【篇一：读《时文选粹》有感】
《时文选粹》博采百家之灵气，荟萃文化之精髓，古今中外，万千气象，云集其中。《时文选粹》里收集的一篇篇文章，突出了情感美与诗意美、文学性与时代性、思想点拨与写作引导。一篇篇文章，为我的心灵点亮了明灯，浸润了营养，完善了我的精神世界，为我的写作，暗开了一扇扇窗，悄启了一扇扇门，默指了一条条路。在哲思中汲取智慧，在生动中赢得满足，在隽永中品味深刻，在宁静中收获幸福。
《时文选粹》里收集的“希望的力量”这篇文章，发人深省，耐人寻味。它讲述了一架飞机在沙漠中失事被困到获救的故事。一架运输机遭遇沙尘暴袭击，迫降在沙漠里，飞机上的乘客已无生还的希望，求生的本能暴露无遗，开始相互暴力抢夺飞机上的干粮和水，眼看局面就要失控，这时一名乘客说他能修好飞机，大家在他的指挥下，节粮缩水地工作，十几天后，一队商人的驼队经过飞机失事处，救了他们。其实，这个人根本就不会修飞机，但他给了大家生还的希望，恰恰是生还的希望救了大家。希望的力量是巨大的，希望是强心剂，是黑暗中的一豆灯火，是沙漠中的一汪清泉，它激励着我在人生的道路上不断前进。《时文选粹》里象“希望的力量”这样优美的文章还有很多很多，它们能陶冶人的情操，历练人的性情，厚实人的底蕴，纯粹人的精神。
将《时文选粹》放在手头、桌头、床头，或信手闲翻，或倾心细读，或一笑看过，或反复品赏，所得的，都是生命的真意趣、大智慧。一天天在书香中渲染，生命自然会生发出如兰的一缕缕芬芳；书香，是生命永恒的香味。
【篇二：《时文选粹》
《时文选粹》这本书，集合了许许多多有意义的故事，每一个故事都使我悟出一个深刻的`道理。其中，另我印象最深刻的便是《生命的奇迹》。
这个故事讲的是：一个小男孩，下半身被火严重灼伤，可他却奇迹般地活了下来。本以为他再也站不起来。可是，他却凭着惊人的毅力，慢慢地站了起来。最后，他变得和其他孩子一样，可以走可以跑，甚至跑出了世界最好成绩。
这篇文章之所以使我感慨万分，是因为我被文中的那个小男孩的坚强所感动了。他在稍微恢复了知觉后，便迷迷糊糊地听到医生说：“这孩子的下半身被火烧得太厉害了，能活下来的希望实在很渺茫。”要是是我的话，我听到了这样的话，肯定会很绝望。因为换做是其他不懂医术的人这样说，可能心里还好受些。现在连医生都在这样说，一般人肯定受不了，然后放弃活下去的机会。可是，这勇敢的小男孩不愿就这样被死神带走，出乎医生的意料，他活了下来。
小男孩本应该很高兴活了下来，可他却又听到医生在跟妈妈窃窃私语：“其实保住性命对着孩子而言，不一定是好事。他的下半身遭到严重伤害，就算活下去，下半辈子也注定是个残废。”听到这样的话，如果是我，我肯定一下子从兴奋地高峰，跌入绝望的低谷。我会想：医生说的没错，我注定是个残废，当残废还不如离开人间呢，我何必要这么努力地活下来呢？唉。或许，小男孩会一直消沉下去；或许，他会得抑郁症；或许，他会……可是，他的反应很令我吃惊。他下定决心，要像正常孩子一样能跑能跳，这在常人眼中是异想天开，医生都那么斩钉截铁的说不可能了，再怎么可能会成真呢？但小男孩却用行动来证明了自己，他不但能走路上学，还能和同学们一起享受奔跑的乐趣，还被选入田径队。
一个被火烧上下半身的孩子，原本注定一辈子都无法走路或跑步，但凭着他坚强的意志，葛林康宁汉博士，跑出了全世界最好的成绩。
世上无难事，只怕有心人。拥有铁一般毅力的人能够完成许多常人看来不可思议的事情。他们才是生活的强者，我们学习的榜样。
【篇三：时文选粹读后感
暑假里。我阅读了《时文选粹》第一辑，这本书篇篇都是经典，我最爱看的还是新周写的《我们正在忘却的传统文化》。
这篇文章对古人和今人进行了鲜明的对比。古人倡导“忠孝仁义信礼智勇”，今人已经架空了它们的内涵；古人15岁已经可以将四书五经倒背如流，今人即使是文学博士也要望洋兴叹；古人任侠仗义走天下，今人哭着喊着不想长大；古人诗词歌赋风雅唯美，今人功利麻木冷漠浮躁；古人注重琴棋书画修养声心提高品质，今人为了名利和升学而学习；古人宏扬孔融让梨的高尚情操，今人却认为“谦逊使人落后”；古人把民风民俗展现得淋漓尽致，今人却崇尚西方文化而疏远了传统文化。
读了这篇文章，我不禁深深叹息，传统文化精髓在急速流失，离我们越来越远了。
这篇文章告诉了我们时尚最可怕的一点就是容易让人在感觉良好的状态中失去自我。泥沙俱下的时尚文化中，每一个人都害怕被抛闪，被孤立，于是急匆匆地追赶着，不管明天。如果整个社会都处于这种状态中，就会在集体性盲目中失去持久的动力。一个民族的发展，要的不是水面上迎风飘摇的“接天莲叶无穷碧”，而是深植于传统厚土的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，这样才能以独有的姿态，屹立于世界民族之林，我们并非否定时尚，只是想说，屏弃了传统中的黄金。时尚就是不成熟，甚至不健康。
读《时文选粹》，让我感动的又何止是这篇？读《时文选粹》，让我受益非浅。
【篇四：《时文选粹》读后感】
《时文选粹》中讲了许多个小故事，其中我印象最深的还是《宋濂的故事》。这个故事主要讲了两个例子。第一个例子是宋濂借了一本书，他很喜欢那本书，想抄下来，为了在还书期限之前抄好，不失信于人，他连夜抄写；第二个例子是宋濂要去向远方的一位老师请教，为了不失约，他不顾下着大雪，如期出发。这两个例子都体现了宋濂诚信守约的美德。
宋濂刻苦学习，珍惜书籍，诚实守信的精神令我们感动，更值得我们学习，作为新世纪的少年儿童，拥有如此良好的学习环境，触手可及的学习
诚信是中华民族的传统美德。作为一名小学生，只有诚信的思想是远远不够的，要体现在实际行动上，例如考试不作弊，借书按时还，约定时间不迟到，对老师同学不撒谎等等。做人要是不诚实，不守信，即使有再高的才能，都不值得认可、肯定，谁也不愿意与他交往，最终为世人所鄙视，被社会抛弃。让我们从现在开始，全社会都行动起来，人人以诚信为本，做老实人，说老实话，办老实事，讲信用，守信义，使中华民族的这一优良传统得以发扬光大。
【篇五：时文选粹读后感】
整套的《时文选粹》共有十二本，它们成了我今年暑假里的阅读大餐，里面篇篇都是精心挑选的美文，这些故事通过美丽的文字引领我们做真人，求真知，抒真情，吐真言，我的妈妈买下她时因为她看其中一篇短文时泪流满面，妈妈说文中的这些叹息和呐喊，这些快乐和伤感很多都是过来人的经验和教训，他们经历的我们也许正在经历，他们享受的我们也许尚未享受，但我们却总能被他们感动，这份感动真的很好。
在阅读中，我被一篇名为《新年的康乃馨》感动了。17岁的她因经济原因被迫经营一家电话亭，新年前一天，一个年轻人来打了个电话，买了份杂志，还微笑着问候了她。临走前，他留下了一百元，她被他的友好感动，但她退回了那一百元。新年的早晨，她收到了一束康乃馨，署名是“昨夜归人”，看着那束花，她笑着流泪了。
寒冷的夜晚会因人与人之间关爱的微笑而显得温馨，寒冷的心会因花的热情怒放而觉得暖意融融。是年轻人的微笑和问候，感染了女孩；是年轻人的康乃馨，打开了女孩紧闭的心灵之门，让女孩迎来了心灵上的新年。这种感染，这份温暖在生活中被人们互相传递着。
通过这个故事，我强烈感受到了爱心在人与人之间传递的力量，她像春风吹醒了女孩原来被生活压抑已久的封存的心，年轻人完全可以不送这束花，但他送了，因为他的花，女孩笑了，像被阳光照亮了心灵，从此，她可能会一直笑着面对生活，就因为那新年收到的来自于陌生人的一束康乃馨。
书香童年作文 篇1
每每忆及童年时代，那些繁琐的事件如同浮萍一样随波飞逝。留下的几乎只有关于书的回忆。
“书籍是人类进步的阶梯”、“书籍是全世界的营养品”、“书中自有黄金屋”“书山有路勤为径”……这些关于书的名言太多了。总而言之，这几年我读过的书，也算不少。
我最初开始认字的年龄大概是两岁，那时正是我呀呀学语的时候，爸爸妈妈的教我学会了就象“工”“人”“厂”“一、二、三、四、五、六、七”等较为简单的字。然后便迫不及待地拿起一本本小人书吃力地读起来，不认识的字就只读半边，比如把“厨房”念成“厂房”，把“学会”念成“学人”啦……后来，我不认的字就去咿咿呀呀地问爸爸妈妈。当我到五岁的时候，就基本上能读懂小人书了。
到我七岁时，便再也不能满足于那些图多字少的小人书了，我要读文字书！当时词汇已较丰富的我踏进了书店里——这里也是我的第二个学校，捧起了一本《外国童话》，虽然打开书本，便有许多生字词句涌进眼里，但我差不多都能结结巴巴地读通。对里面的人物啊、事件啊也就略懂一二，后来我学会了查字典，书里的生字词就再也难不到我了，七岁半时，已经“满腹经纶”的我在一时莫名其妙的冲动下，写了一篇大约300字的“文章”，但却花了我几个小时，虽然这篇连一个标点符号都没有的文章有些搞笑，但却是我呕心沥血的“著作”。
八岁时，爸爸开始让我抄写书上的优美文章和段落，我当时满腹狐疑：为什么要让我抄写这些呢？于是我抄写几乎两年的书，从书中汲取了不少“营养”。当我从二年级起老师开始要求写作文时，无论是写景，写物，还是写人，写事，只要一拿起笔，滚滚的思绪就充溢在脑海里，平时书上写的好词好句在一瞬间全迸发出来。因此我也受过不少老师的好评。这时，我才明白爸爸的良苦用心。
在我十岁时，便经常去书店淘回大量课外读物，硕大的书柜里塞得都装满满的。现在，我较喜欢读散文和小说，偶尔还品鉴品鉴那些写得优雅的诗集啦。从沙发上、床上、立柜上、餐桌上，甚至马桶边堆放的书可以知道，看书确实成了我茶余饭后的必做之事，现在书就理所当然成了我时刻不离的`好朋友。记得有一次去一个地方游玩，忘记带书了，那天我没有带书，感觉一点都不好玩，那晚我连觉都没有睡好。
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”这句话是对我终身受益匪浅的至理名言。的确，书籍是我步入知识殿堂里的阶梯，书籍又像我童年路上的基石，为我的学习打下了良好的基础。
书籍熏陶着我的童年。
书香童年作文 篇2
书，是我人生中最美好的伴侣。翻开一页页书，浮躁的心总会平静下来，细细品读，从书中汲取知识，成为一位知书达理的人。
小时候，我对书有一种奇妙的好感。当太阳在天空俯瞰大地时，我就一咕噜从床上爬起缠着妈妈叫她给我读故事。她就会揉揉惺松的睡眼，打了个吹欠，穿好衣服，给我读故事。这时候，我就倚在她的怀中，听着一个个妙趣横生的故事。妈妈那温柔的话语，使我感到非常甜蜜。渐渐地，到了六岁，我就认识了许多字，听了一个个动听的故事，能和人顺利交谈了，那时候，妈妈会微笑地注视着我，感到欣慰。
如今，我已经看懂了长篇小说，一个个有趣的故事我都向妈妈娓娓道来。那时候，妈妈都会津津有味地听着，还像小孩子似的不住点头，好像在听我讲课呢！
但在成长道路中也是有坎坷的。有一段时间，我迷上了一部书——《百部百答》。每天晚上，我都聚精会神地看着，不知不觉，就已经八点多了。我连一个作业都没做。我心急火燎。草草地写了一下，就睡觉了。就这样，我的成绩像坐滑梯似的急剧下降，过了几天，我的妈妈也不满意了。我只好和这部书说再见了。
为了得到我喜欢的书，我也付出很大的代价呢！我盼《我的儿子皮卡》有好长一段时间了，居然在我姐姐家看到了一本。我欣喜若狂，向她借，她不肯，我只好将我心爱的黑笔送她，她才勉强同意了。
我在故事中飞翔，在知道中徜徉，希望长大后成为国家的“栋梁之材”！
书香童年作文 篇3
清晨，绿色的阳光透过温柔的叶子洒向大地，年轮中曾经青涩的时光向未来讲述着一个女孩儿童年里的书香故事……
小院里，阳光经过树叶的缝隙照射在小女孩儿的身上，给人以暖暖的感觉。此时此刻，她正低头捧着一本书痴痴地看着。嘴角时不时露出一丝笑意。
那是她刚刚得到的期盼已久的好书《吴姐姐讲历史故事》，她在看的是第一本。
看到精彩处女孩儿会抬起头和她正在干活儿的妈妈交谈一番。听那复述故事的兴奋劲儿就知道一定读到了精彩之处，或是那些历史故事深深地吸引了她。呵呵，还真有一种替古人担忧的味道。
那一刻，美好的画面被定格。这是多么熟悉的一幕呀！自从小女孩咿呀学语时就喜欢在家里偌大的书柜里翻来翻去。而且就喜欢翻那些大部头。她哪里认识上面的字呀，什么《药理学》，《上下五千年》，只管翻去。找到上面的插图会嘿嘿地笑，仿佛寻到了宝贝。
转眼间，女孩儿三岁了，会学着碟子上老师的模样，两只小手倒背在身后，嘴里念着《三字经》，摇头晃脑的在小院里走来走去。那一幅可爱的小模样让人忍俊不禁。
后来，女孩儿上了幼儿园。这下儿更有了展示自己才华的天地。她会在自由活动时组织班上的小朋友们坐在小凳子上听她讲课，当然所讲的都是她在晚上听妈妈讲的故事。什么《龟兔赛跑》、《亡羊补牢》啦，什么《海底捞月》、《拔萝卜》啦，讲得有模有样。而且不光讲故事，有时候还领着大家念《三字经》，教大家学英语单词、学唱英语歌，俨然一个小老师。
书香一直伴随着小女孩儿的成长，她成了老师和小朋友眼中的小书迷。
转眼女孩儿上了小学，已经学会自己看带拼音的书。开始喜欢公主系列的故事书，梦想着长大了当一个公主。女孩儿在《白雪公主》和《睡美人》之间挑来捡去，天真的做着她的公主梦。
小学一年级，女孩儿会背了《弟子规》。并开始大量的阅读童话故事类的书籍。也开始了自己的写作经历。每每写完一篇小日记，就会在小院儿里给大家念一念，如同念某一个作家的佳作。但有时也会发现念着不通顺的地方，于是乎，就停止朗诵回屋赶紧修改一番。再后来，女孩儿拥有了自己的博客。没事儿时就催着妈妈给她更新文章，还会屁颠儿屁颠儿地跑到博友们的小家里串串门，读读别人的文章。那是女孩儿开博的第一年，那一年，女孩儿收获了“20xx年最受欢迎新秀”的称号。女孩儿别提有多高兴。
小学二年级，女孩儿开始读杨红樱的《笑猫日记》系列，并跟着笑猫学会了许多笑的名词：“皮笑肉不笑”、“笑里藏到”，但还不会运用到写作中。
三年级，女孩儿又开始阅读杨红樱的其它著作，如《淘气包马小跳》系列。开始看《天真妈妈》和《贪玩老爸》，开始在《同桌冤家》中徘徊。
低年级，女孩儿看了许多童话故事，包括任溶溶的《“没头脑”和“不高兴”》、 《长袜子皮皮》等。那时，女孩儿不再问一些天真的问题，而是自己拿着书静静地看，认真的思考。
四年级，女孩儿阅读的书籍开始丰富多彩起来。女孩儿开始跟着《哈利波特》一起踏上那神奇惊险的魔法之旅；在《仰望星空》系列中了解了天文和星座知识；在《中国地理故事》中初步的了解的中国的地大物博；并开始接触到李毓佩的数学故事《哪吒大战红孩儿》……四年级的阅读是海量的，是丰富的，女孩儿开始走进沈石溪的动物小说系列。初步接触《斑羚飞渡》的壮观，品味动物之间的感情。开始接触少儿四大名著，感受我国古典文学的魅力。
如今，女孩儿已经上五年级，她开始走进原版名著和古典文学的世界。在原版《三国演义》中感受忠义，在原版《西游记》中发出“不经历磨难，难取真经”的感慨。而且，茶余饭后的悠闲时光也被女孩儿用在了阅读上。女孩儿开始看妈妈喜欢看的书。开始读《哈佛家训》，开始翻阅《我在北大等着你》，开始看各种杂志，如《意林》，《实用文摘》，《时文选粹》……
书香伴随着女孩儿的成长。也不知有多少个充满阳光的午后，女孩儿静静地享受着阅读的盛宴，品味着书香的味道，接受着阅读的馈赠。不知不觉间，书香伴随着她快乐的成长着。
午后金色的阳光跳过窗楞照射到充满书香的小屋里，整个小屋一片金色的光芒，仿佛是小女孩儿金色的童年，也仿佛是她金色的未来。因为一个充满书香的童年将不再是梦……
读书作文 篇1
高中，一个曾经让我向往的阶段，然而现在我分明感觉到了：父母的希望，老师的期望，甚至建设国家的重任，都集于我们身上。面对学习上，心理上重重的压力，我们要微笑面对，学会苦中求乐。
乐？以何为乐？我想读书可以让我们乐。古人有云：“万般皆下品，惟有读书高。”我想这其中含有“学而优则仕”的成份，未免太功利了；还有人说：“书中自有黄金屋，书中自有千钟票，书中自有颜如玉。”这其中，物质满足，精神享受同时拥有，虽然我们的祖先都同意：“食色，性也”。但也未免太自私、太唯心吧。
我虽没有“为中华之崛起而读书”的豪情壮志，但我懂得“书，是人类进步的阶梯”这一道理。我们人类就顺着这一进步的阶梯一步一步走到今天的高度。
书是我们知识的源泉，它武装了我的灵魂。它告诉我庄子曾经有过化为蝴喋在大千世界逍遥畅游的愿望，他在无路可走时，面对楚王的邀请，在准水边持竿不顾，我懂得了这叫洒脱。
它告诉我，苏武在匈妈牧羊十九载，始终未放弃归汉的努力；它告诉我，文天祥在外族的屠刀下高吟“贫贱不能移，威武不能屈”，这叫气节。
它告诉我：“海伦·凯勒在失明又失聪的情况下，毅然支持学习，最终成为著名的作家；这叫意志。
它告诉我：陈毅在百忙之余回家看望老母亲，寸步不离地守护她，这叫孝顺。
同样，书也是我们精神的支柱，它塑造了我们的灵魂。当简爱说“我们是平等的，我们不是无感情的机器”，我懂得了一个女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了做人的价值；当鲁迅说“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，我懂得了创造的价值；当杜甫说“何时眼前突兀现此屋？吾庐独破受冻死亦足”，我懂得了关心别人的快乐……每读完一本书，我便有了一次深刻的感悟。
没有书的青春是不开花的青春，如果不与书结缘，就失去了和世界上无数优秀的人在心灵上的交流的机会。让我们与书为伴吧！
读书作文 篇2
一提到读书，我脑子里首先浮现出的是一系列名言，如“书籍是人类进步的阶梯”，“读一本好书，就犹如和一个高尚的人谈话”，“读书破万卷，下笔如有神”等等。回味我的读书经历，却如翻倒五味瓶，百感交集。
小学低年级时，我最喜欢童话书。记着母亲买过《带？的故事》、《知识童话精选》、《安徒生童话集》之类的。里面的具体内容已经模糊不清了，但有些记忆残片值得玩味。母亲工作忙，周六、周日也加班给学生上课。每次临走前，她都把我家六个小方凳排好，说：“好孩子这是你的书。妈妈去给我的大朋友讲故事，你给你的小朋友讲故事。咱们比比看谁讲得好。”看看她一脸无奈的样子，我似懂非懂的点点头。那些小方凳成了我一个个乖巧听话的“学生”，默默倾听着我断断续续、瞎编乱蒙的故事。慢慢地，我竟然有了当一名科幻小说家的念头。童话故事一直是我的最爱，她短小精悍，引人入胜，为我展现出一个五彩斑斓的奇妙世界，教给了我什么是真、善、美，什么是假、丑、恶，我获得更多的是表达自己的快乐和无拘束。五六年级的`时候，我的作文没有多大起色，母亲买来了一些诸如《感动小学生的100个故事》之类的书。我还停留在幻想的年龄，对这些说教的东西兴趣不大。为了帮助我阅读，她不仅在书上圈点勾画，而且每次去上课都要布置一个任务：必须在她回来时能复述里面的一篇文章。现在想想，我记住了一些很有意义的故事，知道周总理为中华之崛起而读书，知道匡衡凿壁借光，可在当时，我却一边埋怨着妈妈，一边恨着那些故事书，一边极不情愿的复述着里面的一篇篇文章。原来没有兴趣的时候连读书都是酸涩的，甚至是痛苦的。
真正喜欢上阅读应该是上初中以后。这时候，读书不再是应付母亲检查的手段，而变成我学习生活难以分割的一部分。书仿佛变成了我的食物，没有书，我的心中便没有了着落。我看书常常废寝忘食，大人是借酒浇愁，我却借书浇愁，闷闷不乐的时候，我就看书，因为只有书才能带给我快乐。那薄薄的故事书也变成一本本厚厚的世界名著。阅读能力提高了，我从书中知道了很多现实生活中没有的东西。高尔基的《童年》让我了解到了俄国沙皇统治的黑暗，了解到了一代文学大师高尔基的童年生活；《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔·柯察金那种坚强的意志深深打动了我，教育我要在困难面前树立信心。我知道了心灵美的可贵。当我拿到梦寐以求的《巴黎圣母院》时，就不可自拔的爱上《巴黎圣母院》中的那个丑陋的敲钟人，他为还滴水之恩，甘愿为美丽的吉普赛女郎献出自己宝贵的生命。我在书的海洋中憧憬着自己的未来。我记着简爱曾经说过：“虽然我不美，又贫穷，但我们是平等的，就像我们死后都会经由墓地，平等的跪在上帝面前一样。”她永不停歇地追求的精神，感染着我，催促着我追求自己的梦想，绝不抛弃，不放弃。
当有了选择书籍的能力，我不再局限于读名著，也涉猎一些快餐文学。我迷上了《意林》，拿到就看，因为我知道这是一本好书。它能帮助我丰富生活，让我体会到生命的真谛；它能开阔我知识的视野，为我打开知识的大门。我迷上了《时文选萃》。在《时文选粹》中，我能够感悟生命，感悟亲情，领略到读书的真谛。《父母的能与不能》告诉我，亲人只能够给予你帮助，但却不能改变自己的看法。父母不是一生都在身边，凡事都只能够靠自己；《品味幸福》告诉我，只要我们有一颗细细品味幸福的心，幸福自然会萦绕在你我身旁……
我在老师的指导下养成了“不动笔墨不读书”的习惯。每读一本，我都会摘抄书上的好词，好句，有空拿出来看看，久而久之，就烂熟于胸了。因此，我的作文水平也有所提高，学习也有了自信。这时的书成了我的好朋友，历久而情谊弥深。
有好书相伴，我的学习不再枯燥，我们的人生旅途也不再孤单。当我捧起书籍，会暂时忘掉生活中的忧伤，和安妮一起在绿屋玩耍，随鲁宾逊在荒岛上生活；伴着海明威的脚步去陪伴着老人钓鱼，在风浪中搏击强敌；与苦儿雷米一起，过着风餐露宿、四处流浪的卖艺生涯；……罗曼罗兰说过：“和书籍生活在一起，你永远也不会叹气。”书中的万千世界，带你去遨游神圣的古木林，寻找野人的踪迹，一路都包含着历史的气味；带你去到古埃及，看看木乃伊是如何制成的……
书教会我规矩，教会我忠义，更教会我奉献、责任、感恩，让我体会到百味人生。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，无论何时何地，那充满墨香的书一定会与我如影相随，书中那些圣洁的心灵一定如清泉般荡涤我的心肺。
读书作文 篇3
最近，我读了高尔基的著作《童年》，书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了!
我们多幸福啊，被父母宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课;回家有大鱼大肉等着你品尝;你想要什么，就给你什么;如果有人欺负你，大人会毫不犹豫地狠狠地教训那个人一番。而高尔基那个年代呢?高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。我也有些想不明白，这些毫无意义的事情值得他们去做吗?
所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。如今，眼看童年就要走了，迎来的是充满活力的少年，让我们珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就会离我们远去，抓住童年最后的时光，留下我们对童年最美好的印象吧!
读书作文 篇4
记得那是我七岁的时候，我正在看书。吃饭了，妈妈喊我吃饭，我却爱理不理的。妈妈说：“你要是再不吃饭我就永远不给你吃饭。”我说：“不吃就不吃。”妈妈说：“嘿!你这小子，长大了，竟敢不吃饭，老娘非打死你不可。”说着，拿起扫昼就打，妈妈边追边打，我边跑边看，跑着跑着，我一下摔倒了，我爬起来，又开始跑，跑啊，跑啊，我们围着大厅跑了一个小时，忽然，我想到了一个办法：妈妈不是老围这大厅跑吗？我给她来一个调虎离山计。我跑着跑着，一下子窜到卧室，津津有味的看着，妈妈不知道我早以到了卧室，还在跑。最后，妈妈把我的饭倒掉了，还说：“唉！这孩子，怎么这么爱看书呢？”第二天，上学了，老师让我们考试。我前面的都做完了。可是，有一题我不会，急得我像热锅上蚂蚁，这时，我想到了我昨天看的那本书，所以我用了昨天看的书上的内容。第三天，成绩公布了，我考了一百分，我想起了在关键时刻帮住了我，我拿着那本书心里真开心！
只要你爱看书，你将会有数不尽的快乐。
