第1篇 如何让孩子的
很多家长都提到：孩子的作文就像流水帐，一点重点也没有。
孩子也很困惑：我们明明写作文时写了好多内容和故事情节，修改了好多次，可老师的评语中仍然是“文章内容太空洞，重点不突出。”
上述情况很常见，孩子的作文中到底缺什么呢?其实孩子的作文中缺的不是故事情节和事例，缺少的是他们没能够突出重点，把其中的重点内容写具体。
而作文像流水帐、内容空洞表面上看是文章重点不突出，其实是孩子没有把握住什么是重点内容，什么应该具体写。抓不住重点，孩子就不可能知道怎样突出重点。
§怎样才能把握住作文的重点呢?
在平时的作文训练中，往往就某一个题目让学生去完成作文，孩子只学会了这个题目的作文怎么写，能抓住这个题目的写作重点，但是看到其他题目还是抓不住重点。也就是说，我们的孩子在平时的学写作文的过程中，存在着“只见树木，不见森林”的现象。在学而思的新作文教材中，不是围绕某一篇文章学习怎么写，而是围绕某些共性的问题来讲解，解决的是这一类作文的重点。经过训练之后，孩子学会的也不再是如何写出某一篇作文的重点，而是学会如何写出某一类作文的重点。也就是说，孩子可以不知道作文的题目是什么，但他肯定知道写作文的重点是什么。如：在叙事类的文章中，事情的经过或者说是高潮是重点;在写人的文章中，需要重点表现出人物的精神、品质，那么人物的事例就是重点;在写景的文章中，哪处景物让你印象最深，最能吸引人，那就是重点。
§孩子掌握写作文的重点之后，如何做到突出重点呢?
有些孩子可能会说：我知道什么是重点，也知道要突出写什么，可是怎么才能把这些重点内容写出来呢?
不管有多少种方法，我们只说一点：文章重点不突出主要表现在叙述、抒情的内容过多，而描写的内容缺失。要彻底解决这个问题，可以从以下两方面着手：
㈠写好事物发展的过程
如何写好事物的发展过程?在对人物行动过程的表述中，对主人公所做的能很好表现出文章主题的行动描写，光叙述清楚他做了什么样的事或动作还不够，更重要的是要描写出他是怎么样完成这些行为或动作的，简单说，我们不能光写他做了什么，更重要的是，必要时要写出他是怎么做的。也就是我们说的“重要的不是你做了什么，而是你怎样完成的”，只有这样，文章才会显得内容具体、重点突出。
㈡写出人物的体验和感受
我们有的同学会说，我平时写文章时写得很具体，字也写得很多呀，为什么老师还是说我内容不具体，思想空洞呢?原因是我们的孩子在日常写作中忽略了一样让他的作文变得内容丰富、与众不同的最大因素--写出人物的体验和感觉。因此，孩子在作文中虽然写了很多内容，也比较具体，但还是像隔着一层纸，没法看到活生生的人和故事!
写出人物的体验和感觉，最重要的是要学会对人物的心理进行描写，包括自己的心理和他人的感觉。心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体，表现在作文中，文章的内容会更丰富。
我们相信，经过我们的努力，孩子的作文一定会做到重点突出、内容具体，让人眼前一亮!
第2篇 如何突出作文的中心500字
集中、鲜明地突出文章的中心，是我们写作文的根本任务，也是老师评析一篇作文好坏的基本依据。
这里所说的中心，是指作文通过其全部内容而表现出来的作者的基本观点或意图，也就是作者对客观事物的认识、评价以及愿望、意向等。它的基本要求就是集中、鲜明。
所谓集中，是说一篇作文只能有一个中心，全篇作文都要围绕这个中心说深说透。我们在动笔之前首先要认真审题，根据作文的需要确立一个中心，这是作文突出中心的前提条件。作文中心的确立，必须从全部材料出发，必须把握事物的本质。不少同学的作文词不达意，说了半天没有讲出什么观点和道理;或者中心分散，几个观点、道理齐头并进，没有统领，结果像蜻蜓点水哪个意思都没有说透;也有的作文洋洋洒洒下笔千言却离题万里甚至根本不知所云;还有的作文事情不大，材料有限，却偏要追求高、大、全的中心，以致给人小题大做、故弄玄虚的印象等等。以上这些毛病的出现，都是因为作文事先没有确立好中心、动笔时随心所欲造成的。
所谓鲜明，是说所表现的中心必须是明确的，清清楚楚毫不含糊。确立了中心，我们在作文中还要调动一切可用的手段为突出中心服务。突出中心的具体方法不少，最常用的两种是开门见山和卒章显志。学生作文《拨动我心弦的歌》开篇这样写道：“‘那一天，知道你要走，我们一句话也没有说……'耳畔又响起了这支优美的歌。然而，我的心在颤抖，在流泪。我好想真挚地对您说一声：”爸，对不起!’“在文首就定下了全文的感情基调，写出了作者从心底对父亲的.愧疚和不安。另一篇学生作文《宽容》，写”我“不小心将水泼到了老师身上，惶恐不已，但老师并不追究还原谅了”我“。作文结尾说：”走在校园的小路上，我忽然觉得：今天的路真宽敞!“最后的”真宽敞“三个字既突出了作文中心，也升华了主题。这两篇学生作文，前者开门见山，后者卒章显志，突出中心的方法大同小异，均旗帜鲜明地亮出自己的观点。
我们也可以根据作文的情节内容，在事物的发展变化中凸现作文中心。如学生作文《芭蕉扇失业了》，选取人们夏天的取凉工具从芭蕉扇到电扇直至空调的变化，以小见大，生动地展现出改革开放以来我国农村发生的日新月异的巨大变化。小作者在作文中没有简单地进行今昔对比，并且注意了表现其中的曲折，如农村一度供电不足，安上电扇却不能想用就用等，让我们从一个侧面真实地感受到农村改革发展是怎样走过来的。作文写得质朴、实在。类似的方法还有抑扬对比、欲擒故纵等，其原理和上面的一样，作文的中心就在这些对比之中鲜明地展现了出来。
在作文的语言行文方面，我们还可以采用前后呼应、渲染点题或者通过联想议论等方法来突出中心。如学生作文《秋日小事》，从秋叶飘零写起，写父亲替“我”借书、送书、送衣服，辅以“我”心情的变化：“一阵狂喜”“心中一动”“心底颤抖一下”直至“眼泪似乎就要流出来了”，反复渲染反复点题，由一件看似简单至极的小事，将父亲对子女深沉的爱表现得凄美而生动。文中人物衣服的破旧单薄、气候的悲凉，又隐含着多少生活的艰辛沧桑，让人读了不禁嘘唏不已。
总之，在作文时要认真审题确立中心，并灵活调用各种写作手法为突出中心服务，只有这样，我们才有可能写出中心明确、主题鲜明的作文来。
第3篇 如何让孩子对写作文有兴趣500字
我们经常会听到这样的话：
某家长：孩子一提写作文就头疼，半天也写不出来，最后还是我们家长在旁边说一句他写一句，简直就是家长在写作文。
某家长：我家孩子对作文越来越没兴趣，我们家长买书让他读，还给他讲方法，让他抄写好词好句……工夫下了不少，可孩子却越来越怕作文了。
从以上这些家长的话中不难看出，目前在小学生中普遍存在着怕写作文，觉得写作文麻烦的状况。那么造成这种现象的根源在哪呢?
这是因为他们对写作缺乏兴趣，把作文当成了一个沉重的包袱。而我们都知道，兴趣是求知的前提，学生的写作兴趣一旦被激发，便会感到“如骨鲠在喉，不吐不快”。因此，培养学生对写作的兴趣是最基本的。那怎样培养孩子的写作兴趣，让孩子从此爱上写作文呢?
第一步：老师把学生领进兴趣的大门
家长们可以想一想：我们上学时哪门科目学的好呢?是不是也喜欢教这门科目的老师呢?实践证明：
我们在中小学学习的时候，喜欢某个科目很大原因是喜欢这个科目的老师。我们家长都有这样的体验：喜欢哪个老师，就喜欢那个老师所教的学科。因为最初孩子对于学科的兴趣很大原因来源于对这个学科老师的兴趣。同样，要学生对作文有兴趣，先要喜欢教作文的老师。基于这一点，学而思选择了一大批优秀的作文老师，这些老师授课活泼，和学生互动性强，跟学生有共同的语言，愿意去了解学生。正是这些老师，让学生
第二步：参与感和亲近性是保持兴趣的原动力
孩子对作文没兴趣，觉得写作文太难，是因为孩子头脑空空，没有什么可写的，无处下笔。造成这种情况的主要原因看似是学生没有素材，其实是孩子的素材源没有被打开，他们不知道什么是可以写在作文中的。针对这种情况，作为一个成功的作文课堂，应该是帮助学生打开素材的大门，让学生掌握选材的方法，让学生作文有内容可写。学而思的课堂就是要求教师这样做的。在学而思作文教学中，非常注重学生的课堂参与性和对生活的亲近感。课上结合实际教学目标开展各项有意义的活动(游戏)，让孩子实际参与，在活动中动手、动脑、动情。另外，在课上教师注重从实际生活中去引导，让孩子对生活产生亲近感，明白如何从生活中择取事例，这就打开了孩子素材库的大门，让孩子掌握了选材的方法。这样，在活动中、在实际生活中进行作文教学，让学生作文有内容可写，不用胡编乱造，每篇习作都在轻松愉快中完成，作文课变得快乐起来，对学生具有很大的吸引力，以至他们都盼望多上作文课，爱上写作文。
第三步：让成功体验促进兴趣的萤火虫教育方案
我们都知道，一个人只愿意做自己能够做好的事情，因为这样会让他有一种成功感。在学习上也是同样的道理。成功是使孩子产生学习兴趣、感到满足，并愿意继续学习的一种动力。孩子一旦获得成功，就会有兴趣、有信心继续学习，实现下一个目标。写作文尤其如此，可能孩子在写作中存在一些问题，但还是有自己的“闪光点”，就像萤火虫一样，虽然它的光很微弱，但它能够凭借这点微弱的光让人们发现它。如果孩子的这些闪光点能被老师发现，那么孩子就会努力扩大这种亮点，让自己更亮，从而获得更大的进步。大量研究结果显示，如果学生的作文能够得到老师的表扬，得到发表的机会，他们就会树立自信心，更加努力学习。学而思的作文课堂善于发现孩子的闪光点，并给以肯定性的评价，另外，学而思还为学生提供了优越的展示平台，推荐学生的优秀作品到一些知名刊物上发表，将学生的优秀作文公布在作文网上……这些激励措施让学生认识到：通过自己的努力是可以获得成功的。而这种成功的感觉将进一步培养孩子的自信心，激发他们写作的兴趣，让他们体验到进一步成功的喜悦，并将这种成功转化为学习的兴趣和动力。而这种对写作的兴趣还可以带动学生对学习
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲，是学生获得学习成功的关键因素之一。当学生把被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”时，这种转变过程就是一个不断增强学习兴趣，走向成功的过程。只有当一个学生对所学的知识产生了浓厚的兴趣和热爱的情感时，学习积极性才有可能进入最高阶段，才能达到最佳学习状态。
有了“兴趣”这个强大的基石，相信您的孩子会站得更高，看得更远!
晒晒我的收获作文1
这次的收获与众不同。在我小时候，我从来都是三分钟热度，即使父母每次看到我，我都是左耳进右耳出的，从来不记在心里。在我的脑海里，“三分钟热度”从来都是贬义词。直到有一天，我对这5个字的认知改变了。
我在学校午休的闲暇时间里，借来了一本名叫《哲思》的书本，我发现目录里有一行字特别吸引我的注意力，它非常明确地告诉我：有三分钟热度，就有三分钟收获。我赶忙阅读下去，里面详细地讲述了某人的同学一开始立志成为学霸，每天早出晚归，泡在图书馆努力学习，但是没过几个月就喜欢上了电影，想自己一个人去拍电影，与此同时，他也很用心地去努力，怎么也没想到的是，不久后，他又想去创业。于是他的同学都嘲笑他他也从不吭声。后来，他打过篮球，学过萨克斯……最后，他却是某知名广告公司的创意总监。
正因为“三分钟热度”，他懂得了如何搞好电影的氛围，知道了自己的不足，知道创业所需的，这就是人们所说的“三分钟热度”，但在这三分钟内全神贯注，便会领略到三分钟时不一样的风采。
“三分钟热度”在我的脑海里，不再是贬义词，而是褒义词，它的含义与众不同。
有人也许会这样问：“三分钟的时间，你能得到什么？”而罗天佑则说：假如你听一首歌，它的长度是3分20秒，如果你听完，你的人生就改变了。哪怕只有三分钟，在这三分钟内，你全身心投入你就会有三分钟的收获。
这次。我懂得了一个道理：有三分钟热度，就会有三分钟的收获。这次的收获与众不同。
晒晒我的收获作文2
捆一棒似水光阴，忆一段青春韶华，念一程红尘过往。小学的生活悄然而去，留下的是点点滴滴的收获，是傲然拔节的成长。
青春在书页中飞扬，收获了卷卷墨香。
我的青春似一只蝴蝶，它不爱蹁跹于花丛却唯爱栖息于书卷之间。我爱读李白杜柳千古传颂的经典的诗文，每每读之都令我痴迷沉醉的口齿留香；我也爱读孔孟、老庄、古圣先贤的智慧，至今仍闪耀着思想的光芒；我还读林海音、老舍、雨果，他们的文字或缠绵悱恻，或清丽感人，或幽默诙谐，或哲理深邃，如五彩缤纷的花朵般点缀着我的青春时光。回首往日年华，墨香浸染，书香环绕，我收获了人生最宝贵的精神食粮。
青春在守望中绽放，收获芬芳情谊。
曾几何时，我是一个自卑感极强的孩子，总爱躲在无人的角落里品尝孤独的味道。回首小学光阴，若没有朋友的守望相助，我又怎么会收获友谊的馥郁芬芳？
青春就在拼搏中远航，收获如云的梦想。
普鲁斯特说：“人生就是无数个孤立的片刻回忆后，意义便浮现了。”停笔之际，已经来不及一一晾晒我的收获。
走过自卑，眼前便是阳光灿烂的快乐。初中时代，采撷自信，让我的青春四季如歌。悠悠岁月，诗样芳华，成长路途中的点滴收获，都能成为生命中宝贵的财富。
青春太短暂，甚至来不及哭泣。所以我们只有收起泪水，全副武装，一往无前。
人生能有几回搏？其实我真想赢得初中的时光，喝下这杯苦咖啡，通过奋斗赢来光明的未来。
晒晒我的收获作文3
爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人增长见识，谈吐不凡；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远。爱读书，可以使我们开阔视野，收获更多的知识。
我爱读书，因为它可以让我得到心灵的宁静，陶冶情操。阅历我读过的书，已经不下数百本了。读《鲁滨逊漂流记》，我明白了我们要有战胜困难和挫折的勇气，明白了遇到危险要有永不放弃的
记得那次
书是钥匙，为我打开智慧的大门；书是小船，带我驶向成功的彼岸；书是阶梯，助我登上成功的巅峰。读书使我收获了很多，我爱读读书。
晒晒我的收获作文4
有一天，我在同学那里看到了一个小本子，一看封皮，上面赫然印着几个字：学而思。下面印着一句颇富哲理的话：学习改变命运，思考成就未来。我不禁爱上了这句话，爱上了这个名字。我问她，这个本子是哪里来的?她告诉我是学而思发的--一个教育机构。
我一直记着这句话，在学习中遇到困难的时候，我就会想起这句话，克服前方的障碍。六年级了，妈妈给我报了学而思的课。在学而思学习的生活犹如蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷一样愉快。本来，我以为它的课会像其它学校的课那么枯燥乏味，可是结果大大的出乎我的意料。它不仅不是我想象中的那么单调无光，反而绚烂夺目，在我刚上第一节学而思的英语课时，就深深得把我吸引住了。
老师说着流利的英语，穿着休闲的衣服，显得平易近人，让人喜欢不已。无论天气如何，我都愿意高高兴兴地赶到那里去上课，因为那里的座位不像其他学校，是那种一个一个的，而是一横排一横排的，离老师比较近，看得清黑板，这对于我这种视力不好的人真是再适合不过了。
课堂上，活跃的气氛让时间变得更匆忙，他行走的速度比平时总要快好多，让人无法挽回，三个小时的时间犹如针尖上的一滴水，轻轻滴入大海，转瞬即逝。六年级开始上课外班后，我的每一个周末都感到快乐、充实，却不感到疲倦。我在这个班学到了许许多多的知识，得到了数不胜数的快乐，学到了平时学不到的学习方法，领教了更标准的口语。
我当学而思的成员仅有一个月左右，但是这里给我的收获却远远的超出了平时学一个月的东西。那种学到知识
晒晒我的收获作文5
晒晒我的收获，像阳光中的珍珠样，美丽，非凡，但不缺乏价值；开心，快乐，但不缺乏斗志；难过伤心，但不缺乏自信。
这个假期发生了一件很特殊的事情，老爸又要搬家。那看起来并不特殊，特殊的在后面：我们要搬回的家不是什么豪华大气上档次的房子，而是不豪华大气也不上档次的老房，需要重修的房子。爸爸没有请什么人就他自己一个人干。爸爸是主工妈妈和我是小工。爸爸每天砌砖头和水泥干得非常努力，而我们则打打下手：添水泥啦，拿砖头啦……看着越砌越高的墙我们娘俩心里真是乐开了花儿。虽然有时会经历割钢筋、切砖头的噪音和异味，但我从来没厌烦。相反我很快乐、激动。我从爸爸身上感觉到了斗志。加油！老爸，干吧！星星之火，燃起。很开心，但是，恐怕下一件事和上次的心情就不太一样了。
期末考试的成绩让我有些难过。英语一落千丈下降了10分，历史才打72分。这样的成绩让我汗颜。但是还有另外一方面，我政治突飞猛进进步了20分，数学进步3分，正是如此我才在排名上前进了。但是我认为我应该还有许多的进步空间，便又有了自信：加油！努力！你能行的！熊熊烈火迅速燃起！这是我的收获，不是什么贵重物品，一片的珠光宝气。而是生活中的点滴，需要用心去体会的。是一种精神上的鼓舞：开心，斗志与自信。说的对，物美价廉我们每个人都可以得到，触手可得，却需要你真正的用心。
晒晒我的收获作文6
暑假就要结束了。要问我暑假过得怎么样，我会自豪的告诉你——我的收获颇丰。一、剪报一本没用的书，一叠旧报纸，一瓶胶水，把剪下来的大大小小的条条、块块被编贴在本上，这就是我的剪报本。我翻出去年的《小学生学习报》，重新浏览。报上的东西范围很广；生活小常识，科学小品文，精彩美文等等，都是好材料。用剪刀在报纸上“走直纸，走曲线，拐弯……立定”，哈，三下五除二，一篇散文，一则短论或是一首精彩绝妙的小诗便脱离报纸独立了。剪下来的报块，长的有，方的有，不规则的也不少。划算半天，这条怎么贴，那张贴在哪，怎么搭配不显得呆板，如何编排才有美感。
待到一张张的纸片都在剪报本上“安家落户”，既不死板又不显杂乱，这心里才叫美呢。剪报乐，乐在思考，乐在动手，乐在欣赏。其乐无穷！但每当翻阅自己的剪报本，发现每一篇文章都是佳作，那份自豪，那份欢愉，自然也就难以言喻了。二、学会了积累，有积累本。今年暑假妈妈送给了我一个积累本，让我学习积累知识。哇噻！真漂亮，天蓝色的硬皮，左上角画着美丽的海螺，有上角用英语写着：youre special下面写着“珍藏”两个字。我逐页自己喜欢的图片。现在，里面已经被我写的满满的了。什么好词好句，名言警句等等，都已经统统被我“收入囊中”了。三、学了一门特长。
今年暑假，我缠着妈妈非要学古筝。妈妈一开始还不同意，但还是经不起我的软磨硬泡，最后还答应了。现在我已经我弹许多曲子了，老师还夸我有天赋呢！盘点完了我的暑假收获，相信你的暑假生活也一定很精彩！
第1篇：你是这样的人
当清晨的第一声鸟鸣打破了寂静，新的一天又开始了。我望着黎明朦胧的光，回想过去十三年的一幕幕仿佛都还在眼前。记忆中，有些人，有些事，或淡忘，或回忆，都已成为过去。而在初中——人生中又一个新的阶段的起点，我遇见了你，这样大方这样善良这样聪明的你。你像一盏指路的灯，让我原本迷茫的初中生活有了新的定义。
一、初遇
第一次见到你，是在返校时分班的时候。那天，天空中下着小雨，我站在操场上一行一行地看着分班表，找着自己的名字。那么突然地，你闯入了我的视线里。一刹那，我被你身上那种气质所吸引，然后发现咱俩竟然走进了同一间教室里。很巧合地，前后排的位置。又不知道为什么，我们的家长也阴错阳差的结识了。然后让我觉得，遇见你，真的只是缘分而已。
这是我们的初遇，那一刻，我被你大方温婉的笑容晃住了眼睛。迷失在了你嘴角上扬的弧度里。
二、熟悉
我们开始彼此熟悉，会放学后一起回家，会在课间休息时聚在一起谈天说地，会互相帮助互相学习。因为我比你小一个月，所以你处处都像大姐姐一样照顾着我，会督促我把午饭吃干净，会在我生病的时候不由分说地将手机塞给我让我请假去看病。这么善良的你，会让人不由自主地想要亲近你。
三、知己
没过多久，我们已经成为了知己。会彼此交换自己的小秘密，会想要把开心的事一起分享出去。而在学习上，我们更是互相勉励，这样聪明的你，让我真的很佩服你。
很庆幸能遇见你，这样大方这样善良这样聪明的你。这样让人不由自主想要亲近的你，让我的初中生活更加充实更加精彩也更有意义。你是这样的人，也正是这样的你，将要陪我走过初中三年——青春最美好的光阴。
第2篇：你是这样的人
当清晨的第一声鸟鸣打破了寂静，新的一天又开始了。我望着黎明朦胧的光，回想过去十三年的一幕幕仿佛都还在眼前。记忆中，有些人，有些事，或淡忘，或回忆，都已成为过去。而在初中——人生中又一个新的阶段的起点，我遇见了你，这样大方这样善良这样聪明的你。你像一盏指路的灯，让我原本迷茫的初中生活有了新的定义。
一、初遇
第一次见到你，是在返校时分班的时候。那天，天空中下着小雨，我站在操场上一行一行地看着分班表，找着自己的名字。那么突然地，你闯入了我的视线里。一刹那，我被你身上那种气质所吸引，然后发现咱俩竟然走进了同一间教室里。很巧合地，前后排的位置。又不知道为什么，我们的家长也阴错阳差的结识了。然后让我觉得，遇见你，真的只是缘分而已。
这是我们的初遇，那一刻，我被你大方温婉的笑容晃住了眼睛。迷失在了你嘴角上扬的弧度里。
二、熟悉
我们开始彼此熟悉，会放学后一起回家，会在课间休息时聚在一起谈天说地，会互相帮助互相学习。因为我比你小一个月，所以你处处都像大姐姐一样照顾着我，会督促我把午饭吃干净，会在我生病的时候不由分说地将手机塞给我让我请假去看病。这么善良的你，会让人不由自主地想要亲近你。
三、知己
没过多久，我们已经成为了知己。会彼此交换自己的小秘密，会想要把开心的事一起分享出去。而在学习上，我们更是互相勉励，这样聪明的你，让我真的很佩服你。( 万景文学 www.wan-jing.com )
很庆幸能遇见你，这样大方这样善良这样聪明的你。这样让人不由自主想要亲近的你，让我的初中生活更加充实更加精彩也更有意义。你是这样的人，也正是这样的你，将要陪我走过初中三年——青春最美好的光阴。
第3篇：你是这样的人
母爱无声，如春风吹拂嫩绿的树苗；母爱无痕，如细雨滋润干涸的大地；母爱无疆，如光芒照亮我们前行的路。母亲，你赐予我们爱的光芒，让我在朦胧中看清，你，是这样的人。
一、爱无声
那几天，正是临近期末
你对我的爱，平平凡凡，却让我明白：母爱无声。
二、爱无痕
快结课考时，我每天都要和书本奋战到很晚。在学校进行了一天的学习之后，回到家我已经很是疲惫，而面对一大堆似乎怎么写也写不完的作业，我却很少抱怨。我清楚自己必须好好学习。你总是会陪着我，帮我复习或整理资料到深夜。在我劳累的时候抬起头，在书桌右上方的永远都只是一赔热气腾腾的牛奶。
你对我的爱，无需更多语言，但却让我明白：母爱无痕。
三、爱无疆
即将毕业的时候，班上同学早已无心恋战，每天只知兴高采烈的谈论着暑假去哪里聚会啦等等。记得那天同学问我：“暑假咱们一起报旅游团去玩好不好？”我婉拒了她，我知道你肯定不会同意的，你只会叫我把心思放在学习上，那些事情是毕业后的事了。但即使这样我也去不了的，因为我清楚家里的经济条件并不好，因此我也从未真正走出过天津到外面的世界去看一看。回到家我哭了，我是多么渴望像他们一样去玩啊！而你听了这件事后，只是轻轻拭去我的泪水对我说：“既然不能输掉自尊，就更不可以输掉自信。”我顿悟，只要拿出我的实力证明的我的能力，有朝一日我一定能走出去！经过我的不懈努力，我终于以优异的成绩被保送进了四十二中。那一刻，我懂得了你的良苦用心。
你对我的爱，无需太多华丽的修饰，但却让我明白：母爱无疆。
妈妈，你是这样的人。请你放心，你的孩子已经长大，她不会辜负你的期望，她会像你一样聪明一样善解人意。我终于了解了你的心，谢谢你，给了我搏击蓝天的勇气。也更让我看清，你，是这样的人。
第4篇：有些人是这样的
在我们的成长过程中，会有很多伴随我们的人。那些人的性格与人品都不一样。有的人，会给你温暖，有的人会给你痛苦，有的人会给你带来快乐，有的人会带给你……
那我来说一些会给你带来温暖的，带来快乐的人。温暖的人大家通常认为是在你伤心痛苦的时候给你一些安慰，在需要的时候帮助的时候给你温暖，这就是温暖。但我认为不同，在我的心里的温暖就是一种严厉，他就是一个特别的例子。他个子高高的，瘦瘦的，脸上布满了疲惫。他虽然样子平平凡的，但是在我的心中他是全世界只会对我一个人的独特温柔。我这个人比较有些神经质，有时候会让你开心，让你烦恼，让你讨厌我，但我对学习认真的时候，就是他在开导我的，他对我的学习很严厉，我也从这看到了与众不同的温暖从未出现在我身边的温暖。
给我带来快乐的很多，有我的小伙伴，有老师家长们，他们有不同的方式来让我开心。比如，老师的一句问候，伙伴们找过我关心我的时候，爸爸妈妈们对我的关心……
我会开心，会难过，会有很多忧愁，会有……
我们应该多多留心身边的人们，他们的存在给你了无限的快乐，给你的生活带来了无限的色彩。
第5篇：他是这样的人
每个星期三，我会来到学而思上
有一天父新像往常一样在街上卖草莓，天色十分不好，快下雨了，父亲准备收拾收拾回家，这时走过来几个外国人，父亲不懂外语，但从外国人表现中看出他们要买父亲的草莓，父亲看了看天气，用不太标准的普通话，对那几个外国人说：“天气不好，快下雨啦，我要回家了！”可外国人坚持要买些草莓。这时走来一个小伙子，对父亲说：“这些外国人有钱，敲他们几竹杠，多要他们点钱。”父亲对外国人说：“我不卖。”外国人一见急了，打算出两倍的价钱。父亲看到他们急了，便装了一斤草莓称给他们，但是他只要了原来的价钱，一分钱也没多收。
这个老父亲，有诚实不欺人的品质，面对别人让自己做不对的事，他决不采纳，面对金钱诱惑，他也不动摇。
这个老汉不仅是一个诚实的人，还是一个品格高尚虽然他没有什么文化，但他却是一个值得我们永远学习敬佩的人，他虽然身份卑微，但保持着高尚的品格，实在令人赞叹。
第6篇：请你们别这样
“请你们别这样，他不是你们想象中的那样，他只是在为自己未来的路打下坚实的基础而已。你们不应该对他有偏见！你们这样做不正是想掩饰自己的黑点么？”我在自己的
他是一个我们班同学都很讨厌的人——小启。我觉得他是一个很有自信的人，可偏偏就是这份自信使得大家很是讨厌他。
小启曾经跟我说过，当他看见有的歌手歌唱得那么的动听，那么很有感情，那么的投入时，他都有一种冲动，将来一定要像他们那样唱得动听，有感情，也成一著名的歌手。可这么一来就不妙了，大家都觉得他很会吹牛，自以为是，还自不量力呢！因而就讨厌起他来了，为此他更是丈二和尚，摸不着头脑。他不明白这是这么一回事。
本来我想告诉他那是因为同学们误会他想得到老师的夸赞，显示一下威风，才那么讨厌他的。可我还是忍住了，我怕我一脱口，小启会很气。
我真想告诉所以的人，小启所表现出来的行为是可贵的。同学们，你们也不自我评价一下：你们能像小启那样自信吗？不能！你多表现出来的是胆小、懦弱，所以请你门好好想想，你们这样做对了吗？
这次，我把话都说尽了，心情无比愉快。我希望同学们别再像以前那样了，不要再因误会而讨厌小启了，而要学习他的那份自信，那份为自己的理想努力奋斗的精神。
第7篇：这样做，是不对的
他气得脸红脖子粗，他气得两眼冒金星，他气得脸一阵红，一阵白，他再也按耐不住心中的怒火，向老师冲过去……
他为什么要发怒呢？是因为老师扔掉了他“最好的伙伴”——漫画书。
那天，老师绘声绘色地给我们上数学课，大家都听得津津有味。可他呢？却躲在课桌底下看他喜爱的漫画，看到精彩处，居然旁若无人地咯咯笑起来。老师二话不说，走上去，喊他交出来。可他死活不肯交，就这样僵持了几分钟，老师生气了，一下子抢过来，扔了。他终于忍不住了，咬着牙，握紧拳头，眉毛往上一挑，像一头发怒的狮子向老师冲过去，狠狠地打老师的手。我们被他的举动惊呆了，有的开始指责他，有的呆呆地望着他，还有几个调皮鬼幸灾乐祸地嘲笑他。他更加愤怒了，书呀，本子呀，文具盒呀，都成了他发泄的工具。顿时，教室里叫声、喊声、骂声，响成一片。我想：他真是虎嘴里拔牙——好大的胆子。老师再也忍受不了了，把他使劲往外拉，最终，他输了，他规规矩矩写了保证书，还被家长接回家“休息”了一天。
我要告诉大家，上课看漫画书是不对的，打老师就更不对啦，违反班规的事情千万不能做哦！
第8篇：青春，你本能这样
现在正是青春年少，却不曾发现它本来的模样——题记
春天又来了，花开了；鸟叫了；叶绿了；小溪又欢快的流动起来了。而当生命的阳春三月到来时，我却没有发现他生机勃勃的面貌。
当我们追求个性时，一切枯燥无味的东西便蜂拥而上，甚至强行拘束了我们活泼的心。让我们机械的复制着昨天，这些青春，换了一副模样，这只是枷锁，用青春做伪装的枷锁，这不过是伪青春。
但我们希望独特时，一切统一的，必须执行的事物又来了，统一的知识，统一的考试，统一的衣食住行，这还是我吗？这里的人有什么区别吗？或许除了脸长得不一样，再没什么区别了吧。我们不过被是批量生产事物而已。一切都不是自己，这不过是伪青春。
当我们渴望自由时，我们却如同笼中之鸟，言行都被禁锢着。从来无法说出一些想说的话，只能在这虚伪的世界中无目的的游弋着。渐渐的成了牢笼，于是也失去了意义，青春就此宣布远去。
一句青春，在初临世事的少年心里有着多么不寻常的意义，但在现实中，它却又不如理想般美妙，甚至是一文不值，但是青春真的是这样吗？不，它并不是这样。青春本来是独特的、自由的、个性张扬的，甚至可以是轰轰烈烈的。
曾经，我们幻想着青春无悔，但是现实中，我们又有多少悔恨留在心中。一切都会离去，等到这些都不再时，留下的只有神伤和几声无言的叹息。
第9篇：原来是这样
小时的自己，仰视初三，心中充满期待。现在的我，俯视初三，不禁感叹：初三，原来是这样。
初三了，出山了，带着一脸的希望，我终于踏入了一个新的“异次元”——初三。回味着夕日的悠闲时光，不仅对初三产生了憧憬。初三到底是个什么样呢？
初三——速者必胜
进入初三，快节奏生活随之而来，刚刚开学第二天，作业已成为了不可翻越的大山。数学测试阶段不能帮我们翻越，语文课时又倒打一耙。初三，一个速度之行的开始。
初三——“压力山大”
初三，一个压力“超标区”，开学才三周，本来个个精力充沛的同学们，却弄的狼狈不堪，终于做完了作业，拾起乒乓球正想往外冲时，老师却下达了又一个指令：下周月考，全班戒备，所有课外活动取消。我晕，我又不得不回到“战斗”一线。初三，“压力山大”啊！
初三——命运交响曲
初三，是命运的又一次转折，考上重点高中，意味着考上大学的几率飞上顶峰，拼搏在今朝，幸福在此后。以前的努力不能为浮云，命运的交响曲已经响起，虽然因为学习，我们牺牲了青春，但我们知道过去已无法复返，现在的我们只为那明天的朝阳而努力拼搏。初三，因为我们的努力，命运交响曲格外响亮……。
初三，原来是这样。
第10篇：这是一个怎样的世界
在我还没“破蛋”时，可能就在妈妈的肚子里日日夜夜盼望着早点出世。去看看外面的大千世界，去体验外面的无穷魅力，去享受外面的美丽生活。
如今，我来到了这个五彩缤纷、日新月异的世界。本想好好享受一番，但却使我对这里产生了一种莫名其妙的厌恶感。大千世界应该是美丽、是和睦的。然而那些――明争暗斗、尔虞我炸、妻离子散、家破人亡、生离死别。 让原本纯洁无暇的美丽世界变得肮脏不堪、奇丑无比。我有时候会忍不住在想，难道这就是我所期待的大千世界吗？不是！！！没有明争暗斗，没有尔虞我炸，没有妻离子散，没有家破人亡，没有生离死别。这才是我日日夜夜盼望出来看到的大千世界啊！
也许我根本不应该来到这个世界，它分明就不适合我。因为我太向往和平了，真不知道还能不能在这个邪恶的世界呆下去。或许有的人会认为我的想法不对，既然这个世界选择了你，你就应该懂得珍惜，况且，这个世界又不是全无好处的。确实是这样，这个世界也有美丽的一面：温馨、美好、幸福，虽然不是百分之百，但人们已经很满足了。
我也不知道是什么时候开始讨厌这个世界的，可能以前从来没产生过这种想法，夸张的说，是一种扭曲的想法。我曾艰难的抉择过，但还是没有结果。
我想我一直以来都错了，我不该叛逆这个世界。我要相信，明天会更好！
第11篇：哦，原来是这样
唉，老师这次怎么出了这样一个题目，让我伤透了脑袋。也不知是怎么弄来这个“哦，原来是这样”稀奇古怪的题目。算了，去问爸爸吧。
我快步走向正在看报纸的爸爸，说了这个作文题和自己的烦恼。爸爸一看，说：“很简单啊，你可以写看到乌龟冬眠，自己产生疑惑，查了书才知道原来乌龟是冷血动物，到冬天需要冬眠才能维持生命，从中引出这句话。也可以写其他动物和植物，这样不就有素材了？”
我觉得这样有点死板看，又说道：“可我觉得写的东西应该有点新意。”
爸爸想了想说：“有新意的东西可多了，比如说你发现洪文宇其实很仗义，你也可以写上，然后用这句话打圆场。对不对？你可以去亲自去发现我们有所耳闻却有所不知的东西，并从中体验，这样就有了真情实感，‘噢，原来是这样’就用的十分准确了。最要不然，我记得你定的杂志上有个栏目，每期都会有别人发现的微小的事情，你也可以照抄，说不定老师还会很惊讶呢。
“噢，原来是这样。”我拔腿就跑。
“等等，你不是又有新素材了。”爸爸捧腹大笑。
我趴在书桌上，略过思考，在稿纸上“刷刷”的写上：噢，原来是这样……
第12篇：这样就是成熟吗
成熟是什么？是会去想很多的事吗？是不会再笑？是不会在轻易而感动吗？
十七岁的我很叛逆，也会想很多的事，很多很多。会想到人生的别离生死，会想到以后，会被一本书长时间的感染，看着天也会是阴的。看淡了生与死的极限，即使要我现在死，我也不惧怕，真的。手指会在键盘上打出一行一行的字，那是什么？是我的心声吧！呵呵！有些人为爱情致死不于；有些人为了权利不择手段。总的来说这些人他们都有自己的目标，可我呢！会在十字路口徘徊不定，那里是我的归宿？我注定要一直的孤独，苍凉下去。
有时候我会看着朋友的照片流泪不止，想到以后为了各自的梦想奔走于世界的各个角落，为了自己的妻儿工作再工作，然后我们永无相见的日子，不知道她们是否会想起现在，想起曾经生命中还有个我，会记得我们一起开心而单纯的日子吗？我不喜欢大人们的世界，在我看来大人的世界是污浊的，而我再怎么不愿意也会迈向他们的世界的，就想鹰始终要翱翔一样。
随着年龄的增长，我知道了我本不想知道的事。打开电脑出现的黑屏就是我喜欢的，什么都不用看，就不用在烦。真的有时候希望成为古代的女子，嫁为他人妇，规规矩距做个闲妻良母，不去想任何的事，一起平淡的过完自己的有声之年，然后长眠地土。世间就少了一个为材米油盐蹦泊的俗妇。
第13篇：你总是在这样对我
有没有听过这样一句话，
当你把我的心伤透，
我会放手。
当你把我的情击碎，
我会转身离开。
你就是这样的，
总是这样对我。
一次次的伤害，
使我对爱情这个东西心灰意冷，
不知是你特意的让我伤心。
还是无意的在伤害我，
可是我还是爱着你。
第14篇：我是这样的人
父母为我起了“卢飞”这个名字，他们是希望我“长大以后，展翅高飞”。从此，我为这个信念而努力着。
我酷爱绘画。每天只要一有时间，我就钻进书房。从绘画书中我掌握了颜色的运用，知道了什么图案配什么颜色。从五颜六色中我知道了外面的世界是五彩的。
我还喜欢看课外书，从书中我丰富了自已的知识，积累了许多词汇，我还有一个本子，专门记好词，好句，好段落。
我也有许多缺点，我曾经学过练钢笔字，练毛笔字，但最终因为没有毅力，而和它们疏远了。
这就是我，我固然有许多缺点，但我会逐渐将它们改掉的。你愿意和我成为好朋友吗？
第15篇：她是这样的人
她，为了一个目标，不断努力，无论遇到什么困难，都没有退宿。正是因为她的坚持，她获得了成功的喜悦。她，正是我的表姐，是一个有毅力的人。
那时，她上初三，马上就要面临中考了，而她的体育成绩却仍然十分糟糕。于是，她为自己制定了一个计划：每天跑1000米，并在四分钟内跑完。她很胖，跑起路来摇摇摆摆的，像只笨拙的鸭子，而且还总是慢吞吞的。她怎么可能在四分钟内跑完1000米呢？简直是天方夜谭！
那天是她练习跑步的第一天，我抱着看笑话的态度去看她跑步。练习开始了，只见她奋力冲出起跑线，使出全身的力气前方跑去，可是跑步速度依然很慢。我不由得“扑哧”一声笑了。时间过得飞快，两分钟过去了，她也好不容易跑完了400米，这时的她已经累得气喘吁吁，豆大的汗珠顺着她那圆圆的脸颊流下。我本以为她会马上放弃，可令我意外的是，她只是用手擦了擦脸上的汗水，便接着向前跑，一边跑，还一边小声念叨着：“快了，在坚持一会儿，快到终点了。”从她那严肃的神情中，我看出，她为自己定计划并非是在开玩笑。就在这时，可能因为力不从心，她不小心摔倒了。我忙过去扶她，对她说：“表姐，不行就别跑了。”她望了我一眼，说道：“没关系，我没受伤。我还要跑到终点呢！”她虽然这样说，但我清楚的看到，她的左膝盖上紫了一大片，右膝盖也磨破了皮。她站起来，拍了拍身上的土，又准备向前跑。她眉头紧锁，表情坚定，眼眶里还稍稍有些湿。她咬了咬牙，抬起腿，艰难地向前跑去。即使她受了伤，跑步速度也慢了下来，但她依然像刚开始一样努力地前后摆动手臂，奋力冲向终点。那次，她的成绩是四分三十五秒。虽然那次练习超出了预定时间，但我知道她已经尽力了。
此后，她天天这样练习跑步。慢慢地，她跑步时不再像摇摇摆摆、慢慢吞吞的鸭子，而像是一匹骏马在飞奔着，使她产生这些变化的是她的坚持、是她的毅力。自然，她的中考体育成绩是满分。
表姐用行为告诉了我，坚持就是胜利。只有不断努力，坚持不懈，永不退缩，才可以取得辉煌的成绩。从那一次起，她成为了我学习的榜样，因为她是一个有毅力的人。
