1、科学预防地震，远离灾害伤痛。
2、参与防震减灾，构建和谐社会。
3、边坡隐患险于明火，防治避让胜于救灾。
4、灾难可以预防，生命不可逆转。
5、防震为先，内化于心；减震为本，外践于行。
6、防震减灾践于行，和谐幸福见于心。
7、监测避让，群测群防。
8、未雨绸缪防灾害，国安家宁人开颜。
9、防治地质灾害，建设美好家园。
10、灾难需要永记，防患始于未燃。
11、房前屋后，高陡边坡是地质灾害的高发、易发区。
12、树立防震减灾意识，普及防震减灾知识。
13、莫道防灾要花钱，减少损失加倍还。
14、勿忘防灾促发展，铭记减灾构和谐。
15、防治地质灾害人人有责。
16、知险之心长有，防灾之事首行，心中不忘灾祸，重在排除隐情。
17、防震减灾人人抓，幸福社会千万家。
18、科学防震减少损失，轻视防震罪责难逃。
19、用法律落实防震措施，强责任提升减震效能。
20、居安当思危，防灾人为先。
21、防震减灾年年讲，强国富民常常安。
22、学好防震救灾知识，提高自救互救能力。
23、山谷易发泥石流，高陡边坡易滑坡。
24、灾难面前人人平等，注重预防人人有责。
25、防震从源头抓起，减震重过程控制。
26、群策群力防震减灾，同心同德利国惠民。
27、天灾无情，不防不行。
28、防震减灾重如山，全民携手保平安。
29、但愿千日平安无震，不可一日疏于防灾。
30、珍惜生命，爱护环境，科学预防，减少灾难。
31、愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免事故。
32、爱护地球，减少灾害，保护环境，共享和谐。
33、全民动员防灾，人人参与减灾。
34、防灾有预案，临灾不慌乱。
35、防震重在教育，减震重在保障。
36、我以我心防震害，我以我行建和谐。
37、灾害伤人又损财，防灾到位少麻烦。
38、早防灾，减大灾，早治灾，少受灾。
39、防震减灾，平安常在。
40、治病于无病之日，防灾于无灾之时。
41、天灾无情人有情，防震减灾要先行。
42、推进防震减灾责无旁贷，坚持居安思危义无反顾。
43、震害无情人有情，有灾就要人帮人。
44、常思灾难之害，常修防灾之功，常积救灾之德。
45、疏于日常防震减灾，等于漠视生命财产。
46、认识地质灾害，预防地质灾害。
47、财富积累千辛万苦，防震不当一无所有。
48、增强防震减灾意识，提高自救互救能力。
49、抗震预案在心中，有备无患保平安。
50、防震减灾须抓好，社会安定最重要。
51、少一分天灾人祸，多万家平安幸福。
52、人人提高防震意识，处处化解震害危机。
53、国家要科学发展，防灾要谋划先行。
54、和谐中华，共同的家园；防震减灾，共同的心愿。
55、落实应急预案，维护公众安全。
56、爱心减少灾难，和谐拯救危机。
57、天灾难测量，人祸要严防。
58、天灾无情人有情，大爱无疆传真情。
59、人生路漫漫，防灾莫怠慢。
60、持续发展须防震，以人为本要减灾。
61、预防有条有理拒灾害，治理有策有效铸和谐。
62、防震依靠科学，减震依靠大家。
63、防震减灾人人参与，和谐社会家家收益。
64、科学决策能减震，立足发展要防震。
65、暴雨易发地质灾害，雨过仍是关键时期。
66、防灾防住孩子的眼泪，减灾减去母亲的伤悲。
67、天有不测风云，人有旦夕祸殃，注重防灾减灾，优化生存空间。
68、人与自然和谐发展，防震减灾效果必现。
69、加强监测，预防地质灾害。
70、虽然我们无法避免灾害，但我们能够提早预防。
71、天灾人祸时常有，防灾之心不可无。
72、预防地质灾害，确保人民生命财产安全。
73、以人为本防地灾，预防为主保平安。
74、普及防震知识，弘扬减灾文化。
75、防震减灾不落空，关注民生便有功。
76、泥石流、滑坡、崩塌有前兆，雨天留心要防范。
77、时时处处防灾患，世世代代保平安。
78、防震，未雨绸缪；减震，莫失良机。
79、生命生存非同小可，防震减灾刻不容缓。
80、家事国事天下事，防震减灾是大事。
81、防震救灾不是口号，付诸行动最为重要。
82、生命无价，平安是福。
83、树立防震意识，增强防震技能。
84、预防灾害从头抓，大难临头不用怕。
85、防震减灾须从青少年抓起。
86、防灾必须科学，减灾也是发展。
87、防震减灾手牵手，美好生活心连心。
88、科学发展能防灾，安全生产保减灾。
1、生命无价，平安是福。
2、防震减灾，平安常在。
3、监测避让，群测群防。
4、天灾无情，不防不行。
5、防治地质灾害人人有责。
6、人生路漫漫，防灾莫怠慢。
7、居安当思危，防灾人为先。
8、加强监测，预防地质灾害。
9、防震减灾须从青少年抓起。
10、天灾难测量，人祸要严防。
11、防灾有预案，临灾不慌乱。
12、防震重在教育，减震重在保障。
13、全民动员防灾，人人参与减灾。
14、普及防震知识，弘扬减灾文化。
15、爱心减少灾难，和谐拯救危机。
16、防治地质灾害，建设美好家园。
17、科学预防地震，远离灾害伤痛。
18、灾难可以预防，生命不可逆转。
19、树立防震意识，增强防震技能。
20、防震依靠科学，减震依靠大家。
21、灾难需要永记，防患始于未燃。
22、防灾必须科学，减灾也是发展。
23、落实应急预案，维护公众安全。
24、参与防震减灾，构建和谐社会。
25、认识地质灾害，预防地质灾害。
26、少一分天灾人祸，多万家平安幸福。
27、防震减灾须抓好，社会安定最重要。
28、灾害伤人又损财，防灾到位少麻烦。
29、天灾无情人有情，大爱无疆传真情。
30、防震，未雨绸缪；减震，莫失良机。
31、防震减灾手牵手，美好生活心连心。
32、家事国事天下事，防震减灾是大事。
33、未雨绸缪防灾害，国安家宁人开颜。
34、科学决策能减震，立足发展要防震。
35、天灾人祸时常有，防灾之心不可无。
36、莫道防灾要花钱，减少损失加倍还。
37、我以我心防震害，我以我行建和谐。
38、防震从源头抓起，减震重过程控制。
39、天灾无情人有情，防震减灾要先行。
40、防震减灾人人抓，幸福社会千万家。
41、时时处处防灾患，世世代代保平安。
42、震害无情人有情，有灾就要人帮人。
43、山谷易发泥石流，高陡边坡易滑坡。
44、防震减灾践于行，和谐幸福见于心。
45、防震减灾不落空，关注民生便有功。
46、抗震预案在心中，有备无患保平安。
47、以人为本防地灾，预防为主保平安。
48、早防灾，减大灾，早治灾，少受灾。
49、科学发展能防灾，安全生产保减灾。
50、防震减灾重如山，全民携手保平安。
51、国家要科学发展，防灾要谋划先行。
52、勿忘防灾促发展，铭记减灾构和谐。
53、防震减灾年年讲，强国富民常常安。
54、持续发展须防震，以人为本要减灾。
55、预防灾害从头抓，大难临头不用怕。
56、群策群力防震减灾，同心同德利国惠民。
57、人与自然和谐发展，防震减灾效果必现。
58、树立防震减灾意识，普及防震减灾知识。
59、防震减灾人人参与，和谐社会家家收益。
60、暴雨易发地质灾害，雨过仍是关键时期。
61、增强防震减灾意识，提高自救互救能力。
62、防震救灾不是口号，付诸行动最为重要。
63、灾难面前人人平等，注重预防人人有责。
64、人人提高防震意识，处处化解震害危机。
65、科学防震减少损失，轻视防震罪责难逃。
66、生命生存非同小可，防震减灾刻不容缓。
67、财富积累千辛万苦，防震不当一无所有。
68、学好防震救灾知识，提高自救互救能力。
69、疏于日常防震减灾，等于漠视生命财产。
70、预防地质灾害，确保人民生命财产安全。
71、但愿千日平安无震，不可一日疏于防灾。
72、防震为先，内化于心；减震为本，外践于行。
73、爱护地球，减少灾害，保护环境，共享和谐。
74、预防有条有理拒灾害，治理有策有效铸和谐。
75、珍惜生命，爱护环境，科学预防，减少灾难。
76、用法律落实防震措施，强责任提升减震效能。
77、防灾防住孩子的'眼泪，减灾减去母亲的伤悲。
78、常思灾难之害，常修防灾之功，常积救灾之德。
79、虽然我们无法避免灾害，但我们能够提早预防。
80、泥石流、滑坡、崩塌有前兆，雨天留心要防范。
81、推进防震减灾责无旁贷，坚持居安思危义无反顾。
82、房前屋后，高陡边坡是地质灾害的高发、易发区。
83、和谐中华，共同的家园；防震减灾，共同的心愿。
84、天有不测风云，人有旦夕祸殃，注重防灾减灾，优化生存空间。
85、知险之心长有，防灾之事首行，心中不忘灾祸，重在排除隐情。
防范自然灾害安全教育教案1
教学目标：
⒈了解自然灾害的可怕性、不可抗拒性，懂得人类社会的发展必须遵循自然规律，与大自然和谐相处。
⒉了解人们为减少和防止自然灾害所做的努力，并且为家乡的减灾防灾出谋划策，做一些力所能及的事情。
教学准备：
⒈搜集古代人民和大自然做斗争的故事。
⒉搜集相关的图片资料制作成卡片。
⒊教师准备好“点子卡”。
教学过程：
一、故事会
⒈教师导入：从古到今，人类都一直在与自然灾害进行不懈的斗争。你们知道哪些这样的故事？请把你收集到的故事讲给大家听听吧！
⒉学生讲故事。如“大禹治水”“李冰修筑都江堰”“西门豹”等。
⒊教师：大家听了这些故事，有什么想说的呢？（注意引导学生对那些愚昧的做法进行批判）
⒋教师小结，板书课题：大自然，请你息怒。
二、减灾防灾科技展
⒈教师：随着人类对自然的认识不断清楚，科学开始成为人们战胜灾害的有力武器。下面我们就来举办一个“减灾防灾科技成果展”，交流大家搜集的资料。
⒉学生分小组交流资料，然后推选有代表性的图片和卡片贴到黑板上，并介绍这些措施或仪器在预测、减轻、防止自然灾害的发生中发挥的作用。（请参照“资源搜索”中相关资料）
三、点子工作室
㈠汇报讨论
1、你了解到我们的家乡以前发生过什么样的自然灾害？
2、为此，家乡的`人们都采取了哪些减灾防灾措施？
3、我们可以为减灾防灾做那些力所能及的事情呢？为了发挥我们这些“小诸葛”的作用，咱们成立一个“点子工作室”，为家乡的减灾防灾献献计吧！
㈡制作“点子”卡
⒈小组合作选择一种或两种家乡常发生的自然灾害，研究制作减灾防灾点子卡。
⒉点子卡样式例举：
“减灾防灾”点子卡
第小组
成员：
自然灾害名称
主要发生时间
灾害特征及危害：（简要介绍）
减灾防灾金点子：（具体操作）
⒊展示“点子”卡，小组汇报。
⒋评选减灾防灾金点子，建议把金点子寄给当地相关部门，鼓励他们参与家乡建设。
四、祝福地球村
⒈面对无情的灾害，让学生把对地球的祝福写在心愿卡上，播放音乐《祈祷》，在心里默默地为地球母亲祈祷。
⒉教师小结：自然灾害是可怕的，因此，我们要学会与大自然和谐相处，保护环境，努力减少自然灾害。
五、小小宣传员
提供相关网址，鼓励学生通过多种渠道了解更多防灾减灾信息，做一名“小小减灾宣传员”，积极向身边的人进行宣传。
防范自然灾害安全教育教案2
活动目标：
1．知道自己家乡常见自然灾害的特点及其危害，了解我国曾经发生的重大自然灾害。
2．学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。
活动准备：
1．搜集有关自然灾害方面的图片、文字资料，并进行分类。
2．通过调查访问，了解家乡曾经发生的重大自然灾害及其带来的损失，并写好调查笔记。
活动过程：
一、课前初探
课前让学生通过各种媒介，了解我国自然灾害情况，并对相关资料进行分类。为学习《可怕的自然灾害》做好充分准备。
二、课中探究
1．汇报展示、合作探究：
（1）创设情境，导入新课
播放20xx年我国自然灾害的'课件：从年初的雪灾，到5.12四川汶川地震。请学生看后谈谈自己的感受。（由于这两次灾害发生的时间离同学们较近，所以学生的感受比较强烈，发言也比较积极）
师：是啊，多么可怕的自然灾害。灾害一旦发生，人类的。家园可能在瞬间被毁灭，生命可能被无情地夺走……（板书课题）
（2）展示图片，认识灾害
师：课前大家搜集了表现各类自然灾害的图片，并做成了剪报或者手抄报，下面我们就来举行一个“灾害图片展”。
学生展示图片，作简单的介绍（可以结合具体的背景事件）。
（3）设计图标，了解灾害
师：刚才我们了解了这么多可怕的自然灾害，不同的灾害有不同的特征，下面我们仿照教科书第71页的图例给这些灾害画画像吧！
教师示范图例。教师画一幅太阳照射着大地，大地都干裂了的图，并告诉学生这表示“干旱”。教师给图编一首顺口溜：太阳高高挂，滴雨也不下，大地快冒火，渴坏了庄稼。
学生准备，教师巡视指导。
（4）学生交流，展示（可以先说说顺口溜或谜语，让其余同学猜一猜）。
2．感悟深化，提升认识
（1）小小主播，讲述灾害
教师：课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许多发生过的自然灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们播报新闻。
学生分全球新闻（国外发生的灾害）、国内新闻（外地发生的灾害）、地方新闻（家乡发生的灾害）进行播报。
学生1：大家好，下面播报全球新闻。2004年12月26日，印度洋发生8．9级地震，并引发大海啸，给沿岸各国造成巨大的人员伤亡和财产损失，该地区在海啸中的遇难者总人数超过了25万人。
学生2：大家好，下面播报国内新闻。2008年5月12日，我国四川汶川发生地震。据民政部报告，截至6月14日12时，四川汶川地震已造成69170人遇难，374159人受伤，失踪17428人。直接经济损失高达近万亿元人民币，间接经济损失不可估计。
学生3：接下来请听地方新闻。据沂蒙生活报报道：20xx年我市遭受了百年不遇的特大干旱，至今降水总量不足往年同期的30％，全市有719.4万亩农作物受灾，其中重旱面积437.5万亩，绝产达80万亩，造成的经济损失十分罕见。
（2）交流汇报，直面灾害
展示调查表，交流近年来发生过的自然灾害给家乡人民带来了哪些损失。仿照教科书第73页的学生作品写一写、画一画，制作“灾害记忆卡”，说说自己印象最深的一个故事片段。
3．生成问题，拓展延伸
学生谈一谈了解这些自然灾害后的感受。
组织学生讨论这些自然灾害发生的原因，注意引导学生分析哪些是无法避免的，哪些是人为的。对于前者我们要努力建立预警机制，防患于未然，对于后者，我们更要反思人类自身的行为，懂得遵循自然规律，保护生态环境，与大自然和谐相处。
三、课后实践
教师：我们用不同的方式记住这些灾害，只愿灾害不再重现，悲剧不再重演。面对灾害，人类做了些什么？我们还可以做些什么？同学们课外可以找一找相关资料，下节课大家一起来交流。
教学反思：
这节课中我力争以学生的自主学习去探索、发现、了解自然灾害；对自然灾害的特点、种类、危害有一种感性认识。在实际课堂中，由于学生对自然灾害的了解不够全面，所以在课堂上，学生的介绍仅仅停留在雪灾、地震、水灾、旱灾等方面，对于其他灾害了解得太少。这一点在以后学习中要注意，教会学生搜集资料时注意广度。另外个别学生对课堂的参与度不是很高。这一点也需要在今后的学习中改善。
