品味完一本名著后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，这时候，最关键的
陶罐与铁罐读后感1
今天我学了《陶罐和铁罐》有感这篇课文，它主要是将国王御厨里的两个管子，分别是铁罐和陶罐。因为铁罐自持坚硬，所以就瞧不起陶罐，常常奚落它。时间在流逝，世界上发生了很多事，王朝覆灭了，两个罐子被遗落在荒凉的场地上。有一天，人们来到这里，发现了陶罐，把它擦洗干净，陶罐和当年一样光洁朴素美观。但是铁罐早已生锈了。
这篇文章是我明白：不能瞧不起别人，不能拿自己的长处和别人的短处比，因为这样你会自高自大：要看别人的长处，正视自己的短处，这样才能不断的进步。
陶罐与铁罐读后感2
今天我读了一篇课文叫《陶罐和铁罐》这篇课文进了，在王朝的时候有陶罐和铁罐。铁罐觉得自己结实就老是觉得比陶罐厉害就显它很弱，可是到了最后王朝被毁灭了。后来，人们在一次挖土中发现了一个陶罐，陶罐说：“赶紧找我的朋友铁罐，它就在我的旁边”。可是没有发现它。人们说：“它可能融化掉了”。
这篇课文告诉我们，不要以为比别人强就小看别人。
陶罐与铁罐读后感3
读了《陶罐和铁罐》这课后。我觉得铁罐很看不起陶罐。有一天铁罐说“陶罐子，你敢碰我吗?”陶罐谦虚的说“不敢，铁罐兄弟，我们俩好好相处吧!而铁罐却说：和你相处我感到羞耻，铁罐说。
从这篇课文里我知道了我们应该和别人友好相处，不能炫耀自己。
陶罐与铁罐读后感4
这个故事主要讲了两个罐，一个是陶的，一个是铁的，铁罐看不起陶罐，常常骂他，奚落他，自己感到无比骄傲 。
时间流逝，世界发生了很多事情。王朝覆灭了，宫殿也塌了，两个罐子被遗忘在荒凉的场地上。
许多年代过去了，两个人发现了陶罐，陶罐请求他们寻找铁罐，两个人翻来覆去，也没见铁罐的影子。
这个故事让我们知道了，做人一定要谦虚，不要太骄傲了。
陶罐与铁罐读后感5
我学习了《陶罐和铁罐》这篇文章后，我不禁赞叹到：”多谦虚的陶罐呀!“
这篇文章主要讲了国王御用厨房里有两个罐子，一个是谦虚的陶罐，一个是骄傲的铁罐。生活中铁罐经常奚落陶罐，说陶罐丑陋，很容易就摔破了，而自己是如何美丽，不怕摔。陶罐听了以后都不理睬。几年后，王宫倒塌了。又过了好多年，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了陶罐，但铁罐的影子也没找到。因为”美丽而结实“的铁罐在土里已化成了泥土，人们没发现铁罐。
我从中明白了每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，要相互尊敬，和睦相处。另外，我们要学习陶罐的谦虚，不要学习铁罐的骄傲。
陶罐与铁罐读后感6
今天，我们学了《陶罐和铁罐》一课知道了从前有一个陶罐和铁罐，陶罐很谦虚，铁罐却很骄傲。渐渐，陶罐成了古董，铁管却被埋在土里活活被氧化了。读了这个故事，我知道了我们要谦虚，不要骄傲。
我也有这样的故事：有一次，期末考试卷发了下来，也上二年级的姐姐
同学们，你们想做什么样的人呢?
陶罐与铁罐读后感7
这篇文章的大概是怎样的：王宫里面有一只铁罐和一只陶罐，铁罐仗着自己的坚硬，常常奚落它，但谦虚的陶罐不与铁罐做无谓的争吵。后来，王朝覆灭了……又过了许多年，人们在土中挖中陶罐，但铁罐早已氧化掉了。原来，陶罐可以在土中历千年而不变，而看似强悍的东西却经不起岁月的消磨。
这则故事告诉我们一个道理：我们不应该只看到别人的.短处，更不应该用自己的长处去贬低他人的不足，因为别人也有长处。
世界上没有绝对的强大，正所谓：“一山更比一山高”没有人是常胜将军或无敌将军。孔圣人说过：“三人行，必有我师焉。”就是告诫我们要善于向别人学习，集思才能广益，户住方可更强。如果骄横无礼，即使优势也会成为你的弱点，如果谦逊理智，冷静思考，就能从缺陷中发现有利的一面。
敌人要虚怀苦谷，尊重身边的人，包括你的竞争对手。因为他总有比你强的地方。
陶罐与铁罐读后感8
今天我读了一遍故事叫《陶罐和铁罐》。
我觉得这遍写得很生动有趣，作者先写的是御厨，御厨里有两个罐子，一个是陶瓷做的，一个是铁做的，铁罐常常奚落陶罐，因为铁罐是铁的，很结实，而陶罐易碎、不结实，所以铁罐想把陶罐碰碎，而它自己想：反正自己是铁做的，结实得很。而它却没有想到自己的缺点：容易被氧化。而陶罐很正视自己的缺点：易碎，而不容易被氧化。所以它不想和铁罐碰。
这篇文章告诉我们要谦虚，不要骄傲。我以后要向陶罐学习，要善于学习别人的长处，正视自己的缺点，并将它改正。
陶罐与铁罐读后感9
在阳光明媚的星期五里，我们学习力《陶罐和铁罐》。
这篇课文让我们学习到描写神态的
记得又一次，我们班有一位同学叫小明，他字写得非常漂亮，他就骄傲的给其同学比较，说：“我写的字多好看，你们再努力也比不过我的。”机会来了，我们班上美术课，老师说同学们你们要画一幅你们最喜欢的画，咱们要评出几幅画的好去参加比赛，同学们都拿起画笔画了起来，不一会功夫，同学们都画完了，老师评出三名画的好的画，期中一名是小明经常笑话它的字写的不好同学，其他同学都站起来笑话小明。小明不好意思的低着头说我以后再也不敢骄傲了。
这个故事告诉我们，我们每个人都有长处和短处，我们要彼此相互学习对方的长处，只有这样我们才能进步的更快。
陶罐与铁罐读后感10
今天妈妈给我买了一本书，其中一篇文章深深吸引了我。这篇文章叫《陶罐和铁罐》。
王宫里有一只陶罐和铁罐，骄傲的铁罐仗着自己的坚硬，常常奚落陶罐，但是谦虚的陶罐从来都不和铁罐做无谓的争吵。后来许多年过去了，人们从土里挖出了陶罐，虽然陶罐依然惦记着铁罐，可是铁罐已经不知在什么年代就已经完全氧化，无影无踪了。原来陶罐可以在土里埋很多年，而看似强悍的铁罐却经不起岁月的消磨。
我看了这个故事明白了一个道理，我们不应该只看到表面的弱小，更不应该用自己的长处去贬低别人的不足，因为别人也有比我们强的地方。
陶罐与铁罐读后感11
今天上午，我一人在家，就看了看以前的语文课本，等翻到《陶罐和铁罐》那篇课文时，又仔细读了两遍。感触很深。
文章讲了国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。铁罐天天瞧不起陶罐，可陶罐一点也不在乎。不管陶罐怎样忠告它，铁罐就是不听劝。过了几天，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的土地上。有一天，人们来到这里发现了陶罐，铁罐却无影无踪了。
这篇文章让我感触最深的有这两处。第一处是陶罐瞧不起铁罐的那段。第二处是人们只发现陶罐没有发现铁罐的那段。我觉得人是不能骄傲的，不能瞧不起别人。如果这样骄傲的话，什么事情都不能做好。瞧不起人也是不好的，不要忘了“天外有天，人外有人”这句话呀!
读完这篇文章，我想起了原来一件事。有一次，体育老师让我们组比赛跑步，时间是三分钟。当时我的腿发着抖，每分钟每秒钟都感觉要开始一样。哨声吹响了，我费力地向前奔跑，不知不觉跑到了最前面。
陶罐与铁罐读后感12
星期六，我读了《陶罐和铁罐》，里面讲了铁罐经常嘲笑陶罐不结实，可是陶罐不理它，照样和铁罐做朋友。后来一场大风沙暴埋住了它们的村子，它们被埋到地下去了。几百年过去了，铁罐生锈了——慢慢地腐化了，而陶罐依然那么光亮成了古董。这说明了不能把自己的优点比别人的缺点，因为人人都有缺点和优点。
记得有一次在奥数班上做题，我几分钟就做出来了，而我的同桌却半天做不出来。他让我教他一下，我嘲笑他你怎么这样笨，这么简单的题你都不会，干脆别上了。虽然我嘴上这么说，还是没办法便给他简单的说了一下。有一次我上课忘了带红笔，我也不敢借他的，因为我怕他说我，便在那抠起指头。他一看我没红笔，便说用我的，我连忙低着头说谢谢，他赶快摆着手说不用。通过这件事我知道了做什么事不要光看一时，要把眼光放远一点。
陶罐与铁罐读后感13
暑假我读了《陶罐和铁罐》这个故事。这个故事描写了宫殿中骄傲的铁罐看不起陶罐，经常讽刺、奚落陶罐，而陶罐却不和他一般见识，任然表现的谦虚和很有风度。不久他们所在的王朝消失了，宫殿倒塌了，很多年后当地人从土里发现了陶罐并把他挖了出来。铁罐对挖他的人说他的朋友铁罐也在土里，请他们帮忙救他，但人们挖了很久也没看到铁罐的影子。
这个故事告诉我们每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处正视自己的短处。从这个故事中我还学会了和人相处要互相尊重。
《陶罐和铁罐》读后感1
今天我们学习了寓言《陶罐和铁罐》，说的是宫殿里摆放着一陶罐和一只铁罐。铁罐看不起陶罐，常常奚落它，而陶罐却非常谦虚，后来宫殿倒塌了，这两只罐子被遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的渣滓和尘土。许多年后，人们掘开厚厚的堆积物。只发现陶罐，而且还光洁，而那只铁罐完全氧化了，连影子也没见到。学习了这则寓言我明白了一个道理：做人要谦虚，不要骄傲，要多看到别人的长处，想想自己的短处。
我想到了我和同桌，因为妈妈有病，生活条件不好，她的衣服都是姐姐穿过的，而我喜欢穿漂亮的衣服，妈妈也乐意把我打扮的漂漂亮亮的。为此我经常取笑她，对她也爱搭不理的。可她却从不怪我，每次老师让我们互相检查作业，她都认真检查，我不会的还耐心讲给我听；早晨的时候经常把桌子擦的干干净净。
学了这篇课文，我想：同桌和我不就像陶罐和铁罐吗?我可不愿意当骄傲自大、蛮横无理的铁罐。
今后，我再也不会取笑同桌了。我们会成为好朋友的。
《陶罐和铁罐》读后感2
这篇寓言故事叙述了国王御厨的陶罐和铁罐的故事，铁罐自恃坚硬，奚落、嘲笑陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐依然完美，而铁罐却氧化为一堆锈土。
读着这篇课文，让我想到了另一则寓言，这个寓言是这样的：有一天，一只饥肠辘辘的狮子捉住了一只小老鼠，它正想一口吞下这只小老鼠时，那只小老鼠说话了：“狮...狮子...子大王。如...如果您不会把我吃掉，我一定会在您需要的时候就您一命...”。狮子心想：这时小小的老鼠怎么可能救我的命呢?但它的好奇心占了上风...不知过了多少天以后，狮子因为只顾虑搜寻猎物，不小心落到猎人事先绑在大树上的大网中，它被紧紧缠着，这时那只被它放走的小老鼠，在这个时候出现了，它先对狮子深鞠一躬，说道：“狮子大王，我对您的诺言，您一定还记得吧，现在我会把您救下来。”小老鼠三下五除二就爬上了树，用它那细小而锋利的牙齿。不一会儿就把那张网咬了一个大洞，狮子终于从网中解救出来了...
《陶罐和铁罐》读后感3
今天，我们学了陶罐和铁罐这篇文章，我感受很深。
这篇文章具体描写了铁罐由于骄傲来奚落陶罐。常常说些脏话来骂陶罐，铁罐想用自己的身体来碰陶罐，但是自己没有脚，就这样天天说你等着吧，要不了几天，你就被碰成碎片，我却永远在这,什么也不怕。时间在流逝，世界上发生了许多事情，王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了一层层厚厚的尘土。几百年过去了，人们找到了陶罐，而没有找到铁罐，这是因为铁罐融化了。我想对铁罐说：“每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处。你这就样死去了，不感到可惜吗？再说了，我又不能把你救出来。你只好上了天堂好好想想吧。一定要改了这个毛病。
这篇文章对我的感受是：每个人都有长处和短处，要善于去发现别人的长处，去审视自己的短处。比如：树，到春天开花结果，长得很美丽，也惹人喜欢，一到秋天，树叶落地满地都是，浪费了人们多少时间去清扫。又如，在同学们中间，有聪明的，有脑子慢的，有学习好的，有学习差的，他们都有优点和缺点，但我们同学应当互相学习，互相帮助。
学过这篇课文之后，我真的很受启发。
《陶罐和铁罐》读后感4
在阳光明媚的星期五里，我们学习力《陶罐和铁罐》。
这篇课文让我们学习到描写神态的'好词好句等，比如说：“兴奋、恼怒、谦虚、奚落、轻蔑、傲慢、骄傲、懦弱等。”铁罐一直看不起陶罐，经常奚落铁罐。虽然陶罐和铁罐都是盛东西用的，但是它们两各自有各自的长处和短处，不应该相互比较，这件事情就是铁罐的不对了。
记得又一次，我们班有一位同学叫小明，他字写得非常漂亮，他就骄傲的给其同学比较，说：“我写的字多好看，你们再努力也比不过我的。”机会来了，我们班上美术课，老师说同学们你们要画一幅你们最喜欢的画，咱们要评出几幅画的好去参加比赛，同学们都拿起画笔画了起来，不一会功夫，同学们都画完了，老师评出三名画的好的画，期中一名是小明经常笑话它的字写的不好同学，其他同学都站起来笑话小明。小明不好意思的低着头说我以后再也不敢骄傲了。
这个故事告诉我们，我们每个人都有长处和短处，我们要彼此相互学习对方的长处，只有这样我们才能进步的更快。
《陶罐和铁罐》读后感5
我最喜欢读书，读一本好书就等于在和一位高尚的人在谈话。
今天，我读了语文书上的第27课《陶罐和铁罐》，铁罐蛮横无理，陶罐虚怀若谷，下面就让我们来看一看它们两个之间的故事吧。
在很久很久以前，国王的御厨里有两个罐子：一个是陶罐，一个是铁罐。铁罐横冲冲地向陶罐说：“胆小鬼，你敢碰我吗？”陶罐说：“我不敢，”铁罐轻蔑地说：“我就知道你不敢，懦弱的东西，”陶罐说：“我们生来就是盛东西用的，何必为这一点小事来计较呢！”之后，陶罐不再理会铁罐了。
故事发生了很久，世上发生了很大的变化，王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子流落在荒凉的西地上。直到有一天，有两个人来到了这一片西地上，他们挖开了厚厚的尘土，发现了那个陶罐，陶罐说：“谢谢你们，我的兄弟铁罐就在我的旁边，请你们把它也掘出来吧。”人们把土地翻了个遍，还是没有找到铁罐，陶罐说：“咦，铁罐呢？”
从这个故事让我明白了，人人都有长处和短处，不能光看到自己的长处，也要看到自己的短处。最后，我又想起了老师曾经说过的话：虚心使人进步，骄傲使人落后。
今天我读了一则叫《陶罐和铁罐》的寓言，我懂得了一些道理。
【教学目标】
１、正确、流利有感情地朗读课文。
２、读懂课文内容，理解指导鹿对自己的角和腿的前后不同态度，了解故事所蕴含的道理。
３、培养独立阅读能力。
【课时安排】
１课时。
【设计思路】
１、读中感悟，读中积累。抓住课文的语言文字引导学生朗读说话、感悟体验，从字里行间体会鹿前后认识的变化和课文的深刻内涵。
２、联系《陶罐和铁罐》一文，更深入地理解故事所蕴涵的道理，从中受到启发。
【教学过程】
一、情景导入，揭示课题
１、今天老师想请两位朋友来到我们的教室，大家认识它们吗？狮子被人们称为“森林大王”，你能说说它有哪些本领吗？鹿又有什么本领呢？
２、课文想通过狮子和狼的故事告诉我们一个什么道理呢？下面就看谁会读书。
二、合作读书，初步感悟
１、学生自由地、轻声地朗读课文，勾画生字、生词。
２、同桌互听，互教：互相抽读课文，注意检查生字是否读准音。
３、同桌一起想办法理解本课的生词。
（如理解“别致、犹豫”，联系人的样子理解“匀称”，用换词法理解“抱怨”等。）
４、开展“朗读接力赛”：以同桌齐读的方式轮流读全文。
三、感情练读，加深理解
１、练习朗读，比一比谁能有感情地把课文读出来。
２、把你读得最好的一段读一读，其他同学认真听他哪些地方读得好？
３、指名读。引导评价。
４、抓住重点句指导朗读，出示句子：
“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”
就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的.命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
指名读，评一评：
第一句是对角是喜爱、赞美，要读出自我欣赏、自我赞美的感情。
第二句是对腿的不满和抱怨，要读出叹息、抱怨的语气。
第三句写出了情节的紧张、变化的快，“忽然听到”“猛一回头”“哎呀”“正在逼近”
朗读时要语速加快，读出形势的危急。
第四句要读出叹息、诚恳的语气。
５、说一说鹿对自己的角和腿的态度前后有什么不同？为什么？
６、读了这个故事，你想到了什么？
四、联系比较，拓宽视野
１、回忆《陶罐和铁罐》一课说明了什么道理？
２、《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》这两课有哪些相同的地方？
（两篇课文都告诉我们要学会全面地看问题，正确地对待自己和别人。在表达方法上都是通过具体的事例来说明道理。）
五、语言积累
１、抄写课文中的
２、《狮子和鹿》选自伊索寓言，课外再去找几篇读一读。
