迹“变”成动物图案，感受《艺术的魅力》。他还和儿子玩在一起，在浴盆里用玩具军舰“打仗”、扮小孩陪儿子玩儿童专用跷跷板、……。所有的爸爸妈妈都应该看看《父与子》。
有时，书中父亲的爱是愚蠢的'，愚蠢中透着可爱。比如《差透了的家庭作业》，父亲帮儿子写作业，结果第二天老师来家访，狠狠地打父亲的屁股。《孩子吵架大人闹》中，儿子和小朋友打架了，“搬”来了双方老爸，爱子心切的老爸动起了手，孩子却和好如初，开心得在一起玩了。
读完这些，我们都能体会到浓浓的父爱。是呀，天下的父亲没有一个不疼自己的儿女，都在时时刻刻地关心儿女的健康成长。我的爸爸也很爱我，如果我犯错误，也会像书里的父亲一样，耐心地和我讲道理。俗话说：“人无完人”，“打是疼，骂是爱”，如果爸爸妈妈打我们，也是关爱我们的缘故。所以，我们也应该学会站在父母的角度看事情，将心比心。
如果你要看一本能让人大笑的书——选择《父与子》，没错的！
这本绿色的小书，至今我还时不时地翻看它。
朱自清《背影》中的父子情
朱自清的《背影》不以华丽词藻见长，而是以朴实的、感人至深的父子之情赢得广大读者的青睐。
一、父子之间的关怀与眷念
《背影》中令人动容的是在窘境中的父子深情，没有感情宣泄，没有华丽描写，通过质朴的语言流露出真挚的情感。
作者刚到徐州时，正是祖母去世，加上父亲事业“交卸”的时候，可谓“祸不单行”，家道中落，以至于给祖母办丧事都要“变卖典质”、四处向人家借钱。但是即使在这种惨淡的光景中，父亲并不怨天尤人，为了不让“我”难过，特地安慰“我”说“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”在“我”要回北京的时候，父亲因为“事忙”，本来是不必送“我”的。但是对儿子的爱始终驱使着他对儿子关怀备至：“再三嘱咐茶房，甚是仔细”，最后还是放不下心决定亲自同行，“怕茶房不妥帖”，“不要紧，他们去不好!”到了车站，送儿子上车后，连忙为儿子“拣定了靠车门的一张椅子”。在这里，对比父子俩的穿着：也许是服丧，也许是由于“颓唐”的“老境”，父亲只是“戴着黑布小帽。穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，即使如此惨淡，也为儿子做了件“紫毛大衣”，这其中又何尝不包含着浓浓的父爱。在车上，还“嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我”，在这里，“我”暗笑父亲的“迂”，觉得茶房的人与他们非亲非故，又是些“只认得钱”的人，拜托他们只是枉费工夫。但是父亲不这么想，他可能也想到茶房那些人不会真正照应儿子，只是出于对儿子的担忧和关心，尽一切努力罢了。
在描写父亲给“我”买橘子的时候，作者用了颇多笔墨，细致地描述父亲的动作。首先文中说，“走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。”本身就胖，加上“黑布大马褂”和“棉袍”的衣着，已经使父亲穿越铁道有点困难。接着说他“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了”“他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，至此，一个肥胖老人步履蹒跚、笨拙、艰难的“背影”浮现在我们眼前。此情此景，怎不教人心酸?以至于“我的泪很快地流下来了”。“过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上”，为了不让儿子太难过，还得表现地“心里很轻松似的”。父亲离开时，文中说父亲的背影被人群淹没，“再也找不着了”。一个“再”字，深深体现出“我”对父亲的眷念。在收到父亲的信后，看到父亲在信中虽然“大约大去之期不远矣”，还要安慰他说“我身体平安”，想到父亲“少年出外谋生，独立支持”，再看近几年“父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日”，即便“老境”如此“颓唐”，还是“终于忘却我的不好，只是惦记着我”。在“晶莹的泪光中”，作者对父亲的回忆永远定格在父亲那“戴着黑皮小帽。穿着黑布大马褂，深青布棉袍”的“背影”上。
二、父子间的愧疚之情
朱自清对当时破败的家境有颇多描写，无形中为父亲的“背影”提供了铺垫，在父亲的一言一行中，有的不仅仅是对儿子的爱与关心，更有父亲对儿子的愧疚。不管怎么样，在家境破败这件事上，或多或少都有父亲的责任。所以，他希望通过为儿子多做些事，多关心儿子以来得到儿子的原谅，同时也为了减轻自己的心理负担。
生活中这样的例子很多，两个原本很亲密的.人如果发生了不愉快，认识到自己错误的那一方会努力付出更多，也会小心翼翼。文中写父亲对儿子无微不至的关心，也不乏“踌躇”、小心翼翼”，“他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去”，当作者劝父亲不必送时，父亲只说“不要紧，他们去不好!”父亲本来已经说好不送他，并再三仔细叮嘱茶房的人，但后来出于某种程度上的内疚，他还是“踌躇了一会”，最后决定还是自己送儿子。其实，作者自己也提到，“我”当时已经二十岁，北京也去过两三次。在我们看来，这位父亲这样对儿子的关心与爱护即使稍显多事也无可厚非，殊不知，父亲这样关怀备至，一定程度上也是为了缓解内心的愧疚与不安。
接下来，就是“背影”的出现：“蹒跚地走到铁道边”，“两手攀着上面，两脚再向上缩”，“肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”。父亲的“颓唐”背影跃然纸上。在那轻描淡写的几句对父亲动作的描写里，有的不仅是来自父亲的关爱，同样还体现出父亲的“老境”，从而有了作者的潸然泪下。文章有意对父亲的百般照顾、不厌其烦和 “我”的不理解与不领情进行对比。
在车上，父亲对儿子百般嘱咐，又拜托茶房的人好好照应儿子。而“我”只是“暗笑父亲的“迂”，认为父亲多事。从文中作者出发前的相送，到在车站买橘子，这其中的父爱曾经让“我”觉得都是做父亲理所当然的情感表露。但是，父亲一次次“颓唐”的“老境”，又让 “我”有所触动从而产生心理活动上的微妙变化，让儿子也有了愧疚的感觉：文章开头“我”从北京到徐州，(当时“祖母死了，父亲的差使也交卸了”，“看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”，接着发现家境已经窘迫到要“借钱办丧事”。在车上“看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，“等到他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”)看到家境的衰败，又想起祖母，心中感到十分悲哀，不禁簌簌地流下眼泪;在车上看到父亲为他买橘子时笨拙、艰难的动作，当父亲的身影淹没在来来往往的人里，“再也找不着了”，作者深深为父亲的“老境”感到心酸而留下眼泪;最后当作者收到父亲的来信，看到“大约大去之期不远矣”，再次想到父亲的“老境”，终于流下懊悔与内疚的眼泪。
我们都有这样的生活体验，当拥有某种事物的时候不懂得珍惜，当失去它的时候才感觉到珍贵。当作者想起父亲对自己的种种的好，自己却没有理解父亲对自己的关怀甚至不领情，面对父亲的种种“老境”，深深由“子欲养而亲不待”而自责，同时也为父亲的“颓唐”和无助感到悲哀。
不难看出，父亲与儿子的内心都是兼具爱与愧疚交织的复杂状态。对父亲来说，事无巨细都需要他挺身而出亲力亲为，因为他觉得内疚和不安，因为他必须全力履行不容推卸的责任，所以他很努力、很认真地做一个好父亲。其实，在这种艰难困苦情况下，父亲为儿子所做的一切努力，其珍贵之处都是平时所体会不到的。这种代表浓浓父爱的伟大背影，少了浮华，多了朴实，正是作者心中父爱的真实写照。
