列那狐的故事好词：
1 . 不辞辛苦：虽然劳累和辛苦也不推辞，形容工作勤奋努力
2 . 愁眉苦脸：皱着眉头，哭丧着脸。形容愁苦的神色。
3 . 喃喃自语：小声地自己跟自己说话。
4 . 萎靡不振：形容精神不振，意志消沉。
5 . 漫不经心：随随便便，不放在心上。
6 . 狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。
7 . 莫名其妙：指事情很奇怪，说不出道理来。
8 . 气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。
9 . 满载而归：装得满满地回来。形容收获很大。
10 . 诡计多端：形容坏主意很多。
11 . 若有若无：形容事物不清晰或关系不亲密。
12 . 遍体鳞伤：浑身受伤，伤痕象鱼鳞一样密。形容受伤很重。
13 . 恍然大悟：形容一下子明白过来。
14 . 津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
15 . 不屑一顾：认为不值得一看。形容极端轻视。
16 . 红彤彤：形容很红。
17 . 念念不忘：形容牢记于心，时刻不忘。
列那狐的故事好句：
1 . 冬天的早晨，天气阴凉，列那冻得直发抖。他沿着树林缓缓地走着，东瞧瞧，西望望，一边走一边想寻找食物的办法。
2 . 一天早晨，列那在路上闲逛，忽然他闻到了香肠的气味。
3 . 列那腆起他那膨胀的肚子，拍了两下，“特路恩，其实你应该感谢我才对，痉挛让他们这么痛苦，是我使他们不再受罪。明天我又可以吃到一顿丰盛的午餐了。明天刚好是个节日，我们可以不用为排菜单绞尽脑汁了。”
4 . 特洛来还是比较冷静沉着的，从以往的
5 . 他也不知道将会有什么样的大难临头，所以尽管内心慌张，他表面还是装出一副静定自若的样子。他登上屋顶，睁一眼闭一眼，单脚站立，时不时的左顾右盼着。
6 . 您的父亲，他可是一位著名的歌唱家！听说，从前法国没有一个人唱得比他更好听。要是我没说错，您本人也是搞音乐的：我记得很久以前您就学会演奏管风琴了，对吗？
7 . 列那不顾一切地冲过去保护它的孩子。它不但鼻子很灵，而且目光也很锐利。
8 . 就在列那扑向特路恩的一瞬间，勇敢的警犬毛尔荷从后面扑上来，一口咬住列那的脖子，挥着拳头就把列那打昏了。
9 . 修士们的武器就像雨点般落到叶森格仑的身上。
10 . 春天伴随着温暖的阳光，在期盼中到来。
11 . 列那带着胜利的喜悦飞快的.跑回家去。于是她的妻子海梅琳和孩子们享用了一顿鳗鱼大餐。
12 . 远处灌木丛中，只传出列那冷冷的笑声宇一句话“贪心的家伙将一无所得。”
13 . 同情的眼泪是为别人的痛苦而掉的，并不因为自己的愿望遭到了破灭，看别人受痛苦就像自己受到痛苦一个样，眼泪就自然而然掉下来了，并不像婴儿那样无缘无故地啼哭。
14 . 列那绝望地坐下来，闭上眼睛。
15 . 列那的鼻子就像他的脑袋一样灵活，绝不会错过一丝美味，更何况他现在饥肠辘辘呢。
1．立足阅读、积累写作素材
阅读是写作的基础，要写出好文章，离不开大量的阅读。
2．立足生活，享受快乐写作的乐趣
语文作文是现实生活的反映，把生活和语文作文结合起来能收到意想不到的效果。作文教学中，教师应从学生的实际生活出发，在学生熟悉的生活中寻找素材，创设生活情景，让学生体验写作的快乐，真正想写、乐写、放飞心灵。如，写作《我的烦恼》时，我先为学生们讲述了自己的烦恼：小时候由于药物中毒，导致听力下降，给自己的生活带来很多的苦恼，一次在街上一个朋友喊了我好几声，我一点反应都没有。过后不久，再次遇到，人家对我很有意见，说我眼高了、看不起朋友了，弄得我很尴尬，最后费了半天口舌才解释清楚。之后我让学生讲讲自己的烦恼，这时学生们纷纷把小手举得高高的，迫不及待的把自己的烦恼告诉大家，有的同学因“个子矮”而郁闷；有的同学因父母不在身边而烦恼、有的同学因学习差而苦闷一石激起千层浪，这样的作文，学生想写、乐写，也能写出自己的真情实感，享受到了写作的快乐。这还需要教师不厌其烦的讲述如何审题、如何选材吗？
3．重视赏识，给予学生自信心
赏识教育对于小学生生来说非常重要，每一个学生都希望得到教师的赏识。赏识教育在
4．打破常规，培养创新意识
写作活动是一种创造活动。作文教学中，教师要鼓励学生勇于打破思维定势，养成多方面、多层次、多角度思考问题的习惯。作文创作时可以运用逆向思维，从材料内容、题目的相反角度去思考，提出自己独特的见解，这样往往能收到意想不到的效果。逆向思维对于写出创新作文是一条有效的途径，在日常教学中我有意识地注重这方面的训练。如“做一天和尚撞一天钟”“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这两句话学生并不陌生，可用此训练学生的逆向思维能力。学生通过自己思考，小组讨论得出：“既然做了和尚，就要干好本职工作——撞好钟，也就是要在其位谋其职，不能占着茅坑不拉屎”“良药裹上糖衣人们更喜欢吃，忠言也不一定非要逆耳，推心置腹，以理服人，以情感人，更能让人心悦诚服”的结论。因此，作文教学要与思维训练结合起来，激发起小学生生写作的兴趣，培养学生的创新意识，提高小学生生的写作水平。
5．总结
总之，作文教学是一项长期、复杂、艰巨的任务。教师只有引导学生时刻做生活的有心人，用我手写我心，让心灵在写作中得以飞翔，就能让学生真正爱上写作，会写、乐写。
认真读完一本著作后，相信你心中会有不少感想，这时候，最关键的
《狐狸列那的故事》读书笔记1
《狐狸列那的故事》非常有趣主要讲的是聪明的列那是狐狸的祖先，是亚当和夏娃抢神棒的时候，夏娃一怒之下把神棒折成两段，扔进了海里时出现的，他有一个舅舅，是大灰狼叶森格仑，当然他们没有亲戚关系，反正就这样叫了，列那的太太海逊德、还有两个儿子。他还有一个表哥——猪獾葛令拜。还有他的朋友普里摩、狗熊勃仑、乌鸦田斯令……还有些小动物老躲着他，列那反复用坑、蒙、拐、骗、偷，得到食物，而且差不多人都跟列那结下深仇大恨!列那他宁愿搞死自己的朋友也要得到食物，为的是让家人都过上快乐的生活，最后还诱惑狮王，当上了大官。可是，列那喜欢自由，所以辞掉了官职。
读了这个故事，我懂了我们要像列那一样爱家，但不能像列那一样残忍。
《狐狸列那的故事》读书笔记2
《狐狸列那的故事》讲述了狐狸列那凭借自己的聪明才智在动物王国中找到立足之处，占据了一席之地。用自己的智慧在与一群贪婪的达官贵人的斗争中，狠狠的教训了他们，并从一群狡猾的人那里得到了很多好处和东西。
我非常喜欢狐狸列那的聪明、机敏和临危不惧。我们在交友时一定要交好的朋友。遇到坏人了要多动脑子，用自己的聪明才智和他斗争，不要和对方蛮干。
《狐狸列那的故事》读书笔记3
我觉得列那狐是一只聪明又狡猾的狐狸，可是有时候他找不到东西吃。有一次他去偷鱼，当他看到一车鱼路过时就跑到车前面装死，车上的两个人看到一只狐狸死了，就想：他那张皮倒可以扒下来卖掉。于是两个人就把列那狐放到了车上，列那狐发现自己已经在车上了很开心，他就把所有的鱼都拿走，开开心心地回家了。
车上的两个人回到家发现鱼和狐狸都不见了，才知道自己上当了。我觉得这本书很好看。
《狐狸列那的`故事》读书笔记4
狐狸，对中国来说，是一种狡诈的动物，在童话故事里，狐狸都是一个“坏人”的角色，如：“狐狸骗乌鸦的肉”，“狐假虎威”……人们早已对狐狸恨之入骨，然而在法国，狐狸的“地位”却截然不同，它在法国人眼里是：幽默，乐观，从不屈服。从《狐狸列那的故事》中就充分说明了这一点。
书中的主人公狐狸列那，和它“舅舅”大狼依桑格兰总是有许多冲突，但每次都是列那取得了优势。因大狼的残忍和贪婪，使大家十分厌恶。
它总是逗弄大狼，使大狼几次被它的计谋给骗得走投无路，比如说那一次，狐狸把大狼的尾巴冰在小河里的冰层里，大狼的尾巴拉不出来，第二天早晨，一位农夫看到一只狼的尾巴冰在冰层里，正要去砍大狼，结果农夫摔了一个大马趴，刀子一挥，把大狼的尾巴齐根砍掉了！从此，大狼就没有了尾巴！这个情节我特别喜欢！
从表面上看，狐狸列那似乎胸怀恶意。但如果仔细想想，就觉得他恶中有善，平中有奇，含意深刻。他帮所有的动物除掉了天敌——狼。由此看出，他没有站在与他从小做游戏的狼“舅舅”的立场上，是多么“大公无私”啊。
无形中他告诉我们，在生活中遇到困难要不屈不挠，像列那那样想方设法多次去战胜它。也许现实不如人意，但它犹如一架天平，舍弃一边，另一边便会得到升华，就像列那所做的：他在斗争中，截然把病痛抛在一边，和大狼做生死抉择。很快地，春光来到了列那身边。
读完这本书后，对狐狸列那表现出的聪明才智是值得我们学习的。在日常生活学习中，我们先要分清是非善恶，把聪明才智用到正道上去，帮助那些需要帮助的人。而不能像列那那样是非不分。遇到困难时不退缩，自己要自信乐观，勇敢面对。而不是学胆小怕事的兔子兰姆等等。书中还有许多知识点值得我们学习的，是要我们在生活中去磨练和学习，做一个对社会有用的人。
《狐狸列那的故事》读书笔记5
这本书很好看，我相信小朋友们肯定也喜欢看这本书，作者是来自法国的玛。阿希。季诺夫人，这本书主要讲了一只名叫列那的狐狸的故事。他很聪明又很狡猾。他能用自己的聪明戏弄比自己厉害的动物，比如狼、狮子；他也很狡猾，经常用计谋欺负和吃掉弱小的动物。所以动物们一看到他就躲的远远，对他非常不信任。
看完这本书，我有一些感想：虽然列那不讨人喜欢，但他很聪明，他用自己的机智免去了自己的罪，还用“假死”这种方法逃过了大王的追捕，我觉得列那这一点，做的很好，但我还是希望列那以后不要在杀害哪些小动物们了，这样你肯定就会有很多的好朋友了。
