关于马的`俗语
马后炮
一马当先
路遥知马力,日久见人心
人在衣裳马在鞍;风马牛不相及
马不停蹄 马齿徒增 马到成功 马耳东风 马工枚速 马牛襟
一马不跨双鞍。 人有错手，马有失蹄
人奔家乡马奔草。 人怕理，马怕鞭，蚊早怕火烟。
人要炼，马要骑。 人是衣裳马是鞍。
小马儿乍行嫌路窄。 千里骡马一处牛。
马上不知马下苦，饱汉不知饿汉饥。 马上摔死英雄汉，河中淹死会水人。
马不打不奔，不人激不发。 马至滩，不加鞭。
马行十步九回头。 马屁拍在马腿上。
马看牙板，树看年轮。 马群奔驰靠头马。
见鞍思马，睹物思人。 牛头不对马嘴。(驴唇不对马嘴) 心急马行迟。
关于马的歇后语
马鞍套在驴背上——对不上号。 马背上打电话——奇闻。
马背上钉掌——离题太远。 马槽里伸出个驴头——多一张嘴。 。
马儿护虎儿——没那回事。 马儿伸腿——出题。
马过竹桥——难拐弯。 马缰绳栓羊头——路子不对。
马嚼子戴一牛嘴上——胡来。 马驹子拉车——上了套。
马笼头给牛戴——生搬硬套。 马屁股上的苍蝇——瞎嗡嗡。
马散宠头——自由自在。 马上耍杂技——艺高。
马尾巴拴豆腐——提不起来。 马尾巴绷琵琶——不值不谈。
马戏团的猴子——随人耍。 马戏团的小丑——走过场。
马长犄角骡下驹——怪事一桩。 车马炮临门——硬将军。
好马遭鞭打——忍辱负重。 骏马驮银鞍——两相配。
骑马不带鞭子——拍马屁。 骑马吃豆包——撒了馅儿。
偷马贼挂佛珠——假正经。 辕马拉套——不受重用。
千里马拉犁耙——大材小用。 船上跑马——走投无路。
火烧纸马店——迟早要归天。 舍得买马舍不得置鞍——大处不算小处算。
矮子骑大马——上下为难。 冰凌上跑马——站不住脚。
木排上跑马——蹩脚。 瘸脚驴跟马跑——赶不上。
小娃骑木马——愿上不愿下。 半天云中跑马——露了马脚。
到了悬崖不勒马——死路一条。 扛着口袋牵牵着马——有福不会享
关于动物的四字词语篇一：
为渊驱鱼，为丛驱爵 比喻为政不善，人心涣散，使百姓投向敌方。爵，通“雀”。
为渊驱鱼，为丛驱雀 比喻为政不善，人心涣散，使百姓投向敌方。同“为渊驱鱼，为丛驱爵”。
遗风余象 前代遗留下来的风俗和法式。
腾蛟起凤 蛟：蛟龙;凤：凤凰。宛如蛟龙腾跃、凤凰起舞。形容人很有文采。
童颜鹤发 颜：脸色。仙鹤羽毛似雪白的头发，孩子似的红润的面色。形容老年人气色好。
太公钓鱼，愿者上钩 太公：指周初的吕尚，即姜子牙。比喻心甘情愿地上当。
头头是道 本为佛家语，指道无所不在。后多形容说话做事很有条理。
挺鹿走险 挺而走险。指事急之时，被迫冒险行事。
太平无象 谓太平盛世并无一定标志。《资治通鉴·唐文宗太和六年》：“会上御延英，谓宰相曰：‘天下何时当太平，卿等亦有意于此乎?’僧孺对曰：‘太平无象。今四夷不至交侵，百姓不至流散，虽非至理，亦谓小康。陛下若别求太平，非臣等所及。’”后以“太平无象”讽刺反动统治者粉饰
贪脏狼藉 谓贪财纳贿，行为不检，声名败坏。
剔蝎撩蜂 喻惹事生非描写动物的成语大全及解释描写动物的成语大全及解释。
土崩鱼烂 土崩溃，鱼腐烂。比喻溃败不可收拾。
吞舟之鱼 能吞舟的大鱼。常以喻人事之大者。
托凤攀龙 犹言攀龙附凤。比喻依附帝王、权贵。
撒水拿鱼 抽干水捉鱼。比喻事情容易做，不费气力。
蛇欲吞象 蛇想吞下大象。比喻贪欲极大。
伤弓之鸟 被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓，遇到一点动静就怕的人。
蛇口蜂针 比喻恶毒的言词和手段。
三天打鱼，两天晒网 比喻对学习、工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持森罗万象 森：众多;罗：罗列;万象：宇宙间各种事物和现象。指天地间纷纷罗列的各种各样的景象。形容包含的内容极为丰富。
三寸鸟，七寸嘴 比喻能说会道(多用于讽刺)。
三纸无驴 形容写文章废话连篇，不得要领。
声名狼藉 声名：名誉;狼藉：杂乱不堪。名声败坏到了极点。
水过鸭背 比喻事过之后没有留下一点痕迹。
使羊将狼 将：统率，指挥。派羊去指挥狼。比喻不足以统率指挥。也比喻使仁厚的人去驾驭强横而有野心的人，这要坏事。
鼠窜狼奔 形容狼狈逃跑的情景。
水至清则无鱼 水太清，鱼就存不住身，对人要求太苛刻，就没有人能当他的伙伴。比喻过分计较人的小缺点，就不能团结人。
水清无鱼 水太清，鱼就存不住身，对人要求太苛刻，就没有人能当他的伙伴。比喻过分计较人的小缺点，就不能团结人。
兽聚鸟散 比喻聚散无常。也比喻乌合之众。
水尽鹅飞 比喻恩情断绝，各走各的路。也比喻精光，一点儿也不剩。
缩头缩脑 形容害怕不敢向前，或胆小不敢出头负责。
烧琴煮鹤 拿琴当柴烧，把鹤煮了吃比喻糟蹋美好的事物。
射鱼指天 向天射鱼。喻虽劳而必无所获。
豕窜狼逋 狼狈逃窜貌。
豕亥鱼鲁 《吕氏春秋·察传》载有“己亥”误作“三豕”的故事。晋葛洪《抱朴子·遐览》：“书字人知之，犹尚写之多误。故谚曰：书三写，鱼成鲁，虚成虎
此之谓也。”后以“豕亥鱼鲁”谓书籍传写或刊印中的文字错误。
豕突狼奔 豕：猪;突：猛冲。象猪那样冲撞，象狼那样奔跑。形容成群的坏人乱冲乱撞，到处搔扰。
关于动物的四字词语篇二：
【杀鸡警猴】喻严惩某人，以儆戒他人。
【猴年马月】猴、马：十二生肖之一。泛指未来的岁月。
【猴头猴脑】像猴子那样好动，形容行动浮躁。
【猴子搏矢】形容喜欢卖弄小聪明的.人容易上当。
【猴子救月】形容没事找事，结果自己反而受到伤害。
【棘刺母猴】棘：多刺的植物。在棘刺尖端雕刻的猕猴。形容欺骗的勾当或艰难的事业。
【尖嘴猴腮】腮：面颊。尖嘴巴，瘦面颊。形容人相貌丑陋粗俗。
【猕猴骑土牛】比喻职位提升很慢。
【木猴而冠】猴子穿衣戴帽装扮成人样。比喻虚有其表而无真本领。用来讽刺投靠权势窃据权位的人。
【沐猴而冠】沐猴：猕猴;冠：戴帽子。猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。比喻虚有其表，形同傀儡。常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。
【沐猴冠冕】沐猴：猕猴;冠：戴帽子。猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。比喻虚有其表，形同傀儡。常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。
【沐猴衣冠】比喻虚有其表，形同傀儡。常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。同“沐猴而冠”。
【弄鬼掉猴】比喻调皮捣蛋。
【杀鸡哧猴】比喻惩罚一人以恐吓或警戒其他人。同“杀鸡骇猴”。
【杀鸡骇猴】传说猴子怕见血，驯猴的人便杀鸡放血来恐吓猴子。比喻惩罚一人以恐吓或警戒其他人。
【山上无老虎，猴子称大王】俗语，比喻没有能人，普通人物亦充当主要角色。
【土龙沐猴】比喻徒有虚名，而无其实。
【轩鹤冠猴】乘轩之鹤，戴帽之猴。比喻滥厕禄位、虚有其表的人
【亡羊补牢】比喻事后的补救。
【代罪羔羊】比喻代替他人罪错的责任。
【羊入虎口】喻危险之至，难免死亡。
【羊肠小径】山中盘曲狭小的小路。
【羊质虎皮】比喻外表雄武威猛，而内心怯弱。
【羝羊触藩】比喻处境窘迫，进退不得。
【羊毛出在羊身上】羊毛为羊身上所长，比喻所获之利，其实是出自己身所有者。
【歧路亡羊】喻本同末异，求学者易入迷途。
【虎入羊群】喻声势非常大，对方一点抵抗的力量都没有，可以想做什麼就做什麼。
【羚羊挂角】传说羚羊夜眠时，将角挂在树上，脚不著地，以免留足迹而遭人捕杀。因而比喻诗文意境超脱不著痕迹。
【顺手牵羊】喻偷窃的行为。
【饿虎扑羊】比喻贪馋。
一、 积累运用。(35分)
1、 看拼音写字词(6分)
kàn shì chuō zhì liàng qiàng
俯( ) ( )好 ( )穿 ( )息 ( )
cù shì yùn chóu qí dǎo
( )然 ( )去 ( )怒 报( ) ( )
2、 用“—”选出加点字的正确读音(3分)
挑战(tiāo tiǎo )夹衣(jiá jiā)慰藉(jí jiè )
粗犷(kuǎng guǎng)肝脏(zàng zāng )迤逦(yí yǐ )
3、 补充成语，并解释所填的字(4分)
( )人忧天 ( )无忌惮
万( )无声 简明( )要
4、 用查字典的知识填空(3分)
“凸”字用音序查字法先查 ，再查 。用部首查字法先查 部，再查 画，第4笔的名称是 ，写一个含有“凸”字的成语：
5、 按要求写句子(5分)
⑴全国农运会在我们南阳市举行，全南阳人无不欢欣鼓舞。
改为反问句： 。
⑵写一个对偶诗句或俗语。
⑶“我们不能无谓地死。多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。(把说话人改在中间，注意标点。) 。
⑷奋斗说：人生就是与风浪搏斗的那双桨;勤奋说：人生就是与懒惰抗争的那双手; 。(仿续写句子)
⑸有没有动脑，是考出好成绩的重要原因。(修改病句)
6、 用恰当的关联词填空(5分)
同学们对待学习态度一定要端正。( )你的脑袋再灵活，( )要认真学习。( )不认真学习，( )得不到好成绩。一般情况下，一个人( )付出辛勤的汗水，( )能享受成功的愉悦。也有特殊情况，( )付出了辛勤的汗水，( )未能享受成功的愉悦。( )悲观面对，( )继续努力，相信终有云开雾散见彩虹时该。
7、 根据语境填本期学过的名言佳句(6分)
书让我们在华美的诗词中漫步：敬畏“ ”的坚强决心;感慨陆游“ ”的爱国情操;共享张九龄“ ”的无尽思念;懂得朱熹“ ”的读书方法;领悟刘备“ ”的做人道理;折服刘禹锡“ ”的人生境界。
8、 口语交际与综合性学习(3分)
小学生活就要结束了，同学们将告别美丽的小学校园，告别朝夕相处的老师、同学，你一定有许多话要对母校、老师、同学说吧!
写一句怀念赠言给母校：
写一句感恩赠言给老师：
写一句祝愿赠言给同学：
二、 阅读理解。(32分)
1、 根据课文内容填空。(10分)
⑴《企鹅爸爸》主要抓住 描写，让我们感受企鹅爸爸 的父爱。
⑵《暴风雨的启示》一文按 、 、 的顺序叙述，带给我们“ ”的启示。
⑶《神奇的丝瓜》按两条线展开：一是 ，二是 。丝瓜似乎心中有数，它 ，仿佛含笑面对秋阳。
⑷《寻找幸运花瓣》作者是 ，以 的.口吻记述了作者 的故事，让我们明白：“快乐是 ，幸运也许只是 。”
⑸《我很重要》一课，作者从 、 、 三方面讲，提出 的人生观。
⑹《我的信念》一课主人公是 ，她的信念是 。
2、 阅读《空城计》片段，答题。(10分)
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑面不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑;右有一童子，手执尘尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路面退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我军若进，中其计也。汝辈岂知?宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌面笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也?”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险;见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二个在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相玄机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”后人有诗赞曰：瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时。十五万人回马处，土人指点到今疑。
⑴选段原著是 ，作者是 。(1分)
⑵用“‖”将选段分为两层，并概括出小标题。(2分)
A、 B、
⑶解释加点字意思。(1分)
遂止住三军。( )吾已令兴苞二个在彼等候。( )
⑷果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。(2分)
带点词语抓住人物 描写，写出了 。
⑸“见了如此模样”指 。(2分)
⑹《空城计》这个故事为我们塑造了 的诸葛亮。诸葛亮的名言有 ，与他有关的故事还有 、 。(2分)
3、 阅读短文，按要求做题。(12分)
星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上( )，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤到柜台。正当我被( )的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看，“糟糕!我的扣花没了!”
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便( )地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定眼一看，咦?这难道不是我丢的那枚扣花吗?我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花?”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他捡到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……
“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙四下环顾，人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那( )的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠(yi)熠闪光，显得更加美丽。
⑴给短文加个题目，写在文首横线上。(2分)
⑵在文中括号里恰当地填入成语。(2分)
⑶那人前后共“啊，啊”了两次，请你联系全文内容，把他每一次想要说的话写出来。(2分)
第一次：
第二次：
⑷简要概括发生在商场里的事 (2分)
⑸“是拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”(2分)
A、 把省略号省略的内容补充出来：
B、 这里用省略号表达了“我”
⑹文章的结尾写“扣花在阳光照射下熠熠闪光”有两层含义。一是指 ;二是指 。(2分)
三、 习作表达。(30分)
六年的小学生活多么令人难忘，它记录着你的成长与进步，小学生活有喜有忧，有笑有泪，有花有果，酸甜苦辣，五味皆全。请以“难忘的小学生活的 和 ”为题写一篇
