1.我们一起好好活着，看着将来是什么样
2.只要我还活着。咸鱼就能大翻身
3.人生短短数十载，最要紧的是满足自己，不是讨好他人。
4.人生就是一杯苦茶，越喝越苦慢慢的越来越香、甜
5.每天努力呼吸着，因为我活着，是为自己。
6.静坐常思己过，闲谈莫论人生。
7.没有创造的生活不能算生活只能算活着
8.我们要好好活着，因为我们会死很久很久。
9.珍惜生活，上帝还让你活着，就肯定有他的安排。
10.人生总会有雨天和晴天，但总会雨过天晴的。
11.人生路漫长，指不顶谁疯狂，指不定谁辉煌。
12.在爱情里，即使没有谁，即使失去谁，也可以一个人骄傲的活着
13.当我们懂得珍惜平凡的幸福时，就已经成了人生的赢家。
14.我身材是不好，但我不自卑，因为活着不是跟别人比这比那。
15.所谓长大，就是把原本看重的东西看轻一点，原本看轻的东西看重一点。
16.信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀。
17.该坚持时就坚持，以不变应万变；该改变时就改变，以万变应不变。
18.不是要做一个单纯优秀的人，而是要做一个不可替代的人
19.在找到合适的人之前，唯一需要做的，就是让自己足够的优秀。
20.你永远要感谢给你逆境的众生。
21.遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。
22.只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
23.希望本无所谓无，无所谓有，想的多了，也便有了希望。
24.如果可能的.话，更强一些，宁可强的让人羡慕，也不能弱得让人可怜！
25.大方一点。不会大方就学大方一点。如果大方真的会让你很心疼，那就装大方一点
26.失败是学习过程中的必经阶段，你若未曾失败过，只能说明你承受的风险还不够。
27.生活，就是生下来，活下去。
28.记得你是女子，然后，像男人一样去奋斗。
29.生活就是是剥洋葱一样，总有一片会让你泪流满面
30.聪明的男人在适当时候假装愚蠢，愚蠢的男人在任何时候都自作聪明
31.人生苦难重重。这是个伟大的真理，是世界上最伟大的真理之一。
32.每个圣人都有过去，每个罪人都有未来。
33.生活总是这样，走到了尽头，才会明白，最好的，是过程，而不是结果。
34.人生只有出走的美丽，而没有等出来的辉煌。
35.人生是有限的，我们所能做的只不过是在有生之年让自己过的高兴些罢了。
36.在可以牵手的时候要记得珍惜，在需要分手的时候也不要犹豫。要“拿得起，放得下”。
37.人生，不是一呼一吸放个屁就完事了。
38.身为一道彩虹雨过了就该闪亮整片天空
39.预测未来的最好方法，就是创造未来。
40.成功的关键不是努力去拷贝别人的特色方式，而是去学习如何发掘你自己独特的潜质。所以，首先，你必须要认定自己的品种。
41.只有你爬到山顶了，这座山才会支撑着你。
42.不必为昨夜的泪，去弄湿今天的阳光！
43.常常责备自己的人，往往能得到他人的谅解。
44.生命就像一场梦，一场别人的梦，始终没有结束。
45.有人说，抱怨的人不见得不善良，但是往往不受欢迎。
46.真正的自由不是想做什么就做什么，而是不想做什么就可以不做什么！
47.不要在失败时才想起别人的忠告，不要在失去之后才想起珍惜。
48.人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场……
49.将来的你一定会感谢现在拼命努力的你。
教学目标：
1、学会本课的14个生字。能正确读写下列词语：笑盈盈、茄子、跪着、凶猛、庙门、蹲着、威武、镇静、恍惚、揉眼睛、偏偏。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、读文章，想画面。了解火烧云的颜色和形状是怎样变化的。
4、学习作者仔细观察、生动描写的方法，以及丰富的想象力。养成善于观察的习惯。
思想教育：教育学生养成善于观察的习惯。
教学重点：
1．继续学习作者观察事物和积累材料的方法。
2．了解火烧云颜色、形状的变化，激发学生热爱大自然、观察大自然的兴趣。
教学准备：朗读动画录音、图片
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
一、导入课文：
你们见过火烧云吗？你能说说她给你的印象吗？今天我们就来学习这一课。
二、初读课文，学习生字词，理解词义。
三、读课文，了解课文内容，按一定顺序分段，概括段意。
1．朗读课文，了解课文内容。提问：课文主要讲了什么？
（这篇课文讲的是日落时的火烧云，主要讲了火烧云的颜色、形状及变化。）
2．指导学生分段、概括段意。
通读全文是正确划分段落的基础，然后理清文章的脉络，弄懂自然段间的关系。分段之前教师指导学生讨论，“日落时的火烧云究竟是什么样子的？课文的哪部分讲到了这一点？”
（课文的第3、4、5、6自然段讲的是火烧云的样子。）
第1自然段讲的是火烧云吗？（不是火烧云，是火烧云到来之前的霞光。）
最后一个自然段还在讲火烧云吗？（这个自然段讲火烧云不见了，看不清了。）
现在请同学们考虑本文自然段之间的关系，应该按什么顺序分段。
（这篇课文是按照火烧云到来前、出现时、消退后的顺序来写的`，因此应该分为三段。）
教师板书“三段”，学生讨论段意。
四、请同学熟读课文，为进一步理解火烧云的变化做准备。
第二课时
一、导入新课。
1．了解学生对火烧云的认识。
教师板书课题，请同学齐读课题，并以课题为题。请同学讨论，以达到了解学生对火烧云认识程度的目的。什么叫“火烧云”？你见过火烧云吗？你见过的火烧云是什么样子？当时心情怎样？
（火烧云是日落或日出时天空出现的红色云霞，色彩非常美丽。）
2．明确结构，抓住特点。
已故作家萧红通过仔细观察对火烧云做了生动的描绘，语言精练准确，使人读后有身临其境的感觉。那么作者是按照怎样的顺序写“火烧云”的呢？（课文是按照火烧云到来前、出现时、消退后的顺序写的。）
板书：到来前
出现时
消退后
请同学们听配乐朗读课文，思考作者抓住火烧云的什么特点来写的？哪一段主要写了这一特点？
（作者抓住了火烧云颜色和形状的变化来写的，课文第二段主要写了这一特点。）
二、以读促讲，启发想象。
1．学习第一段。
火烧云出现之前，天空及周围的景物是怎样的？读一读，想一想。
（火烧云出现之前，天空布满霞光，周围的人和动物在霞光的照耀下呈现出各种颜色。）板书：霞光照耀
“霞光”使哪些景物发生了变化？课文是怎样具体描写的？读一读，画一画，说一说。
火烧云到来之前这些景物为什么会有这样的变化？同样的景物为什么会有不同的颜色？
提示同学把“小孩”、“大白狗”、“红公鸡”、“黑母鸡”、“小白猪”、“老头儿的胡须”的颜色变化前后的情况对比着想象。
（由于霞光照在它（他）们身上，使颜色发生了变化。但是因为底色不同，所以变化之后的颜色也不同。）
指导朗读，体会火烧云到来之前人们的喜悦心情。
2．学习第二段。电脑出示图片，配合图片理解火烧云的美。
（1）默读，画出说明火烧云出现的句子：
（“天上的云从西边一直烧到东边，红通通的，好像是天空着了火。”）
想一想火烧云是什么样子？（火烧云是红通通的，好像着了火。）
板书：红通通
像着火
（2）理解“从西边一直烧到东边”。这句话中的“烧”是什么意思？可以换成别的词吗？为什么？
（“烧”是烧火、着火的意思。在这句话中，任何字都不能替换“烧”，因为“烧”既写出了火烧云上来时的颜色和动态，又写出了火烧云上来时的气势，而且还与后面的“着了火”相照应，更重要的是“烧”字在这里点了题。）
（“从西边一直烧到东边”中的“一直”说明火烧云的面积大，而且是运动的，“烧”字本身就给人一种跳动的感觉。）
指导学生朗读，体会火烧云的动感和美丽。（第二自然段）
请同学在课文中找出一句话准确地概括火烧云的特点。（这个地方的火烧云变化极多。）
“极”是什么意思？“极多”又是什么意思？（“极”表示程度深，多到了极点。“极多”就是很多、十分多、特别多、非常多。）
课文中连续出现的“一会儿”说明什么？（说明火烧云的变化不仅多而且也很快。）
板书：多、快
火烧云变化多主要是讲颜色和形状变化多，请同学们根据小黑板上的问题，边读边想。
出示电脑课件：
①火烧云的颜色变化有什么特点？
②具体表现在哪些地方？
（颜色多表现为：火烧云不单是红色，还包括金、紫、黄、灰、百合色等说得出名的有九种，“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”）可以组织学生结合生活实际讨论“半紫半黄”、“半灰半百合”、“葡萄灰”、
“茄子紫”，以增强学生对火烧云颜色多的认识。
（变化快表现为：“一会儿……一会儿……”说明各种颜色交替出现，持续时间都很短，转换频繁而迅速。）
指导学生朗读，注意“一会儿”，不一定读得很快。为背诵做准备。
板书：颜色
启发学生用合适的词形容火烧云的颜色特点。（绚烂多彩、五光十色、五颜六色、色彩斑斓……）
板书：色彩斑斓
火烧云的颜色多变化快，火烧云的形状怎样呢？请一位同学改动小黑板上的问题，要求同学们用学习描写火烧云颜色部分的方法自学描写火烧云的形状部分。
出示电脑幻灯片：①火烧云的形状变化有什么特点？
②具体表现在哪些地方？
（火烧云的形状多，变化快。作者描写了马、狗、狮子的形象，但很快就不见了。）
板书：形状变化
（3）教师在同学们自学这部分内容的基础上，可让学生合上书，看幻灯片，把同学们带入火烧云的情景中，让他们感受火烧云形状的变化。这对理解课文内容，积累
①出示描绘火烧云变化各种形态的图片。
教师一边演示一边提问：图上画的像什么？（马、狗、狮子。）
教师把一种形状定格在幻灯机上，让学生结合课文内容，用适当的修辞手法描述图意，尽量按照作者描写马、狗、狮子的方法来说。
提示：作者是按照怎样出现→什么样子→怎样消失来写的。
②引导学生体会作者这样写火烧云形状的好处。
电脑出示一段话：火烧云一会儿像马，一会儿像狗，一会儿像狮子。真是形态万千，变化多端。
请同学读一遍之后，结合课文内容比较哪种写法好。发散思维。
（书上的内容写得生动具体，因为不仅写出了火烧云的静态，也就是像什么，还写出了火烧云的动态，也就是为什么像。因此火烧云的形象才会栩栩如生，活灵活现。）
③指导学生按照作者的写作思路想象天空中出现的其他动物、人物或植物，以此来训练学生的想象及说话能力。
④启发学生用合适的词形容火烧云形状的特点。（形态万千、形状各异、变化多端、千姿百态……）
板书：形态万千
（3）小结第二段，使学生对第二段有一个更清楚的认识。
火烧云的颜色色彩斑斓，火烧云的形状形态万千。作者细致地观察了火烧云，抓住了变化极多这个特点，不仅写出了火烧云的静态“像什么”，还写出了火烧云的动态“怎么像”，使人感到火烧云不仅美丽，而且非常神奇。遗憾的是火烧云不能像一幅画可以长久保存。
板书：奇
3．学习第三段
请同学齐读第三段，想一想，此时的火烧云又具有什么特点？（火烧云在迅速变化中消退了。）
“恍恍惚惚”是什么意思？为什么这样？（“恍恍惚惚”就是模模糊糊、看不清楚、若隐若现，虚虚实实。因为火烧云变化极快，所以人们的肉眼就会有这种感觉。）这时人们的心情怎样？从哪些词语可以看出来？
（火烧云消失时，人们非常留恋。从“揉揉眼睛”，“沉静了一会儿”，“可是”，“偏偏不等”这些词语可以看出来。）请同学们带着留恋的心情朗读这一段。
板书：留恋
（三）总结全文，体会作者的写作特点。
1．作者是怎样观察火烧云的？
教师可以指导学生运用板书来体会作者的写作特点。通过讨论完成。作者在写火烧云的过程中，始终抓住火烧云的特点，从火烧云的颜色和形状两个方面进行了细致地观察。
2．启发学生讨论学习作者观察事物的体会。
提示学生抓住两点：一是观察事物要抓重点；二是观察事物时，既观察静态，也要观察动态，做到静动结合。
（四）结合板书，练习背诵。
【板书设计】
8、火烧云
地：小海、狗、鸡、猪、老爷爷
红通通、金灿灿
色 半紫半黄 、半灰半百合 多、不断变化——美
火烧云 天： 葡萄灰 、梨黄、茄子紫
形 马、狗、狮
课后小记：
【小
火烧云
火烧云是日出或日落时出现的赤色云霞。火烧云属于低云类，是大气变化的现象之一。它常出现在夏季，特别是在雷雨之后的日落前后，在天空的西部。由于地面蒸发旺盛，大气中上升气流的作用较大，使火烧云的形状千变万化。火烧云的色彩一般是红通通的。火烧云的出现，预示着天气暖热、雨量丰沛、生物生长繁茂的时期即将到来。
萧红（1911～1942），中国现代女作家，原名张迺莹，曾用笔名悄吟，黑龙江呼兰县人。幼年丧母。1930年，为反对封建包办婚姻，逃离家庭，开始过流浪生活。1932年到达上海，与鲁迅相识，来往密切。1933年写了《跋涉》、旋风》等短篇。1935年她的代表作中篇小说《生死场》出版，这是最早反映东北人民在日本帝国主义统治下生活和斗争的作品之一。它引起当时文坛的重视，鲁迅为之作序，给予热情鼓励。抗日战争爆发后，她投入抗日救亡运动。后应李公朴之邀到山西临汾，在民族革命大学任教。她于1940年去香港，抱病勤奋写作，完成长篇小说《呼兰河传》等作品。1942年病逝于香港。她的作品还有《马伯乐》、《小城三月》，短篇集《牛车上》、《朦胧的期待》等。1958年出版了《萧红选集》。
他变了作文1
我有个表弟,今年9岁,他十分懂事。可是，他以前可不这么乖的，现在，改变了许多，下面就为你介绍吧！
表弟在6岁的时候，十分喜欢买玩具。如果不买给他，他可以在玩具店门口一直哭上个10几分钟，让你不得不给他买玩具。有一次，我和表弟在奶奶的带领下，到农村去游玩。路过一家玩具店，表弟见了大叫起来，奶奶想：这可糟糕了！表弟看见了这家玩具店，马上对奶奶说：“奶奶，我要买玩具！”我听了，马上说：“不要了，弟弟，你家的玩具都有几大箱了。”我的话音刚落，弟弟的脸立即“由晴转阴”。奶奶看到表弟这样子，无奈地说：“算了，买支水枪给你吧！”表弟听了才高兴起来。奶奶帮他买了支水枪，我们就走了。
现在，表弟可不是以前那个性子了。他现在变得可懂事了。今年的他已经读小学2年级了。现在，表弟每次经过玩具店，都不喊着要买玩具了。一次，他要过生日了，我准备买一支小**给他。当我把他带到玩具店的门口时，他却说：“姐姐，不要了，我不要玩具！你送别的给我吧！”“这话是表弟说的吗？”我一时很纳闷。他又说：“姐姐，我已经读小学二年级了，是学生了，怎么还要碗玩具呢？你说对不？”我听了表弟的话，高兴极了，觉得他已经长大了，懂事了。我便对他说：“好！我就依了你，送你个文具盒！”哈哈哈……我们都开心地笑了。
表弟真的长大了，懂事了。
他变了作文2
近几年，我突然发现他变了！他变得宽容了，变得热心了，变细心了！他，真的变了！
他变宽容了！从前，他只不过因为别人对他有任何一点冒犯，他就火冒三丈。一天，他正在为一道题扒在课桌上冥思苦想，那道题很辛苦，他想了一节课也没有想出来。他越想越气，正巧一个同学刚走进教室，大声讲话。他立马大声对那个人喊，简直震耳欲聋：“安静！！！！！”那同学仿佛被他的气势压倒了，声音终于小了下来。这时，他的气才消。不过，因为脾气暴躁，他几乎没有一个朋友。后来，他也开始渐渐意识到自己太过分了，做事不想到后果，于是他开始学会宽容了。不管别人怎么惹他，他都视而不见，顶多就是一阵烟，挥挥手就过了。所以，别人都不喜欢惹他了，省得自讨没趣。此外，他因为改掉了这个脾气，所以还赢得了许多朋友。
他变热心了！从前，他很小气，不管别人向他借什么东西，他都不肯借，因为他怕弄坏了，别人不赔。他就是这样，不过有一次借给别人东西后，他变热心了。开始借给的时候，他还十分难受，总是回头担心地看看。一直等到那个同学把东西还回来后，他才自言自语：“借东西也没有什么嘛！”以后，不管谁向他借东西，他都慷慨地给别人，帮助他人，收获快乐嘛！
他变细心了！以前，他是班上出了名的粗心大王，好几次都因为粗心与冠军失之交臂，他都非常后悔。后来，他了解到粗心会害了人的一生。于是，每次测验、作业、考试，写完后都认认真真地检查，直到确定无误后才交卷。最后考了一个令他自己都不相信的分数：连续八次测验全部一百。他并未因此而骄傲，而是每天都看书，成绩一直很好。
他真的变了！要是你问：“那个人是谁呀？你怎么知道这么多呀？”我会告诉你：“那个人都是我！！”
他变了作文3
在我们即将告别的校园里，有许多位尊敬的老师，可爱的同学曾陪伴着我度过这漫长的岁月，然而，一转眼我就读六年级了，在我这些六年级的同学里，我有一个极其讨厌的同学，那就是王小明。
在班里，我是一个班长，对同学可就要严格了，可就是有几个同学我管不了，其中一个就是王小明。说起王小明来，我就会气得满脸通红，上课在搞小动作，说话……都是他在捣乱，气得同学们也直发火。
有一次，王小明在班里扫地时太调皮，一脚就踏上了同学们的桌子上直蹦跳，一不小心，“扑通”一声，摔倒在地上，昏了过去，我们立刻告诉老师，老师便把他送到医院里去，后来，王小明因为被摔成骨折，在医院里住院，我便想：“即使平时他对我们都不太好，可毕竟是同学，应该去探望他的。”于是，我便发动同学们一起去医院探望他。去之前，我们都用自己的零用钱凑起买了水果和鲜花，便一起向医院前进。来到王小明的院房，我们看到他伤得挺重，都流出了伤心的眼泪，王小明看到我们不讨厌他了，还那么的关心他，也流下了男儿泪。边哭边说：“以前是我不好，对不起，我以后不再那样调皮要你们担心了，我以后要做一名好学生。”听了这番话后，我们都十分感动。
过了很长时间，王小明的伤才完全复合了。来到教师上课时，都不再像以前那样了，上课时都不再搞小动作和说话了，还很专心听讲，积极回答问题。看到这一幕，我十分高兴，因为王小明真的变了一个人似的，还很乐于助人，关心集体。成了我最尊重的一个人了。
王小明真的变了，他是在同学们的关爱下变的，如果人人都有爱，那这个世界将充满一片生机，一片光明。
他变了作文4
“呜呼~~终于放学啦！”八班里响起一阵阵的欢呼声。大家推搡着跑向校门。我远远望见了操场上的刘一帆，他正在训练足球。只见他一个漂亮的运球骗过了对方的防守队员，一个传球传到了二号球员的脚上，二号球员抬脚一射打在了球框上，而刘一帆快速地个补射，球进了。
他在球场上尽现自己的威猛之姿，然而一年前的他不是这样的。
那是四年级的一个清晨，我和刘一帆走在放学回家的路上，他身上那一百六十多斤的肥肉一抖一抖的，路过的人不时投来异样的眼光，而他一点也不在乎，而是突然拉起我的手跑了起来。
“你干嘛呀？”
“没看到前面的肯德基吗？快走啊，今天有活动！”
哎！我的朋友就是这么一个人。我被迫帮他付清了两个汉堡、四包薯条以及一杯中可的钱。他一边吃一边走，本就油乎乎的脸已经油得快冒泡了，两条小粗腿有节拍地迈着轻快的小步。突然两个初中生走了过来，以迅雷不及掩耳的速度抢过了刘一帆手中的KFC。
他们一边跑一边回头笑道：“胖子，你这体格不去养猪场可惜了吧！来追我们呀！”刘一帆想追上他们，但无奈，肥肉在身。他暗暗地握紧了拳头，心里闪过无数的画面，下了一个重大的决定。改变，就是现在！
第二天，他好像变了个人似的，竟然在操场上作平板支撑，倒下了爬起来再继续……此后的每一天，我总能在操场上看见他的身影，再后来，他成为了一名运动健将。
我很开心，当年的那个小胖子，终于变了。
他变了作文5
他是新生，我第一次见他，觉得他性格内向，不善言词，但后来我发现他变了。
因为他刚来，可能同学们都不熟悉，言语也不多，所以不善于和同学交流，上课时，他也不会举手回答问题，总是看到他默默地一个人坐在那里，所以那时他的成绩也不太理想，数学，是他的弱点之一，可经过这一学期，他变了。
那时兴起了“魔方风波”，班上下课后，不少人会马上从课桌里拿出魔方开始PK。他也迷上了玩魔方，大概经过一个月左右的时间琢磨研究，他玩得得心应手，因此也交了很多“魔友”，从此他变了，变得爱和同学一起玩耍交流学习。
在与他的“魔友”们一起学习下，他的数学弱点被倒转，渐渐变成他的强项，成绩慢慢提升，有时也会受到老师的表扬。
记得那次魔方大赛，他代表我们班级之一，被请上大赛擂台，刚开始看他紧张得直冒汗，后来只听见一声刺耳的哨响一比赛开始，他很快镇定下来，飞快的转动着魔方，口中默默的念着一个个公式，感觉好像放电影一样射向脑中，只听见魔方沙沙的转动声和急促的音乐，魔方在他手中几乎没停过，他沉醉在魔方的世界里，仿佛这个世界都沉浸在这美妙又带有激情的音乐中。只见他忽然把魔方举过头顶，那魔方在灯光的照耀下格外闪亮，他为我们班级拿到了一等奖，同学们高兴地看着他，拼命鼓掌，眼中满是羡慕。
他变了，变得开朗自信了。
他变了作文6
强壮的体格，高高的身体，曾经的他依仗自己的身高力大，每天挑衅滋事，骂人打人，是我们班的捣蛋王，成了人见人厌人见人怕的魔头。甚至，老师一听到有人说他的名字就皱眉，不得已叫到他的名字，那声调仿佛是冒火的。
但是，渐渐地，他变了。
因为个子高大，他永远坐在最后一排，而后面常常是乱七八糟的柜子和满地的垃圾。下课了，他竟然把可以用来游戏的时间花在为班级服务上打扫地面、整理杂物，干得如此专注，仿佛那是他的使命。呵，地面一干二净了，柜子里不规矩的顽皮鬼都缩回了脑袋。
下课，他还会常常跑上讲台拿起黑板擦擦黑板。因为那黑板太高，一般同学的手只够到黑板的下半部分，要想擦完整块黑板，还要麻烦地搬来凳子垫上，然后又要把踩脏的凳子擦干净，相当麻烦。而他，只要踮踮脚，就可以擦掉整块黑板。于是，他又成了一块义务的黑板擦。
他力气大，遇到需要力气的活，他又是不二人选。每次搬书搬本子，他最卖力；每次换座位，他帮很多人搬桌子；老师来找人帮忙跑腿，他又是最积极的。
他真的变了，变成了一个热心肠，爱帮助别人，爱为大家服务的人。对这个班级，他做了不少有益的事情。老师和同学都看到了他的变化，我对他也改变了看法。
后来，我问他为什么会有这么大的改变，他说：我受够了老师的批评和同学的嘲笑，我要做一个好人，不再被批评，不再被嘲笑，我要成为父母的骄傲。
他变了。尽管成绩依然不优秀，但是他的变化已足以让大家欢喜。
他变了作文7
从六年级开始，他——我的好友朱咸和，变了。
他变得热爱写作了。从前，虽然他爱看书，也爱创作优美的句子，令我们敬佩不己；但是，从前的他，就是不爱”写”。最近，他如同有神来相助，竞解开了”不写作”的封印，能把那些好词好句有条理的串起来，构成一篇篇优美的文章了。我们一个星期最多写二篇文章，他一写，一星期下来竞有七八篇好文。我好奇不己，从不爱写作的他，为何忽然对笔墨如此喜爱？他嫣然一笑，告诉我：“我从前认为，好句记在心中就好了。可是我在暑假里发现，光用脑记是记不住的，“智者千虑，必有一失”，再好的记忆，也比不上在作文本上写上一篇用好句串起来的美文直爽痛快哇！”。我恍然大悟；好文，其实也只是用笔把好词串成好句，再串成好文的“串珠”游戏呀。
他变得不再粗心了。以前，他干什么都有点儿粗心：写作业粗心，把“2”着成”5”，把“0“写成”6”；收书包马虎，常是把他桌面上，桌肚里的东西一股脑儿的塞入书包，最后不是落了笔，就是把从阅览厅借的书带回了家。现在呢，他收拾书包时，总把课本放一起，作业本放一起；在校做作业时，总把题目认真读三遍后再写，写完后也不忘仔细检查一遍。“这样学习、生活就有条理了，不乱了。“他笑嗜嗜的说。
他变得有礼貌了，更友爱了，上学听讲了……
他会变成一个全优学生的！
他变了作文8
春天，抽枝长叶；夏天，枝繁叶茂；秋天，树叶凋零……他变了，长大了，不像以前那样退缩、胆小了。
以前的他呀，遇事总是半途而废，同学们学跳绳，他觉得困难，就放弃了。他上课也不举手发言，老师让他背课文，他支支吾吾地背不出来，脸红得发烫。下课时，他一个人坐在位置上，也不和别人说话。
如今可不一样了，现在的他呀，做事坚持不懈，敢说敢笑，充满了自信。
最近，学校举行了讲故事比赛，老师在班上选人的时候，只有他高高地举手。老师选中了他，他每天都回家背稿子，但大家仍为他捏了一把冷汗，生怕他演讲的时候冷场。我悄悄地安慰他，可他却满不在乎：“不就是讲故事吗，有什么可担心的。”讲故事比赛的时候，他走上舞台，自然大方地站在那儿，恭恭敬敬地鞠了一躬，开始了他的演讲。他讲得眉飞色舞，在重要的地方还加上了动作。观众们都沉浸在其中，听得津津有味。他的眼睛里充满了自信的光彩，一直都看向观众。他的声音若潺潺流动地山涧溪水，又似淅淅沥沥的柔和秋雨。几分钟后，他又深深地鞠了一躬，走下了舞台。台下顿时响起了雷鸣般的掌声，经久不息。我们都向他竖起了大拇指，他谦虚地笑了笑：“你们也可能做到的。”
他变了，他真得变了，变得自信了，每当看到他，就像看见了一个初升的太阳，充满了活力和朝气，使我有了飞向理想彼岸的力量与动力。
他变了作文9
在我的记忆中，我有一个非常非常暴躁的朋友---周辰晨，我们之间还有一个小故事呢。
那是在二年级的时候，一次大课间休息，我们在操场上玩得很开心，可是，当我们准备玩“猫捉老鼠”的时候，我们决定不了谁当猫，于是我用一个妙计“黑白配”来决定谁当猫，过了没多久，终于选定了谁来当了，结果是“周辰晨”，我心想，如果让周辰晨当猫的话，我们跑这么快，她这么慢，凭她的性格，肯定会发脾气的，还是不要让她当猫吧，然后我们又选了一次，但结果还是她，周辰晨果然发脾气了，向我们喊道：“你们到底是不是故意针对我的！”，说完就气匆匆地跑到外面去了，她的脾气实在是太坏了！
可是，在三年级下册的时候，我发现她的性格发生了巨大的变化，说话语气变得轻柔了，脾气变温顺了，整个人看起来都暖暖地。
有一次我们玩游戏的时候，竟然还是选到了辰晨，这是这次她可不一样了，不但没发脾气，反而很自觉很配合地走到外面，让我们太意外了！还有一次，她还展示出了她乐于助人的一面，那天我们玩的时候，突然有一位一年级的小朋友被一块小石头拌倒了，一屁股坐到了地上，就在这时，周辰晨看到了，急忙跑了过去，向那位小朋友伸出了一只手，小心翼翼地把他扶了起来，那位小朋友很感激地说：“谢谢你，大姐姐！”,她很有礼貌地回答：“不客气，下次一定要小心哦！”
哇，她变了，变得越来越棒了，我很高兴能有这样的好朋友！
他变了作文10
我表弟以前是一个“来自天堂的魔鬼”，可现在，他的态度来了一个一百八十度的大转弯，变成了人见人爱，花见花开的可爱小天使。
那一次表弟来我家了，我欢天喜地，可他一进门换了一双拖鞋，进房一个“流星飞踢”把鞋飞到了我们家欧式大沙发上，还从我头发上有惊无险地飞过去呢！我的开心一下子被抛到了九霄云外去了，可表弟说：“哥，你看我的‘子弹’发射得准不准？”哎，真拿他没办法。他又向我的书房快速地走去，我还琢磨着他要干嘛？就看见他拿出我珍贵的马克笔在我的本子上画了一只大乌龟，我顿时气得火冒三丈，可表弟却说：“哥，你的本子太空了，我想‘加工’一下。”表弟还在我家做出了许多让我们大跌眼镜的奇葩事，这种日子真难熬呀！
日子一天天过去了，我渐渐地把表弟忘了，直到有一天......
妈妈下班回来，兴奋地对我说：“儿子！你看！我给你带谁回来了？”一看是表弟！我一下子像霜打的茄子——蔫了。谁知，表弟却走向沙发看起了电视！而且他一声不吭，安安静静地看，这让我很惊讶。但让我更惊讶的.是表弟看十五分钟后走向阳台看看绿色植物，还给我们家的植物浇水。表弟这么乖，我的态度也来了一个三百六十度的转弯，对他很亲热，他走的时候，我还有点依依不舍呢！
这是我的表弟，他的变化值得让人高兴：从恶魔变成了天使！
他变了作文11
在这个世界上，人人都有着不同的性格，有的人天生活泼开朗，有的人天生傲气满满，还有的人天生爱撒娇。没错，这就是世上的人格，人格的魅力，足以“消灭”整个“世界”。
在我的世界里，我有一个最好的朋友他叫柴一航。在我的记忆里，他以前无论干什么都很冷静，从不慌里慌张，他的脾气也很好，还懂得礼仪，还有一个更大的优点，就是他普通话讲得非常好，从来不说脏话，家长老师让他干什么他就干什么，说让他做一，他绝不做二，学习成绩总是排在上游阶段，想当时老师也经常表扬他，但如今，他变了......
他不像以前那样活泼开朗了，不像以前那样懂得很多的礼仪了，更不懂得什么叫做冷静了，做事也总是莽莽撞撞，慌里慌张，嘴里还时不时的冒出一串串的脏话，让他向东走，他硬往西走，老师也经常批评他，学习成绩也逐渐下滑，渐渐的，他变成了一个坏孩子，以前很包容别人的他，但现在，他的眼里只留下冷漠两个字，他丢弃了他最好的“朋友”：书本；他抛弃了他最好的“兄弟”：知识；他抛弃了他最好的“老师”：父母；他还抛弃了他最爱的“玩具”：笔。不知道为什么，他改变了，他就想那一夜间说破产就破产的老板。
这个人就是我，我就是变了的那个他，这到底是为什么呢？我为什么会变了呢？
他变了作文12
“我来帮你吧，严越。”一个熟悉而又陌生的声音在我耳边响起。我转过身去，一位同学背对着我在帮我打扫卫生。我往前一看，“呀！”我惊讶的叫出了声。真的不能相信正在帮我打扫教室卫生的是陆湘君同学。听名字，你一定觉得她很文静吧，但我告诉你，她可是我们班最淘气的一名同学了。
在以前，能经常听到老师同学说“陆湘君，你怎么又捣蛋啦！”“你怎么回事啊！”之类的话。是老师和同学眼里表现最差的学生。可是经过了这个暑假，陆湘君同学完全变了。我疑惑的在想：这个暑假她是怎么度过的呢？到底经历了什么？能让她改变了这么多。
现在的她是那么的文静，那么的助人为乐，那么的努力学习。老师和同学们的语言都变成了“谢谢你！”“干得不错！”我觉得实在是太不可思议了，让我觉得十分陌生而又亲近，就像是换了另外一个人似的。
“打扫完了，还有什么需要我帮忙的吗？”熟悉的声音再次响起。我回答道：“不用了，谢谢你陆湘君！”然后，我们背起书包，一起回家。我们手拉着手走在蓝悠悠的天空下，树上叽叽喳喳的小鸟仿佛也为改变的陆湘君同学唱着欢快的歌。
陆湘君的一举一动深深地印在了我的心中，她是那么的全新。这让我明白了一个道理：人只要努力地改变自己的缺点，只要有信心，就一定能成为大家心目中优秀的人，做事一定也会成功的。
他变了作文13
他叫龙杰，是我无事不谈的好友。
他胖胖的，戴着一副眼镜，大大的额头上仿佛刻满了智慧。他学习成绩优异，一直在班上名列前茅，他还是班上的数学课代表。
有一天，他家旁边建起了一间网吧，他的人生也就因此而改变了。他和我的友谊也因此终结了。
一天下午，龙杰路过网吧时，不经意间向里面望了一眼，顿时被惊呆了，电脑显示屏幕上，一个个精彩画面让龙杰百看不厌，他再走近仔细瞧，那扣人心弦、惊心动魄的游戏让他简直挪动不了脚步，真是欲罢不能呀！
当他第二天经过此地，情不自禁的又走了进去。老板拦了下了他。
“带了钱吗？”“没带”。
“没带还敢进！快走！”老板大声吆喝。
第二天，龙杰带着向爸妈要来的五元钱走进网吧，初次玩电脑的他不知如何是好，这时，一位年轻的大哥走到了龙杰的身边，“小朋友，是不是不会玩呀？来，哥哥教你。”说完，便坐在龙杰身边，玩起了游戏。
从此，他变了！
太可怕了！他就像被魔鬼缠身一般，不能自拔。上课时他双眼发呆，还想着如何打怪，如何升级。放学后，他便拿着打着幌子骗来的爸爸、妈妈的钱偷偷上网，没钱时，他便偷，甚至擂肥。有时，为了不错过打怪的时间，他甚至逃学。期末考试时他考了全班倒数第一。
龙杰，如果你还想学习的话，就不要上网了，好好学习吧，我知道，你能行！我也奉劝我的同龄人，远离网络！远离网吧！远离电脑游戏！
他变了作文14
那一刻，李林被评为“三好学生”，他心中想打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸一涌而出。
李林本是个聪明伶俐的学生，家长更是是为他是掌上明珠，娇生惯养他，使李林一次次的放纵自己，不愿意学习，而且特别的顽皮，不是把前面同学的书弄脏，就是把同桌的笔藏起来；不是在班级犯个小错，就是给学校捅个篓子……让班主任王老师操碎了心。终于有一天……
一天清晨，来得早的同学们正在早读，李林也来得很早，也稀里糊涂的跟着同学一起读，而后又觉得无聊，便趁大家都不注意的时候往同桌的作业本上滴了几滴墨水。他以为自己做的神不知鬼不觉，谁知他的一举一动全被一位坐在后面的同学看的一清二楚，于是那位同学告诉了老师，王老师请李林去她办公室。下了课，李林嬉皮笑脸去老师办公室，心想：这次是罚我抄课文还是跑圈儿呢？老师们也都玩儿不出什么新花样了。李林本以为进办公室以后是一张冷冰冰的脸，没想到老师的表情竟是春天般的温暖。“李林同学，我得表扬你啊。”切，一听就是反话，李林想。“第一，你每天都不迟到，而我经常是铃声响后才进教室，第二，你每天早上来没有打闹，而是读书，这说明你很有上进心。第三……”听着听着，李林眼睛湿润了，在老师说完之后，他再也忍不住了，“老师，我知道错了，我以后一定改！”“知错就改就是好孩子。”王老师摸摸李林的头，抱着教案走出了办公室。
从那以后，李林变了，认真学习，再也没有搞过恶作剧了，老师那次的谈话，他永生难忘！
他变了作文15
俗话说“江山易改，本性难移”。以前我也这么认为，但最近我发现这句话并不太准确。不信，请看——
他，是我楼上的一个挺讨厌的叔叔。蓬乱的头发，肥胖的身躯，走起路来像只老鸭摇摇摆摆。每次见到他时，总看见他嘴里叼着一只烟。他非常不讲公共卫生，总喜欢从楼上扔一些杂物，家里的垃圾也从不倒进垃圾箱里，总爱随意丢在车库旁或者楼道旁。时间一长，垃圾都发臭生蛆了。大家都知道是他干的“好事”，可也无可奈何。楼上的洪阿姨每次都叹着气清扫垃圾。为了提醒他注意公共卫生，不知是谁在楼梯口贴了许多“请讲卫生”的温馨提示。
可就这个无药可救的人，也会变。
春节的一天晚上，那位叔叔醉醺醺地上楼来了，一边走一边呕吐。我想：明天洪阿姨又要当“环卫工人”了，唉……第二天一大早，我就听见有人在扫楼梯，我和妈妈一打开门，顿时呆若木鸡。只见那位我心目中的讨厌叔叔正拿着扫把认真地扫着地。看到我们，他竟不好意思死说：“昨天晚上酒实在喝多了，对不起了！”拖完楼梯，他又跑到楼下打扫空地了。此后，那位叔叔像变了一个人，不仅不乱扔垃圾了，而且还经常打扫公共楼梯口。又一次还主动把楼道里的坏灯泡给更换了。我和楼里的人渐渐都喜欢上了他。
我想：只要我们包容别人的过错，努力地帮助他人改正缺点。“精诚所至，金石为开”，再丑恶的人也会变得善意！相信人人都能献出一点爱，我们的世界将会更加和谐！
