好词
美丽、高洁、娇嫩、素雅、朴素、幽怨、惆怅、忧愁、忧郁、多愁善感、香气浓浓、沁人心脾。
好句好段
1、 在万紫千红的色彩中，我独爱紫丁香：紫色的浪漫，紫色的梦幻，紫色的忧郁，紫色的矫情…
2、 窗前的紫丁香绽开了小小的花苞……花开了，花瓣纤细，花蕊玲珑，清新，淡雅的味道。
3、 多么忧郁的花。多么娇嫩的花。院子里栽满丁香花。开满紫色美丽的鲜花。
4、 丁香花小，一簇一簇的，有白有紫。
5、 路边的丁香花已孕育花苞，只等春雷一响就会竞相绽放。
6、 每次提到丁香，我都会深切的感受到自己词汇的贫瘠。那么那么美好的花，又怎么是我的浅薄词语就可以描述的呢。
7、 据说，紫丁香通常只有三瓣或是四瓣，罕见的五瓣紫丁香就是幸福的象征，找到它，就找到了一生的真正所爱…而六瓣丁香花则是幸福中的极致了。
8、 驻足在别样的紫丁香旁，缠绕着心怀，却迷失着心海。
9、 远远望去，在稀疏的绿叶丛中，时隐时现的丁香花好像在和我捉迷藏。
10、 微风吹来，那朵朵艳丽的丁香花摇动着自己美丽的。身躯”，多么像一个个害羞的小姑娘在翩翩起舞呀。
11、 丁香不象牡丹雍容华贵，不象玉兰亭亭玉立，不象迎春灿烂夺目，但它在我心中永远是那么美丽。
12、 这么多的紫丁香花，一朵有一朵的姿势，看起来像一幅很美的画。
13、 每当春天到来的`时候，丁香花便露出了笑脸。那一朵朵白如雪红似霞的丁香花开满枝头。
14、 远看，就好像丁香树的绿叶上浮起了一片片彩云。
15、 丁香花色繁多有紫色，红色，白色等在没有梅雨的六月里散发着香水般芳菲的气息。
16、 天坛公园有个丁香林，置身其中，人真会有些要被花香熏晕的感觉。
17、 春暖时节，灰褐色的丁香树枝吐出了一片片嫩绿的心形小叶子，枝头上，结满了深紫色的花骨朵儿。
18、 一簇簇丁香花，紫色的显得那么华贵，白色的是那样洁白无瑕，它们相互簇拥着，在微风吹动下，多像一个花的摇篮啊！
19、 远远看去，丁香树就像一株株落满了晶莹雪花的圣诞树，圣洁而诱人。
20、 一大簇一大簇的紫丁香在小道的两旁散发着她们的柔软的体香，那香气仿佛都是淡紫色的，浓而不艳，透着一分澄澈的清明。
21、 近看，那层层叠叠的花穗是由一个个精致的小花组成的。每朵小花有四个水滴形的花瓣，两个一组，像一对对小翅膀向空中伸展着，又像朝观赏它的人们伸出的一双双小手，它们在绿叶的簇拥下显得俏丽、淡雅。
22、 丁香花虽然没有玫瑰、牡丹那样艳丽的色彩与婀娜的身姿，然而却有着胜似它们的浓郁的芳香。
23、 每年春季，丁香一开，满院都弥漫着沁人心脾的幽香，傍晚香气更浓。
24、 它的味儿是甜的，闭上眼睛深深吸一口，就好像到了梦一样的香海中。风儿一吹，那幽香被送得很远很远……
25、 院内的丁香树在明媚的阳光下楚楚动人，渐渐浓密的花朵样貌不一却清香宜人。
26、 小心地碰触着小巧而可爱的浅紫色花朵，轻轻凑近去闻她们的香味。
27、 夕阳的斜光温柔地倾泻在丁香道，空气中的淡紫色仿佛更加明显了起来。年轻的恋人们的身影逐渐消失在转角，幸福和安宁将紫色染上了一层淡淡的暖。
28、 欢在丁香花盛开的季节，悄悄折一枝紫丁香花枝放在床头，放一曲悠扬的小夜曲，任那迷人香气随音乐流动。
29、 从图书馆到燕南的小路上，会穿过一个常有猫咪经过的葡萄藤架，每当这时，会被一阵阵浓郁花香所包围，那是紫丁香的味道。
30、 丁香花的叶子挨挨济济的，像一个个碧绿的小桃子，紫丁香在这些小桃子之间露出了头。有的才露出两三朵小花儿，有的花瓣儿全都展开了，绽开了笑脸，有的还是含苞未放，看起来像一个个大玉米棒子。
【弹奏】
〖理解
用手指、器具拨弄或敲动，使物体振动发出声音，即演奏。
〖例句
在观众热烈的掌声中，小红又给大家弹奏了一首曲子。
【温暖】
〖理解
⑴ 暖和。
⑵ 使感到暖和。
〖搭配
温暖的阳光，温暖的房间，得到温暖，无限温暖。
〖例句
⑴ 外面冰天雪地，帐篷里却十分温暖。
⑵ 政府的关心温暖了灾区人民的.心。
【撒娇】
〖理解
篱笆。
〖例句
花花常常在奶奶面前撒娇。
【滋润】
〖理解
⑴ 含水分多，不干燥（有时候用于比喻义）。
⑵ 增加水分使不干燥。
〖搭配
滋润的土地，滋润的皮肤，滋润的空气；滋润的庄稼，滋润心田。
〖例句
⑴ 妈妈很注重保养身体，皮肤很滋润。
⑵ 这场及时雨滋润了地里的庄稼。
【自豪】
〖理解
因为自己或与自己有关的的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣。
〖搭配
感到自豪，引以自豪；充满自豪，特别自豪；自豪地说，自豪地宣布。
〖例句
当女排在雅典奥运会上获得冠军后，全国人民为此感到自豪。
学习目标
①会认“株、踞”等 8个生字。会写“休、伸”等 10个字。
②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。
③有尊敬老师的愿望。
课前准备
①歌曲《每当我轻轻走过你窗前》的录音带。
②实物投影仪。
③生字、生词卡片，课文朗读录音带。
第一课时
看图激趣导入
①投影“紫丁香”的图片，提问：有谁认识这株植物？（教师作简单介绍）。
②有一些同学悄悄地在他们老师的窗前种下了一株紫丁香。这株紫丁香代表了什么呢？今天我们就来学习诗歌《一株紫丁香》。
初读感知
① 由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
②同桌互相考考生字，再把课文读给对方听。
③运用多种形式练读生字和词语。重点指导：“踮”（第三声）“您”（鼻音）。
④朗读展示：读自己喜欢的小节。相机引导评议。
品读课文，体会感情
①教师范读或放录音，学生注意体会朗读中所表达的浓浓的师生之情。
②学习第一、二小节。
a．自读会悟，说说自己体会到了什么。
b．想一想为什么要“踮着脚尖儿”走进小院呢？想一想这句该怎样读。指名读，评议。
③学习第三至五小节。
a．自读会悟。小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？
b．全班交流。根据学生的体会，指名读相关小节，相机指导感情朗读。例如，通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀，体会“时时牵挂”的意思。抓住“夜深了，星星困得眨眼”中的“深、困”二字，体会老师工作的辛苦。从“那梦呀，准是又香又甜”中体会出同学们对老师的关心和美好的祝福。
④播放歌曲《每当我轻轻走过你窗前入这支歌和本文有相同的诗情画意，通过听歌曲，加深对本文的理解。
⑤有感情地朗读全文。
第二课时
复习词语
出示词语卡片，开火车认读。
诵读诗歌
①学生先自由练读，再举行朗读比赛，看谁读得最有感情。
a．分小组练读，选出本组的“小诗人”。
b．全班交流，由选出的同学比赛法，大家评议。
C．小组之间比赛读。
②看图，练习背诵诗歌。
a．学生自己练习背诵。
b．教师背诵每小节的前两行，学生齐背后两行。再交换背诵。
C.小组读读背背。
d．指名背诵课文。
识字写字
①猜字谜：舌头尝出甘蔗味（甜）。一人站在大树旁（休）。
②小组自学要写的字：歌、牵、院、您、除、息、困。重点记字形，理解字义。
③通过谈话，交流各自是怎么记住这些字的`，教师强化常用的记字方法。注意“歌”的右边是“欠”，不是反文旁。
④练习书写。
院、除：左右结构，左窄右宽，都有双耳旁。“休”要和“体”区另字形。
休、伸：左右结构，左窄右宽，都有单人旁。
息、您：上下结构，上窄下宽，都有心字底。
歌：第一、六两笔横要短，给右边的“欠”留出位置。
牵：上边的“大”要写得小一些，中间的秃宝盖要写得宽一些。
⑤学生先观察每个字在四字格中的位置，描一个，写两个。注意规范学生的书写姿势。
