小小学三年级
星期天我参加了电视台组织的小记者黄河一日游采风活动。我们一小和职业中学、贺昌中学、二小分成了一队。
我们在职业中学的门口集中后，就出发了。我和语文老师的女儿还有我的一个好朋友一起坐着。我一看车外，围满了家长，我的妈妈也不例外。那些家长有的和孩子再见，有的打开车窗说一些听老师的话呀、坐船时不要乱动呀一类的话。车要开动了，我妈妈再三要我注意安全，我只好一个劲的点头。
车开动了。慢慢地，家长们在我们的视线中消失了。车子快速的行驶着，我很兴奋。因为，这是我第一次离开父母独自出去啊！
过了一会儿，车开到了一个很直的下坡，我吓得闭上了眼睛。这时，听到主持人说：“同学们，不要怕，唱一首歌就好了！”听完，同学们都唱起歌来，我也跟着他们唱，心里一点儿也不害怕了。
不知不觉，三交黄河的入口到了，但同学们依然还陶醉在歌声当中，指导员喊了两声我们才听见。我们各自拿着自己的东西下了车，先去了一下厕所，回来后看见一些人正从屋里拿出什么，我走近一看，原来是一堆救生衣！那些人给我们一人发了一件，还给我们把绳子系上呢！刚穿好救生衣，就听到有人喊：“出发喽！”我听见了，也跟着喊起来。
该坐船了，我们坐的是一艘很大又很古老的木船。听指导员说，这可是地地道道的木船呐！等我们都坐好后，又来了一位女导游，她说要给我们介绍介绍这儿的风景。
船开动了，由于那时水有点急，水溅起来，溅到我和每一个同学身上，同学们都喊：“好舒服！”船向前游了一会儿，导游开始给我们介绍了：“这里原是大禹治水的地方。”说完，手又指向一座山：“这座山称为母亲山，传说大禹的妻子有孩子了，但他三年没回家，而他的孩子也就三年没出生。”“你们再看那座山，它像什么？”导游问我们。“骆驼！”大家一起答到。“对。”导游笑着说，“传说这匹骆驼是当时大禹的妻子骑过的。”船向前行驶了一会儿，导游又说：“同学们可能不知道，黄河是世界第二大河，被称为中华民族的母亲河，它全长5465万公里，跨越九个省、市、自治区......看，我们现在看到的对岸是原来的柳林县，它已经很破旧了。
说着说着，船到达目的地了。在家背着书包走下船，一个个都喊“累！”这时，我看到一块石碑，上面写着“黄河母亲风景区”几个大字。哦，原来这儿就是黄河母亲风景区啊！我高兴的一跳三尺高。旁边还有一些小字，我看了看，上面写得是“传说禹王治水遇险，禹王娘娘为救丈夫而坐化。为纪念禹王和禹王娘娘的功绩，坐化后的山民间称为母亲峰，遇险的这条河称为黄河母亲河。”我们还拜访了同是吉祥物的同心石，被称为“神鹰”的石老鹰等景点。
该吃午饭了，大家围成一圈坐在草滩上，然后打开自己的背包，拿出吃的东西，互相品尝。同学们的食物很丰盛，有饼干、有雪饼、有面包、有饮料、还有水果等，各种各样。她们让我吃她们的雪饼、饼干，我也让她们吃我的干脆面，喝我的饮料。亲得就象一家人！这时，闻到了一股烟味和香味。我一看，原来是贺昌中学的大学生们在就地生火，做饭呢！过了一会儿，一位同学端着一大盆大米和菜走过来了，辅导员拿起来，说：“来，大家尝尝大同学做的好吃的，香喷喷的大米饭！”刚说完，同学们都扑过去抢着吃。我也好不容易吃了一口，“哇，真好吃！”忍不住又去吃了一口......你们可别说我贪吃，谁叫大米饭这么好吃呢？！
午饭过后，该表演节目了。主持人带头喊道：“让我们先让一小来表演，好吗？”“好！”同学们大声喊。我们几个虽然练了很长时间，但还是有点不好意思。。。。。。没想到主持人又大喊：“叫你跳，你就跳，扭扭怩怩不像样，不像样呀，不像样！一二三四五，我们等的好辛苦，一二三四五六七，我们等的好心急！”听了这些话，我们只好出去表演了节目。还有二小和其它学校，都是被我们这么“拉”出去的。
玩了一下午，该走了，电视台的工作人员要我们站在黄河边留念，大家听了，像箭一样冲过去和老师们、电视台的工作人员拍下了一张张珍贵的照片。
当我们坐上船返回时，心里都千千万万个不想走，但没办法，要服从“命令”。在回家的路上，我们又唱起了我们喜欢的歌，我们唱了一首又一首，总也唱不够。直到嗓子唱哑了。。。。。。
小小学三年级作文1400字 篇2
小学三年级是作文教学的起步阶段，这个阶段的学生写作时总是困难重重，无话可说，无事可写，成为普遍现象。久而久之形成的写作恐惧心理更是教学中的障碍。为了学生作文起步顺利，我注重了激发学生的写作兴趣和愿望，我从以下方面入手：
一、培养学生的观察能力
观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论，无疑是很难的。对小学三年级的学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。例如学习描写一种水果，在学习《我爱家乡的红橘》这篇课文时，我让学生观看关于红橘的资料图片，还让学生访问种植红橘的农民伯伯，使学生对红橘生长过程和红橘树的外观有一个直观的了解，对红橘的色彩、形状等有一个感性的认识，并把红橘果实拿到课堂上让学生观察、品尝，加深对红橘的印象。这样不仅有利于学生对课文的理解，也在潜移默化中让学生初步掌握描写一种水果的方法。到了正式写作时，再请学生拿出自己喜爱的水果，让他们说说应从哪些方面观察，就比较容易了。这时，老师趁热打铁，引导学生有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得困难了。
二、“不积跬步，无以到千里”。
量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而小学三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。本期我布置学生每周摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些
三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。老师要根据本班实际，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。老师可以根据儿童的特点，带学生参加一些有益的课外活动。如：“老鹰抓小鸡”，“丢沙包”，“桌子上拔河”等游戏。学生亲身感受，有更多的素材可选，他们觉得写作文并不太难，逐步树立写作文的信心。此外，在初学作文时，学生的水平并不高，老师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心和兴趣。
另外，作文的修改也很重要。以前我忽略了这一环节，学生每次习作时，我只是要
写作文是语言素养的一部分，作文教学应从提高学生语言素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要老师不断探索、实践、创新。
小小学三年级作文1400字 篇3
第一次寄信1
人生中有许多的第一次，比如：第一次叫卖，第一次包饺子，第一次吃中药，不过我印象最深的还是第一次信。
记得那天下着小雨，我给广东的好友写了一封信，准备寄出去，我独自一个人坐公汽来到了邮局，刚踏进邮局大门，心里便有些紧张，我第一次寄信会不会弄错呀！正想着，麻烦就来了，因为下雨的缘故，有很多人都带了雨伞，又有一大部分人把撑过的雨伞放在柜台上，以致于把我的信封弄湿了，我只好再向营业员申请买一个信封，还好邮票没弄坏，不然麻烦就更大了，我一点一点把信上的污渍整理干净，又有了新问题，没有带封口用的 胶，我观察了一下旁边的桌子上好象有糨糊，可这糨糊太粘了，弄得我满手都是，还差点掉一滴在信封上，为了能够给收信人留个好印象，我费了九牛二虎之力才弄干净。最后，我在一位工作人员的帮助下总算把信投进了邮桶里。
这就是我第一次寄信的经历，下次寄信时我一定会吸取这次的
第一次寄信2
我有过许许多多的第一次，比如：第一次
一天，我在《世界儿童》里发现一条信息：给“pp．k”写信有奖，我并双眼发直，立刻决定写信给编辑部。我首先拿出一个信封，在上面填上邮政编码，然后填上地址，下一步填上收信人，最后填上寄信人．填好信封上的东西，我就开始写信喽．不一会儿，写完了，妈妈走进卧室，微微一笑，说：“写的是什么，拿给我看看．“我便紧紧的抓着信，娇气的说：“不可以，这个是人家的个人隐私，不准看。”然后，问妈妈要钱，去邮局寄信了。
在邮局，我买了邮票后，用浆糊把邮票贴到信封的右上角，然后把信放到大箱子里后，走人。
回家后，我忽然想到，右下角还有邮政编码，我忘了填写，我问妈妈：“右下角的邮政编码用填么？”“当然用了！”妈妈果断地回答。“那忘了填……”我惶恐不安，妈妈摸了摸我的头说：“咳，叫你给我看你偏不给，现在可好，拿不回来了！”我顿时傻了眼，后悔当时不给妈妈看；后悔有那个念头；后悔去看那条消息……唉，信飞回来就好了。
所有的第一次给我开了路，万事开头难，第二次，第三次……都会比第一次好。
第一次寄信3
科技越来越发达了，随着时代的发展，原来人们广泛运用的邮递信件已经很少了。几乎每个人都有了自己的e-mail（电子邮箱），想给远方的朋友写封信，直接就打在电脑上，鼠标轻松一点就ok了。
不过今天因自己的事，需要邮寄一封信，一早上我就写好了信，和爸爸美滋滋的来到了邮局。我们来到了邮局门口时，爸爸突然说这回让我自己邮寄，他就不干涉了。我傻了眼，怎么拽也拽不动了。
有位在邮局里门口的阿姨也鼓励我：“没事儿，自己来嘛，不用让大人陪着，自己试试也行啊！”唉！事到如今，真让我下不了台阶。没办法，我一个人也能进邮局！我到了柜台前，阿姨笑眯眯的问我：“小朋友，你想办理什么业务啊！”“我想邮寄一封信，请问有卖信封的吗？”阿姨听了，从抽屉里取出一沓信封，问我：“你要几个啊！”“一个。”“你要邮票吗？”“要，拿一张邮票吧！”阿姨把信封和邮票递给了我，让我到那边的桌子上填写。
我坐在桌子前，脑子里一片空白。怎么写地址的来着？糟糕，上学期学的寄信方法现在全忘了。老爸直告诉我了邮寄的地方和那里的邮编，忘告诉我怎么写了。完了，完了，这邮寄地址要是填错了，这信肯定寄不出去。我脑子里拼命地想着邮寄地址的填写方法。左上角的六个方格里好像是填对方的邮编，对就是这样。我把爸爸告诉我的邮编填了上去。信封中间嘛，应该写对方的地址，对方的地址下面再填上自己的'地址和自己的邮政编码。我拿起笔，刷刷刷填好了邮寄地址，连续检查了三遍确定没问题。我拿来了邮票，今天我可算见着了真正的邮票，这张邮票上画的是两只小鸟的图片，非常漂亮。上面还印着这张邮票的面值。我把邮票用胶水粘在信封的右上角，确定粘牢固后，把我的打印文章对折好，小心翼翼的塞进了信封，然后牢牢地封上了口。我拿着信来到了邮箱前面，看了看，把信投入了邮箱上的“本地”这个箱子里。
听爸爸说，这封信要经过10-15天才能到达目的地，这期间需要多次的分发和运输。可现在，有了电子邮箱，在家里就能寄信，还是随即随到，比这要快捷方便得多。这就是科学的脚步，我们要跟上脚步，学习科学，运用科学，让科学造福我们人类。
小小学三年级作文1400字 篇4
[设计思路]
本次作文的教学目标是：(1)引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材，小学作文
[导写过程]
一、启发谈话，激发兴趣
同学们，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好;当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由自在的云该多好;当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好……让你的愿望今天就能实现，当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文中成为现实是完全可能的。
同学们，你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢?
二、引导走向阅读，领悟写法规律
为了帮助学生领悟假设类想象作文的写法规律，教师课前先布置学生在课前广泛收集有关假设类想象作文，并在浏览的基础上做好摘录笔记，然后组织课堂讨论，揭示其规律。
1.课堂讨论，激活记忆表象
同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文，想一想：在你读过的这类文章中，哪些人或物给你留下了深刻的印象?你从中受到哪些启发呢?假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢?
2.归纳小结，揭示写法规律
教师先组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文，必须把握哪几点呢?在组织学生广泛讨论的基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律：
(1)根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写，作文指导《小学作文教案》。
(2)想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。
(3)所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
三、启发点拨，指导选材
1.启发谈话，开拓选材思路
同学们，写假设类想象作文，写什么都可以。如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种“揭开谜底”的欲望，你可以把时光想象成可以倒流;如果你学习感到困倦了，你可以把自己想象成一只鸟，一条鱼，一只老鹰……;如果你看到一位身患癌症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸，一位名医……等等。每个人的兴趣爱好不同，生活经历不一样，因此，每个人想象的内容应该是各式各样、丰富多彩的。
2.独立选材，分组互议
出示题目《假如我是……》，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。
四、扶放结合，培养能力
为了减缓训练的坡度，教师在指导学生写作文时，采劝根据提供材料写→独立构思表达”这一由扶到放的方法，逐步提高学生的习作能力。
1.指导学生根据提供的材料写假设类想象作文
根据《假如我是一个科学家》提供的开头：假如我是一个科学家，我将发明一些东西贡献给人类。让学生展开丰富的想象，续写成一篇完整的文章。
2.引导学生根据自己选择的材料独立构思表达
(1)启发引导，开拓思路
教师在进行构思指导时，要在引导学生求异思维上下功夫。让学生明白：同一个愿望，可以想象成多种不同的人或物，同一个人或物，情节结构的安排也可以多种多样。
(2)独立构思，完成习作初稿
要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。
五、指导修改，完善习作
1.提出修改要求，学生自改习作。
在学生进行错别字和?
(2)想象是否奇特、合理，假设的推测是否有理有据?情节是否生动有趣?
(3)你的习作是否能给人以某种启迪?
2.分四人小组互批互改。
3.课堂交流。要求学生说出自己如何修改的过程和理由。
4.对通过自己的修改，习作有明显进步的同学授予“百花奖”，进一步调动学生修改的积极性。
六、指导评赏，成就激励
1.让被评为“百花奖”的同学上台朗读自己的佳作，师生进行示范性评赏。
2.分四人小组自评自赏或互评互赏。
3.对评赏得好的学生授予“浪花奖”。
4.将班级优秀习作汇编成册，在班内或校内传阅，激发学生的成就感。
小小学三年级作文1400字 篇5
7月11日 晴 上路了
今天是星期天，是个特别的日子，因为我就要去吉林省的吉林市“取经”了，我兴奋得简直无法呼吸啦！因为我要去吉林省的长白山取宝贝啦！我真是太开心了，当汽车开动的那一刻，我的心也随着汽车越飞越远。这一路上我们将要越过长江、跨过黄河一路北上，此行路途遥远，我要和我的两个师弟团结起来取得“真经”。
7月12日 晴 变虫了
晚上十点，我们上了火车，乘客都睡了，可唯独我们三人开始了火车热身运动，那知一热身就变虫了。
懒虫就是我姑妈，我们睡在卧铺的三楼，她从晚上十一点一直睡到第二天上午十点，一觉睡了十一个小时，化身“猪八戒一号”。
爬虫就是我自已，我一到火车厢就直上三楼，爬上爬下，一会儿上楼拿包，一会儿下楼和楼下的姐姐玩耍，楼上呆不了二分钟又下楼了，楼上坐不了三分钟又上楼了，我都快进化成“孙悟空”了。
吃虫就是我的好朋友，只见她左手拿着黑白配，右手托着一盒牛奶，嘴里含着一根吸管，一忽儿左手又拿了一包紫菜，右手又夹了些肉松，化身“猪八戒二号”。
7月13日 小雨 见到“白龙马”
“虫“新做人吧！睡虫不再睡了、吃虫也不吃了，我也不做爬虫了，如果我们还是虫的话，白龙马就不认得我们了。
今天，我们终于经过一日二夜的路程到达了长春市，等到了我们的白龙马（我的姑父），他开着一辆白色的宝马车来接我们，在回宾馆的路上我即兴作词一首，大声地唱起来：白龙马，轮朝北，载着孙悟空和两个猪八戒，向北旅行不容易，一走就是几千公里。。。。。。，。唱着唱着我和猪八戒二号竞不约而同睡着了，进入了甜甜的梦乡。
7月14日 雨转晴 发现“三怪”
一路上我总觉得此行北游太平静啦，我总想找几个怪物打打，好立个功，可能老天爷知道了我的心事，所以
离长白山越来越近，我忽然发现远处的山好像忽隐忽现，这里难道有怪不成？我急忙手搭凉棚，火眼睛睛一望，咦？怎么有的山像佛，又有的山像云朵？还有的山像巨蛋？变幻莫测。
果然我发现了第一怪--------柳树怪，他长得又高大又粗壮，最高的有十多米，柳杆比我的腰还粗，柳枝比我的手臂还粗呢！
长着叶子的枝条垂下来真像个披着长头发的仙女，美丽极了。
这第二怪是松树怪，这儿的松树高大挺拔，足有几十米高，松杆笔直直插云霄，松叶细密密如丝线，远看他像一个裁剪整齐的三角尺，近看更像一个打着伞的美女，所以人们叫他美人松。
这第三怪是蚂蚁怪，他怪就怪在个个都又大又胖，长度足有一厘米长，胖度可以和蚁后相比啦！叫他蚂蚁大王一点也不假。
其实这三怪呀说来也不怪，也就是我少见多怪吧！
7月14日 晴
取得真经今天终于到了，到了，我们走上了上长白山的登山长廊，此次北行我历经了二四得八难，就要取得真经了，这八难就是火车难（火车晚点2小时饥饿难耐）、蜜蜂难（在地下森林遭蜜蜂围攻）、蚂蚁难（蚂蚁上身奇痒无比）、汽车难（时间长腰酸背疼）。。。。。，现在我上了山才知道原来这山上还有一难在等着我。
上山了、上山了，我终于上山了，我怀着兴奋的心情上了山可没想到还有一难----登山长廊难，我一看长廊很短，就信心十足地上了长廊，哪知长廊七拐八弯不短，约有四、五千米，长廊里不断有泉水流下来地面很滑，上山的人很多要排队前进，我一口气爬了约三分之二的路已累得气喘吁吁、面红耳赤，心想：“这么累，我还是下去吧。”可又一想：“这下去的路比上去的路还长呢，半途而废可不划算。”想通了，我深深地吸了一口气，干劲来了，脚步也变轻了，抬起脚冲向长廊的尽头，可令我意想不到的是只一会儿功夫就感觉眼前一亮，原来已经出了长廊，只见左右二边到处是五颜六色的石子，前面就是蔚蓝而壮丽的天池水，后面还有尚未浓化的冰雪，可我无心顾及这美景，而是快步跑到一堆石头前低着头对着每块石头左看右看，功夫不负有心人，我终于发现真经啦，只见他全身黑得像碳，别看他那么黑可一点也不脏，他的身上有很多见底的小洞，放在手心上感觉很轻，我如获珍宝，脱下外衣将他包了起来准备带回广东。
我们经历了三三得九难，终于功得圆满，取得了真经。
我最喜欢读书作文 篇1
我最爱看书了！书给我们增添了不少知识，也给我带来了丰富多彩的体验。书籍好比一架梯子，他能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵之窗。
下面就一起来听我和书的故事吧！
从我记事那天起，妈妈就开始给我讲《狐狸和乌鸦》，《小红帽》等等有趣的童话故事。这些故事我听了很多遍，每一遍都听得津津有味，从不厌烦。从此以后，每当妈妈一有空时，我总是缠着妈妈讲故事。随着年龄的增长，我上学，读书，识字，不再光听妈妈的了，自己捧着书，如饥似渴地看起来。
我从书中学到了很多知识：大禹治水色过家门而不入；雅典阿城的美丽传说；美国"阿波罗一号已经在月球登陆"，这标志着人类航天事业的发
展······我让爸爸为我写了一句格言：舒适力量的源泉。我将它贴在台灯上，用来激励我勤奋读书。
去年暑假，有一天我正在读书，妈妈喊我"阿雅，吃饭了，快一点！"我应了声，但是仍然埋头看书。我完全被书中的情节深深迷住了我，有时还不由自主地模仿书中的动作和语言，连妈妈端碗的呻吟都没听见。一本书看完啦，接着又从书桌抽出一本书来看，我完全沉浸在书的海洋里啦！这一顿我只吃了一个包子和一点点面条汤。
我爱读书，书就像一把钥匙为我打开知识的大门，就像一位知心朋友；就像一架飞机在我从地面飞向高高的空中，童年陪我度过一天又一天。
我最喜欢读书作文 篇2
读书的实质目的，无非两种。第一，吸取知识。指的是，读者的阅读的理解水平和该书处于同一水平，基本上可以顺畅的阅读下去，而不用去请教某某人，或是去查阅专门术语的
做什么事都得讲究方法，读书也不例外。不少文豪天才，都列举了自己的读书法，非常多。胡适列出的读书法，是挺传统的眼到心到口到手到，也就是，用心的认真看书，读时还有时不时做些笔记、摘抄、感受，不求背下来，但要读出来，即使默读，也要读。当然，一些名人的读书法可能不太适应于当代，因此，近些来出版的论读书的书日益增多。
须知读书的实质目标是吸取知识且领略作者所要借书这个传播媒介所要表达的
我最喜欢读书作文 篇3
一本透着淡淡墨香的名著，一杯飘着清香的热茶，一场或急或缓的雨。再来一曲动听的音乐，加上屋檐下的一张竹椅，闲适，恬淡，这美得更胜一幅水墨。这就是我闲暇之时的读书之景，如此简单，但我向往着它。我不是“鸢飞戾天者”，更不喜“经纶世务”，但我也会“望峰息心”，也会“窥谷忘反”。因为，我早已沉浸读书的乐海之中。
在现代化浪潮蔓延的当今，虽说读书并未离去，却终究少了一份意境。已经很少再看见有人读纸质书籍了，大多已成
功利性浏览成了社会的主流。绝大多数人是有目的性的寻找浏览信息，在他们看来，除非特别需要查阅资料，否则阅读对他们来说就是多余的。他们认为如果用看书的功夫去做其它事，可能往往能取得更好的业绩。
社会上的成年人尚且如此，而学生又成怎样的呢？整天“攀爬”于高高的“书山”之中，题海之战让他们早已远离名著经典。在他们眼中，读书或许已成一种负担，已成一种折磨。但在我看来，读书非但不是负担，不是折磨，而是一种难得的人生享受。读书可以陶冶情操，同时也是一种高尚文雅的消遣。读书为的是让生命多一份生气，多一份活力，多一份闲适。读书求知是一种高尚的品德。人不学不如物，一本书就是被浓缩了的国茶，欣赏时如同将浓缩的茶叶慢慢泡开，然后品味其清醇，这实在是一种美妙的享受！
书是我们最好的知己，携手同行，与其同欢，与之共舞。与书结缘，尊其为师，爱其如侣，怜其似子。知书，才能享书，让我们放飞自己的理想，放空自己的心灵，享受读书的韵味与乐趣！
我最喜欢读书作文 篇4
人的爱好多种多样，有新奇绝妙的，有无奇的，我的爱好虽不新奇，却广泛得连父母也时常感叹。但在这众多的爱好中，我还是对书情有独钟。
我从小就喜欢看书。小时候，我看的书很多，我一有空闲时间就沉醉于那优美的语句，丰富的想像中。
书就像一位博学多才的老师，带我倘祥知识的海洋，教给我用之不竭的知识。
有一次，我津津有味地读着外公是颗樱桃树这本书，正当我看地入神时，妈妈大喊一声：”吃饭了，家敏。“我连声得回答:”来了，来了，再看一会。“但我还无法回过神来，仍然梦一般地沉浸在这本奇妙的书的境界里。突然，妈妈推开门，声气的说：”快去吃饭，否则你准备跟你的宝贝书说再见吧。“我吓呆了，正想要和她反驳，但是，经验告诉我小孩在大人前总是错的，我可不想她把我的书从楼上扔下去。
书，就像一盏明亮的路灯，照亮我们童年，点亮我们人生，让我们在人生，让我们在人生道路上小心行走，读书能陶冶人的情操，给人带来快乐和知识。
我最喜欢读书作文 篇5
超验主义学家梭罗关于读书提到三点：不是名著我不读；出版没有一百年，没有经受历史检验的书我不读；我不喜欢的书我不读。我很喜欢这种的读书方式，书籍就是我生命中的灯塔，可以让我找准方向，不被生活的巨浪所吞噬。
中国图书馆馆长多次强调要多读书，读好书。读自己感兴趣的，读经得起历史洗练的书会对人生很大的帮助提高你的修养，我一直认为爱读书的人是美的，岩井俊二的《情书》中藤井树身着白衬衫，在午后阳光的抚摸下临窗而立，微风吹起，发丝随着书页翻动，那一幕拨乱了我的心，让我沉浸在书洋里无法自拔。
一天读一点，那么不久之后你就会发现自己有惊人的变化。你会感受到早上听着啾啾鸟鸣在晨曦下翻开书页的惬意；你会感受到午后品着一杯下午茶遨游在书海里不受干扰的静谧，你也会为晚上伴着清凉的南风和轻声啼唱的夜莺，嗅着入梦花儿吐露的芬芳而体味到人生的美妙。
我最喜欢读书作文 篇6
我最喜欢读书有的人喜欢唱歌，有的人喜欢跳舞，而我呢？却对读书情有独钟，这是为什么呢？
大家都知道，书是人类知识的海洋。读书不仅可以提高我们的生活情趣，而且，使生活变的更加丰富多彩，有声有色。我通过读书不但丰富了自己的知识，增长了见识，而且让我的生活过得更充实，更有意义。在书中我学会了许多小窍门，能解决生活中遇到的小难点。
在读书的过程中，我的作文水平也得到了提高，以前，我写作文时，总是不知道该用哪些词，该怎么去写。所以老去问妈妈，妈妈就说：“孩子，你应该多看些书，看别人是怎么写的。哪一个作家像冰心，老舍都不是读了许多书，才写出了很多经典名著呢？”从此，我就开始天天看书，并且记录书中的好词，好句，在写作文的时候，我就会把这些好词好句用上，果然，一段时间过后，我的作文水平就有了提高，受到里顾老师的表扬，使我更加喜欢读书。
在读书的过程中，我从书中学到了许多课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，不仅增长了我的课外知识，而且还丰富了我的课外生活。每天下学后，我写完作业，爸爸妈妈还没下班，我自己就会和我的“好朋友”交流起来，漫画书幽默诙谐，我时常看得捧腹大笑；寓言故事读完让人沉思，意义深刻；百科知识看后让我知识大增，开阔视野……就这样，我沉浸在书的海洋里，有时，妈妈回来了，我都浑然不觉，真是读书陪伴了我，让我不孤单，同时也让我受益匪浅。
读书能带给我们这么多好处，所以我更加热爱读书。
1、 在这辽阔宁静的自然境界，尽情地舒展你那迷人的欢笑，敞开心胸容纳这宽广的原野；用那动听的乐音赞赏它们的美丽，用灵巧的小手绘画出它们的完美组合，在这里，让你的思想无束缚地飞扬，让你的心在高空放飞，让你的心灵在这无尘染的环境中净化，让你自己完完全全融入这美景中……
2、 还有嫁接的树木，排列的很整齐，像等待着操练的士兵，又像是在进行阅兵仪式，很是壮观。
3、 欣赏着大自然的美，赞美大自然，回归于大自然，让人感觉到一身轻松，把眼里的风光都尽收眼底。欣赏大自然美景的同时，让人感觉到了大自然的绝妙美伦，找到了天地万物相融合的感觉。
4、 走进大自然，用我们最纯真的心灵去聆听大自然吧！让心灵贴近自然，让心灵归于平静，让心灵得到洗礼，在旅行中放飞你遥远而美丽的梦想。多到大自然走一走，会让我们的心静如止水。
5、 走到乡间的小路上，有着牧羊人的足迹，在田间呼吸着新鲜的空气，看着花絮飞飞，走到乡村，看着错落有致的房子，在乡村里闻一闻那泥土的芳香，听着蛙鸣，听着流水潺潺。
6、 大自然好像一道菜，一道色香味俱全的菜，每一种味道都夹有大自然的气息，每种色彩都带着大自然洋溢的色泽，每品尝其香，那来自大自然产物的香味，美食家评论此道菜为天下佳肴，美食家称赞这道菜的奇特，继而品尝着大自然的产物如此让人迷恋。
7、 放眼远眺，山峦连绵起伏，郁郁葱葱。山脚下，一排挺拔翠绿的松树就像手握钢枪的战士保卫着我们的祖国。近处是一片茂密的树林，树木枝繁叶茂，如同一把把绿色的大伞。林间，绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花，就像给大地铺上了一块儿色彩斑斓的地毯。花丛中，辛勤的小蜜蜂“嗡嗡嗡”地唱着歌在采蜜。不时，还会看见小兔子蹦跳着从草地上跑过。
8、 让我们感受大自然的无忧无虑的魅力，倾听大自然的魅力，它创造了一幅永远存放在人们心里的完美图画，让我们用真诚的心感受大自然，用期待来抚摸大自然，让我们面对大自然的魅力，大声骄傲的喊出、我爱大自然！唯美的句子
9、 在美景如画的自然里，你会把自己的身心整个溶入其中，用心去聆听大自然的声音，那是动听的回响，那是动听的旋律，那是大自然为我们人类谱写一首首新的乐章。
10、 我追随太阳的脚步来到乡野间。孩子们正追逐玩闹，那自在的潇洒、那无忧的神色，让我回想起童年时我们的模样……那绿茸茸的麦田、那湉湉的流水、那幽微的花香、那安谧的山村还有那山间幽雅的情调、湛蓝无瑕的天空……让我痴迷，使我沉醉！那“天人合一”的感觉随瞬间绽放的蒲公英，飘向了无边的远方……
11、 我陶醉于春天的风，它轻柔、稚嫩。它为春天平添了盎然生机，平添了一份和谐和宁静的美。我喜欢春天到野外去品尝春的味道。闭上眼睛，若有若无的风拂过我的脸，在我的脖颈中呵着气，中间还夹杂着花朵和泥土的芬芳，这，就是春的味道。我追逐着春风，与它嬉戏，享受一种无拘无束的快乐。
12、 一片绿油油的植物，好像是庄稼种的小麦，大片大片的，别有一番意境，像是到了辽阔的大草原，只有一望无际绿色，象征着生命。
13、 我爱大自然，尤其爱大自然的风，它是自然的灵魂。风带给大自然灵、真、屈，使大自然有了生命力。我陶醉于风，陶醉于风的虚实、劲静，陶醉于风的疾缓、刚柔。我真想蘸一笔自然之色来谱写一曲风之颂。
14、 我喜欢大自然的风景，喜欢蔚蓝的天空和大海，喜欢那如梦似幻高山流水绝景意境画面，更喜欢海南椰岛那一排排高耸入云，挺拔秀丽四季常青的树木，在这一片绿色田园，大自然的独特风景中。我喜欢静静聆听，那溪水清冷，鸟语婵鸣。还有附近村子的鸡鸣狗叫。喧闹一片！
15、 走向自然，走向绿色的田野，享受它独特的风采。这里虽没有高山的险峻，却有厚野的辽阔；虽没有大海的汹涌，却有小溪的优雅，虽没有外界的热闹，却有你所期待的平静。在这里，你可以欣赏到蓝天的遂道，白云的飘逸；小草的翠绿；果菜的芬芳，蝴蝶的阿娜，蜜蜂的辛勤……
16、 黛色的夜幕，泛泛地垂着，布着满天繁星，缀着无尽宝石。星儿，闪闪；月儿，静静。星儿洒下一片彩光，月儿散下一片银辉。璀璨耀眼的星星，在夜幕上熠熠生辉，却不乏清纯。月儿撒下的银辉，直泻入明净的湖中。湖面泛着淡淡的银光，与天上那轮玉盘相映衬，显得淡雅，清新，却不乏明丽。这幅空朗湖碧星月图，够清纯淡雅。
17、 天空碧蓝，峡谷幽静，山润物荣，佳木成荫，山花烂漫，鸟语啁啾，一种回归大自然的热流直撞心胸，酣畅淋漓之感溢于言表，难以名状。小溪清澈透亮，几片枯叶飘在上方，打着旋儿，仍欢快地向前流淌。问“水”哪得清如许，为有源头活水来，捧一把甘冽清澈的水，一股凉意沁入心底，心旷神怡之感油然而生。
18、 爬上山坡后，另外一边不再是诱人的芦柑，而是亭亭玉立的杉木。它们俏生生地屹立着。杉木无拘无束地立在无垠的天空下，微风过处，它们仿佛在对我浅吟低唱，尽量温柔起来。尖尖的叶子也在我欣赏的眼睛里变得柔嫩而妩媚，风情万种。
19、 下坡时，路两旁的芦柑树林郁郁葱葱，黄色的果子像灯笼一样缀满枝头，沉甸甸的，几乎压弯了树木的腰背，在探出一个个小小的头。“秋晓何处寻，深绿在林间”，一副惹人眉开眼笑的丰收景象，像一幅幅浓妆重彩的油画，在眼前吐露着醉人的芬芳。许许多多绿色的芦柑树林，整个山坡像绿色的汪洋，在眼前闪烁着。
20、 不远处，一股细水从沙漠中间缓缓流过，构成一道弯弯的小河，乍一看，仿佛是月牙泉一般。那一刻，大家欢呼雀跃，喜不自禁，纷纷脱掉鞋子，赤脚踩在柔软的沙地上，一个个脚窝歪歪斜斜地印在沙滩上，一种惬意的舒爽之感涌遍全身。
21、 我们沿着弯曲的山路一级一级向上爬，清澈的溪水唱着歌，弹着琴弦欢快地往下流。它们碰到悬崖，就聚集成一条条美丽洁白的瀑布飞流而下。流到平坦的地方，就汇聚成一潭潭清水像光滑的绸缎缓缓地流动。
22、 一转身，一棵高大而笔直的大树就映入我的眼帘，它那粗壮的枝干多么强壮有力；它那茂密的树叶还保留着春天的色彩，一黄一绿与先前看到的银杏树构成鲜明的比较。大自然那只神奇画笔的魔力真令我佩服埃
23、 雾气迷蒙，天地一色，斯人已去，其陵犹存。但见陵上芳草如碧，树木葱葱，林木间弥漫飘荡的白雾，犹如昔日夸父追日时的满腔豪气，目睹此景，不禁兴叹，遂沉吟片刻，即兴赋诗一首，诗云、“忆昔英雄追日行，如今冢上草青青，舍身求索功业事，桃林千载留美名”。
24、 沧海横流，方显英雄本色。黄河一泻千里，汹涌奔腾，浪花飞卷，方显黄河真本性也。滚滚黄河东逝去，流尽古今多少事。历史也犹如这条黄河，在这块古老的大地上，卷起了多少名载千秋的历史的“浪花”。大禹治水，三过家门而不入；唇亡齿寒，遗训千古戒后世；老子过关，著书立说垂千秋；函关摆兵，雄关耸峙锁要道……
25、 放眼窗外，细如牛毛，小如针尖的雨丝随风摆动，扭动着丝线般的腰，婆娑着舞姿，从深邃的天穹里一路盘旋，最后与大地吻合，倾注着她的.温柔，把泥土浸泡松软，散发着泥土淡淡的香。
26、 每一天灰暗的天空，垂直细细地雨线，飘打我的窗棂。似那琵琶女，芊芊的手指，拨动着琴弦，弹奏淅淅沥沥的声音，如跳跃的音符，串起五月的乐章。如一首欢快的轻音乐，洗去我的凡心，使我心无一物，何处又有尘埃？
27、 欣赏着大自然的美，赞美大自然，回归于大自然，让人感觉到一身简单，把眼里的风光都尽收眼底。欣赏大自然美景的同时，让人感觉到了大自然的绝妙美伦，找到了天地万物相融合的感觉。
28、 大自然她千变万化，她好似一道永远也解不开的数学题，深奥无比；她好似一位艺术家，把世间万物打扮得婀娜多姿；偶尔她还似一位脾气古怪的人，一会温柔，一会阴沉，一会暴躁。大自然给予咱们无穷的愉悦，她的魅力也是无穷无尽的。
29、 那样的黄昏的美丽在一片光线中亮起来，远远地看，宛如是一张巨大的画幅展开，波光在其上荡漾，一群鲜活的明亮色彩发着光，
30、 在这辽阔宁静的自然境界，尽情地舒展你那迷人的欢笑，敞开心胸容纳这宽广的原野；用那动听的乐音赞赏它们的美丽，用灵巧的小手绘画出它们的完美组合，在那里，让你的思想无束缚地飞扬，让你的心在高空放飞，让你的心灵在这无尘染的环境中净化，让你自我完完全全融入这美景中……
31、 连绵不绝的群山背靠背延向天边。岭上杨梅熟得正透，瞥一眼就能酸到骨头里去；秋收刚过的玉米林成片地挺立在黑土地里，像在与秋风把茶言欢，秉烛夜谈。山坡上，小路边，村头巷尾，各种奇草异树不约而同地泛黄泛红，黄得纯粹，红得似火，把人们的心也给燃烧起来。<
32、 我刚一进公园，远远就能够看到许许多多金黄色的银杏树叶，重重叠叠地挤在一齐，仿佛是几只黄蝴蝶挤在一齐相互取暖。近处是一簇簇美丽的菊花，红的好似一团热情的火焰，白的胜过天鹅的羽毛，桔色的像天边的霞光。一朵朵一团团争奇斗艳，美不胜收。走进菊花，迎面向我扑来的一阵阵清新的菊花香气，轻轻地呼吸，让我神清气爽。
33、 让咱们投入山的怀抱吧！远远看去，山并不高，可当你来到山脚下时，抬头一看，这才知道山是多么的雄壮威武。山就像一个个巨人，任凭风吹雷打日曝雨淋，永远那样坚定不拔地挺立着。它们的精神多么令人钦佩啊！
34、 山沟，其实很普通，也很土气，只是正因满沟氤氲着槐花的芬芳之气，一串串洁白素雅的槐花迎风摇曳在沟里，如此这般，才令我等驴友们着迷，犹如貌不惊人的山姑被精心梳妆打扮一番，自有一番别样的韵致。
35、 夜，快来了。我才发现，夕阳真的好美好美……它浑身是橘红色，放射出美丽的光芒，一点也不刺眼，它正笑着，笑得好甜好甜。这个盛装艳丽的姑娘，正轻轻缓缓地步向西边。太阳还想再露一下脸，却被湖水给吞没了。青海湖累了，微微地喘着气，西边只留下了一抹淡淡的胭脂色……
36、 大自然，我赞美你，你让花儿装点了大地，你让树木带来了生机，你让小草教会了咱们自强不息，你带来了人类的兄弟姐妹———动物。你慷慨地给咱们带给资源，给咱们创造了一个生活的环境，让咱们在逆境中不断的进化，没有你就没有人类的这天。
37、
38、 心灵的遨游、清风拂袖过，弦音抚琴生。远离城市的喧嚣，远离世俗的浮华，心灵的一片净土在那里找到——平如镜的水面在那里静养，俊而秀气的山峰在那里休憩，静谧的丛林在那里吮吸，高飞的鸟儿在那里遨游，湛蓝的天空深情地挽着白云看着这和谐的大地。和谐的怡人的宁谧的动人的深情的，久久回味。
39、 真武路口，人民公园等，高高的灯光如黄日，照耀着地面的一切。道路平坦宽阔；花草拥挤微笑；人流喜气洋洋。广场舞的音乐飘飞在空中，激动着过往的人心。曼妙的舞蹈在伴奏里似蝶舞飞扬。灵活的脚步，轻盈的手臂，贴身的衣服，多彩的颜色在眼睛里折射出一场场动人的场景。人们脸上露出舒适的笑容。在歌曲里，在灯光下，人们一齐彼此感染着，感受了生活的和美，共享太平光明的日子。
40、 大自然是一个神奇的魔术师，把世界万物变得五颜六色。每个季节都十分美丽，但春姑娘的颜色是最多的。这都是大自然给的。大自然给予了春天许许多多的东西。是大自然把枯萎的树皮洒满了红白绿等不一样的颜色；是大自然把山坡点缀得五彩缤纷；是大自然把森林协奏曲谱上了乐章；是大自然为花儿穿上美丽鲜艳的衣裳，喷上馥郁的清香，使它们个个争妍斗艳，好不美丽。我崇拜大自然的五彩缤纷！
41、 让咱们投入山的怀抱吧！远远看去，山并不高，可当你来到山脚下时，抬头一看，这才知道山是多么的雄壮威武。山就像一个个巨人，任凭风吹雷打日曝雨淋，永远那样坚定不拔地挺立着。它们的精神多么令人钦佩啊！<
42、 雨后，站在树下，侧耳倾听，那是鸟儿的欢唱，他们为大自然而欢畅，好一首“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”真可谓写得生动形象，淋漓尽致。
43、仰望天湖山，只见那嵯峨黛绿的群山，满山蓊郁荫翳的树木与湛蓝辽阔的天空，缥缈的几缕云恰好构成了一幅雅趣盎然的淡墨山水画。
44、 被昨夜雨水洗礼过的天空似水般的透明，雨丝轻轻漂拂在脸颊，凉风习习，我悠然漫步在郊外的树林间，放松紧张的神经，迈着轻松的步伐，看着一望无垠的绿色棉田在微风吹拂下荡起一层碧波。静静得呼吸着这清晨清新的空气。我感到无比愉快而充满力气。
45、 一转身，一棵高大而笔直的大树就映入我的眼帘，它那粗壮的枝干多么强壮有力；它那茂密的树叶还保留着春天的色彩，一黄一绿与先前看到的银杏树形成鲜明的对比。大自然那只神奇画笔的魔力真令我佩服埃
46、 初夏的花，虽没有春天桃花梨花杏花的百花齐放，那么壮观；也没有秋天的□桂花玉兰花的争奇斗艳，那么放肆，但是它却有它独特的一面。在那小小的花苞中有一个弱小的生命，努力的生长，积蕴着无穷力量。像初夏的荷花，虽没有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的光彩照人，但是它却努力地生长着，心中只有一个念头——开放。让自己变得光彩夺目。
47、 一条小河穿过树林弯弯曲曲地流向远方。河水清澈见底，明镜一样的水面在阳光的照射下闪着点点银光。水中的鱼儿欢快的游来游去。水里的小螃蟹挥动着大钳子在石缝间爬来爬去，看起来特别威风。
48、 让我们走向原野吧。看，一片片碧绿的草地，一望无际，上面又长出一朵朵美丽的野花。原野上的小草像千万个绿色的卫士，守护着花朵。就算人们怎样压他们踩他们，都决不低头。
49、温暖的秋阳从云朵中洒下一丝丝耀眼的光芒。枫叶就显得更娇艳红润了。一会儿变成了镶满宝石的红头饰，在阳光的照耀下，闪闪发光。一会儿变成了熊熊燃烧的烈火。一会儿又变成了华丽的红地毯，给大地增添了一份鲜艳的色彩。难怪唐代诗人杜牧说：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”呢！
50、水汽空蒙，迷幻，扑向我的头，脸。雨是乱蹦乱跳像调皮的孩子，待依偎别人身上时却是温柔的如同母亲的手臂轻抚着你。雨默默的，但仍能听到一种不可能捉摸的声音，如一把古老的坚琴，奏出深沉的曲调，余音袅袅，若幻若真，又似儿时的摇篮曲在耳边缥缈。雨仿佛密了一些，抬头望，就像一幅清虚淡远的山水画。在这如梦如幻的世界中漫步，细细玩味着每一朵花，每一株草，每一棵树。路旁的花贪婪地吮吸着甘露，花瓣上缀了些水珠让人不由联想到美丽姑娘的容颜。小草修长的碧发被润湿了，发悄上还挑着没来得及擦干的水珠呢！杨树仿佛被雨打疼了，每片叶子里都包了一汪“泪水”，风一吹，“泪珠”从叶尖滑落，有的则在叶子上转个圈。
