1.信任是发酵友谊的菌苗(比喻)
2.自信是启迪人们打开心灵之窗的钥匙，鼓励人们探索生命的奥秘。
3.自信是飘荡在夜空的歌谣，使孤独受挫的人们即刻获得心灵的慰藉。(比喻)
4.善于倾听的人是一位智者。犹如春天的花儿抓住了阳光，夏天的小草遇到了甘露。(比喻)
5.花开千般美丽，柳甩万种风情。请微笑面对人生，做什么事都应该从容。(比拟等)
6.自信是一颗亮丽的珠宝，是一泓甘冽的清泉，是你通向成功的渡船。(比喻，排比)
7.如果我们只是听取别人的意见，大众的意见，随波逐流，我们就会在潮流中淹没自己。(比喻)
8.当我来到你们班，看到你们认真学习，我就感到有一片肥沃的土地需要耕种。(比喻)
9.面对别人的意见，我轻轻地拨出自己心灵的密码，听取心灵的判决。(比喻)
10.他们的心中是阴暗潮湿的，没有一丝阳光照进他们的心房。(移就，形象化)
11.人与时间拔河，胜利的是时间。喧嚣与寂寞拔河，胜利的是寂寞。瞬间与永恒拔河，胜利的是永恒。(排比，拟人)
12.清晨，一轮旭日微笑着升起，将周围的天空染得一片彤红，我迎着朝阳奔跑，心中一个信念越来越坚定，路要自己走。(形象化，拟人)
13.自信是面战鼓，那密集的鼓声给我们无穷的勇气。自信是盏明灯，那明亮的灯光为黑夜的苏醒而点亮明天，自信是一缕阳光，它为我们冰冻的心房送去温暖，有了自信，我们可以如灿灿云霞后边的旭日喷薄而出，有了自信，我们可以像脱弦的利箭直达前方。有了自信，我们可以坦然地面对坎坷，微笑着走过生活。
14.然而，我又碰壁了，孱弱的风帆经不住风浪的考验，已经支离破碎了。(移就)
15.自卑的.人常常弯下腰去乞求帮助，天长日久，他心中的脊梁已弯成一张弓，若再弯下去，怕会轰地一声，心中的脊梁断为两截。(形象化)
16.伸个懒腰放下手中的笔，机械地朝走廊走去——有点渴了。失神的倒着水，蓦地发现面前有一张看破人世沧桑，满含对世间万物不信任感的陌生女孩的脸，他不屑的眼神透露着怀疑的冷淡目光;像烂掉的苹果的脸爬满了不信任任何人的条纹，带着不切实际的虚伪感，她扯下面皮 ——我不寒而栗。(描摹，比喻)
17.请带上意见上路，就像带上一把伞，不管刮风下雨，春夏秋冬，带上意见，就不会孤注一掷，就不会在山重水复之时不知所措，带上意见上路，带着思索上路，可以给你带来柳暗花明又一村的喜悦。(比喻)
18.太阳不语，自是一种光辉;高山不语，自是一种巍峨;蓝天不语，自是一种高远;大地不语，自是一种广博。(排比，比喻)
19.在你困惑时，在你满腹愁云时，聆听就如同一抹灿烂的阳光扫去你心头的阴霾;在你不解时，在你彷徨时，聆听就如同一座启明的灯塔，照亮你前进的方向。(比喻)
20.许许多多的选择题编织了一个人的一生，每道题的后面都附有许许多多的人为你提供的许许多多的不同的参考答案，没有绝对正确，也没有绝对错误，你可以选出你的答案吗?我可以，因为，笔在我手中。——《笔在自己手中》(比喻)
21.东风裁柳碧如丝绦是一种风景，小荷初露滑滑清泉是一种风景，虽然你没有东风裁柳的多情，没有小荷初露的恬美，但你可知道，聪明的你就是一道风景。(移就，形象化，拟人，比较)
22.你就是你，蓝天上有你放飞的思绪，大海里有你冲浪的舟楫，你就是你，刻意模仿的人生毫无意义，风风雨雨的远方永远是个谜。(移就，比喻，形象化)
23.我不是寂寞的幽兰，我不是孤傲的玫瑰，我是那麦穗，感谢风的爱抚，雨的润泽，但我不会随风而去，我有自己的理想，我坚定不移地孕育着自己的果实。(排比，比喻，形象化，拟人)
24.取菊之野，取梅之疏，取莲之洁，取兰之芳。取他人之意见，成就自己的事业，夺日月之灿烂，成就自己的辉煌。(排比，比喻，形象化，引用)
25.如果说成功是跨越大海，那么信心就是扬帆起航的勇气和永不言败的毅力，而意见则是顺风顺水的协助和罗盘针的指引。(比喻)
26.在漫漫人生旅途上，总有几段漆黑的洞穴需要我们独自穿越，在这里，没有鲜花。没有掌声，我们只有坚信自己，握紧拳头，同时虚心听取四方真诚的声音，才会披荆斩棘，摘取成功的雪莲。(比喻)
我校语文教学以贯彻落实《语文课程标准》为契机，以课堂教学为立足点，把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。我们在不断的摸索中前进，在长期的探究中成长。逐步提升了师生的语文素养，全面提高了我校语文教学水平，开创了我校语文课程改革新局面。
下面我主要从教师的专业成长和学生的语文素养两方面来总结我校语文教育教学工作。
一、专业阅读：教师专业成长的桥梁
读书与教师成长之间有一种天然的联系，教师专业阅读应具有其专业价值。首先是完善专业知识，其次是生成专业智慧，最后是构建专业精神。我们依据这些特点，在对教师专业阅读方面加以指导。
1.读与教材有关的书籍，读出教学技能
针对一本教材，一篇文章，应该搜集与教材有关的的材料进行阅读，如：阅读与文章有关的整本书、收集相关的教案，取长补短。
2.读名师成长的书籍，读出教学的艺术
引导老师阅读名师撰写的书籍，可以是名师的成长历程、可以是教育教学随笔、教学案例等。每年学校都会购买一些，供教师借阅。
3.读当代文学经典，读出诗意的人生
教师的幸福不仅仅是学生成功，也是自己的充实与成功。让老师阅读名家的经典著作，会改变自己的心态，使自己更积极，更向上，活出自己的生命意义。
二、校本研修：教师专业成长的沃土
(一)搞好校本培训
1.每学期，学校都会在每个年级选取一名语文骨干教师做示范课，并邀请县教研员和老师们一起听评课，进行集体教研活动。每位老师都畅所欲言，受益匪浅。
2.邀请专家为我们进行专业培训。特级教师送教下乡，为我们呈现了精彩的课堂和专题讲座，把最好的教学方法，最先进的教学理念带给老师，让大家耳目一新，让专业成长成为发自内心的渴望。
3.走出去，看看外面的精彩世界。在校长的带领下，我们先后到保师附小、县学街小学、徐水小学参观学习。通过老师的观摩、体验，老师的内心有了变化，教学形式有了变化，教研气氛有了变化，课堂效率显著提高。
正是这一次次的培训积累，我校的语文老师的教育教学水平大大提高。我和齐英坤老师承担了全县小学语文教师的培训工作，并被教育局聘为培训辅导教师。在新课标培训中，我为全县语文老师做示范课;在全县小语教学研讨会上郑松、冀月宁老师作示范课，受到一致好评。
(二)研修形式的创新
1.教研内容主题化、课题化
由教研组长组织，收集大家在教学中的困惑和问题，集体讨论后确定一个最有价值的问题作为教研主题。比如，本学期低、中、高年级分段开展的教研主题分别是“如何培养学生的口语交际能力”、“如何提高学生的朗读能力”、“如何开展阅读教学”。首先组织大家进行理论学习，接着进行集体备课、课堂实践、主题教研、行为跟进。每个人都“带着问题研，带着任务听，带着建议说”，从导入、提问、小结、评价语、课堂调控、教法学法的有效性等入手进行听与评，层层递进，步步深入。由于问题来源于每个人的教学实际，老师们体验到了教研的真正作用，所以参与的积极性很高。并把主题做深入研究，积极进行课题研究，提升教科研水平。自2011年以来，我校有保定市“十二五”规划立项课题8个，其中语文学科3个已顺利结题。我校还承担了全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题子课题研究，已批准立项，题目是《‘少教多学’在小学语文教学中的策略与方法研究》，正按计划进行研究。
2.课例形式多样化
(1)推门课。主管教学的领导只要有空闲就去听课，主要是了解日常上课真实情况，促薄弱教师进步。
(2)研究课。要求每学期每位教师都上一节研究课，组内开展主题教研，人人参与互动，共同提高。
(3)示范课。让骨干教师和学科带头人给同学科老师上课，发挥辐射带动作用。
(4)自我反思课。每位任课教师自录一节课，自己反观自己，自我反思，通过“照镜子”，发现自己课堂中的不足，自觉改进。
(5) 同课多轮。就是同年级教师，集体备课后，由一名教师初次上课，其他老师听课改课，再由另一名老师上课，再听再改，如此循环，一般进行三轮。
3.专业成长记录系统化
我校每位教师每学期都有自己的“专业成长记录袋”，教师定期收集自己专业成长资料，资料内容全校统一规定目录，期末统一上交保存。开展教师专业成长“四个一”活动，让反思陪伴教师成长。即：每位教师每月写一篇教学故事、一篇教学反思、一份典型教学设计、每学期写一篇教学论文。以向学校和同事提供自己进步的信息，反思自己工作，促进自己向高层次发展。学校还组织了“‘且行且思’教师优秀原创作品评选”工作，促进教师提高专业化水平。
4.教研形式特色化
(1)网络教研，快捷高效
我们学校每个年级有8个平行班，每册语文书也差不多是八个单元，我们每个人备一单元的课。从教案、课件的制作、阅读链接等各个方面进行准备。然后把它们统一放到电子备课室和网络视频研修室，达到了资源共享。教研组还创建了语文教研组QQ群，在QQ上进行互动交流。尤其是全县网络教研的开展，我们在学校就能欣赏到全县精彩的课堂，还会聆听专家的指导，加强了全县教师间交流互动，很受老师们的欢迎。
(2)上模仿课，促新教师快速成长
由于我县这几年招聘了一部分特岗教师，他们在上课过程中存在了诸多不足之处，经过多次探索，发现上模仿课对年轻老师的成长十分有利。所以要求年轻教师每学期上一堂模仿课，可以是自己上网寻找名师的教学实录、课堂教学视频，可以模仿其中的某一个教学环节，可以模仿名师的评价语和过渡语等。这些新教师在上模仿课过程中移植别人优秀的、成功的科学成果。既能体验教育科研的过程，又可以夯实自己的科研基本功，还能缩短从教之初的适应期，取得明显教学效果。
(3)会诊式课堂教学，促教师共同发展
如何引领教师在创新精神和先进教学理念指导下，提高适应新课程要求的教学能力、教科研能力、自我研修能力，让教师“学会反思、学会合作、学会研究、学会发展”。经过探究与摸索，“会诊式课堂教学诊断”校本研讨活动就随之产生了。
先自行设计课例，确定“问诊”(执教)日期。教研组按年级段成立六个“专家会诊小组”，手持“问诊单”(课堂观察记录表) 进行现场听课。
以精读课文为例，我们从“目标落实”、“学生倾听习惯”、“口语表达”、“朗读”、“书写指导”和“教师提问的有效性”等六方面进行会诊分析。
通过专家诊察，自我诊断、组内交流、提出建议、吸取建议，再次执教、共同反思、集体研讨等环节，不断的反思，不断的研讨，执教教师和会诊老师的教育理念、教学水平、评价能力都有了一个“质”的飞越，取得了双赢，获得了共同的`成长。
三、通过多种方式，提高学生的自学能力
1.重视课前预习。
引导学生课前预习，通过多种途径查阅搜集相关资料，进行理解、处理、整合，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，养成搜集资料，练习查阅的习惯。
2.重视课堂的朗读训练。
我们根据语文课标的要求构建了一种以“朗读课文”作为主线推进的阅读教学模式，保证学生充分的阅读实践，强化朗读感悟。在朗读课文的进程中整体观照，将识字、词句识记、内容理解、写作方法、情感态度等都一一渗透落实。将一切教学目标、教学内容、教学要求、教学活动、教学手段都融于“读” 中，以读促思，以读促解，以读促记，以读促说，以读促写。
3.重视课堂延伸。
我们树立大语文的观念，加大学生的阅读量，增加学生知识的积累。由教师按教材相关知识内容为学生推荐课外阅读的书籍和材料，学生通过自己的阅读把自己发现的好词、好句、好段落记录在采蜜集本上，使学生形成良好的阅读习惯。并结合单元主题办手抄报，优秀作品在班级的“小荷初露”展示栏中展览。
4.重视学生写作能力的培养
为了激发学生的写作热情，我校创办了校刊和广播站。同学们积极投稿，把自己的所见、所闻、所感及时记录下来，并展示给同学们。
四、以读书节为契机，开展丰富多彩的语文活动
1.经典诵读
利用晨读背诵“小学生必背古诗”、语文课本中必背篇目及《弟子规》、《三字经》。对必背篇目要进行严格的检查并作好详实的检查记录，做到“人人是老师，处处是教室”，让学生随时随处、轻轻松松读经典。
2.开展活动
分年级开展不同形式活动，进行充分准备后，由语文教研组长组织本年级师生开展相应的活动。一、二年级开展寓言故事、童话故事讲读比赛。三、四年级开展成语积累“大闯关”(成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等)、汉字书写大赛等活动。五、六年级举办“古诗积累朗诵”大赛、诗歌朗诵大赛、读后感征文比赛、演讲比赛、读书笔记展等。
正因为教师的素养在不断提高，专业本领在不断加强，所以课堂气氛活跃了，课堂效率提高了，师生关系和谐了，同学们也品尝到了语文学习的快乐。
在教育教学这条路上，我们且行且思，在特色发展的路上我们才刚刚起步。在路上，学生和教师共同成长着，在路上，我们洒下汗水也收获欢乐，既劳累着，也充实着、快乐着.....
六年级作文300字 篇1
人之初，性本善。古人用这句话告诫我们，并时时刻刻警醒我们。人们心中都有一份爱，叫善良。
今年已经是雷锋去世54周年了，雷锋作为一名普通得无法再普通的战士，是什么让我们铭记于心？是他的善良，是他那颗无私奉献的心，促使他的每一个行动，从而筑成了他生命中的伟大事迹。雷锋一次次地帮助人，做了数不胜数的事情，当人们问他叫什么的时候，他只答一句：我叫解放军。就是他这种心存善良的人才能做到，也只有心存善良才会变得像他一样无私。
如今，雷锋依然被人们传送，但他那种精神并不是传给了每一个人。
小悦悦一个如此可爱的名字，一个年轻的生命，一只待放的花朵，却被车轮无情的辗灭。在场那么多人，为什么无人伸出自己的援手去拯救一下这个弱小的生命，这点我不明白，但我很清楚的是，小悦悦是死在人们无情之下的。
当然不是每个人都像小悦悦事件中一样的。汶川地震，来自五湖四海的援助；日本地震，又有无数人伸出援助之手；当代雷锋郭明义，用自己的行动带动人们。这些都是心存善良的行动。谨记吧！赠人玫瑰，手有余香，让我们将善良之心永存并传承下去！
六年级作文300字 篇2
今天，我们老师别出心裁，带我们去电脑室给我们看她新开的师生博客。
我们安静地坐着，冯老师在黑板上写上博客网址。我们兴奋地敲击键盘。“梦想成真”博客主页呈现在我们眼前。整个博客以绿色为主的，我好像进入了大自然。那一朵清秀的兰花又给这里增添了一道亮丽的风景线。“哇！”我不禁在心里惊叹一声。多么脱俗，多么清新，多么美观，不觉地让人眼前一亮。
博客设有“每日表扬”，如果你发现了某个同学值得表扬的地方，就可以写下来，让全班共同分享感动和喜悦。“心语港湾”中，朋友伙伴有了疙瘩，与爸爸妈妈有了摩擦，与老师意见有了不和，有些话不好当面讲，就可以发表评论。最吸引我的是“小荷初露”。名字取得多优雅啊！单击进入，出现了一朵亭亭玉立的荷花图案，旁边还写了几行鼓励我们多写文章，写好文章的话语。以后有了优秀文章都可以发表在这个属于我们自己的师生博客中了。
快到尾声的时候，我看到了博客主页上的一行小字——“愿我们六（5）班的同学和睦相处，温馨如一家。愿我们师生情永存。”字里行间透露着老师对我们的关怀，这是老师为我们班创立的博客啊！这里一定会记满我们生活的酸甜苦辣，学习中的欢声笑语。老师，谢谢你。
六年级作文300字 篇3
悄悄的降临，九九年的也跟着来到大地；我已拿了父母十一年的红包，所以我要以恩报恩，虎年反送爸妈各一个大大的红包。
首先，我要送给的红包里，装着整洁宝宝的标示牌，每次我一出门，总会被路人嘲笑：“那是谁家的小孩？怎么把衣服穿成这样，那个做母亲的也真是的！”所以妈妈跟我一起出门都有一 种很没面子的感觉，我决定要做一个整洁宝宝，让妈妈出门有面子！再来，我要送给妈妈成绩好的精致牌子，由于妈妈希望我毕业的时候可以拿到前三名，所以我从 现在开始每次月考都要考第一名，才能把第一名抱回家！
接下来，我要送爸爸专心的小牌子，让我上课在打混摸鱼之时，能提醒我，并达到把知识吸收到头脑里头的 效果，这样爸爸才不会误以为我上课都在打瞌睡或背着书包跟人家走。我还要送爸爸吃饭速度快一点的名片，因为我每次吃饭都吃一、两个小时，使爸爸大发雷霆， 有时甚至还有把我赶出去的念头，但经由妈妈替我求情，才浇熄爸爸心中的怒火。
希望我送给爸妈的红包，并不只是一张空头支票，我要尽心尽力且全力以赴去做， 请您们拭目以待！
六年级作文300字 篇4
很早以前，中国的树木十分茂盛，到处郁郁葱葱。现在，大约只剩下五片茂盛的树林，昔日茁壮的小树，有的只剩下孤零零的树枝，有的倒在了地上，有的则随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。
这么多的树木，一棵一棵地消失，是不是太可惜了呢？不错，日本的森林覆盖率高达65％，但他们却不砍伐自己国土上的树木。我国的森林覆盖率不到14％，却是一次性筷子出口的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口150亿双木筷。全国每年生产一次性筷子消耗木材130万立方米，减少森林蓄积200万立方米。这些都是惊人的数字啊！如果不砍树会怎么样呢？
树木带给我们了许多好处，发洪水时，树木会对洪水进行阻挡，并用自己的根拼命吸水，让洪水减弱。如果刮起沙尘暴，众多树木会拦住沙尘暴，让它不断改变方向，等它冲出树林时，已经变得很小了。
20xx年的植树节，是我们保护树木、重建家园的时候，请让我们以新的希望种下这可爱的、需受保护的小生灵吧！
六年级作文300字 篇5
西施、杨玉环、貂蝉、王昭君这四个古代的女生，被人们称为是中国的四大美女。而我们班也有“四大美女”。
你可能会想，难道说你们班里有四位美丽的班花？还是像阳光姐姐小说里写的一样，“美女”就是美国的女生？
NONONO，我们班的“四大美女”其实就是我和我的好盆友。
我，韩瑞楠，是四大美女之一。称号--美男。因为我名字的最后一个字是‘楠’，再加上我比较男性化，所以是‘美男’。
刘慧茹，也是四大美女中的一大美人。本来想叫她‘美如’的，可是不太好听，于是我这个‘美男小诸葛’帮她新起了个名字，是‘美人’，好听吧！
王丽梅，是我们班里的‘小可爱’，她也是‘一大美女’：美眉。聪明的你应该知道她为什么是这个名字了吧！
最后‘一大美女’是王晓华。她有些天然呆，但也很可爱的。她是我们‘四大美女’中的‘美花’。
怎么样，我们这个‘四大美女’好玩吧！
六年级作文300字 篇6
当我急急忙忙冲进教室的那一刻，同学们不约而同地瞪大了双眼:“现在已经是下课休息时间了呀！”“你来的好晚呀！”“王晓潇真牛！”更要命的是英语老师挺着肚子，双眉紧锁，象一只大老虎：“扣50分！”
50分？那可是我半年心血的积分呀！唉，去英语班就那一条路，早上的时间紧，车又多，经常害得我迟到。既要抽时间补课，又要扣分，哼，真是“一举两得”！
我痛恨堵车！等我长大了就不会让这种事发生了。
我会发明一种带有翅膀的车，一旦遇上堵车情况，只要“啪！”按一下“上”按钮，车子们就可以飞起来啦！当然，也有“下”按钮。
因为翅膀扇的次数太多容易与其它车相撞，所以它起的作用就是滑翔。当然了，我也会设一个空中红绿灯，否则天上的车太多太乱也是会出事的。
我要把占空间的发动机像优盘一样压缩，把它缩的象一本大字典那样大，其余部分坐人。一大群车子带一个发动机在天上飞，看着都不顺眼，更别提飞了。这样改装后，大人、小孩都可以放心地玩、放心地工作了。
有了这种车，学生们再也不用担心上课迟到，面对英语老师的“严刑拷打”啦！
我要快快长大，让这种车早些出现在世上，为人类造福。
六年级作文300字 篇7
在我家阳台的左边应一大片爬山虎，每当微风轻轻滑过爬山虎时，爬山虎像被淘气的风儿掀起了绿色的衣裙，接连不断，好似一个接一个的波浪，凑成了一个绿色的海洋。原来爬山虎竟有如此的美丽。
春意傲然的春天像一个使者，她正在催促着爬山虎快快探出了绿油油的小脑袋。经过她三番四次的.催促爬山虎终于探出了小脑袋。这样的美景，使人惊叹不已，怪不得那些人家将爬山虎用来做了装饰品，让人看见了，感觉别出心裁。
烈日炎炎的夏天更是让人觉得别有一番趣味了，房梁上的爬山虎顺着房顶往下延伸，延伸到了窗前，正好遮住了红彤彤的大太阳。
瓜果飘香的秋天来了，白色的墙壁上只剩下了几根枯萎的叶和根。
冬天，爬山虎们正在准备迎接下一个季节的到来，开始另一段新的旅程。
爬山虎的绿使我感受到了青青的山、碧绿的水、翠绿的竹子、嫩绿的小草都环绕在我的身边，让我感受到了大自然的没丽风景。
我想象着爬山虎好似一位含情脉脉的少女在微风中翩翩起舞
当我拾起一片爬山虎，细数精致的纹理，让我感受到了大自然蕴含的生命的奥秘。
在这种诗情画意的情景之中不禁是我喃喃自语：“大自然，你尽情的绽放出多姿多彩的美吧！”
六年级作文300字 篇8
每当我看见老师心情的伏案批改作业时，我不禁对教师这种伟大的职业肃然起敬，我准备长大以后，从事太阳底下最光辉的事业做一名优秀的语文老师，。
作为一名语文老师，我将拿着崭新的书本，迈着轻盈的步伐，走向人们向往已久的讲台，这时我的心情就是多么的激动啊。我站在讲台上看着他们我的学生一双双闪亮的求知的眼睛，我心里没有一点怯弱喝慌乱，我要用我的经期看的讲解赢得他们的尊敬我的第一节语文课一定要像一条清澈的小溪，进而放弃朵朵浪花撞击那一颗颗童稚的心，开启那盼望创造的心理作为一名，语文老师，我抢着满腔的热血在课余时间和同学们一起踢球，一起捉迷藏一起看书，等等也许会有人问我，你不觉得这样会使同学不尊敬你吗？但是我会回答不，我认为这恰恰会使他们更尊重我。作为一名语文老师，我将给他们介绍从古至今伟大作家的作品，李白杜甫的诗苏轼欧阳修的词朱自清冰心散文鲁迅的小说等等，让学生们意识到人类的语言是多么的丰富。
长大以后，假如能梦想成真，我要用我的，我真诚的爱心，勤劳的汗水不断地追求成为一名优秀的语文教师。
六年级作文300字 篇9
在我眼里，作家是个很神圣的事，整天沉在书里，闷在家里，坐在书桌前，一刻也不停地捉住脑子里闪过的好东西，将它们整理清楚，然后激动地写进去，写在纸里供人阅读。从五年开始，一个叫“作家”的种子酒播种在我心里。在有一次去书店买书时，我看到了有几个人围在书架前议论着什么。“我可喜欢晓娜写的书了，她写的小说可好看了。”一个看起来像读四年级的小朋友搂着书说道。我这时候就想着，长大后，我也要写出那样好的文章，供人阅读，让人欣赏，使人赞叹。
然而，作家也不是那么好当的，想当上著名的大作家，还得要下苦功夫才行，想那些人都是名存青史的。在家中，我常喜欢看书，比如，《爱的教育》，《鲁滨逊漂流记》，《简爱》，《上下五千年》，等等。我还喜欢看一些作文书，把好词好句好段积累起来，我相信，只要我肯努力奋斗，我的辛苦将成为果实——在不久的将来。
虽然我的理想离我看上去很遥远，但我相信，通过我的努力，一定可以变为现实。
