带春字的诗句大全
1、爆竹声中一岁除、春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日、总把新桃换旧符。——《元日》
2、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。——唐·贺知章《咏柳》
3、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——唐 韦应物《滁州西涧》
4、春草如有情，山中尚含绿。——《金门答苏秀才》
5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐·李商隐《无题》
6、初春小雨润如酥、草色遥看近却无。最是一年春好处、绝胜烟柳满皇都。——《初春小雨》
7、春风如醇酒，著物物不知。——宋·程致道《过红梅阁一首》
8、春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。——唐·赵嘏《喜张沨及第》
9、春风春雨花经眼，江北江南水拍天。——宋·黄庭坚《次元明韵寄子由》
10、春风不相识，何事入罗帏?——唐·李白《春思》
11、池塘生春草，园柳变鸣禽。——《登池上楼》
12、朝来新火起新烟，湖色春光净客船。——《清明二首》
13、春风自恨无情水，吹得东流竟日西。——《往年宿瓜步梦中得小诗录示民师》
14、春风又绿江南岸，明月何时照我还。——宋·王安石《泊船瓜洲》
15、长江一帆远，落日五湖春。——唐·刘长卿《饯别五十一南渡》
16、春路雨添花，花动一山春色。——宋·秦观《好事近》
17、春林花多媚，春鸟意多哀。春风复多情，吹我罗裳开。——晋·乐府民歌《子夜四时歌·春歌》
18、春花秋月何时了，往事知多少?——南唐·李煜《虞美人》
19、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。——唐·张籍《春别曲》
20、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。——《晚春》
21、残雪暗随冰笋滴，新春偷向柳梢归。——宋·张来《春日》
22、春色撩人，爱花风如扇，柳烟成阵。——清·洪异《长生殿·禊游》
23、春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。——《诗经·小雅·出车》
24、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。——唐·孟浩然《春晓》
25、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ——贺知章：《咏柳》
26、春事到清明，十分花柳。唤得笙歌劝君酒。酒如春好，春色年年如旧。——宋·辛弃疾《感皇恩·为范倅寿》
27、春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。——宋·王安石《春夜》
28、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋·叶绍翁《游园不值》
29、不须迎向东郊去，春在千门万户中。——清·卢道悦《迎春》
30、春晚绿野秀，岩高白云屯。——南朝宋·谢灵运《入彭蠡湖口》
31、春宵一刻值千金、花有清香月有阴。歌馆楼台声细细、秋千院落夜沉沉。——宋·苏轼《春宵》
32、春雪满空来，触处似花开。不知园里树，若个是真梅。——唐·东方虬《春雪》
33、过春风十里，尽荠麦青青。——《扬州慢》
34、国破山河在，城春草木深。——唐·杜甫《春望》
35、蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。——唐王驾《春晴》
36、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。——唐·李华《春行即兴》
37、二月湖水清，家家春鸟鸣。——唐·孟浩然《春中喜王九相寻》
38、东风随春归，发我枝上花。——《落日忆山中》
39、东风洒雨露，会人天地春。——《送祁昂滴巴中》
40、等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋·朱熹《春日》
41、寄语洛城风日道，明年春色倍还人。——唐·杜审言《春日京中有怀》
42、回岁晚冰霜少，春到人间草木知。——宋·张栻《立春偶成》
43、黄师塔前江水东，春光懒困倚微风 ——杜甫：《江畔独步寻花》
44、红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 ——王维：《相思》
45、好雨知时节，当春乃发生。 ——杜甫：《春夜喜雨》
46、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。——唐·杜甫《登楼》
47、金炉香烬漏声残、剪剪轻风阵阵寒。春色恼人眠不得、月移花影上栏杆。——宋·王安石《春夜》
48、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。——《夜月》
49、江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。——《遣闷戏呈路十九曹长》
50、江汉春风起，冰霜昨夜除。——《远怀舍弟颖观等》
51、寒雪梅中尽，春风柳上归。——《宫中行乐词八首》
52、落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍 《己亥杂诗》
53、洛阳东风几时来，川波岸柳春全回。——《感春五首》
54、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——宋·宋祁《玉楼春》
55、绿窗春睡觉来迟，谁唤起，窗外晓莺啼。——元·胡只遹《阳春曲·春景》
56、律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。便觉眼前生意满、东风吹水绿差差。——张 栻《立春偶成》
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二年级上册课外活动总结1
一个学期很快过去了，在本学期我一直引导孩子们开展课外阅读活动，取得了一定的成绩。
首先，在开学初期我就在入学须知上面通知家长带拼音的适合二年级学生阅读的课外读物。并以校讯通的形式通知家长，希望家长和孩子开展亲自共读，建议家长每天给孩子读半小时的课外读物。读的时候，家长和孩子都看着书，指字读书。读书的过程也是认字的过程。学拼音阶段以家长给孩子读书为主，拼音学完后，以孩子给家长读为主，拼音学完后的拼读过程即是在复习巩固拼音的过程。
其次，制定了一些列的检查激励措施。对于家长，要求每天开读书条，第二天到校后抽部分孩子，利用课间问一问孩子听妈妈读了哪些内容，学到了什么东西，对于能学到新字，坚持读书的孩子，每天给予一个小笑脸的奖励。小笑脸累计可以兑换奖品和奖状。
第三，利用大课间时间给孩子们读书，激发了孩子们读书兴趣。每天大课间是我们班的读书时间，两天读一本绘本，这学期我们班读了《鼠小弟》系列，一开始读第一本《鼠小弟的小背心》后，班上就有十几个孩子回家自己找父母买或者借了这系列丛书，甚至有个孩子能在班上给其他孩子讲故事。后来，我们又共同读了《小豌豆》，也是采用这样的办法，孩子们的兴致很高，学期结束前，班上的学生几乎都把这本书整本读完。
第四，一个学期的阅读积累，让大约30名孩子养成了每天读书的习惯，这些孩子除了读完我们班级共同读的课外书，还读了其他的带拼音的课外书，一部分孩子还特别喜欢上了给自己的弟弟妹妹，爸爸妈妈读书。
但是，在读书检测过程中，我也发现大约有20名孩子读书完全是被动的，如果没有家长或者午托部老师的督促，根本不能自己主动读书，对于这部分孩子，在接下来的时间中，我将有针对性的采取相应激励措施，争取使每个孩子都能爱上读书，都会读书。
二年级上册课外活动总结2
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对课外阅读的总量和分量作了明确规定，“九年课外阅读总量应在400万字以上”，其中小学阶段应完成145万字的阅读量。我们二年级语文组围绕“阅读经典，收获未来”开展了下列的课外经典阅读活动。
一、设立专门的阅读社团
通过设立专门的境地阅读社团，在每周周四下午上课外阅读课。由二年级组的语文老师轮流辅导学生，指导学生进行经典阅读，保证了学生在校内的阅读时间和阅读质量。
二、推荐学生阅读好书，设计填写《阅读记录表》
教师给学生推荐一些阅读书目，让学生自己选择自己喜欢的图书进行阅读，阅读的同时进行设计填写《阅读记录表》。如实地填写记录自己每天阅读的内容、摘抄课外读物中的好词好句、根据自己的阅读书写自己的阅读感悟。推进学生积极阅读课外经典书目。
三、期末进行阅读评价
把学生的阅读设计到期末测评的项目里，通过多种的测评方式，测评学生的阅读理解能力，提高学生的阅读兴趣，督促学生多多阅读课外书。
四、设立班级图书角
倡导学生主动在班级捐献课外图书，在教室的走廊上设立专门的图书角、图书柜存放学生所捐的.图书。让学生利用下课的时间自己借阅班级图书角内的图书，提高学生的课外阅读量。
二年级上册课外活动总结3
这学期开校不久，校园为了提高学生的综合素质，利用每一天下午活动时间，成立了英语课外活动小组。感触颇深。
课外活动不仅仅仅是课堂知识的延伸。因此，在备课时我们以课本资料为基础，学习更多的常见单词与句型，让语言的学习更有实用性与真实性，让学生在学习中体会说英语的乐趣。做任何事情，兴趣是最好的老师。在备课中，我们思考了如何更高效率地提高孩子学习的用心性。
从教学资料的选取上，我们偏向于孩子们常见的、喜欢的物品。如：动物、食品、学习用具等。在形式上，我们采用多种形式丰富课堂教学。在游戏中创设愉快的教学情景，透过歌曲、韵句的学习来巩固知识，培养小学生学习英语的兴趣。
英语是一种韵律优美，歌唱性很强的语言。由于学生年龄与生理的特点，我们将“唱”作为一个切入点，设计“唱”的方式，发挥“唱”的功能。在学习动物名称时，将动物的发声与名称利用歌曲，韵句的形式串起，既形象有便于记忆，学生掌握也很快捷。
在课外活动，我们尽量让孩子在课堂内能发言。毕竟学习英语的目的在于运用英语进行交流，表达各自的思想感情。在课堂的练习中以口语为主，着眼于初步的语言交流，为他们创造宽松、和谐的环境，解除学生紧张、恐惧、焦虑等不良情绪；鼓励他们多说，常说，树立他们的自信心。
当然，适当的鼓励与表扬是不可缺少的。哪怕我们教师的一句赞扬，一只竖着的大拇指，一个期盼的眼神，也会激励孩子更主动，更用心地学习。
二年级上册课外活动总结4
经典就是永恒，不管怎么变化，经典的东西里面都蕴藏着人生的体悟，智慧的源泉。古语云：腹有诗书气自华。每个人的文雅举止、才华风貌、大方谈吐，都与自身的修养、学识有关。而让学生从小背诵古诗词，天天“诗不绝口”，腹中定是诗书充塞。谈吐中经常引名言佳句，久而久之，都能潜移默化地受到传统文化的熏陶，从而提高了艺术修养和美学趣味。
我校多年以来就一直非常重视学生古诗文的背诵与积累，开阔了学生的视野，提高了学生的人文修养，取得了良好的效果。为了更好地推动和传承悠久灿烂的文化，为把创建书香校园的工作进一步落到实处，二年级入学之后，我校就为各班准备了《小学生必背古诗80首》，各班在教导处的监督下，利用周会课时间，检查了学生古诗词背诵的情况。
在这次活动中，大多数学生能够以饱满的热情积极参与，使这次诵读古诗活动成功举行，圆满结束，为打造“书香班级”开创了良好的开端。现将一些做法归纳总结如下：
一、每天朗读，定时背诵。
为了让学生形成良好的诵读习惯，我班规定了专门的诵读时间，即每天早读十分钟，先拼读，在读熟的基础上再带上感情诵读，每周一、二、三早上读熟一首，利用周三无作业日背诵下来，由家长检查并签字，周四和周五早上再读熟一首，利用礼拜天背诵，家长检查签字，这样学生一个星期可以轻轻松松背诵两首古诗，不会成为负担。入学以来，学生已经逐步形成了良好的诵读习惯。
二、多种形式，激发兴趣。
为了让学生背古诗落到实处，班级利用班队会时间进行古诗大比拼，组织学生背诵古诗，比一比一分钟内，谁背诵的古诗最多，小组内进行经典诗文接龙比赛。如老师先说《春晓》，另一个接作者，朝代，再一个接着一个说诗句，或者一个出“床前明月光”，另一个就往下接。这些活动不仅提高了学生背诵古诗的积极性，还促进了学生对我国诗歌文化有了进一步的了解。
三、成绩可喜，任重道远。
从这次抽测背诵情况来看，全体学生能态度认真，充满自信的展示自己，能够使用普通话，正确、流利、有感情地背诵古诗，达到了预期效果，取得了理想的成绩。本班55名学生，共计背诵古诗24首，学生全员参与，达标率百分之百。由此可以看出开学以来，孩子们每天坚持背诵古诗已经初见成效。我们的学生正处在记忆的黄金时期，有组织、有检查地诵读、熟背中华古诗文，可以使孩子们从小接受中华民族的优秀传统文化的熏陶，并获得终身受益的古诗文经典的基本修养，因此这项工作我们将会持续不断地坚持下去，相信一定会取得更大的成就。
读书节作文1
12月2日，咱们盼望已久的，一年一度的读书节又来到了。咱们盼望的第三届读书节又在忠山小学举办了。
在校园中，四周鲜花盛开，彩旗飘扬，一进校门，地上就铺上了鲜红的地毯。校园里四处洋溢着同学们的读书声。抬头一看，映入眼帘的就是沐浴书香，创美人生的一个刚劲有力的大字。走进了大操场，一眼就看见了那两个打气球下挂着的对联——读书使青春展翅，知识让生命飞翔。在咱们的教学楼上也挂满关于读书的名言：知识改变命运，学习创造未来。多读书，乐读书，会读书，读好书。这些名言使我好像掉进了书的海洋一样，在书海中自由地游玩。
每一间校室，师生们也做了精心的准备。每间校室的门前都有一个美丽的班牌，形成了多彩的学习园地。教室后面还有一个别拘一格的书框，里面装满了各色的书。让学生们每天都能看到精彩的书。
最难忘的就是读书节的开幕式了。全校一千多名师生都穿着整整齐齐的校服，参加了这隆重的读书节。四个主持人正式宣布读书节开幕隆重的音乐响了起来，礼炮也直冲天空。这时同学们放开了手中的气球，同学们把自己喜爱读书的愿望也放飞了天空，让它们飘到天涯海角。
最激动人心的还要属于学生节目了，五年级齐颂《少年中国》演员们在台上，随着音乐波涛起伏，朗诵得也如诗如画。这时，台下哗啦啦地响起了热烈的掌声；接下来就是四年级的《满江红》了。那几十个演员，时而个人诵，时而领诵，时而齐诵，他们的歌声中也蕴含着对祖国的期望。一直使我铭记在心中。接下来是一年级的《春晓》；二年级的《兰花草》；三年级的《童话揭趣》都非常的精彩。
咱们六年级的《拉丁健美操》你们瞧，那不是全国拉丁舞获奖者吗，那优美的舞姿让观众们的掌声如雷。随后那桔红色的衣服，配上闪闪发光的手饰，让人眼花缭乱，也给观众留下了难以忘怀的印象。
一会儿，读书节就结束了。这美好的时光总是容易溜走，我真希望下一届的读书节快点到来呀！
读书节作文2
一年一度的读书节即将来到了，回想我校已经开展了三届读书节活动了，2010年以“书香润童年”为主题，只是在世界读书日这一天开展了活动，20xx年，分别以“让书动起来”“借一本好书读”为主题，在整个四月份，开展的是读书月活动。我认为，咱们以世界读书日为契机，确实激发了学生读书的兴趣，让学生养成了爱读书的好习惯。在2013年世界读书日到来之际，咱们要继续开展丰富多彩的读书活动，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐，落实学生真正的阅读。
上周，我和大队部配合，召开了四至六年级个别学生的座谈会。可别小看了这些学生，他们可都有自己的想法，并且这些想法可并不都是他们自己想当然的，可是经过了调查，代表了大多数班级学生的意见的。他们喜欢读杨红樱、郑渊洁、沈石溪的书，喜欢读意林方面的书，喜欢读小说，建议低年级读童话故事。关于开展什么样的读书活动，更是各抒已见：六年级的学生想开展关于毕业的朗诵会，或者知识竞赛，创编小说、漫画，还可以做一棵知识树，和大家交流；五年级的学生喜欢表演的形式，或者编课本剧，这和校长的建议不谋而合，还有的想给书的作者写封信，增加去读书乐园的次数，和别人分享好书，交流好词好句；四年级的学生喜欢去年在操场上读书漂流活动，感觉一节课的时间不够，要再深入交流。关于本届读书节的主题，孩子们也给出了不少建议：“最炫书海风”“书快乐，咱们也快乐”“书语心空，墨香永存”“书香校园，品味高雅”“用阅读润泽生命”“让书承载着咱们的快乐远航”“书中寻宝”“让读书成为习惯”等等。
此外，我还征求了各位班主任的建议，老师们认为： 低年级读绘本，以绘本的形式画画，可以举办硬笔书法竞赛、查字典擂台，建议班内评选“读书明星”，举行读书征文评选活动，读书日要给学生充足的时间静静地读书。不要在室外搞集体活动，因为需要占用大量的时间进行练习。建议取消少年讲书团。
读书节作文3
现在的“节”名目繁多，除了像国庆，元旦等法定节假日以外，更多的是商业性的，如菊花节、茶叶节、啤酒节，龙虾节……等等，近来又听说有了“读书节”，也不知是否属于书商行为，但能读点书总不是坏事。中国人自古就崇尚读书，只因后来读书带上了功利色彩——“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书人的。念头就歪了，使这个本来很雅的事弄得有点不雅了。因此也就有了“读书做官论”，大家都来读书，读书又是为了做官，但又岂能大家都去当官，既然读书当不了官，于是就觉得读书没了意思，于是又有了“读书无用论”。可见做任何事，功利心不能太急切，否则达不到目的就会抱怨。
现在的书品种太多，鱼龙混杂，书的品位也是良莠不齐，那包装更是花里胡哨，打开书页，满眼都是“刀光血影”，要不就是“亲爱的，你别急……”，读起来确乎有点血脉崩张，意乱情迷，然而合上书页留下的可能就是空虚。因此读书既要有选择，也不能太功利，否则读书就没有了意义。我对读书不敢寄于厚望，不希望读了书就能功成名就，不敢说读了书，情操就能一下子高尚起来，更不敢有读书报国的遐想。
我的读书只是为了消遣，只是为了打发多余的时光。沏一壶茶，躺在沙发上，打开书页，就能领略到古人慷慨激昂的那种境界：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，似乎是于谦向你缓缓走来，“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”，那是文天祥的浩然之气，“荣华东流水，万事皆波澜”这是看破红尘的李白，“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，这是气贯长虹的岳飞。合上书页，你也可以回味窗外的大千世界：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，这是春的妩媚，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这是秋的豪放，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这是江南春色，“大漠孤烟直，长河落日圆”，这是塞外风情，如果没有书，即使身临其境，也难体会其间的意境。读了书，即使不出门也能领略这如画如诗的场景。现代年青人憧憬情爱，书里当然也有爱的柔情：“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”，这是爱的思念与等待的写实，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，展现了爱在等待后带来的惊喜，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这是对爱的忠贞的表白，“在天愿作比翼鸟，在地愿作连理枝”，是掷地有声的爱的誓言，“相见时难别也难，东风无力百花残”，体现了“剪不断，理还乱”的爱的缠绵。这些经过千锤百炼的词句，才是真正的`情爱真谛，书之外是难以寻觅的，读书的情趣也只能意会，不能言传。读书可以励志，读书能够怡情；读书重温已逝岁月，读书再现人间万象；读书增长知识，读书开阔视野。多读点书，有选择的读点书，总归是有好处的，这就是所谓“开卷有益”吧。
真的希望能把读书节办好，真的不希望把雅的事做俗，真的希望书商也要雅一点，不要假借这圣洁的殿堂，塞进不洁的私货，但愿我不是杞人忧天，但愿大家都能够读到更多的书，更好的书。
读书节作文4
我爱读书，每当烦恼时，我打开书，皱起的眉头立刻舒展；每当开心时，我打开书，把快乐传递给四面八方；每当伤心时，我打开书，书中的快乐情节使我破涕为笑。书，就像我的知心朋友，陪伴我走过生活的酸甜苦辣。
记得有一次，爸爸从书店买来了一本书。进了小房间之后，我迫不及待地打开书，如饥似渴地读了起来。故事中那曲折离奇的故事情节，时而令我揪心；时而又令我拍手叫好；时而令我泪落如珠；时而又叫我钦佩不已。正当我看得津津有味时，厨房里传来一阵叫喊声：“吃饭了！”没关系，再看一会！我安慰自己。“吃饭了！”又是一阵清脆的噪音。可我还是在孜孜不倦地看着。忽然随着“啪”的一声被踢开，一种不祥的预感随之而来。我抬头一看，妈妈正怒气冲冲地站在我的面前，她的眉头皱成“川”字，脸气得通红，眼睛瞪得比车轮还大，大声吼道：“竺天翊，你还要让我用八人大轿来抬你是不是，快去吃饭！”我极不情愿地放下书，走了出去。狼吞虎咽地吃着。一吃完又回到了我的小房间……
我在书中找到了乐趣，我愿意终生以书为友。
读书节作文5
书是人生路上的指明灯，书是进步的阶梯，书是通往光明的通道，书是黑夜里那闪烁的灯光。打开书的那一刻，就是美好地开始；合上书的那一秒，是甜蜜地回味。让我们一起体验书带给我们的快乐，书给我们带来的芬芳！
我特别爱读书，书可以给我带来很多的知识，可以给我带来享受，可以让我另眼看世界，《少儿百科全书》里，让我知道我的视野是如此狭小，我眼中如玉盘大小的太阳，在整个星系中却是个庞然大物，还让我知道动物的世界是多么残酷，那是一个弱肉强食的世界；《我的第一本科学漫画》教会了我如何画简笔画，也让我积累了许多幽默的语言；《送你100条命》里，让我知道如何自卫，保护自身安全，怎样才会让自己少生病等等。
读完了这些书，我感到我自己就是一个小百科，我还要读更多的书，懂得更多的道理，享受更丰富的精神世界！
读书节作文6
书是人的益友，有人曾经说过书是人类进步的阶梯，书是人打开知识宝库的钥匙，这些名人名言一直伴随着我成长，使我热爱读书。
小时候总是看见爷爷在家里捧着一本书，反复的阅读，我也不知道为什么长大后才知道爷爷是在教我阅读，他从床底下拿出他珍藏多年的书籍当做礼物送给我，打开有点泛黄的书籍，我便闻到了一股淡淡的清香，翻开第1页时，那数10行精致的黑字浮现在了我的眼前。
一开始爷爷先叫我欣赏书中的好词好句，以后在写作中可能会用到，过了一会儿这一个阶段，他又叫我品味一下情节里的写法和变化，故事里的情节要善于仿写到自己的文章当中，使其增添一点色彩，最后他对我说想要读懂一篇文章就要多读多看多感受，感受情节里面的自然变化，如果想要一种答案就在文章中找，找不到就可以用自己的话把它概括出来。
一番训练之后，我的阅读能力有所提高，但我的写作能力却中等偏下，我也无可奈何，爷爷一直观察后得出结论，没有具体事件，口水话太多了，没有概括主要的思想，于是他就带我去看了许多好的文章，让我体会到了别人是怎样写的，又为什么写的那么好。
又一番训练后，我的写作能力也慢慢的提高了，所以我就经常到书店里看书，在别人的写作里看到了自己的不足，看到了自己的缺点，也看到了别人的缺点，看到了自己的知识，在真正的知识里对比有这么的微不足道，这种感觉迫使我想的到更多的知识，我觉得有了知识人才能变得强大，但是在未来学习的道路上披荆斩棘。
读书使人快乐，读书使人进步，凭着这种信念让我感觉到了读书的好处，使我热爱读书
