袋鼠作文600字 篇1
一天早上，袋鼠从梦中醒来，确定袋鼠宝宝睡的很沉后，便匆匆忙忙的跑了出去。
袋鼠宝宝醒来的时候，已经是中午了，见妈妈不在，就出去找来兔子、小狗一起来陪他玩。他们在森林中看到袋鼠妈妈和棕熊建筑师站在一台台起重机、挖土机边，机器发出轰轰的响声，让人改到震耳欲聋。只见又有许多黑、灰色的熊叔叔扛着木材走了过去。袋鼠宝宝跳到妈妈身边，问道：“妈妈，你们这是在干什么呢？”袋鼠妈妈亲切的回到到：“小宝贝儿，妈妈在给你建书屋。”袋鼠宝宝最不喜欢看书了，只好闷闷不乐的回去了。
只两天时间，一座漂亮而又精致的小木屋就建好了。袋鼠妈妈将袋鼠袋鼠宝宝装进自己的大口袋里，一路飞跑到小木屋里，只见屋里摆着各种各样的书，小木屋有两层，一楼是藏书室，每种书都进行了分类，有童话书、天文书、科教书和各类学习用的知识书籍，各种各样的书让人眼花缭乱。二楼是阅览室，从一楼选好的书去二楼看，做一些读书笔记。还有两件教室是袋鼠妈妈教孩子们写作文的地方。
当袋鼠宝宝到二楼参观的时候，已经有很多小动物们在看书了，里面很安静，没有小动物在讲话。可袋鼠宝宝还是不愿意看书，只是随便拿了本书做个样子，心里想着到休息时该找谁玩呢。玩什么呢？中午吃什么？袋鼠宝宝想的入迷了，完全没有注意到手中的书拿倒了，被袋鼠妈妈发现了，将袋鼠宝宝领到小猫面前说：“小猫同学的写作水平为什么非常高？就是因为她读了很多的书，大脑里的好词、好句非常丰富，把这些好词、好句灵活用在写作中，就可以写成好的作文，也就是当上一个作家的基础。”袋鼠宝宝非常的羡慕。
从此，他每次无聊的时候都会来小木屋看书，当然也不会忘记写读书笔记和读书心得。日复一日，袋鼠宝宝的写作水平愈来愈好，最终成为了文明全森林的作家，出版了一部令人赞赏的书籍。他还有一句格言：“读书是写一切好文章的基础。”
袋鼠宝宝成为作家离不开袋鼠妈妈，袋鼠妈妈就是他的指路人！
袋鼠作文600字 篇2
岁月静好，时光如梭，转眼又到了同学们相当期待的周五课，为什么是相当期待呢？因为有老师的福利大放送啊。
叮铃铃！随着上课铃声一响，“开始福利大放送，我们就像一群快乐的小雏鸟，跟着“鸡妈妈“，一窝蜂似地来到操场上，拿出开心袋鼠跳的道具蛇皮袋。
游戏开始两人一组，每一个人都穿上一个大大的蛇皮袋向前跳，在一定的距离内再返回，其他同学当观众。
首先陈同学和我一马当先，蛇皮袋可真长，提起来都要到腰间了，我俩立即从双蛟龙“变成了“独角兽“，做好准备，随着老师一声令下：“开始”我俩争先恐后的往前赶，又见陈同学双手背后紧抓袋口，弓着腰，探着头，双脚使劲往前一跃，好家伙，一大步完美成功，我也立即手抓前面袋口，右手在背后抓紧袋口，向上起跳，由于袋过长，为了把袋子挑起来，我左脚先跳离地面，然后右脚跟上，我滑稽的动作，简直就像跳骑马舞，心想此时要能放一曲“江南style“我还要给大家好好表演一番才叫个爽”。陈同学顺利跳到头又跳回来，我在后面使劲的追，这一追没追上，反倒摔了个仰八叉，我狼狈的样子，引起大家哈哈大笑。
你方唱罢我登场，该郑同学和李同学上场了，又随着老师一声令下，他俩开始起跳，只见胖乎乎的.郑同学一手抓着袋子左边，一手抓着袋子右边，由于它体积大，把袋子撑得满满的，刚蹦一下就翻倒在地，接着立即爬起来，还没做好准备又是一跳，又翻倒在地，这可真是英雄三步倒，让人没脾气，后来他干脆在地上像皮球一样滚了起来，同学们见状，都笑得前俯后仰，有些同学看不下去了，大声说：“郑同学快起来，加油，加油，”在看李同学双手在胸前抓着袋口，绷着脸，抿着嘴，那认真的样子，可爱极了，他可真像一个小袋鼠，跳啊跳，跳啊跳，此时同学们的欢声笑语洒满操场……
这样的课堂实在太美好了，总是让我们意犹未尽，结束了这节“福利课”，期待的下周还会有什么“福利课”。
袋鼠作文600字 篇3
我们要去城市广场玩游戏，玩的是袋鼠跳。
游戏拉开了序幕。老师一切准备好后，让一位同学先走进麻袋，把麻袋套好。只听一个老师说：“开始！”我们和对方便开始了“战斗”。那个同学立刻跳了 起来，一下子跳了很远，落地后几秒，他又迅速地跳，我们大声地帮他加油。只见那个同学很快地绕了一圈，一下子就比对方领先了许多。老师帮他拿下了麻袋，让 另一个同学套上麻袋冲了过去。大家都跳得非常好，见这居士，我们便信心十足了。再看看对方，却连连摔倒受挫，可能倒霉鬼今天在他们身上附身了吧。
很快就乱刀我了，我既信心十足，又有点忐忑不安，怕自己会摔倒。前面的一个同学很快回来了，老师把麻袋套好，我手拿着麻袋的边缘跳进了战场。经过亲身体验，才知道它的困难，真的非常难跳，和平常的跳一点都不同。
我刚开始跳得非常顺利，本以为已经十拿九稳了，就慢慢放松下来，结果一个不小心，就被麻袋绊住，摔了一跤。对方已经快要追上我了，我心一急，便不管 疼痛爬了起来继续往前追。幸亏我爬的及时，才没让人追上。可是我这一摔，引起了连锁反应，同学们接二连三地摔倒，但大家都不管疼痛，及时爬起来往前跳。我 本以为可以不费吹灰之力就能稳操胜券，可是大家都摔跤，比赛成了拉锯战。就是因为前面人都摔跤，后面同学高兴的神情，也以凝重代替，个个小心翼翼地跳着。 失败果然是成功之母，对手原本是要输的，可是最后却赢了。
袋鼠跳落下了帷幕，最后使我们明白了一个道理：任何时候都不能轻视对方，狮子搏兔亦用全力便证明了一切。
教学目标：
1．了解关于袋鼠的形态、习性特征。
2．能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。
3．在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。
教学重点：
学习袋鼠的形态特征并引导想象。
教学难点：
能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。
教学过程：
激趣感知
一、导入课题了解袋鼠
1、听赏音乐。
同学们，我们一起来听一首歌（播放袋鼠之歌）。
老师看出，你们都很喜欢喜欢这首歌，小朋友，你们从歌曲中了解到了什么呢？板书：袋鼠妈妈的口袋
2、分享讨论。
老师在上周布置大家收集有关袋鼠的
3、代表反馈。
刚才同学们与大家分享了自己的.资料，那你们都了解到袋鼠的哪些方面的知识？学生反馈，老师引导归类：袋鼠的种类、运动特征、生活习性。
二、观察发现技巧暗示
1、亲近袋鼠：刚才同学们说到袋鼠的许多特点，有一个最典型的特点就是袋鼠就是不会走，一起表演一下袋鼠是怎样运动的！
2、观察分析
谁能说说袋鼠的长相有什么特征？点击袋鼠身体不同部位出现闪动色块提示学生观察。
你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠吗？板书：特点
4、小小训练。
老师演示：用不同模块拼出各种动态的袋鼠。
学生试一试：抓住袋鼠形体特征画一到两只不同动态的袋鼠。
三、赏析拓展引导创作
1、看一看。
刚才我们还了解到袋鼠妈妈还有个口袋，是小袋鼠的房子，有趣极了。
瞧，在袋鼠妈妈的口袋里还发生了许多有趣的事呢！板书：想象
2、编一编。
你也来编一个关于袋鼠妈妈口袋的故事吧，请闭上眼睛，伴着轻的音乐，走进了想象的世界。板书：袋鼠妈妈口袋
布置作业提出要求
3．学生作业老师指导
四、说说故事欣赏评价
1、说一说：你画的袋鼠妈妈的口袋发生了什么事？
2、评一评：你（他）的画美在哪？
