小学语文五年级上册白鹭教案 篇1
教学目的：
一、正确、流利、有情感地诵读课文，背诵课文。
二、学习生字新词。理解词语。
三、能结合课文内容理解“白鹭其实是一首诗，1首韵味无限的诗”这个句子的意思。
四、依附具体说话材料，感受白鹭的美，激起门生对鸟类、对大自然的酷爱。
教学重难点：
依附具体说话材料，感受白鹭的美，能结合课文内容理解“白鹭其实是一首诗，1首韵味无限的诗”这个句子的意思。
教学进程：
1、导入新课
教师请人人猜一则谜语，这是一首古诗：“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。”猜到了吗？对，就是白鹭。（出示图片）这是杜牧笔下的白鹭，我国当代杰出的文学家郭沫若也以清爽隽永的文字描述了白鹭，今日咱们一起来赏析此文。
你熟识郭沫若吗？
郭沫若：中国当代杰出的作家、墨客、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、有名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学，原学医，回国后从事文艺活动。1924年之后接纳马克思主义思惟，并提倡革命文学。1949年后，担负新中国文联主席，继续进行文学创作。他长时间担当科学文化教育事业的组织领导工作，对发展中国科学文化教育事业作出了不可磨灭的贡献，他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅以后中国文化阵线上又一壁辉煌旗号。1978年病逝北京。平生著述不少，诗集《女神》，历史剧作《蔡文姬》等，现有《郭沫若全集》留世。
2、初读课文
一、请自读课文，出示自读要求：
○一读准字音，读通句子，读顺课文。
○二思索：作者从哪几方面写出了白鹭的美？
二、搜检：
○一生字词：
鹤，蓑，喙，嵌，框，嗜
○二指名分节读课文。
○三发问：作者从哪几方面写出了白鹭的美？
（白鹭的色彩、身材的精妙及寻食、栖息、遨游飞翔时的韵味）
三、指点分段：
1（一）白鹭是一首精妙的诗。
2（二—五）白鹭色彩的共同，身材的大小都很适合，非常精妙。
3（六—九）白鹭在寻食、栖息、遨游飞翔时充溢韵味，给人们以美的享受。
4（10）白鹭其实是一首韵味无限的诗。
3、赏析课文
（1）第一段、第四段
一、指名读第一、第四段。齐读。
二、在作者的眼中，白鹭是什么？（1首精妙的诗；1首韵味无限的诗。）
三、在你的脑海中，诗留下甚么印象？
（说话简练形象，节奏感强，充溢意境）
四、作者为什么把白鹭比作精妙的诗，韵味无限的诗？如许比喻评释作者怎么样的思惟情感？（对白鹭的爱好、赞颂之情。）
（2）过渡
一、作者为何说“白鹭是一首精妙的诗”？请诵读第二段，离别找出与白鹭是“精妙的诗”“韵味无限的诗”相对于应的语句。
二、门生交换。（二、五末节与白鹭是“精妙的诗”相对于应；六、七、八末节与白鹭是“韵味无限的诗”相对于应。）
（3）第二段
一、再读第二段，边读边想：这段首要写了甚么？是环绕哪句话来写的？（色彩的共同，身材的大小，统统都很适合。）这段是概括描述，哪末节对应这一节进行了具体描述？（第五自然段）
二、出示第五末节。
“色彩的共同”从那边可以表现出？（银白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑）读后有何感觉？
“身材的大小”从那边可以表现出？（满身的'流线型结构，铁色的长喙，青色的脚，增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短）你有甚么领会？
（身材精妙，色彩协调，统统都很适合，切实其实精妙如诗。）白鹤、朱鹭、苍鹭与它相比呢？
三、指点诵读，领会作者说话幽美如诗。
（3）第三段
一、自由轻声读课文，边读边思索：这段作者为了显露“白鹭是韵味无限的诗”，从哪几个方面来描述白鹭？（寻食、栖息、遨游飞翔及白鹭不会唱歌）
二、实在这几方面在作者的笔下恰如几幅幽美的画，让我们来咀嚼咀嚼。指名分节读六、七、八、九末节。你能概括这几幅画面吗？（白鹭垂钓图○六；白鹭瞭望图○七；白鹭晚飞图○八）
三、有情感地诵读这3末节，你最喜欢哪一幅图？说说你的领会。4人小组交换。
四、汇报：
白鹭垂钓图：
作者遐想雄厚，用拟人的伎俩将捕鱼的白鹭想象成在垂钓，以比喻的法子把全部清水田想象成嵌在玻璃框里的画，生动地描绘出白鹭在净水田里寻食时的迷人气象，韵味实足。
指点诵读。
白鹭瞭望图：
画面富有诗意：孤傲、站在小树的绝顶、看来不大平稳、却很悠然、一种癖好。引诱门生感受白鹭孤傲站立在小树绝顶怡然自得的奇特的美。
指点诵读。
白鹭遨游飞翔图：
指名读。你是怎样领会“偶然”这个词的？（申明白鹭低飞其实不常见）
“悠然地旁观这情形，可说是墟落生存中的1年夜乐事”你领会到甚么？（白鹭低飞给人以美的享受，带来无限乐趣。）
老师范读。指点门生领会悠然的心情，读出享受的情趣。
五、虽然白鹭的无声会让人觉得美中不足，但“无声胜有声”，白鹭的自身不就是1首幽美的歌吗？齐读第九末节。
你有甚么领会？（白鹭的外形那末摩登，运动那末文雅脱俗，它就是能给人们带来快活的1首无声的歌。）
自由练读。
六、这几幅幽美的丹青使人陶醉，让我们把它们记在脑海中，指点门生背诵第二段。
（4）第四段
如今你晓得作者为什么把白鹭比作韵味无限的诗了吗？（白鹭外形精妙，给人类美的享受；白鹭静静地“垂钓”、悠悠地站立、低低地遨游飞翔，文雅脱俗，使人发生无穷的联想，带给人非常的快活。）指点诵读。
这段话在全文起甚么作用？（与第一段首尾呼应，总结全文）
4、总结全文
一、练读全文，将你读得最有意境的一节读给人人听听。
二、生存中有没有哪些情形也充溢韵味？（竹涛声声；白鸽群飞；日升日落……）
三、白鹭是一首诗，精妙的诗，韵味无限的诗。作者的说话也优美如诗如画，人人要频频品味。
板书：16、白鹭
色彩的共同
身材的大小
精妙的诗寻食白鹭垂钓图韵味无限的诗
栖息白鹭瞭望图
遨游飞翔白鹭低飞图
小学语文五年级上册白鹭教案 篇2
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课的生字新词，理解词语。
3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。
4、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
教学重难点：
凭借具体语言材料，感受白鹭的美，能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。
作业设计：
课内：1、描红、临写生字。2、抄写词语。3、有感情地朗读课文。
课外：1、背诵课文。2、积累杜牧写白鹭的诗句。
教学过程：
第一课时
一、谈话揭题
1、出示罗丹的名言：生活中不是缺少美，而是缺少发现。让学生说说对名言的理解。鼓励学生从生活中去发现美，去发现语文课本中的美。
2、你们还记得“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这句诗句吗？这是大诗人杜甫的名句,（背一背）。说说从诗句中发现美了吗？谁见过白鹭？指名说说（出示图片）让学生边观察边听介绍：白鹭，体长约54厘米，全身羽毛雪白，繁殖期间头部有两根长翎，背和上胸部分披蓬松蓑羽，以后消失。主要生长在我国的长江以南等地方，春夏季多活动于湖边沼泽或水田中，主要以小鱼等为食物。
3、出示杜牧的诗句：霜衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。这是杜牧笔下的白鹭，（让学生自由读读，读完后说说自己对白鹭的认识。）
4、我国现代杰出的文学家郭沫若也以清新隽永的笔墨描写了白鹭，今天我们一起来学习16课《白鹭》（齐读课题）。
二、初读课文
1、自由读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。
2、想想白鹭的美表现在哪些方面？
3、指读生字词：（1）白鹤 蓑毛 长喙（镶）嵌 玻璃框
（2） 配合 适宜 寻常 美中不足
瞭望 孤独 安稳 韵味无穷
4、齐读词语
5、四人小组合作读课文，相互检查读书情况，相互纠正读音，指导读顺句子。
6、指读课文，评价读书情况。
7、交流初读后的收获：谈谈白鹭的美表现在哪些方面？（不求说得全面，只要能说到一些就行）
8、质疑：读了课文后有什么疑问吗？（针对字词或句子进行提问）
三、再读课文
1、默读课文，想想为什么说白鹭是一首诗，一首韵味无穷的诗？
2、在你认为写得精彩的地方作上记号，写写你的理解。
3、指读第一、第十自然段，读完后谈谈自己的理解，也可以提出自己的疑问。
4、讨论：说说诗有什么特点？让学生从诗的短小、精练、节奏感强、富有意境等方面去猜测白鹭的特点，理解作者把白鹭比作诗的写作特色。
5、朗读1、10自然段，体会作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
6、再次朗读，体会首尾呼应的作用。
四、作业
1、认清生字的形，相互提醒易错的部件。
2、描红、临写生字。
3、抄写词语。
4、课外熟读课文。
第二课时
一、复习检查
1、指读1、10自然段，说说这样写有什么作用？(再读，体会作者的赞美之情；分组读，体会首尾呼应的作用)
2、试背诵这两个自然段。
二、读讲课文
1、白鹭是一首诗，一首精巧的诗，一首韵味无穷的诗，作者为什么要这样赞美它呢？默读课文，想想原因，找找课文中与之相对应的段落来，可以四人小组商量一下。
2、讨论交流：指名读找到的课文，说说从中体会到了白鹭的什么特点？还能体会到作者怎样的感情？（出示有关的段落和图片）（第2节的概括、第3节的比较、第5节的具体描述中，写出了白鹭的精巧，也能体会到作者对白鹭的喜爱之情）
3、结合进行板书：颜色配合、身段大小、适宜
4、指导朗读有关的段落（练读，指读或范读，评读，齐读）
5、小结过渡：因为白鹭的颜色配合、身段大小都很适宜，所以说白鹭是一首精巧的诗；那说它是一首韵味无穷的诗又是为什么呢？
6、交流：指读有关的段落（随机出示课文内容），说说自己的理解，品味作者用词的精妙，想象课文所描述的画面，给画面取个好听的名称。（结合板书：觅食、栖息、飞行；钓鱼图、瞭望图、飞行图）
7、（第6节中重点抓住 “站着钓鱼”、“成了一副嵌在玻璃框里的图画”体会拟人、比喻的写法，体会作者对白鹭的喜爱；第7节中抓住“人们说它是在瞭望，可它真的.是在瞭望吗？”引导学生想象白鹭到底是在干什么？体会白鹭栖息时的悠闲姿态；第8节中抓住“偶尔”、“悠然”、“一大乐事”等词语，体会作者对白鹭的喜爱；第9节中抓住“白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？”这句反问句，体会作者的赞美之情。）
8、你们喜欢这样的画面吗？能否通过朗读来表达你的喜爱之情？（选择一、两个画面，再练习朗读）
9、交流读书，说说为什么喜欢这个画面，进一步体会作者的喜爱之情。
10、小结：不管是早晨、白天，还是黄昏，不管是白鹭觅食、栖息，还是飞行，白鹭总能给人以美的享受。虽然它不会唱歌，但它那么美，本身就是一首无声的歌，怪不得作者那么喜欢白鹭，要用诗一般的语言来赞美它是一首韵味无穷的诗。
11、让我们借用作者的语言，再一次来赞美一下白鹭，齐读1、10节。
12、你还想用怎样的语言来赞美它？（学生说话训练）
13、再次出示杜牧的诗，让学生读读，体会白鹭的美。
14、不管是杜甫也好，杜牧也罢，还是郭沫若，他们都用美好的语言来赞美白鹭，让我们把他们的精彩语言复制到自己的头脑里去。（自由选择内容，练习背诵）
三、作业
1、朗读课文，背诵课文。
2、试背杜牧的那首诗。
一、选择题（48分）
1.下列字词读音有误的一项是（）
A.宫绦（tāo）花卉(huì)阜盛(fù)韶光(sháo)
B.颦颦（pín）蹙(cù)眉钗钏(chuàn)害臊（hàisào）
C.北氓(méng)中(zhòng)邪芹圃(pǔ)曹霑（zhān）
D.满径蓬蒿（hāo）葳蕤(ruí)惶悚(sǒng)褪下中衣(tuì)
2.下列各组有错别字的一项是（）
A.擅造潭府衔玉而诞随机应答骨软肋酥
B.流荡优伶不敢违拗冠带家私暴殄轻生
C.绿纱小衣李纨宫裁藤屉春凳调停完备
D.遭殃横死逸然自得防嫌小事格调规矩
3.下列各位不都属于“金陵十二钗”的是（）
A.元春、探春、湘云、妙玉B.凤姐、巧姐、李纨、秦氏
C.黛玉、宝钗、迎春、岫烟D.迎春、惜春、凤姐、巧姐
4-6题判词说的是谁？
4.“根并荷花一茎香,平生遭际实堪伤.自从两地生孤木,致使香魂返故乡.”（）
A.袭人B.香菱C.晴雯D.巧姐
5.“子系中山狼,得志便猖狂.金闺花柳质,一载赴黄粱！”（）
A.元春B.探春C.迎春D.惜春
6.“霁月难逢,彩云易散.心比天高,身为下*.”（）
A.晴雯B.黛玉C.袭人D.香菱
7.王熙风的判词中有“一从二令三人木”的内容，这说明她的结局是（）
A.身陷囹圄B.降级为妾C.被休回家D.暴病而亡
8.《红楼梦》前80回原定名为（）
A.情僧录B.石头记C.风月宝鉴D.红楼梦
9.为《红楼梦》作批语的是谁？（）
A.俞平伯B.林语堂C.脂砚斋D.胡适
10.最古老的《红楼梦》120回版本是哪个？（）
A.甲戍本B.甲辰本C.程甲本D.程乙本
11.著名作家张爱玲曾经写了一本《红楼梦》专著，造诣较高，它是（）
A.《红楼梦释真》B.《红楼梦辨》C.《红楼梦魇》D.《红楼梦评论》
12.为《红楼梦》续写后40回的人是谁？（）
A.高鹗B.程伟元
13.贾府的焦大是谁的奴仆？（）
A.宁国公贾演B.荣国公贾源
14.宝玉贾兰中举，使贾府的衰微最终有了一线转机，请问贾兰是谁？（）
A.宁府惜春之兄B.宁府贾蓉之弟C.荣府贾珠之子D.荣府迎春之兄
15.“怡红院、暖香坞，蘅芜苑，栊翠庵”分别是谁在大观园的住所？（）
A.宝钗，李纨，惜春，迎春B.林黛玉，迎春，宝钗，湘云
C.贾宝玉，惜春，宝钗，妙玉D.贾宝玉，李纨，惜春，妙玉
16.如果要查贾府的人物关系，那么应该到多少回去找？（）
A.第二回B.第三回C.第五回D.第六回
17.曹雪芹塑造的哪个人身上，具有封建淑女的理想人格？（）
A.史湘云B.薛宝钗C.林黛玉D.贾迎春
18.“珍珠如土金如铁”“白玉为床金做马”分别是说（）
A.薛家史家B.贾家，史家C.史家贾家D.薛家贾家
19.曾经援引红楼名言“不是西风压倒东风，就是东风压倒西风”来说明国际政治斗争情形，这句话原是谁说的？（）
A.贾母B.王熙凤C.薛宝钗D.林黛玉
20.“木石前盟”的“木”是指（）
A.绛珠仙草B.“林”C.潇湘竹D.潇湘妃子
21.司棋被逐出大观园这件事具体经过怎样？（）
A.熙凤回禀抄捡结果后被迅即逐出。B.王善保家的求邢夫人出面延缓了逐出时间。
C.为了中秋赏月的事情暂时搁置一段时间。D.司棋自己要迎春下令逐出。
22.最能够表现红楼结局的一句诗词是（）
A.乱烘烘你方唱罢我登场，反认他乡是故乡。B.因嫌纱帽小，致使锁枷扛
C.好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净。D.到头来都是为他人做嫁衣裳。
23.著名红学家中有一位宁波人，他现为中国红楼梦学会副会长、中国古典文学普及研究会副会长。他是谁？（）
A.周汝昌B.冯其庸C.蔡义江D.吴世昌
24.晴雯死后成为什么花的'花神？（）
A.水仙B.芙蓉C.月季D.蔷薇
二、判断题（22分）
25.尤二姐是被熙凤逼死的。
A.是B.不是
26.鸳鸯是因为深爱贾母而甘心陪葬的。
A.是B.不是
27.宝蟾是宝钗的妹妹。
A.是B，不是
28.补天顽石在大荒山青埂峰上。
A.是B，不是
29.《好了歌》是第一回甄士隐听癞头和尚说的。
A.是B.不是
30.《好了歌》依次说人事中的“功名、金银、姣妻、儿孙”都是空幻的。
A.是B.不是
31.马道婆与赵姨娘勾结作法欲致宝玉熙凤死地，赵姨娘遭了报应而马道婆无下文。
A.是B.不是
32.刘姥姥是个人情练达的乡间妇女，曹雪芹安排她是为了让她做映照贾府生活的一面镜子。
A.是B.不是
33.探春李纨都曾经协理过荣府事务，探春对自己的庶出地位很坦然。
A.是B.不是
34.紫鹃就是当初贾母拨给黛玉的丫鬟鹦哥。
A.是B.不是
35.大观园的诗社是黛玉发起的。
A.是B.不是
三、请填空（30分）
1.惯养娇生笑你痴，（），好防佳节元宵后，便是烟消火灭时。
2.世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了；痴心父母古来多，（）？
3.无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得皮囊，腹内原来草莽.潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，（）。富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好时光，于国于家无望。（），古今不肖无双，寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。
4.一个是阆苑仙葩，（）。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自磋嗟呀，一个空劳牵挂；一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿？（），春流到夏。
5.白玉堂前春解舞,东风卷得均匀.蜂团蝶阵乱纷纷.几曾随逝水,岂必委芳尘。万缕千丝终不改,任他随聚随分。韶华休笑本无根，好风凭借力，（）。
6.尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧?侬今葬花人笑痴，（）？试看春残花渐落，便是红颜老死时；一朝春尽红颜老，（）！
7.（），无为有处有还无。
8.闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，（）。
9.都道是金玉良缘，（）。空对着山中高士晶莹雪，终不忘世外仙妹寂寞林。叹人间美中不足今方信，纵然是齐眉举案，到底意难平。
10.机关算尽太聪明，（）。生前心已碎，死后性空灵。家富人宁，终有个家散人亡各奔腾。
11.为官的，家业凋零；富贵的，金银散尽；有恩的，死里逃生；无情的，分明报应；欠命的，命已还（），（）。冤冤相报实非轻，分离聚合皆前定。
12.精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应借问，（）。
《红楼梦》专题学习知识检测题答案
一、1.C2.D3.C4.B5.C6.A7.C8.B9.C10.C11.C12.A13.A14，C15，C16，A17B18D19D20A21C22C21C22C23C24B
二、25A26B27B28A29B30A31B32A33B34A35B
三、菱花空对雪澌澌；孝顺儿孙谁见了；哪管世人诽谤；天下无能第一；一个是美玉无瑕；怎禁得秋流到冬；送我上青云；他年葬侬知是谁？；花落人亡两不知；假作真时真亦假；病如西子胜三分；俺只念木石前盟；反误了卿卿性命；欠泪的；泪已尽；缘何不使永团圆？
1、远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。
2、春天来了，春姑娘在封冻的河面上蹦呀跳，冰层裂成了碎块，化成流水；春姑娘在大地上踩呀踩，青草伸出了头，春姑娘抱住花枝摇呀摇，花苞含笑绽放。
3、清晨，嗅着这徐来的清风，一片浅紫色的花瓣映入我的眼帘。它也和着风的节奏，在空中打转，宛如衣着紫色长裙的俏女郎在舞池中翩翩起舞，四周回旋着圆舞曲优雅的旋律。
4、勤劳的小蜜蜂也来到了丁香花家做客，不停地谈笑着，临走时，丁香花还送给了蜜蜂一身香甜四溢的花粉。蝴蝶为庆祝春姑娘的到来，跳起了美丽动人的舞蹈。
5、夜晚，在月光的衬托下，湖边的荷花，开了妖艳的花瓣，像是一位淡妆素描的白衣仙子正在翩翩起舞。看它们那婀娜的身姿，为平淡的小湖添加了一丝色彩。
6、这里气候宜人，物产丰富，风景优美，是中国重点风景旅游城市。
7、秋天是收获的季节。最开心的是农民，那古铜色的脸，那被岁月刻下痕迹的皱纹里都洋溢着笑容。往日的辛苦和汗水仿佛……
8、秋后的后半夜。月亮下去了，太阳还没有出。
9、秋雨后，果园里的水果都戴上了一条珍珠项链，色彩繁多，有的红色，吹醒了秋菊，什么都睡着，金秋的蓝天白云飘逸。用手去摇晃树枝。
10、回到山下，我们回头看庐山，它已被笼罩在云雾里了，妈妈又教我一首苏东坡的诗："横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。"让我至今回味无穷。
11、秋天，大雁南飞，草木枯荣，掉落下的依依不舍的树叶随着瑟瑟的秋风飞动。尽管田园一片荒凉，但金灿灿的干草已覆盖了整个大地，几颗松树笔直的立在大地上，天空是多么广阔，多么蔚蓝！地是多么浩瀚，多么无边！天和地连在了一起，已分不清地平线在哪里，秋天的原野拥抱着蓝天，广阔的蓝天拥抱着田野！
12、在希望的田野上，我尽情高歌，尽情欢呼，尽情发泄。
13、秋天到了，大榕树结了又黑又小的果子，风一吹，果子掉下来了，就成了我们天然的玩具。
14、冬天到了，其它树都变得光光秃的，只有大榕树最勇敢，一直坚持在寒冷中，显得更加苍翠，挺拔。
15、那一朵朵小巧玲珑的花儿，红的像火，白的如雪，粉的似霞，让游人们赞叹不已。
16、梅，是无畏的勇士，敢于与严寒相搏；梅，是高洁的君子，独自开放不媚众人；梅，是知性的女士，默默散发迷人幽香；梅，是春天的使者，响亮预告新年到来。
17、我要赞美你，你是哺育春天的摇篮。"冬天来了，春天还会远吗？"在冬天里，提纯了思想，坚定了意志，积蓄了力量。一旦春风拂面，自然界的一切便争先恐后，生机勃勃，仿佛含苞的花蕾忽然绽开，冬天啊，你撒开满天瑞雪，裹着春天酣睡，可是到头来，你却情愿让冰清玉洁的肌体化作万里春水，无私地、慷慨地去浇灌、去润泽大地。在这充满着对新春赞语的时候，你却悄悄地消失了，被那些幼嫩、稚小的青苗吮吸、利用。
18、我们享受着奔波，享受着忙碌。布谷鸟的声音格外悦耳，谷中的山歌也格外嘹亮。或许停下来侧耳倾听，铺满地的落叶，一脚踩上去，清脆的脆裂声让耳朵也变得十分享受。
19、走进景山公园，抬头望去，高大的万春亭红柱黄瓦，在茂密的翠林映衬下，像一幅美丽的图画。
20、清晨，门前一条蜿蜒的小溪，有一种别样的美，溪水映着灿烂的朝霞，像一条浮动的彩色缎带。
21、雨，落在校园里！我撑着伞，慢慢地在雨中漫步。那嫣红的风凰叶，在雨中，轻轻地飘落下来，似乎有一段离别哀愁的情感啊！
22、雪花在空中嬉戏着、飞舞着，它净化了世间的一切尘埃，送走了严冬的寂寞，它自由地来，潇洒地去，多少著名的诗词都赞美过它："忽如一夜春风来，千树万树梨花开"，多么俏丽呀！"瑞雪兆丰年"，它还是丰收的预言家呢！
23、风卷着鹅毛大雪，铺天盖地而来。大地变成了银白色的世界，千树万树好似开遍了梨花，块块麦田犹如盖上了银白色的棉被，展眼望去，壮丽的山河多么雄伟壮美！
24、大地苏醒的消息，早让春风传遍了田野。小溪开始"哗啦哗啦"地唱歌，好像是为了春姑娘的来临而欢唱。鸟语花香弥漫在大自然中，春姑娘为大地绣起了朵朵鲜花，那美丽无比的花儿，在风中散发出无限的诱惑。河岸上的小树开始露出淡淡的青色，柔软的树枝在微风中摇摆。在那斜斜的河岸，广阔的田野就像披着一层透明的碧纱，好像残冬的荒凉正在孕育着春天的生机。在泥土中也有点点绿色探头探脑地冒出地面，这是小草，是幼小的生命！它们给这个春季增添了热闹及美妙。
25、数学追求着精确，化学要求着纯净，雾却在告诉我们要模糊，要浑浊，所以雾不属于科学，不属于物质的世界，它属于美学，属于人的世界。
26、秋天来了，果实像一盏盏小灯笼挂在树上，带给了大家丰收的喜悦。
27、如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息："真是美中不足啊！"是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。
28、金秋的风，金秋的叶，金秋的色调，金秋的阳光，构成了一幅绝妙的秋景图。图画中埋藏了许许多多的`秘密，只要我们善于发现，就可以揭开；图画中蕴藏了许许多多的人生哲理，只要我们积极求索，就可以领悟。图画中展现了许许多多多姿的人生，只要我们端正态度，就可以拥有。
29、秋天到了，枫树最引人注目了，她们的叶子都红了，一阵风吹过许多叶子就纷纷落了下来，飘在半空中像红色的蝴蝶一样在天空中飞舞，又好像是蝴蝶仙子下凡。
30、清晨，晶莹的露珠便会和草叶做游戏，滚来滚去的。用手接一滴，一不小心，露珠便会滚落到地上，一下子不见了，仿佛也和他在玩游戏呢！
31、天渐渐变凉了，风也比以前凉了许多，树边丢弃了许多散落的发黄了的叶子，树枝上也垂挂着许多零碎的破叶，路边清洁工也比以前更忙碌了，空气也弥漫了许多不同的气息。
32、就让心静静地置于时光的一隅，用一片花香的暖，守候心灵的风景，正如世间每一种长久的缘都要悉心来呵护。经年后，那久久留存在心底的目光，是微细的心，是相知的暖。一梦许是无痕，一梦花又盛开。年复一年，碾过昔日的足迹，我的灵魂睡在那些温暖的文字里，与感恩和快乐相依，或喜或泣，皆是生活的一脉馨香。"
33、再深的记忆也有淡忘的一天；再爱的人，也有走远的一天；再美的梦也有苏醒的一天。没有过不去的事情，只有过不去的心情。人生像一本书，翻的不经意会错过童话，读得太认真又无法梳理。爱情从来都不会是一念天堂一念地狱，这个人也不会是一下子爱你，一下子又不爱了。"
34、路上的杨柳依然神彩奕奕的低垂着黄绿色的发丝，好像冬天的降温没带给她们多少伤害。我倒感受到她们内心的寒冷，叶子摸着十分冰冷，也缺少了昔日的水分。冬天的到来，摧残了多少无辜的生命，又演绎了多少生命的童话。
35、滇池四周，东西有金马碧鸡二峰夹峙，南北有长虫白鹤两山遥望，风光名胜较多。湖上烟波浩渺，景色迷人。
36、柳树舒展开了黄绿嫩叶枝条，微微春风中轻柔地拂动，就似一群群身着绿装仙女翩翩起舞。
37、春季似童话中仙女，所到之处，万物复苏，树木抽枝发芽，鲜花张开笑脸，大地披上绿色新装。
38、夜晚，江南文化园就更美了！高楼被彩灯勾画得金碧辉煌、光彩夺目。湖面一股股喷泉喷涌而出，五光十色。喷泉时而像巨龙腾空而起；时而像瀑布从天而降；时而又像绽放着的无数个花朵……
39、东方的启明星静静地挂在那里，远处的观日峰仿佛泰山探出的点金指，和那造型美观的的八角亭组成了一副绝佳的构图。
40、右峰，一抹白练似的云雾在突兀的巨大石间缭绕，久看似乎山头都在云雾中游动，最远的中峰由轻缓慢舞的云雾向南绕着，与蓝天融为一体，染上一片浅浅的葱绿。一切都在朦胧中，让人很难看清千岩万壑背后的神奇。
41、轻柔的月光透过窗子，洒在了窗台上，窗台像铺满了亮晶晶的粉末一样特别美。
42、雾，没有山河那么壮观，没有雨那么缠绵。它总是那么轻盈，那么淡雅，给人一种美的享受。
43、陽光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。
44、阵阵春风，吹散云雾，太陽欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。
45、升高了，更高了，火红火红的太阳悬在空中，放出耀眼的光芒。周围的一切清晰地呈现在我的眼前。啊！太阳升起来了，它把温暖洒向大地，把光明带给人间。
46、朵朵白云如仙女一般，悠悠然飘过来。
