☆、雪散因和气，冰开得暖光——出自：唐·白居易《早春》
☆、迎春雪艳飘零极，度夕蟾华掩映多——出自：唐·王初《梅花二首》
☆、东君也不爱惜，雪压霜欺——出自：宋·晁冲之《汉宫春·梅》
☆、有雪先相访，无花不作期——出自：唐·白居易《偶作寄朗之》
☆、欲泻三江雪浪，净洗胡尘千里，不用挽天河——出自：宋·佚名《水调歌头·平生太湖上》
☆、老妻寄异县，十口隔风雪——出自：唐·杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字/自京赴奉先咏怀五百字》
☆、都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁——出自：宋·蒋捷《梅花引·荆溪阻雪》
☆、握雪海上餐，拂沙陇头寝——出自：唐·李白《塞下曲六首》
☆、将军玉帐貂鼠衣，手持酒杯看雪飞——出自：明·刘基《北风行》
☆、垆边人似月，皓腕凝双雪——出自：唐·韦庄《菩萨蛮》
☆、雪里温柔，水边明秀，不借春工力——出自：宋·辛弃疾《念奴娇·梅》
☆、风虽强暴翻添思，雪欲侵凌更助香——出自：唐·韩偓《梅花》
☆、满地霜华浓似雪——出自：清·王国维《蝶恋花·满地霜华浓似雪》
☆、寒辞去冬雪，暖带入春风——出自：唐·李世民《守岁》
☆、少壮从戎马上飞，雪山童子未缁衣——出自：唐·刘商《赠头陀师》
☆、处所多霜雪，胡风春夏起——出自：汉·蔡文姬《悲愤诗》
☆、雪似梅花，梅花似雪——出自：宋·吕本中《踏莎行·雪似梅花》
☆、并刀如水，吴盐胜雪，纤手破新橙——出自：宋·周邦彦《少年游·并刀如水》
☆、最爱东山晴后雪，软红光里涌银山——出自：宋·杨万里《雪后晚晴四山皆青惟东山全白赋最爱东山晴后雪二绝句》
☆、浅浅余寒春半，雪消蕙草初长——出自：宋·晏几道《临江仙·浅浅余寒春半》
☆、百花头上开，冰雪寒中见——出自：宋·辛弃疾《生查子·重叶梅》
☆、易水萧萧西风冷，满座衣冠似雪——出自：宋·辛弃疾《贺新郎·别茂嘉十二弟》
☆、残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽——出自：宋·欧阳修《戏答元珍》
☆、离离压残雪，脉脉照溪滨——出自：清·钱澄之《梅花（二首）》
☆、更被鹭鹚千点雪，破烟来入画屏飞——出自：唐·韦庄《稻田》
☆、欲将轻骑逐，大雪满弓刀——出自：唐·卢纶《和张仆射塞下曲》
☆、浪花有意千里雪，桃花无言一队春——出自：五代·李煜《渔父·浪花有意千里雪》
☆、君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头——出自：唐·白居易《梦微之》
☆、北风其喈，雨雪其霏——出自：先秦·佚名《北风》
☆、北风其凉，雨雪其雱——出自：先秦·佚名《北风》
☆、沈李浮瓜冰雪凉——出自：宋·李重元《忆王孙·夏词》
☆、丙辰冬，寓京师千佛寺，冰雪中作——出自：清·顾贞观《金缕曲(二首)》
☆、溪深难受雪，山冻不流云——出自：清·洪升《雪望》
☆、一条藤径绿，万点雪峰晴——出自：唐·李白《冬日归旧山》
☆、柳花惊雪浦，麦雨涨溪田——出自：唐·李贺《南园十三首》
☆、如丝苣甲饤春盘，韭叶金黄雪未干——出自：宋·张耒《春日》
☆、地白风色寒，雪花大如手——出自：唐·李白《嘲王历阳不肯饮酒》
☆、吹到一片秋香，清辉了如雪——出自：清·纳兰性德《琵琶仙·中秋》
☆、横槊题诗，登楼作赋，万事空中雪——出自：宋·文天祥《酹江月·和友驿中言别》
☆、金带连环束战袍，马头冲雪度临洮——出自：唐·马戴《出塞词》
☆、杖藜雪后临丹壑，鸣玉朝来散紫宸——出自：唐·杜甫《冬至》
☆、雪香浓，檀晕少——出自：宋·晏几道《更漏子·柳丝长》
☆、瀚海百重波，阴山千里雪——出自：唐·李世民《饮马长城窟行》
☆、水飞石上迸如雪，立地看天坐地吟——出自：唐·吕洞宾《绝句》
☆、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条——出自：唐·杜甫《腊日》
☆、可怜白雪曲，未遇知音人——出自：唐·韦应物《简卢陟》
☆、中和癸卯春三月，洛阳城外花如雪——出自：唐·韦庄《秦妇吟》
☆、萦砌乍飞还乍舞，扑池如雪又如霜——出自：唐·薛逢《咏柳》
【教学准备】
1.学生预习课文，划出生字。收集台湾风景名胜的
2.课件准备：北国雪景风光及音乐片段。
3.生字词卡片，课文朗读录音带，中国地图。
【教学过程】
第一课时
一、复习导入
1.大家还记得“识字3”里讲台湾岛的三字经吗?谁愿意背给大家听一听?
2.谈话：由于各种原因，直到今天，台湾还没有回到祖国的怀抱，台湾人民还很难和祖国大陆的亲人团聚。
二、初读课文，学习生字
1.自读课文，划出生字，借助拼音读准字音。
2.小组内自查：注意读准翘舌音“省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”。
3.课件出示“我会读”：
台湾省 商店 橱窗 指了指 接着
讲故事 铺着 雪毯 银装 打雪仗
学生自由读、齐读、指名读。
4.借助游戏，巩固识字。
(1)用生字卡片开火车读。
(2)自编短文巩固识字。
在省城长途汽车站的对面，有一家新开张的金店。金店的橱窗里摆放着一件件闪闪发光的金银首饰样品。金店地面上铺着红色的地毯。妈妈看到玻璃柜里的一条银色的项链，便指着这条项链，问营业员多少钱。营业员拿出这条项链说：“8000元，不讲价。”妈妈接过项链，觉得挺不错，就买下了。
[巩固识字是教学的难点。以上环节，采用多种方法、创设有趣的教学情境，不断地复现所学的词语，让学生快快乐乐地认识生字，为阅读打下良好的基础。]
三、看雪景，读课文
1.出示中国地图，请学生在地图上找出北京和台湾的位置。读课文，想象课文描写的情景。
2.欣赏北国雪景风光音乐片。
3.自由畅谈：欣赏了北国冬日雪景，你想说些什么?
4.假设你就是台湾的'同学，你一定向往北京的雪景，那么带着对北京雪景的向往，再读课文。
〔利用地图和多媒体课件，联系学生已有的经验世界，让学生观看北国冬日的雪景，将学生带入学习情境之中，调动学生学习的兴趣，从而更深地体会台湾同学对雪、对北京的向往之情。〕
四、指导写字
1.老师在田字格里范写“奇”。请学生观察字的结构，写时应注意什么。这时老师再边写边提示笔顺。学生在书上描一遍，临一遍，在本子上写两个字。
2.范写“指”字，学生运用以前所学的知识了解字形特点，再描红、临写。
3.其余生字请学生自己观察、书写。
五、拓展活动
搜集台湾的有关资料，准备举行“台湾知识交流会”。
[课外学习是课内学习的延伸。鼓励学生课下收集有关台湾的资料或图片，既培养学生收集、处理、运用信息的能力，又可以加深对台湾的了解。]
第二课时
一、复习检查
1.朗读课文，检查生字认读情况。
2.课件出示“我会读”中的生字，进一步巩固。
二、朗读感悟
1.自读课文，提出自己认为最有意思或最有价值的问题。在小组内交流解决，进行合作探究学习。
2.选择同学们共同关心的问题，引导大家读书、思考、讨论。老师也可提出重点问题让学生思考、讨论。如，课文最后一句话，老师为什么要“深情”地说?老师心里在想什么?
[倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生增强自信心。]
3.朗读课文，提示学生注意朗读中表达的感情。
4.自由读：把自己喜欢的句子读给小组的伙伴听。
5.展示读：把自己喜欢的片段读给大家听，说说喜欢的原因。
6.分小组读，引导学生体会课文的意思。老师在各小组巡视，适时点拨，帮助学生在朗读中体会，台湾的孩子们对到北京看雪的向往。
7.分角色朗读第3—11自然段，着重指导读出对话的不同语气，体会出“孩子们争着问”的急切心情和老师对故乡怀念的感情。
8.配乐朗读。
〔阅读教学应有层次性、目的性。采用灵活多样的手段，层层推进，激发学生的读书兴趣。使每一位学生都喜欢读书、乐于读书。在轻松愉快的阅读实践中，自悟自得，获得情感的体验。〕
三、完成课后“我会连”的练习
四、拓展活动
1.展示交流自己搜集的关于台湾的资料，贴在教室的墙壁上，学生在教室中自由阅读，进一步加深对台湾的了解。
2.给台湾的同学写一封简短的邀请信，邀请他们到我们的学校来做客。
雪二年级作文 篇1
星期天，妈妈叫我和爸爸去接阿姨和小弟弟来我们家玩；路上，爸爸说先带我去看下雨，我说睛天怎么可能下雨呢？爸爸神秘地对我笑了笑。
爸爸把车开进了洗车店，我很奇怪爸爸怎么把车开到这儿来了？难道爸爸带我到这儿来看下雨？
正想着，看见洗车店里的叔叔阿姨拎着水管将水喷在车玻璃上，水很急，透过车窗，感觉外面真的在下雨，而且雨下得很大，像海浪一样一层层扑在车身上，我很害怕，问爸爸水会钻进车子里吗？爸爸说：“不会，因为有玻璃给我们挡着。”
我正享受着下雨的快乐，突然，雨停了，透过车玻璃，我看见车身上跳上来了一片片白白的泡沫，它们就像一朵朵飘落下来的洁白的雪花，雪花越来越多，盖满了整个车身，我们的车子像被埋进了大雪堆，我正陶醉在冬天下雪时的快乐，突然雪花不见了，出现了一块大抹布，噢，原来是洗车店的叔叔把雪擦干净了，又给车身上喷上了一层层的水，车子变得很干净。
爸爸说洗车是在看下雨，我说除了看下雨，还看到了下雪。
雪二年级作文 篇2
早晨起床后，打开窗户，天空中飘着雪花，地上铺着厚厚的棉花糖，树木披着美丽的银装，车上白了、房子白了、滑滑梯上白了，到处一片洁白，美丽极了！
雪地上，小朋友们，有的堆雪人，有的打雪仗，还有的滚雪球，小区里回荡着小朋友们的欢声笑语。虽然天还下着雪，外面仍然一片热闹。
你看，冬天的世界很迷人吧！
雪二年级作文 篇3
在有一天的早上，推开窗户，到处一片白，树上，电线杆变成了一根冰棍看上去很美。
诸葛黑一大早就起床了，推开窗户一看，映入眼帘的是一番银色的景色。于是他便把几个玩的好的同学约到同学都喜欢的地方——操场，开始堆雪人打雪仗。经过一番商量后，他们分成了两组：诸葛黑貂小蝉、张兔飞一组，孔秀才、周加鱼、曹包一组，棒棒糖当裁判，规则是：只要有一方“中弹”另一方不得在攻打中弹的人，只要被打中的人便出局；一队所有的人都出局，则另一队获胜，比赛开始了。
周加鱼对自己的队员说：“你们先扛着，本大人去买一包薯片再来。”于是他们队就只剩下两个人，胆小的孔秀才因为胆小在雪地里挖了一个大坑，自己躲在坑里不敢出去，曹包呢，草包一个，
过了一会，便在出招时被张兔飞击中，庄重牺牲了，孔秀才看见他们这一对只有他一个人，便不敢出去。这时，周加鱼回来了，见只有他们两个人了，做了一个雪球便向张兔飞扔去，结果把张兔飞的大门牙打掉了，张兔飞很生气，做了一个雪球就向周加鱼扔去，结果打到了貂小蝉，貂小蝉一下就坐在地上大哭起来，张兔飞又向周加鱼打去，结果打到了孔秀才，把他的头打歪了，孔秀才哭着回家去了。
第二天，孔秀才的爸爸带着他找张兔飞赔钱，张兔飞不知会怎么样，曹包见状，说：“孔秀才，你敢找张兔飞要钱，我就打死你，还要你扫一个月的女厕所。”于是，他饶了张兔飞。
周加鱼说：“下一次，我请大家吃好的，以免有不好的事发生了。”不好的气氛在这句话中灰飞烟灭了。
雪二年级作文 篇4
在放假的那一天，我们这里下雪了。
我们刚出寝室，就看见操场上的树枝上有洁白的雪。哇，我们都很高兴。
吃饭回来连老师都叫我们到楼下去看雪，我们用最快的速度跑到来楼下去看雪，有些同学还在那拿着雪球在玩打雪仗呢。
我和王荻一起做来个很大雪球，不到一会儿，老师就叫我们上楼了，都还没玩够呢。哎——！我们只好恋恋不舍的回教室去了。
这场雪给我们带来了很大的乐趣！
雪二年级作文 篇5
今天，下了一场鹅毛大雪，地上白了，屋顶上也白了，好一个美丽的白雪世界。这难得一见的白雪让我感到异常兴奋，我迫不及待地对妈妈说：“妈妈，我要出去堆雪人！
”妈妈一开始不同意，怕我会把鞋子弄湿，但在我的强烈要求下，也只好同意了，但有个要求，那就是要她陪我一起玩。
我像一匹脱僵的野马一样，快速地冲进了白雪世界，我和妈妈，还有一位阿姨开始了打雪仗，玩得很开心，爸爸和几位叔叔看到我们开心的样子也熬不住了，一起加入我们打雪仗的队伍。后来，妈妈提议要堆一个雪人，说干就干，爸爸和几位叔叔马上滚起雪球来，不一会儿就滚了一个大大的雪球，把它作为是雪人的身子，然后又滚了一个稍微小一点雪球作为雪人的头，爸爸还给雪人做了一个帽子呢，妈妈、阿姨和我也一起帮忙，我们找来了红萝卜、木炭、弯弯的四季豆，分别作为雪人的鼻子、眼睛和嘴巴，李阿姨还把自己的围巾解下披在雪人的脖子上，经过我们大家的一番努力，一个大雪人终于完成了，大约有一米八高，这是我见过的最漂亮的雪人。
雪，真谢谢你，是你给我带来了这么多的快乐！
雪二年级作文 篇6
“快看，外面下雪了！”
小灵通的短信提示音把我从梦乡中惊醒，揉揉睡意浓浓的眼睛，不耐烦的翻着。看到‘雪’这个字眼，我睡意全无，只披了件睡衣就来到了窗边，真的下雪了！自贡居然下雪了，关于雪的记忆我只听大人说过92年有一场雪，今天可是我有生以来见到的第一场雪，虽然地上也没有积雪，但空中飘飘洒洒的确实是雪花耶！心潮那个澎湃啊！
本想到班群去宣传一下，结果刚刚挂上QQ，信息提示音响个不停，早就有人捷足先登了！这时候，我才觉得自己很冷，一看，只穿了件睡衣给几个好朋友发了诸如天冷了多穿点衣服类的消息就关了电脑。
穿上衣服，来到客厅，通过玻璃看着那飘飘洒洒的雪花，可真是美哉啊！站在美丽的雪景面前我平时积累的关于写景的美词美句全都没有了印象，呆住了。只嫌自己不能像李白那样，出口成诗。
看着那些可爱的雪花啊，真想把它留住，再像作文书里写的那样，打雪仗，堆雪人，可惜雪下的太小了。不过，我还是知足了，拿出相机，在玻璃前疯狂自拍。我觉得那样还不过瘾，跑到楼下去，与雪来了个零距离的接触。我这个馋猫突然想吃雪，我伸出手，让雪落在我手里，可一下子就融化了，没办法，我只好用衣服来捧，雪还幸存一点，我连忙伸出舌头舔了起来，雪的味道不太冰，有点甜，真的还不错，拍过瘾后，我回到了家，又；来到了客厅玻璃旁。
低头一看，楼下阿姨家的雨棚上也有雪去凑热闹哩！但是，雪一沾到雨棚，马上就化成了水，没想到雪娃娃的生命这么短暂，真的是好可惜。心中也有种说不出的情感，突然想到了粉笔，粉笔的生命也是很短暂的啊。一写字粉末像什么似的往下飘，它不是和雪一样吗？把最美的自己都留给了人类，最后牺牲了自己。
对于粉笔来讲，为学生提供知识，奉献就是它的职责了罢！可是，我们平时是怎么对待粉笔的？随便拿来乱写乱画，到处乱扔，我们对得起粉笔吗？我们是在用粉笔的生命开玩笑啊！此时，我注意到了它们的生命是多么的不值得，一心为了人类，而人类却不懂得珍惜，真是好令人痛心！
雪二年级作文 篇7
今天，下了一场鹅毛大雪，小伙伴们一起去玩雪！
只见小伙伴们有的在堆雪人，有的在滑冰，有的在打雪仗，玩得开心极了！
小伙伴们说：“我们来打雪仗吧？”我们异口同声地说：“好啊！”我们两人一组，一边说话一边做雪弹。开始打雪仗了，忽然一组的其中一人打中了小明，小明愤怒了，他把刚才堆的雪球打过去，我们急忙躲在树后，看他没注意，就堆了几个雪球，朝着小明一股脑地扔过去！把他打成了一个大雪人！小明张牙舞爪地冲了过来，我们赶紧堆了更多的雪球砸过去，结果小明又成了大雪人！
今天玩得好高兴啊！
雪二年级作文 篇8
冬，是雪花飞舞的季节，它们把家乡的美丽展现得淋漓尽致。学校的松树上，像松鼠的大尾巴，又像盛开的雪莲……
清晨，一丝乳白色的晨光从窗林棂照进来，路上的脚步声、低语声唤醒沉睡的大地。我起床，拉开窗帘，只见漫天雪花，像春天的柳絮一般不停地飘舞着。风卷着雪花，在光秃秃的树梢上怒吼着、咆哮着。雪花一簇簇、一团团，像鹅毛纷纷扬扬，飘飘悠悠。那雪花似花屑，如玉片，结巴无瑕。那窗外的世界变成粉装玉砌的世界。
多美的小雪花啊！开始时零零碎碎，又小，又厚，又柔，又轻，就像那高贵的天鹅轻轻抖动翅膀，一片片轻柔的'羽毛，飘飘悠悠地落下来；接着，雪花变大，变厚，变地密密麻麻，就像是谁用力摇动天上的玉树琼花，那洁白的花瓣纷纷飞下来；后来，雪越下越大，雪花在天空中你拉我扯，像你抱住我，我拥紧你，仿佛无数的扯破的棉花球从天空里翻滚而下。这时，整个世界都变得迷迷茫茫的，美不胜收！
天空中的雪花飘飘摇摇，正从天空飞向大地。我把手掌伸出窗外，片片雪花纷纷落入我的手掌，透过他洁白无比的晶体，我仿佛看到祖国的大好河山更加美丽！
雪二年级作文 篇9
今天，下起了鹅毛般的大雪。霎时．树枝上、屋顶上、地面上，覆盖上一层厚厚的雪，搬像一个白色的世界。
下午放学后，我和小力、小华、海新、霞霞几个小伙伴写完作业，凑在一起，到小力家门前的空地上堆雪人。大家拿好各自的工具，便堆起雪人来。我和霞霞先用盆和簸箕，弄了满满一堆洁如玉的雪，然后，小力用雪揉成了一个小雪球，再把小雪球在雪堆上来回滚动。不一会儿，小雪球上粘了许多雪，小雪球变成一个大雪球，这就是雪人的身体。小力把它放在地上。小华用同样的方法，做了一个比雪人身体小一些的雪球当脑袋。接着，小华把雪人的头和身体连在一起。海新把两个圆溜溜的黑煤球，放在雪人的脑袋上当眼睛，用树枝在雪人的头上画了个嘴巴，把树枝插枉雪人的身上，当胳膊。< 大家看了看小雪人，觉得有点美中不足，噢！原来忘记装鼻子了。我赶快从家里拿来一只胡萝，装在嘴巴的上面。
望着美丽的雪人，大家“嘻嘻哈哈”地拍着手，笑着。
雪二年级作文 篇10
昨天，一听到今天要下雪的消息，我高兴的一蹦三尺高，一边跳一边想：我可以玩雪喽!
可是，今天早上，我家的窗户象上了雾似的，看不清外面。没办法，我只好擦掉窗花，往窗外一看，哇!真的下雪啦!到处一片银白。不过下的雪还是不够大，如果不信，你看，现在的雪只是给房顶、草地穿上了银色的衣服，而树上、路上只有一丁点儿。过了一会儿，我出去一看，哇!下的真大呀!雪花千姿百态，有的象六边形，有的象羽毛，纷纷扬扬。看着这些雪花，我想起了一首儿歌：小雪花儿，六个半儿，飘到哪儿?飘到这儿，飘到我的画纸上-------。我和小朋友们高高兴兴地来到雪地上，一会儿堆雪人，一会儿打雪仗，大家玩的真开心。
我想对雪说：“雪啊，雪啊，你慢点儿化，我想再多玩一会儿。”
