一千张糖纸
① 那是小学一年级的暑假里，我去北京外婆家做客正是七岁八岁讨人糠的年龄，加之隔壁院子一个名叫世香的女孩子跑来和我做朋友，我们两个人的种种游戏更使外婆家不得安宁了
②表姑在外婆家养病，她被闹得坐不住了一天，她对我们说：你们知不知道什么叫累呀?我和世香互相看看，没有名堂地笑起来是啊，什么叫累呀?我们从来没有思考过累的问题有时候听见大人说一声；喔，累死我了!我们会觉得那是因为他们是大人呀累距离我们是多么遥远啊 当我们终于笑得不笑了，表姑又说：世香呀，你不是有一些糖纸吗为什么不再多找一些漂亮的糖纸呢，多好玩呀?我想起世香的确让我参观过她攒的一些糖纸，那是几十张美丽的玻璃糖纸，被夫在一本薄薄的书里．可我既没有对她的糖纸产生过兴趣，也不觉得糖纸有什么好玩世香却来了兴致，她问表姑：你为什么让我们攒糖纸呀?攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种
③我和世香惊呆了电动狗也许不会让今天的教子稀奇但在二十多年前我童年的那个时代，表姑的许诺足以使我们激动很久那该是怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐?更何况，这财富和快乐将由我们自己的劳动 换来呢．
④从此我和世香再也不吵吵闹闹了外姜的四合院安静如初了我们走街串巷，寻找 被人遗弃在犄角旮旯的糖纸那时候糖纸并不是随处可见的我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的；我和世香的零花钱都买了糖我们的钱也仅够买几十颗，然后我们突击吃糖，也不顾糖把嗓子齁得生疼；我们还守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人，等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴，那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸，一张糖纸就是一点希望呀!
⑤我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里把它们洗干净，使它们舒展开来，然后一张一张贴在玻璃窗上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新暑假就要结束了，我和世香终于每人都攒够了一千张糖纸
⑥一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸表姑不解地问：你们这是干什么呀?我们说：狗呢，欠我们的电动狗呢?表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得没完没了，上气不接下气待她笑得不笑了才擦着笑出的泪花说：表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在院子里闹，不得清净世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望，我觉得还有对我的藐祖毕竟，这个逗我们玩的大人是我的表姑啊
⑦这时，我忽然有一种很累的感觉，我初次体味到大人们常说的累，原本就是胸膛里那颗心的突然加重吧
⑧我和世香走出院子我们俩不约而同地把精心打扮过的那一千张糖纸扔向天空，任它们像彩蝶一样随风飘去
⑨我长大了，每逢看见欺骗这个词，总是马上联想起那一千张糖纸孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害
⑩我们已经长大成人，可所有的大人不都是从孩童时代走来的么?
18．请围绕糖纸这一线索 补充完整相关情节(6分)
(1)表姑让我们攒糖纸→ (2)→ (3)→ (4)抛洒糖纸发泄悲愤
19．请从①② ③的段中找出两个表现我和世香天真活泼的句子，写在下面横线上．(4分)
(1) (2)
20．文中的我为什么忽然有一种很累的感觉?请简要回答(4分)
21．下面两小题，任选一题作答( 6分)
(1)点评第④段中加点的词语
(2) 点评第⑤段中画线的句子
答案：
18．(2)收集、清洗糖纸 (3)献上糖纸却没换到电动狗 每空3分，共6分(概括合理均可)
19．例如：①我们两个人的种种游戏更使外婆家不得安宁 ②她被闹得坐不住了 ③我和世香互相看了看，没有名堂地笑起来 ④表姑的许诺足以使我们激动很 久 ⑤那该是怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐 每句2分，共4分
20．因为表姑 的失信使我全力追逐的.希望忽然成了泡影，这让我悲愤、绝望，加之对世香的内疚所以觉得很累 4分(言之有理即可)
21．(1)示例①追逐、 一跑半天表现寻求糖纸的兴奋不已，不顾、飞速捡起写出攒够糖纸的急不可待这些词语表现了我和世香追逐希望、守望幸福的心情示例②加点词语写出我和世香走 街串巷积 攒糖纸的情形，表现了我和世香急切期盼实现希望的心情． (2)示例①这个句子不仅描述了清洗糖纸的过程，更表现了孩子对希望的急切渴盼，与下文希望的破灭形成强烈的反差，从而告诫我们：不要伤害童心，孩子是不可以欺骗的示例②这个句子主要描述清洗糖纸的过程其中泡、洗、贴、揭四个动词用得十分贴切、传神，表现孩子清洗糖纸的耐心细致和心灵手巧，也饱含着对糖纸的呵护和珍惜之情示例③糖纸从皱皱巴巴到舒展到平整如新，既表现了糖纸由旧到薪的变化，又体现了清洗糖纸劳动的快乐，这快乐还蕴含着孩子对实现希望的执着和期
一千张糖纸读后感1
这篇文章是女作家铁凝的一篇文章。故事讲述了“我”去外婆家度假，和隔壁的世香成为了好朋友。我们经常在四合院内追逐玩耍。可是正在养病的表姑被我们弄得坐不住了，表姑对我们说：“如果你们能攒够一千张糖纸，我就给你们买一只电动狗！”要知道，电动狗对于当时的我们来说是多么大的一笔财富啊！自此，我们便不再吵闹，而是四处找糖纸。
几个月下来，我们终于攒足了一千张糖纸。当我们把糖纸捧到表姑面前时，却得到表姑这样的回答：“我是为了院子的安宁，逗你们玩的。”
这一千张糖纸，对于两个年仅七八岁的孩子来说太苦难了：这一千张糖纸，对于两个小女孩来说，是多么的来之不易啊！
童心虽单纯，但也不可以许下这样的美丽的如泡沫般的谎言：童心虽善良，但也不可以参透成人一样的欺诈：童心虽唯美，但也不可以让他们和成人一样蒙上世俗的`尘埃，
这位表姑拿着孩子的单纯的心灵开玩笑，只是为了图一个清静。但他不会知道，这对孩子来说，是多么的残忍。在文章结尾的中写道她们终于感受到了累，
这并不是累，而是一种落空：是一种从云端坠落到深渊的绝望：几个月的努力，通通都化为了一缕青烟，随风而去。
孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可欺骗的，欺骗是最深重的伤害这会使孩子的心受到伤害。
人之初，性本善，或许，正是这些欺骗，让原本纯真的心灵受到了玷污。
一千张糖纸读后感2
夜幕降临，我的思绪仍然沉浸在下午读的著名作家铁凝的《一千张糖纸》中的一幕幕情境之中，久久不能入睡。透过那一张张美丽的玻璃糖纸，我仿佛看到铁凝与世香那沮丧的小脸，她们捏着紧紧的拳头，抗议大人“欺骗”她们这种不好的德行。
孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，当她们是不可以被欺骗的，欺骗就是最深重的伤害。在小学一年级的暑假里，铁凝去外婆家做客，和世香及小伙伴们一起做游戏，闹得外婆家不得安宁。铁凝的表姑承诺她们只要攒齐一千张糖纸，就可以换一个电动狗。铁凝、世香和小伙伴们想尽办法、不辞辛苦，终于攒足了一千张糖纸，当她们拿糖纸去与表姑换电动狗时，得到的却是冷冷的一句话——“逗你们玩呢！”顿时，她们感到气愤、委屈和绝望交织在一起，一张张玻璃糖纸在空中飘飘伏伏，最终撒落在地……
读到这里，我深深地感慨道：每个大人都曾拥有自己的童年，拥有过自己的盼望与梦想，难道你们不知被欺骗的滋味是如何苦涩吗？一个拥有美好童年梦想的孩子是多么幸福啊，但这个梦是柔韧、易破碎的。你们大人难道就没有呵护她的意识吗？这时，我的心突然加重，有一种很“累”的感觉。想起朋友们的爸爸、妈妈每天都督促自己的宝贝儿上学、培优的情景，孩子们就好像成了机器人，只知道学习学习再学习，努力努力再努力，去取得好成绩。当有了好成绩后，父母又会比平常快100倍的速度告诉你“不能骄傲的长篇大论”，然后又鼓励自己继续学习，把答应而没有实现的奖励抛到脑后，孩子整天在压抑的生活中度过。
想到这里，我感到庆幸，为我有开明的父母而开心。在我童年里，几乎没有一件让我感到伤心和被别人欺骗的事。爸爸的守信、妈妈的诚实使我感到单调的学习生活不再枯燥，让我留有一个快乐的童年回忆。
读了这篇文章，我受益匪浅，同时也为被表姑欺骗的铁凝和孩子们感到同情。夜静悄悄的，天空划过一道流星，我想在我甜蜜的梦里将会重温既有趣又纯洁的幸福童年梦！
一千张糖纸读后感3
我读了一千张糖纸后，有许多感悟。
例如：孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，当她们是不可以被欺骗的，因为欺骗就是最深重的伤害！
在小学一年级的暑假里，铁凝去外婆家做客，和世香及小伙伴们一起做游戏，闹得外婆家不得安宁。铁凝的表姑承诺她们只要攒齐一千张糖纸，就可以换一个电动狗。铁凝、世香和小伙伴们想尽办法、不辞辛苦，终于攒足了一千张糖纸，当她们拿糖纸去与表姑换电动狗时，得到的却是冷冷的一句话——“逗你们玩呢！”顿时，她们感到气愤、委屈和绝望交织在一起，一张张玻璃糖纸在空中飘飘伏伏，最终撒落在地……
读到这里，我深深地感慨道：每个大人都曾拥有自己的童年，拥有过自己的盼望与梦想，难道你们不知被欺骗的滋味是如何苦涩吗？一个拥有美好童年梦想的孩子是多么幸福啊，但这个梦是柔韧、易破碎的。你们大人难道就没有呵护她的意识吗？这时，我的心突然加重，有一种很“累”的感觉。想起许多爸爸、妈妈每天都督促自己的宝贝儿上学、培优的情景，孩子们就好像成了机器人，只知道学习学习再学习，努力努力再努力，去取得好成绩。当有了好成绩后，父母又会比平常快100倍的速度告诉你“不能骄傲的长篇大论”，然后又鼓励自己继续学习，把答应而没有实现的奖励抛到脑后，孩子整天在压抑的生活中度过。
读了这篇文章，我受益匪浅，同时也为被表姑欺骗的铁凝和孩子们感到同情。
[教学目标]
知识与能力：学习以 叙事为主，把叙事与议论，抒情结合起来的写作方法。
方法与过程：朗读，讨论式相结合
情感与态度：理解信守诺言、讲究诚信的重要性。
[教学重点]
理解信守诺言、讲究诚信的重要性。
[教学难点] 学习以 叙事为主，把叙事与议论，抒情结合起来的写作方法。
[教学过程]
（一）、导入： 每个人在童年时都有自己难忘的事，女作家铁凝也不例外。好！今天就让我们来学习铁凝所写的《一千张糖纸》，看看她在童年时有什么难忘的事！
（二），初读课文，了解内容结构
1，用简洁的语言概述内容：暑假中，“我们”经常在外婆家的院子里玩“种种游戏”，不知什么是“累”；在外婆家养病的表姑嫌“我们”恼，让“我们”攒糖纸，允许“我们” 攒一千张糖纸，就给换一只电动狗。“我们”千方百计寻找糖纸，暑假就要结束时，“我们”每人攒足了一千张糖纸 。却得到表姑的嘲笑。这对两个孩子来说，是何等的打击！忽然有一种很累的感觉，给两颗幼小的心灵造成了极大的伤害。
2，给文章分段
第一部分（1——13）积攒一千张糖纸的故事。
第二部分（14——16）“我”由这个故事生发的议论：这件事对“孩子”伤害之重。揭示“欺骗本是最深重的`伤害”的道理，呼吁“大人”们要真诚地对待“孩子”
（三）再读课文，感知体验
１，散读： 在初读的基础上，各自散读。
２、同学们在散读中有什么疑问吗？可以把疑问提出来，借助小组讨论、全班交流来解决。
学生提出疑问，略加归纳整理后，讨论、交流，并穿插朗读：
a) 第十二节中，“我突然有一种累的感觉”，可是第二节中却说“‘累’距离我们多么遥远呵”，应怎样理解？
归纳讨论内容：七、八岁的小孩精力充沛，他们一天到晚尽情地玩耍、无忧无虑，不知道什么是累。第十二节中说到“累”，是由于经过努力攒糖纸、热切盼望后得知被骗了，原来的热情一下子变为悲愤，希望变成绝望，所以心里感到难受，“那颗心突然加重”，这才有了“累”的感觉。后文与前文形成了对照。
b) 第十三节中，“在院子门口，我把我精心‘打扮’过的那1000张糖纸扔向天空”，这一千张糖纸是“我”和世香费了很大的劲积攒的，为什么要扔向天空呢？为什么说它们像彩蝶一样随风飘去呢？
归纳讨论内容：“我”和世香费了九牛二虎之力收集了1000千糖纸，结果却被告之是“表姑逗着你们玩哪”，“我”和世香的希望顿时破灭，热情变成悲愤，所以把糖纸扔向天空以此来发泄心中的愤恨。希望破灭就像彩蝶随风飘去一样，有一种凄惨的美。
c) 为什么第十四节中说：“在我长大，读了许多书识了许多字之后，每逢看见‘欺骗’这个词，总是马上联想起‘表姑’”？
归纳讨论内容：从作者的描写可见，童年时表姑的欺骗对作者的影响之深，以至于以后每次看到“欺骗”就联想到表姑，在“表姑”和“欺骗”之间建立了一种关联。
教师：刚才同学们都说了，“我”和世香费了九牛二虎之力来积攒糖纸，那么我们来看看她们是怎样辛苦地收集糖纸的，也许这能帮助我们更好地体会他们受欺骗所感到的悲愤。（请一位同学朗读第八节）
d) 文中第二节中提到“外婆家一个被我称作表姑的人”为什么说是“一个被我称作表姑的人”而不说“表姑”呢？
归纳讨论内容：①表明作者受伤之深，事隔多年还耿耿于怀不愿意承认是她的表姑。
②当时作者年纪尚小，弄不清辈分关系，也许只是外婆教她怎么叫的，所以文中写到“一个被我称作表姑的人”。
e) 你认为表姑的行为是欺骗吗？
归纳讨论内容：①表姑的行为是欺骗，因为她的一句“玩笑”话，伤害了两颗纯真的童心。
②表姑欺骗是因为“我”和世香在院子里闹得鸡犬不宁，影响她养病，事出有因。
教师：下面让我们来看看“我”和世香在院子做了些什么，了解一下当时院子里的情况。（全班朗读第二节后，学生发言）
归纳讨论内容：表姑在外婆家养病，“我”和世香不应该在院子闹得不安宁，妨碍表姑养病；但表姑也不该用“逗你们玩”来欺骗“我”和世香。表姑的做法是不妥当的。（综合结论）
4、交流，讨论，赏析：
教师：通过刚才对课文的讨论、理解，你最欣赏那一节或欣赏那些语句，说说理由？
学生甲：欣赏第12节，因为这一节十分形象地写出了当时“我”和世香的悲愤和绝望。（穿插朗读）
学生乙：欣赏第12、13节，读这两节使我非常同情“我”和世香。（穿插朗读）
学生丙：欣赏最后两节，这两节说明了孩子是不可以欺骗的，也点明了主题。
教师：在这里补充一个知识：“点睛式”的议论（板书）
“点睛式”的议论：文章在故事的叙述中，用简洁的语言，插入议论用来表达作者对某一事物的看法，从而深化主题。本文最后两段的“点睛式”的议论，是作者由这个故事引出的精辟的看法：“孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗本是最深重的伤害”。批评和责怪都是在教育孩子，而欺骗则是一种深重的伤害。
全班朗读最后两节，进一步体会作者的感情，即本文的主题。
学生丁：欣赏第13节中的“精心”一词，它体现了“我”和世香非常认真地收集糖纸，使我觉得表姑的“玩笑”很过分，我十分同情“我”和世香的遭遇。
教师小结：
自古以来，我们的祖先就有“人无信而不立”的说法，同学们都知道“一诺千金”，“一言九鼎”的成语。而信守诺言、讲究诚信已经成为中华民族的传统美德，并对民族文化、民族精神的塑造起了十分有益的推动作用，在当今社会更有着它深远的意义。
作业布置：
写一个200字左右的小片段，谈谈你对“诺言”的看法。
