五年级下册语文教学课件【1】
教学目标
1、感受夏明翰为真理而献身的英雄气概和崇高品德。
2、学会本课的13个生字；理解22个新词语。
3、初步学会抓重点深入，背诵和默写就议诗。
教学重点难点
教学重点：理解课文重点段的基础上深入理解课文。理解、背诵和默写就义诗。
教学难点：理解背景知识有一定难度，几个含义深刻的句子比较难理解。
教具投影片课文录音
教学过程
第1课时
一、揭题释题
1、播放歌曲《九.一八》，欣赏歌曲。
2、回忆以前课文中学过的英雄人物。提示：很多英雄人物被编进了教材。
3、根据课题，推想课文的主要内容。
4、理解"就义"，与"牺牲、逝世、死了"区别。选其中一个词说句话。
二、听课文录音，说说你对夏明翰留下了怎样的印象。
三、初读课文
1、自学课文。
（1）自学生字新词，理解意思。
（2）找出反义词，结合完成《作业本》第2题。
（3）读通课文，想想夏明翰被捕后，敌人对他使用了哪些手段？夏明翰又是怎样对付敌人的？
（4）划出不理解的词句。
2、交流自学成果
（1）指名认读生字新词。
（2）找出反义词。
慌张（镇定）软弱（坚强）清楚（模糊）低头（昂首）
（3）解释重点词：就义、信仰、折磨、四海为家、遍体鳞伤、斩钉截铁
（4）夏明翰被捕后，敌人对他使用了哪些手段？夏明翰又是怎样对付敌人的？
敌人的手段夏明翰的态度
劝降决不放弃心中信仰
酷刑始终不能意志动摇
审问借机斥责敌人罪恶
砍头唱《国际歌》，写就义诗
四、给课文分段
1、提示：根据题中的重点词去找课文的重点段
2、再读课文，用最简单的词语概括出每段的主要意思。（拒绝投降、英勇斥敌、英勇就义）
3、说说课文哪两段是重点段？为什么？（初步掌握从题目中的重点词推断课文主要内容的方法。）
五、作业。
1、《作业本》第1、2、4题。
2.搜集英雄夏明翰的
第2课时
一、复习回顾
1、说说夏明翰被捕的时间、原因。
2、夏明翰被捕后，敌人对他使用了哪些手段？夏明翰又是怎样对付敌人的？
二、研读第二段
1、自由读课文第二段，思考：哪些词句反映了夏明翰的英勇？
用"当（），夏明翰（）。我要说，夏明翰（）。"来说一段话。也可以自由组织语言。
2、学生自由交流，集体汇报，教师适当点拨。
（1）敌人的两问有什么矛盾之处？说明了什么？（明知帮问，极其虚伪）
夏明翰的回答揭露了敌人的什么罪行？（敌人颠倒是非、欺骗人民的可耻言行。）
（2）说说夏明翰三次回答的含义。
"共产党万万岁"说出了夏明翰的愿望和信仰，他坚信共产主义事业一定能胜利，共产党永远存在。
"革命者四海为家，我的家在全世界"表明一个共产党人，一个革命者的博大胸怀，根本不把个人放在心上。
（结合完成课后作业3）
"我们的人都在我心里"这句话的言下之意是什么？
（3）夏明翰的三次回答表明了他什么志向？（表明自己坚信共产主义趔，对革命满怀信心的立场和志向。）
（4）在五问五答中，敌人和夏明翰的神态语气都有什么变化？分别用"_______"和"~~~~"划出。
敌人夏明翰
杀气腾腾镇定
生气冷冷一笑
气得要命瞥了他一眼声音越来越高斩钉截铁
课文没有直接写第4、5次问话时，敌人的神态或语气，你能否根据课文的内容补充出来？（气急败坏、气得暴跳如雷）
3、教师小结：细读人物的语言、神态能帮助我们领会人物的品质。
4.有感情地朗读第二段
（1）录音范读
（2）自由练习，集体朗读第二段。
（3）个别朗读，交流。
四、作业：完成《作业本》第2、3题。
第3课时
一.复习回顾
1、回顾上节课印象最深的是什么？
2、巩固字词，听记：叛徒、信仰、刑罚、毫不含糊、斩钉截铁
3、用上这些词说课文内容。
4、自查、订正。
二、研读第三段
1.自由朗读，说说最让你感动的地方。
2.投影出示"就义诗"，朗读、理解这首诗。
砍头──牺牲
英雄气概
主义──真理
杀了──一人
坚定信念
自有──千万
3.有感情地朗读第三段。
4.背诵、默写就义诗，结合完成《作业本》第6题。
三.研读第一段
1、自由读议第一段，想想与重点段的关系。
2、让学生体会并理解课文内容不单单是理解重点段的内容。
教师板书：
敌人夏明翰
软硬兼施坚贞不屈
3、指导朗读
四.总结全文
1、有感情地朗读全文。
2、说说夏明翰唐人为什么能在敌人面前这样英勇无畏？课文反映了夏明翰怎样的崇高品质？
五、作业
1.《作业本》第5题。
2.找个观众朗诵就义诗。
3.摘录几首革命诗和同学交流。
板书设计：
9、夏明翰英勇就义
敌人夏明翰
劝降不动摇
酷刑不畏惧
审问斥责
砍头就义
五年级下册语文教学课件【2】
教学目标
1、初步学会抓住重点词句深入理解课文的阅读方法
2、学会14个生字，正确选择"钻、载、臂、撒"等多音字的读音；理解41个新词语；能仿写比喻句。
3、能有感情地朗读课文。
4、感受人民群众建设社会主义祖国的劳动热情，领悟人民群众的巨大力量和伟大贡献。
教学重点
教学重点：抓住重点词句理解课文。
教学难点：重点句是一个长句子，且含义深刻，要引导学生分步理解其中的思想感情。同时，指导学生读懂课文运用的多种修辞方法，这对理解课文内涵有直接作用。
教具：投影片课文录音
教学过程
第1课时
一、揭题。
１、读课题，简介葛洲坝水电站。（葛洲坝水电站是葛洲坝水利枢纽的重要组成部分，位置在湖北省宜昌市以西，总装机容量达217.5万千瓦，仅次于长江三峡水利枢纽。）
２、理解题意，推测课文主要内容。
二、读通课文，整体感知课文内容。
1、听课文录音，思考：课文主要写什么？着重写了葛州坝工地夜晚的什么情景？
2、用自己的话回答。
3、自学课文，学习字词，思考："我"在葛洲坝工地上看到什么情景？听到什么声响？想到了什么？（找到有关小节。）
4、检查自学情况，重点注意以下几个字：
读音：啸醉
多音：风钻运载撒遍号子
字形：睹、坝
词义：观赏、镶嵌、呼啸、自如、旋律、合奏曲、交响乐、陶醉、激励、奋发
5、讨论思考题，指名分节朗读课文。
三、作业：
1、完成《作业本》第１、５题。
2、熟读课文。
第2课时
一、复习字词。
二、默读课文，用"_______"加"△"划出重点词句。
三、研读第一段。
１、读后提问：这一段写什么？
２、提醒学生注意：文章两处告诉读者，写的是工地的夜景，与课题照应。
四、研读第二段。
1、导入：来到工地，"我们"首先远望葛洲坝，看到的是怎样一副迷人的夜景？
2、体会比喻句："葛洲坝真好像一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石，夺目的光彩使我眼花缭乱。"表达了作者怎样的思想感情？（表达了作者欢欣、赞美的感情。）
3、感情朗读比喻句，读出欢欣、赞美之情。
4、我们在工地上看到什么？听到什么？尝试完成《作业本》第3题填空的前两项。板书：
看到听到想到
风钻工打炮眼（紧握）"嘟嘟"的汽车声１、这座大坝凝聚
震捣工震压模板（大显身手）"突突"的拖拉机声着建设者们的
电焊工挥动焊枪"轰轰"的山石爆破声热情和智慧。
汽车来回奔驰"嗨哟嗨哟"的.劳动号子声２、水电站建成后，
小火车运载沙石呼啸前进祖国撒遍"夜
吊车伸出铁臂提起重物明珠"
5、自读第3、4自然段，找出表达作者赞美之情的重点词。
紧握：表示风钻工全神贯注，全力以赴。
大显身手：显示工人们征服自然的威力。
挥动：表现工人劳动热情高涨。
来回奔驰、呼啸前进、伸出铁臂。
以上这些重点词，让读者体会到这是一个紧张繁忙而又迷人的夜景。
体会文中象声词对于表现工地繁忙景象的作用，再用象声词说说别的劳动声音。
6、体会两个比喻句的作用：
（１）你听过合奏曲、交响乐吗？为什么把建筑工地上的声音比作合奏曲、交响乐？为什么又说这声音令人陶醉？（这是因为：①建筑工地上的声音丰富多样，这些声音又都为着一个共同的美好愿望而发出的；而合奏曲、交响乐也有多种乐器配合，围绕一个主题演奏的。在这一点一两者相似。②作者自己有着建设社会主义祖国的热情，他听到工地上人们劳动发出的声音，联想到祖国建设的迅猛发展，因此觉得这声音很美，而合奏曲、交响乐都富有音乐美。所以这样比喻，而且被这种境界和思想活动陶醉了。）
（２）把工地上的声音又比作什么？其实，作者又把工地看成是什么地方？
（３）通过朗读，赞美建设者劳动的热情。
7、齐读第二段。
五、讨论构句特色，进行仿说练习。
１、仔细读作者描述工人们操作的句子，想一想，他是怎样把工人们劳动情景表达出来的？（先写动作，后写工效。）
２、仔细读写各种车的句子，想一想作者是怎样把工人们的劳动情景表达出来的。（先写工具特点，再写工作情况。）
３、想象汽车、火车、吊车司机是怎样工作的，用先写动作、后写工效的句式仿说。
六、作业。
1、《作业本》第2、3题余下部分。
2、选作题：描摹工地上其它声音，写下来。
第3课时
一、复习听写字词。
二、学习第3段，理解重点句。
１、交流。教师板书：人民万岁。
２、"人民"是谁？"万岁"是什么意思？（千秋万世永远存在）用自己的话说一说这个重点词的意思。（人民的力量是无穷无尽的。世界是人民群众创造的。看到工地上广大人民日夜奋战，建起这样雄伟的大坝，感受人民群众的勤劳和智慧，情不自禁地高呼"人民万岁！"这短短的4个字凝聚了作者对建设者的赞扬、歌颂、祝愿的感情。）
３、朗读重点句，完成《作业本》第２题。
三、有感情地朗读全文，明确写作顺序。
四、作业：
１、《作业本》第4、6题。
（仿写时注意：前后两种事物必须有相似点，但又必须是不同的事物。）
２、有能力的学生完成课后题５＊。
教学后记
１、文中有许多
２、模仿课文写一篇短文，较好。
【说教材】
《我是什么》是人教版二年级上册第八单元中的一课。本单元以爱科学为专题编排，吸引学生关注科学，拓展视野。本文是一篇拟人的科学短文，以朴实生动的语言，结合谜语的形式，图文并茂地向学生展示了水的变化及其利与害。全文共五段，重点内容可分为三个部分：水的变化、水的形态、水给人类带来的利弊。第二课时的教学重点是在理解课文的基础上，有感情地朗读课文。
【说教法】
这是一篇集科学性与趣味性于一体的科学小短文。所以在教学中要注意激发学生兴趣，引导其有感情地朗读课文并了解相关科学常识。本节课我主要采用了以下的四种教法：
1、体验教学法。通过让学生演示，发挥学生各种感官功能，让学生在动脑、动口、动手中参与训练，激活思维，读懂课文的词句。
2、多媒体辅助教学法。这节课，我制作了课件，视听结合，诱发学生的情感，让他们兴趣盎然地参与教学活动。
3、鼓励欣赏法。通过点评鼓励学生充分地展示才能，满足他们希望得到赞许、羡慕，体会成功的心理特点，激起学生学习的欲望，增强学习的信心。
4、以读代讲法：在教学过程中，安排了配乐朗读、小组比赛读、男女对读等多种朗读形式，让学生在读中悟情悟理。
【说学法】
低年级的学生对水有一定的认识、了解，但是用简短、准确的语言来描述却有一定难度。所以在第二课时，我采用以读代讲法进一步引导学生深入理解并有感情地朗读课文。
根据各段特点，品读方法各有不同：第一段抓住云的颜色和形态，引导学生读出云的美丽和多变。在观看图片时，鼓励学生运用平时积累的
第二段重点是让学生体会语言的准确性，同时为他们拓展水的其他变化形态，如雾、露、霜、冰。在朗读时抓住雨、雪、雹子落到地面的不同动作，让学生用手比划它们落下的样子，边做动作边体会语言的准确与形象；
第三段篇幅短小，但文字很优美，通过教师范读、欣赏课件为学生创设情境，结合板书、和着优美的轻音乐指导学生入情入境地背诵；
第四段重点放在训练学生说话，联系生活实际体会水娃娃为人们做过的好事、坏事，同时让男女生分别扮演温和、暴躁的水娃娃，在对比朗读中体会水与人们生活的密切关系。
【说教学设计】
下面我说说这节课的教学流程，主要教学环节分为以下三个部分：
一、复习导入
由于是第二课时，首先要对上节课的内容进行复习和巩固。为调动学生的兴趣，我以“水娃娃给同学们变戏法”的形式导入新课，屏幕上出现富有童趣的云型生字，在开火车读和齐读两个环节后，欢迎同学们这节课继续走进水娃娃奇妙的世界。
二、精读课文，指导朗读
1、首先学习第一段，先让学生自由朗读课文，找出描写水变成云的句子，教师边范读边勾画需要理解的重点词语，划斜线提示学生注意长句的停顿和连读。字词是
欣赏白云图片，看图说话是第一段的训练重点。出示许多形态各异的云朵图片，引导学生运用学过的好词好句描述自己最喜欢的'一幅图，并仿照课文中的句式，用“有时候......有时候......”说句子，启发学生想象力，发展语言表达能力。
接下来演示蓝天白云、乌云密布、朝霞、晚霞四种不同景致，感悟云彩的美丽、多变。结合谚语“朝霞不出门，晚霞行千里” 引导学生多关注身边的自然现象，更好地了解生活。通过这四幅不同颜色的图片，鼓励学生将课文中描写云的漂亮衣服的句子背下来。
2、水娃娃除了会变云，还会哪些变化呢？接下来第二段的学习中，我先让学生自由读课文，找到水的其他变化形态。在此基础上展示“雾、露、霜、冰”的图片，增强水会变的感性认识。
第二段重点是让学生体会语言的准确性，我采用选字填空的方式突破这一教学重点。先出示课文中的三个句子，让学生选择最恰当的词语，并用手比划“落、打、飘”的不同样子，体会轻重快慢的不同感觉。学生在小手起落之间亲自体验，更好地理解语言的准确、形象，培养语感。
3、第三段言简意赅，语言优美。教师配乐范读课文将学生带入水娃娃旅行的情境中，边听边想：水娃娃去过哪些地方？接下来让学生欣赏动态的视频图片和水娃娃一起去旅游，欣赏“平静的池水、缓缓的小溪、奔腾的江河、波涛汹涌的大海”时让学生看图想象水娃娃“睡觉、散步、奔跑、跳舞唱歌”的样子。在想象理解的基础上借助板书、和着优美的旋律指导背诵第三段。
学完前三段后结合板书小结：水变成云飘浮在空中，又变成雨、雹子、雪落下来。水平常存在与池子里，流进小溪，汇入江河，流入大海。所谓“百川归海”，形成水循环不息的概念。教师适时小结，有助于学生对课文的整体认知。
4、第四段主要描述水与人类生活的联系。这一段重点在于训练学生说话，联系生活实际体会水娃娃为人们做过的好事、坏事。先让学生自由读课文，在文中找一找水娃娃到底是什么脾气。分别描述温和的水娃娃和暴躁的水娃娃做过哪些事情，然后通过课件演示“水电站、灌溉农田、洪水暴发、雪灾”给学生直观的感受。可以让学生谈一谈，除了这些，在生活中水还为人类做过哪些好事，教师帮助学生归纳：我们的生活离不开水，生产劳动也离不开水！水娃娃为人们做了这么多事情，它是什么心情？当它发脾气时又是什么样子？引导学生扮演温和与暴躁的水娃娃，通过对比朗读理解水为人类做过许多好事又带来了许多灾难，由此渗透一分为二地全面看待事物的情感态度价值观。
三、拓展延伸
呈现一则公益广告和西部土地缺水干裂的图片，教育学生认识到：其实中国是个干旱缺水的国家，尤其在西部地区。如果不珍惜水资源，就会出现广告上画得那样——地球上最后一滴水就是我们的眼泪。最后让学生交流我们应该怎样和水娃娃相处，渗透节约用水的价值观。
1：低碳生活由我做起，节约用水绝不浪费，汽车低排减少污染，随手关灯养成习惯，爱护花草亲近自然，保护家园绿色发展。
2：保持一颗清澈心，护林添绿看白云。环抱大海避污染，境靠大家意识深。从小培养环保人，我为绿地守护神。做出成绩心上喜，起始至终为后人!
3：地球我们的家，人人都要爱护它。低碳生活莫忘掉，少开车多步行，少吸烟多绿化，爱护我们的家，需要靠大家。
4：地球是我家，环境靠大家，节能减排，关注环境，做绿色使者，过低碳生活。保护环境节约能源，从小做起人人有责。6.15世界环境日，让我们从“心”开始，你准备好了吗?
5：保护地球母亲，低碳从我做起，生活节电节气，认清环保意义，养成优良习气，推行林业碳汇，回归简约设计，志愿大家一起。
6：踏进校门的那一步我彻底失望了,放眼望去,像刚从废墟的战场中得到轮回.只有斩新的矗立拔起的教学楼引人入目外,其余的一片狼籍!
7：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
8：也许因为你的随地吐痰，也许因为你的随手一扔，也许因为你的乱排乱放，也许因为你的乱砍滥伐，母亲变的伤痕累累，今天是环境日，让我们一起关爱母亲，保护环境!
9：倡导低碳生活，从你我做起，节约每滴水，少用一度电，多植一些树，尽量少使用一次性物品，增强环保意识，共建美好家园
10：机场真大啊!椭圆形的飞机跑道旁有一片空旷的草坪，正中央有一座华丽的航空指挥台。
11：保护地球母亲，低碳从我做起，生活节电节气，认清环保意义，养成优良习气，推行林业碳汇，回归简约设计，志愿大家一起。
12：现代人类可悲，生活太多浪费，意识水平倒退，水电不讲节约，摩托小车乱飞，减排难过减肥，熟知环境泛滥，必须减少排放，减慢地球变暖，世界联手抵抗。
13：环境十分恶劣，墙壁上布满蜘蛛网，连米饭里都是小虫
14：保护环境，造福后人。低碳生活，节约资源。植树造林，保护水土。节约用水，净化排污。人人有责，不分老幼。环境清新，健康拥有。世界环境日，保护环境，幸福永驻!
15：倡导低碳经济，金山银山做文章，绿水青山不能忘;倡导绿色生活，废物利用要牢记，节俭消费是第一。世界环境日，节能减排要从一点一滴做起!
16：送您一则低碳短信：生活烦恼低，开心好福气工作压力低，职场有魅力人生阻碍低，事事都如意世界环境日，祝你心情郁闷低，快乐情绪高!
17：低碳生活靠大家，减少地球把烧发，衣服生产多排碳，少买省钱乐平淡，少吃肉类多吃素，简单装修选小户，节电节水节约纸，走路单车加跑步，低碳方式都来顾，衣食住行见处处。
18：那天空中的排列整齐的大雁又在声声呢喃，它们也都回到了故乡，可在外的游子们，还有当年的那一群小毛孩子们现在都还在哪里呢?是不是都还想着这寂静得可怜的村庄呵。
19：窗外的风正与树搏斗着，天越来越暗，雷似乎要把地球吞噬。
20：弯月在海上投下苍白的月光。大海看起来很奇怪。海面上盖着一层油膜，下面的海水静止不动。没有微风搅动。空气有股臭味，也许是水面上的油味。夜空晴朗，星辰明亮，天空空旷。
21：月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。
22：有山有水，满目都是欢乐，有花有草，满眼都是快乐，有树有林，满心都是愉悦，有鱼有鸟，满满都是欢快，世界环境日，保护环境，从你我做起，愿你收获满满的开心!
23：节能减排，关注环境，做绿色使者，过低碳生活。保护环境节约能源，从小做起人人有责。6.15世界环境日，让我们从“心”开始，你准备好了吗?
24：洗衣肥皂少用些，清水容易少污染;洗碗洗菜用淘米水，清洁卫生人放心;生活少用一次性，节约资源少浪费;空调温度有限制，减少排放污大气。世界环境日，保护环境从身边小事做起!
25：地球逐渐失去了微笑，大地已被乌烟瘴气环绕，原来的世界多美好，如今的美好在减少。世界环境日，保护环境人人要做好。
26：生活在地球，环保很重要。天空成蔚蓝，心情才美妙。空气要新鲜，呼吸才顺畅。山青水又美，健康才围绕。世界环境日，低碳生活，爱护地球环境，必须做到!
27：寒风“呼呼”地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地刺着行人的肌肤。行人万般无奈，只得将冬衣扣得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。而大路两旁的松柏，却精神抖擞地挺立着，傲迎风霜雨雪，激励着人们勇敢地前进。
28：现在,我们微笑着在校园的林荫小路上散步,撒下最快乐的时光.当我们离开校园的那一刻,再让我们回首看我们走过的路,我相信,我们有的是恋恋不舍的感情;有的是没有虚度年华的自豪;有的是对美好未来的憧憬!我相信,那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆.....
29：世界环境日到了，愿祖国的河山像你的眉目一样清秀，愿祖国的树木像你的头发一样茂密，愿祖国的河流像你的眼睛一样清澈，愿我们的环境想你一样健康美丽。
30：刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
31：初夏的花，虽没有春天桃花、梨花、杏花的百花齐放，那么壮观;也没有秋天的□、桂花、玉兰花的争奇斗艳，那么放肆，但是它却有它独特的一面。在那小小的花苞中有一个弱小的生命，努力的`生长，积蕴着无穷力量。像初夏的荷花，虽没有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的光彩照人，但是它却努力地生长着，心中只有一个念头——开放。让自己变得光彩夺目。
32：既要金山银山，更要绿水青山;既要美元欧元，更要保护自然;既要经济增长，更要持续发展;既要舒适享受，也要生活低碳。世界环境日，祝你生活美满!
33：生活在地球，环保很重要。天空成蔚蓝，心情才美妙。空气要新鲜，呼吸才顺畅。山青水又美，健康才围绕。世界环境日，低碳生活，爱护地球环境，必须做到!
34：垃圾请入箱，废品请回收，用水请节约，用电请适量，为了地球母亲美好的明天，为了子孙后代美好的明天，低炭生活，人人有责。
35：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易
36：让蓝天更蓝，让清水更清，让绿叶更绿，让红花更红，让美更美，让地球上一切好的都更加好，关爱地球，就是如此简单!你也赶快行动吧
37：走过门前的一段倾坡路，下面便是我们活动的操场了。一排排的跑道全都是红色的橡胶跑道，让人跑在上面格外轻松，跑得自然快多了。跑道中间有一个篮球场。两个耸立的篮球架，像两个正在保护着学生们安危的士兵一样。
38：多啦A梦来了，任意之门开了;地上草儿绿了，河里水儿清了;林中鸟儿乐了，人类战争停了;自然灾害没了，幸福之花开了。
39：母亲的乳汁是世上最美之玉液琼浆，母亲的怀抱是世上最温暖之栖身之所，母亲的恩情是世上最无私之高尚大德。善待母亲——地球，母亲的开心，我们的幸福。
40：人类环境日益恶劣，资源能源日益短缺，气候变化越发异常，地质灾害变的频繁，地球正在逐年变暖，低碳需要养成习惯，有识之士一起呼唤，世界需要鸟语花香。
41：孰不知，岁月苍老了红颜。所谓女为悦己者容，所谓知己红颜，只能在刀光剑影中灰飞烟灭。誓为知己者死，只问这漫漫剑侠路，到底有多少知己……“此生此世，生死与共，祸福同行”?
42：环境保护很重要，关系健康和发展。废物排放污环境，空气污浊水难闻。人类生命无保障，子孙后代怎能安?世界环境日到了，快快行动起来，从身边小事做起，保护我们的环境，还子孙一个美丽的家园!
43：乌烟瘴气的蓝天，河水里污染泛滥。究竟是什么样的污染源，污染了我们美好的明天。为了地球母亲的笑颜，为了子孙还有美好的世间。让我们实行低碳生活，让幸福永绵绵。
44：低炭生活有好处，空调温度设标准，感冒不会侵袭你，植树造林搞绿化，清晰空气围绕你，地球资源很有限，勤俭节约是关键，低炭生活大家做，造福子孙好处多。
45：一护林木少砍伐，二为动物来安家;三要节约水和电，四要回收利用大;五禁铺张和浪费，六要自然美如画;七要保护动物链，八把汽车放在家;九要遵纪和守法，十全十美幸福花。
46：别对我说永远，永远是太昂贵的明天，我握不住，也看不见，最后随着浪涛消失不见。我是地球，46亿周岁，世界环境日，请爱护我这个老人。
47：月光洒在身上留下了那悲凉的温度。
48：夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。
49：时时奉献一点点，生活天天变模样，天天节俭一点点，社会天天换新颜，年年用心一点点，国家保持好形象，家家克制一点点，人人自觉一点点，低碳生活不会远。
50：青山碧水白云绕，鸟语花香溪垂钓，顺手垃圾归放好，爱护一花和一草，空气清新想奔跑。如此优雅环境是个宝，大家都来保护好。世界环境日，愿以身作则低碳环保。
