好词：
乘险抵巇、铤而走险、孤注一掷、履险蹈难、 危在旦夕
好句好段：
1、探险，不需要一定得胜利，只需要一定的价值，成也英雄，败也英雄，这，才是探险真正的意义。
2、探险需要无私的精神。探险为了什么？探险是为全人类的未来去努力、去探索。这项活动，富于挑战性、刺激性，又极具危险性。通过探险，可以证明我们的意志力、信心，但一旦计划不够周密，出现疏漏，就有牺牲的危险。作为探险家，必须具备无私奉献和大无畏的牺牲精神。这样，他们才不会在死神面前低头，才能在危难时刻勇往直前，才有可能开发出更多更有用的地球资源，为全人类服务。
3、探险需要永不枯竭的力量。任何一项探险活动都不可能是轻而易举完成的，他可能耗费探险家一年、两年，甚至一生的时间。有很多时候，我们距离成功只有一步之遥，可由于时间或者空间因素的影响，我们却始终不能到达成功的巅峰。这时，我们必须用耐心、信心、热心去鼓励自己，积蓄出向前奋进的力量，一直向前，向前……
4、探险需要永不言弃的信念。我们生存的世界是五彩缤纷的，辽阔的天空、巍峨的高山、浩瀚的大海……但地球上还有许多我们人类不曾涉足的地方，那里还有许多不为人知的奥秘。作为探险家，必须敢于用自己对探险的热情和勇气去挑战自然、挑战困境，无论这条路上有多少荆棘。执着的信念会让我们的探险换来硕果！
5、幸运的是，我们并没有遇到传说中的蛇，大概是冬眠了吧，这使探险变得既不“惊”又不“险”。
6、勇于探险者，是具备远大志向和一往无前的人。他们知道从未知到已知，是一定需要探险这个过程的。
7、在初中的学习生活中，我对探险有了更加深刻的认识：英国的探险家斯克特和他的队员们第二个到达南极，在归途中全部遇难；中国登山队王富洲等四名队员在1960年成功登上地球之巅——珠穆朗玛峰；美国“挑战者”号航天飞机升空后爆炸，七名宇航员全部罹难……探险绝不是一种激情的释放，更不是一时幼稚的冲动。探险，需要一种精神、一种信念、一种力量……
8、在进行探险的时候，一些难以想象的环境因素会随之出现，这些难题是在探险前无法想到和预计的，当然也不会有任何的参考方法和处理方案了。探险者必须有着坚强不屈的意志、勇往直前的精神和无怨无悔的付出才能克服困难的！
9、自然界，本身就是一个充满迷人魅力的巨大宝库，人类以其坚强的信念和巨大的意志力，坚韧不拔、勇往直前，用自己的行动乃至生命，去探索、解开并诠释着自然的种种奥秘，而探险家就是人类探索过程中杰出的代表。哥伦布、麦哲伦、徐霞客，阿姆斯特朗、加加林等，在他们身上，集中体现了人类的进取精神、顽强毅志、以及与自然做斗争的乐观精神和了解自然的坚定信念。
10、探索是人类文明发展的动力，是人们生活中不可缺少的一部分，生活的'每一点成果都是勇于探索的结果。也许有人会问：“什么是探索？”驾驶宇宙飞船去考察月球、火星与木星，这是探索；攻克一道难题，学会做一件自己不会做的事，这也叫探索。当然，探索需要智慧，但是，更不可缺的是勇气。当你遇到一道难题时，你胆怯了，退却了，你失去了探索的勇气，那么一定不可能找到问题的答案。
11、水流加快了，一个急转弯，我们便来到“猿人世界”，在茂密的森林中，能看见人类的祖先活灵活现的身影。它们有的坐在草地上，围着一个圆东西看着，有的吊在树上嬉戏，还有几个在水边洗脸洗脚。
12、任何探险，不论是小是大，只要有心做下去，都会是一件了不起、有意义的事，因为一个人同不可战胜的厄运中毁灭了自己，但他的心灵因此变得无比高尚，因为他曾经奋斗过，并且没有放弃自己的目标！即使是失败了也是值得赞扬的！
13、人类因探险而富强，生活因探险而美丽。拥有一份勇于探险的精神，是很重要的。世界需要探险，生活需要探险，发展需要探险，只有探险才有创新！
14、全世界的人们都在赞颂伟大的航海家哥伦布、麦哲伦；都在赞颂英勇的使者郑和；都在赞颂勇敢的冒险者鲁滨孙，都在赞颂伟大的徐霞客、王雨生。而他们一生所追求的事业，正是探险。全世界的人都为着更好地开发地球资源，为社会进步做贡献而在地球的每一个角落留下我们的足迹，如果说探险不是一项有益的活动，那么这些难道是人类愚昧无知的表现吗？
15、奇怪的是一只鸟儿也没有看到，夏天，这里是鸟儿的乐园呢！看来夏天才是探险的最好时机。
16、丛林穿越，崖降，溯溪，溪降这一路，深山幽谷，溪水涔涔，基本保持原生态，自然风光是原始质朴的美。虽然已经被开辟为旅游线路，所幸人为因素算来不多，不显，就是在陡峻之处加了防护的铁链及助力的钢管。漂流艇出发前，教官嘱咐我们要爱护万泉河，保护生态。心里有记着，但玩得高兴也有忘乎所以的时候……
17、从古到今，出现了一批又一批的探险家，他们上天入地走南闯北，打开了一扇又一扇紧闭的门窗，让我们知道了世界上许多的秘密。探险家的故事充满着传奇色彩，他们的精神激励着后人。
18、此次探险之旅途径的“邓小山道”是圭峰山通向云峰山的捷径。“邓小山道”是邓家后人拜祭先人墓地时开出来的一条向山下走的羊肠小道，因起点处立着刻有“→邓山”的石碑而得名。小道所经之地有真正的原始森林的味道，浓荫蔽日，厚厚的落叶和杂草、灌木覆盖着山体，枯死的大树东倒西歪地横卧在路上或两旁，平添了几分岁月的苍桑。
19、船随着水流的速度向前冲，突然，船拐了个弯，进入一个漆黑的山洞，里面伸手不见五指，还时而响起恐怖的蝙蝠叫声。
20、船继续前进，洞的深处，出现了微弱的光线，无数庞然大物忽隐忽现。当船靠近时，我们俩才惊奇地发现，原来是许多形象逼真的恐龙。若不仔细看，还真要吓一跳。
一、腹有诗书文自佳
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”的确，积累词汇，丰富学生的语言，对于提高作文教学水平有重大意义。“胸藏万汇凭吞吐。”基础教育的目标是“胸藏万汇”，必须把大量的词汇识记在心，才能吞吐自由;如果把它们藏在笔记本里，那就难以应用了。作文是说话，作者通过一篇文章可以真实地告诉人们一件自己认为重要的事情，可以带着好感或憎恶向人们介绍一个典型人物，可以激情满怀地呈送给人们一处壮观的丽景，也可以精心地向人们雕凿出一件精美的足以引人入胜的物品。显然，阅读和作文是相通的，都是围绕语言文字活动的。二者比较，阅读是对语言文字的吸收，作文是对语言文字的应用，其中吸收是非常重要的基础。教学生学作文，一定要让他们了解读书的重要性，让他们热爱读书、学会读书、读更多的书，从阅读中多多地吸收语言知识和语言技巧。一个人读的书越多.所获取的知识和方法也就越多，作起文来也就越发容易。鲁迅先生也曾告诫文学青年，好文章是靠读好书熏出来的。所以，培养学生的作文能力，一定要把提高他们的阅读水平同时考虑在内。
而小学生课外阅读，既渴望有所得，又期望所得的收获外显，得到老师、家长、同学的认可与赞同，满足自己的成就感。在实践中，我采用“课外阅读成长记录袋”的方式，记录学生课外阅读的成果。小小的袋中有学生摘录的好词好句好篇章，有学生在故事演讲赛中的录音带，有学生自制的
二、题有生趣心自动
某年的高考作文题“战胜脆弱”，使众多的考生不约而同地编出了“父母双亡”的故事。令人们惊讶的是，孩子们即使是在瞎编，但其想像力也太贫乏了。然而，仅隔一年，在“假如记忆可以移植”的题目下，人们又突然发现孩子们的想像力其实很丰富。显然，学生们的写作潜力能否被开掘出来，与作文题目的设置有着密切的关联。而长期以来，作文教学总是拘泥于教材要求，教材中要求写什么就写什么，教材中以什么题就以什么为题，命题空间狭小，要求僵化划一。因而某种程度上限制了学生的思路，束缚了学生作文的手脚，而并非孩子自己“心有所思，情有所思而后撰作”，如果指导不当，还会造成学生作文时的心理障碍。
与我国的命题作文不同的是：美国教师不定题目，而是定“场景”。比如：①当你乘坐的轮船沉没了，你漂流到一个荒岛上，你将怎么生活?②任选一个洲，介绍这个洲的风土人情。美国教师出的作文题显然是必须查参考书，利用图书馆、电脑查询等多种收集和整理信息资料的过程才有可能完成。奇怪的是，美国的小学生面对着这些“宏大”作文，不仅毫无难色，而且兴致勃勃。实际上，正是这种知识性、趣味性的作文题，唤起了孩子们的好奇心、求知欲，他们是在满足心理欲求的过程中自然而然地运用写作这一工具。
所以，我们在教学中，应该大胆打破教学常规，不唯教材。作文命题的措词上要尽可能形象具体。如：《我和小树一起长》、《新的高度跳过去了》、《小飞机上天了》比起《植树》、《跳高》、《航模表演》就显得具体、形象，适合儿童的口吻和情趣，对儿童作文的动机有较强的诱发力。命题的形式上，还可以把从现实生活中获得的素材，移植到童话、寓言或科幻故事中去。由于学生对此类素材已有感知，加之对童话、寓言和科幻故事是他们所喜闻乐见的，让他们去编写诸如《黑猫警长的新发现》、《狐狸送礼》、《小丸子有了新妈妈》、《大头儿子和小头爸爸重归于好》、《空气的声声哭诉》、《病菌，不许你来探访!》等。这些题目很容易让孩子们情绪高涨，思维活跃。
让我们记住叶老先生的一句话“只有从儿童心底流出的命题，儿童才会以极大的兴趣对待它”。
三、情有感触言自真
前苏联教育家赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”因此，我们主张通过多种方法和手段，把课上得有情有趣，让学生也学得有情有趣，使学生易于动口，乐于表达。叶澜教授在《让课堂焕发生命活力》一文中说：“一个真正关注人的发展的教学设计，会为师生在教学中发挥创造性提供条件，会关注学生的个性差异和为每个学生提供主动积极活动的保证。”如此看来，活动是生命发展的过程，也是生命的本质意义所在。生命活动是作文的不竭源泉，因为孩子们对自己的生命活动是最熟悉的，也是最珍爱的，更是乐于表达的。因此，作文教学中可以有计划地组织学生开展丰富多彩的生命活动，引导他们捕捉生命的真美感受，倾诉于作文之中。
于永正老师的言语交际训练就真正做到了这一点。他会就班级垃圾桶里的一块面包引出话题，让学生讨论怎样以理服人，来劝说不爱惜粮食的人，再进行写作。使他的学生完全摆脱了为作文而作文的无病呻吟。他的作文课上不是写招领启事就是做商品介绍，不是转述通知就是写报道，写海报。也就是说他为他的学生提供了一个很大的读者群，学生作文有了交际对象。他真正把作文教学过程与学生积极参与的`社会生活的实践过程紧密地结合起来了。在课堂上创设了迫切需要言语交际的情境，使学生产生了 “一吐为快”的心理，表达当然不成问题了。
再比如对于让学生介绍怎样去自己家这么一篇作文，若只是按一般的教学，要
老师说：每一个同学都给我留下美好的回忆。近来，我突然萌发一个愿望，开始它只在我心里一闪，像交响乐中极不引人注意的音符，仅发出微弱的音响;现在这音符发展了，强烈了，壮大了，终于成为激烈的反复出现的主旋律，时时在我心里激荡。可是，我又不好意思说出来……”
“说，您说呀!”大家叫起来。
“我非常非常想去你们家玩。” 学生听了，个个流露了出“欢喜”的神情。
“可我怎么寻找你们的家呢?”正在学生为难之时，老师说：“我有一个一箭双雕的办法，不知你们……”还没等我说完，他们就热情地吵断了老师的话语。于是，老时便趁机在黑板上写下《老师，您这样寻找我的家》。他们恍然大悟，随即便摸纸拿笔，跃跃欲试。老师又进一步提出要求，说：“同学们该不会乱写一气，故意让老师找不到你们的家吧?到时，我按你们指点的路线寻找，丢失了，以后你们就没有语文教师了。”一阵欢笑过后，大家在轻松、激动、兴奋的心理情绪支配下动笔了。
这节课中，我们可以发现师生之间的感情交流达到了水乳交融的境界。学生就是这样极其乐意地开始了介绍。在这种高昂的情绪中，他们也必定会想法设法让自己的语言详细具体又明了。情境的创设让学生轻轻松松地开始了真切地表达。
依样画葫芦，我在一次作文教学中，故意设计一个意外，告诉学生因为考虑到安全问题，取消春游活动，学生的情绪马上高涨起来，表达自然成了一种需要。然后，我让他们充分表达想法，又顺势让他们写出《我们为什么要春游》，此时的学生，带着自己的意愿，带着自己的希望，带有些许悲壮，带着不吐不快的激情，写下他们情感激荡的作文。这样，一篇篇论据翔实，说理充分，情理并茂的作文就在老师设下的“圈套中”自然而然地诞生了。
总之，这样的作文教学，学生置身于一个“ 真实交际的情境”之中，表达需求是真实的，活动是学生亲身经历生活、体验生活，情感是真实的，学生的写作进入了“角色“，便会感到胸中充满情意，文思汩汩如泉，“如梗在喉，不吐不快”，写出来的习作自然而又真实。
四、学有所用笔自勤
美国的一位名叫德优的女教师，面对班上混乱局面，微笑着布置给同学们一道作文题：“我们要来找出自己希望从事的职业，针对未来的职业写一份报告，而且每个人都要访问一个真正从事那行业的人，作一份口头报告。”从中我们可以看到，美国的作文课，不要求学生当堂完成写作任务，可以到图书馆查资料，可以调查访问，给学生充分思考和准备的余地。美国的作文课，关注人生，关注学生未来的发展，与他们自己的利益和命运息息相关;与社会、生活是沟通的，注重处理好作文与生活源头的关系，并且追求真实和实用。
我还听说美国是没有“作文课”的!没有专署于语文的“作文课”，他们几乎每个学科都要求写论文。 “关于第二次世界大战”是历史学科的论文，而“老鼠有决策能力吗?”显然是生物课的论文。那么，我么的作文教学是不是也可以和各科联合起来呢?我想，这是完全行得通的，也是有必要的。比如，学生在上了自然课后，在自然老师的指导下，写观察记录，实验报告，总结实验的有关情况，从而让学生育成良好的观察习惯和记录科学现象的习惯，形成一定的分析、综合能力，提高组织材料和应用语言文字的能力，训练学生的综合素质，进一步促进学生对自然现象的探讨。学生上了数学课，让学生好好
把写作任务交给全体教师，是习作教学的新理念。语文教师若能与大家一起合作，把各个学科整合在一起，让习作成为学生生活的一部分其实，那么作文教学将散发出更迷人的光彩。
五、文有好评劲自足
作文评价是一种过程性评价，而不是总结性评价。因此，作文评价的目的不应只是评价学生作文的好坏，而应立足于发现学生写作中的闪光点，激励学生写作的积极性和主动性，培养学生的写作兴趣，从而提高学生的写作水平。《语文课程标准》明确指出： “提倡为学生建立写作档案。写作档案除了存留学生有代表性的课内外作文外，还应有关于学生写作态度、主要优缺点及典型案例分析的记录，以全面反映学生的写作实际情况和发展过程。” 写作档案是体现了先进评价观念的一种评价方式。杜威说：“教育即成长。”建立写作档案的评价正是这种观念的体现，它不但记录了学生的写作体验，而且使学生能够具体感受到自己的进步。习作档案建成后，再开展一系列的活动，如：班报、校广播台、市广播台、杂志报刊进行交流，让学生体验成功，这些都将成为学生往后作文的强大动力。
鲁滨逊漂流记作文1
《鲁滨逊漂流记》这本书大家一定看过。它讲的是一个叫鲁滨逊的英国人在一次航海冒险中，流落到一座荒无人烟的不毛之地，他到了岛上怎样定居，怎样安排生活，怎样捕猎，又如何从野人手中救出“星期五”，最后怎样获救回归祖国的故事。
人的一生也许要经历很多磨难，但是，我们不面对这些困难该怎么解决？也许，有爸爸妈妈会替我们承担，要是有一天父母不在我们身边了，我们又该如何面对困难呢？是选择勇敢的面对，还是胆小的退缩，我们何曾想过这些，只是衣来伸手饭来张口罢了。遇到困难的时候，或许我们会痛苦、会烦恼，但是我们不能像困难低头，我们要学会自力更生，从失望中燃起新的火苗，只要坚强努力，就一定会战胜困难。就好比鲁滨逊，他在荒岛上，一个凭着坚强的毅力顽强的生活着，与恶劣环境、凶猛野兽作斗争，并通过辛勤的劳动开辟新的生活。
人的一生不都是幸运的，不是一生都是完美的，不是不会犯错误的，但是上天是公平的，对每一个人都是平等的，只要我们去发现，去拼搏，去创造。
如果我是鲁滨逊，流落荒岛，叫天天不应，叫地地不灵时，我能像鲁滨逊那样镇定下来吗？不！我不会，对突如其来的灾难，我只会十分慌张，不知道所措，不会考虑自己的处境，也不会自救。
如果我是鲁滨逊，当我发现野人到来时，我会像鲁滨逊那样，勇敢的站起来，与野人作斗争吗？不，我不会。我会以最快的速度跑回“家”，每天祈祷他们别来找我。
看到窗前的那些树，油然生起敬佩之情。突然一阵大风，把树吹歪了腰，有些都被吹到了。可过不久，一棵树缓缓立起来，挺直了腰板，好直好直，直的发亮，直的耀眼……
鲁滨逊漂流记作文2
你曾长期独处过吗？你能够独身一人在荒岛上生活多年吗？你能够给自己建造房屋，学会种植谷物并制作面包，学会用动物的皮为自己缝制衣服吗？鲁滨孙·克罗索他做到了。
在今年暑假，我阅读了鲁滨孙漂流记这本书。我看了以后受益非浅，感触也很深。
鲁滨孙·克罗索立志要当一名航海家，就是这个愿望，终究使他付出了惨重地代价，但也懂的了许多人生的道理。在他19岁那年，不听家人劝告，离家出走，在他第一次出海就是一个恶时辰，狂风暴雨向他们猛烈地扑过来，他害怕了，不过一会儿，他又打起了精神。在他第二次出海时，就沦为海盗的奴隶。后来和佐立逃出海盗港在巴西安家。也许他根本不是航海的料，但上帝总是保佑他不死，可又折磨他。在他在次出海时，迷了路，最后一个人登上了荒岛。他来到岛上，过起了无依无靠孤独的生活。
原来的我不喜欢去冒险，也没有想过。读了《鲁滨孙漂流记》后我觉得自己也想去冒冒险，锻炼一下自己能不能克服困难，以便以后在生活中遇到困难不害怕，勇敢地去克服它。另一方面我也想能自力更生，去适应新的生活环境。
人的一生或许要经历许多磨难，但是，我们面对这些困难又该怎样解决？也许，你的爸爸妈妈会替你承担，可假如你是一位贫困山区的孩子，假如你是一个背井离乡的人，没有钱交学费，吃不饱、穿不暖，甚至在没有父母、亲人、朋友的情况下，该怎样面对？一切的一切，有使你措手不及的，有使你悲痛欲绝的，有令你兴奋的，有令你失望的，无所不有。或许你会痛苦、烦恼、彷徨，但我们不能绝望，要学会自力更生，从失望中燃起新的火苗，只要坚强、努力，一定能战胜困难。就好比鲁滨孙·克罗索，在荒岛上，他一个人凭着坚强的毅力顽强地生活着，与恶劣的环境、凶猛的野兽作斗争，并通过辛勤的劳动开辟新的生活。当然，假如碰到和你一样遭遇的人，我们也要帮助他。人不是一生都幸运的，不是一生都完美的，不是不会犯错误的，但上天对我们是一样公平的，只是我们要去发现、去拼搏、去创造。
所以，我们要学会在逆境中奋发向上，克服困难，一路闯关斩将，才能走向人生事业的巅峰！
鲁滨逊漂流记作文3
看完一本鲁宾逊漂流记的书后，感觉掩倦沉思、回味无穷。这本书的主人公他那勇于开拓、勇敢的精神值得让我们学习。
鲁宾逊原来的家庭条件很好，但是他放弃优裕的生活，敢于挑战未来，敢于冒险，他选择了危险的航海事业。他一共经历了四次航海，最后一次，他在航海中遇到了海难，船突然被沉下了水底，只有他一人幸存，并被漂到荒无人烟的岛上，那里只有花草树木和野兽，但他没有被眼前的困难所吓倒，并勇敢地开始新的.生
活，他打猎、种田、筑“城堡”、养牲畜……，并在荒岛上建设自己的家园，他凭着勇敢、顽强的毅力过了近三十年漫长而艰辛的孤岛生涯。
鲁宾逊那种勇于开拓、勇敢生活的精神值得让我们每个人学习。我们在学习和生活中也要勇于去思考问题、面对困难、解决困难，这样我们的学习和生活才能变得更加美好。
鲁滨逊漂流记作文4
如果你因为船翻了而流落荒岛，并且你是唯一的幸存者，你会怎么做?就坐在那等待死亡降临?或者不知所措的到处乱跑?我一开始也是这么想，但自从我看了《鲁滨逊漂流记》我的想法变了。
《鲁滨逊漂流记》主要讲了鲁滨逊第四次航海时，船在中途遇上风暴，自己成为唯一的幸存者;在一个荒岛上生活了28年2个月零19天，结识了船长，救下了星期五，最后在船长的帮助下成功返回英国的故事。
鲁滨逊也是第一次遭遇船难流落荒岛但是他并没有放弃希望而是让自己冷静下来，去寻找解决的方法，他用坚强的毅力与勇气，冒着随时可能丧命的危险，在山洞中搭了房子、去即将散架的破船上去找物资、每天无论刮风下雨还是生病虚弱，都坚持去打猎。即便有时候他做的很多事情都白费力气，但他从来不放弃。每次失败他都会总结经验又重新开始，最终辛勤的劳动，克服了种种困难，换来了令人欣慰的回报。
读完之后，我深深地被鲁滨逊那种敢于同恶劣的环境作斗争，永不放弃，热爱生活，热爱生命的精神所感动。我不禁想到现实生活中的我们遇到挫折，经常会退缩，会找借口逃避，真的太不应该了。想想鲁滨逊遇到的种种困难，我们这些又算得了什么呢?
今后我无论遇到什么困难，我都会像鲁滨逊学习，要坚强的面对，要凭借自己顽强的毅力，永不放弃的精神，最终实现自己的梦想。
鲁滨逊漂流记作文5
山川埋下月光对你的道别，漏船载着思念陪你渡夜，一转眼满庭的花儿随风凋谢，那鬓发一生多少风雪。孤独的你，一个人坐在黑暗里，承受着无边的孤单和寂寞……
鲁滨逊驾船航行在海上，在一次狂风暴雨之后漂流到一个荒无人烟的小岛。孤独一人的感觉是痛苦的，陪伴他的只有小猫、小狗。一个人在孤独中很容易迷失自我，迷失了自我的人便不能存活。但是，鲁滨逊就是鲁滨逊，他坚信自己一定可以存活，坚强地活了下来。
真的，信念可以支撑任何人在不可思议的情况下活下去，甚至作出常人望尘莫及的奇迹。张海迪高位截瘫，不能行走，但她从来没放弃自己，固守着自己的写作信念。看，那是一片水湾，水里的岁月模糊一片，受中那个断线的风筝能飞多远。可是啊，有一句预言：一个信念能成就十个梦想。正是这样，鲁滨逊在荒岛上，独自一人找到了食物和水源，延续了自己的生命。我们看看，鲁滨逊和张海迪是不是有异曲同工之妙，这是因为他们都有自己那独特的坚定信念。这一切都在《鲁滨逊漂流记》的书里书外。
后来，鲁滨逊遇到了土著人，还有“星期五”，他从中汲取了力量。他还会遇上野兽，他用自己的信念、自己的方式与自然、野兽相处，不怕死亡的气息。和他一样，人类历史上有多少人为信念而拼，为信念而生死。在战场上，那么多的战士为国家而战，在战死的那一刻，他最大的愿望是活着才可以，要回去见自己的亲人和儿女——篝火辉煌，照我兵甲。
鲁滨逊告诉我们些什么呢？他用他的行动在说：不要畏惧困难，去战胜困难，如果不是这样，就会被岁月的恶浪淹没，最终葬身鱼腹。他在想，坚定地活着吧，一生中还有最珍贵的东西，家人正等着远航者的归还。
一个夏，晒过一个岁月；一个冬，吹过一个流年。我们有了信念就等于有了成就。岁月的流水可以把信念的色调冲淡。但是，鲁滨逊的信念在岁月的流水中洗印得越来越鲜亮，越来越强烈，已经弥散在世人的精神殿堂中。
庆幸，鲁滨逊功德圆满，有了一个理想的归宿，至今还快乐在其乐融融的温馨家园里。庆幸，有了鲁滨逊，我们的生活，我们的人生更加诗意浪漫。
鲁滨逊漂流记作文6
我小时候就听说过《鲁滨逊漂流记》这本书，那时只是听别人说：“很好看！”“很好看！”但一直没能和它见到面。
一次爸爸手里紧紧地拿着一本书，笑眯眯地对在一旁玩耍的我说：“你知道这是什么书吗？”边说边把手慢慢地把书举起来。配着爸爸微笑着的眼神，我兴奋起来，因为这本书是大名鼎鼎的作家丹尼尔？笛福的作品《鲁滨逊漂流记》呀！爸爸看见我这么入神地望着它，便说：“那你要认真看！”我不假思索地答应了。
《鲁滨逊漂流记》这本书主要内容是：鲁滨逊出生在一个富裕的家庭。而还不算成熟的他，却整天想着要去航海。一天，他出发了。第一次和第二次都很顺利，但在第三次却遇到了天大的麻烦—他被落在一个人迹不至，野兽遍布的孤岛上，孤零零地生活了二十八年。他经历过一次又一次的惊险事，攀登了一座又一座胜利的山峰，另人赞叹。最后，在一次偶然的机会，鲁滨逊塌上了回乡之路……
如果你看完这本书，会觉得这样的经历实在是不可思议，甚至觉得这不可能，这非常荒唐，随你怎么想，怎么说，但是，你要记住几点，是什么力量让鲁滨逊坚持下来呢？是因为他有着自信、乐观的力量，让他在这个荒无人烟的岛上顽强的生存下来！
鲁滨逊漂流记作文7
一六五九年，一场无情的风浪推翻了一条小船，埋葬了鲁宾逊的伙伴。他漂落到了孤岛上，从此孤独和艰难缠绕了他二十八年。经过坚持不懈的努力，鲁宾逊最后逃出了小岛，回到了祖国。这就是英国小说家笛福写的《鲁宾逊漂流记》
在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字啊！可见鲁宾逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望的，他说：“我
整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼……”慢慢的，他独特的个性体现出来，对生活充满了希望，不再整天沉浸在自己的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他用自己的双手创造了自己的小王国。
我很佩服文中的主人公：鲁滨逊？克鲁索。因为他孤身一人能在孤岛生存，并生活的津津有味：有自己开垦的麦田、有牧场、有两所木房子、有自己烘制的锅……并且坚持了15年，直到有人到来孤岛来救援他。
而现在的我们，别说在孤岛，一个人在家里都有可能不能自食其力的生存。
我们这祖国的新一代，安于现状，不思进取，脑子都生锈了。而鲁滨逊？克鲁索在孤岛上必须运用智慧才能存活。假如他当时安于现状，不到岛的另一边探索，就不会发现那边世外桃源似的果园；假如他没用勇气救船长，就会失去让他重新回到文明世界的难得的机遇；假如他当时没有把自己的“住宅”加了一层防护用的树，那么在阻止船上的人的叛变时，就没有他们既能躲藏又能射击的好地方……
鲁滨逊漂流记作文8
《鲁宾逊漂流记》，这是一本男孩、女孩都必须读的“人生教科书”。，它出自英国作家笛福的笔下。这是一本能够给人以坚强信念的书。现在，再次回想起这本书的主人公在孤岛上求生的经历，我的心里便升起一种深深地敬佩之情。
这本书的主人公鲁滨逊在一次航海中，所乘的船在一个荒岛附近触礁，船上的水手和乘客全都被淹死了，只有他一个人幸运的活了下来，海浪把他卷上了沙滩，在克服了最初的悲观和绝望之后，他凭借着自己顽强的毅力和精神与大自然展开了英勇的搏斗，他依靠自己的双手和智慧，利用枪和其他简单的工具，自力更生，自食其力的过起了野岛般的生活，经过不懈的努力，他不仅有了自己的住所和家具，还有牧场、种植园，甚至还养了宠物，一只鹦鹉和一只狗，在如此困难的情况下能生活下来简直就是一个奇迹，鲁滨逊从落难到返回英国，时间竟长达20年之久，这令很多人匪夷所思。
读过这本书，我深深地领悟到：虽然我们不可能像鲁滨逊那样身处险境，但在日常生活中，我们同样要勇敢的去面对困难，练就生存的本领，学会自力更生，要始终保持一种积极向上的心态，只有这样我们才能像鲁滨逊那样成为一个生活的强者。
鲁滨逊漂流记作文9
这个暑假里，我看了《鲁滨逊漂流记》，感触不少。
这个故事说明了主人公鲁滨逊经常航海，虽然都遇到了不同的困难，但是他凭借自己的意志，顽强地挺过了重重考验，在到处漂泊之后回到了祖国大地。
这个故事最吸引人的地方就是它详细地讲述了鲁滨逊在荒岛上整整生存了28年的离奇经历，展现了他顽强的生命里，以及孤独无助和时刻渴望获救的心情。鲁滨逊在岛上最大的问题，就是克服孤独和恐惧感了。不过后来他结识了一个野人，称他为“星期五”，他们相处的非常好，后来鲁滨逊和“星期五”之间建立了一种无法抵抗的友情。我从他的事迹中，感受到鲁滨逊具有强烈的开拓进取和冒险的精神；他不仅勤劳、勇敢还很机智，并且具有顽强的毅力；他既虔诚又仁慈，而且他还有一个知恩图抱的好习惯。鲁滨逊的每次航海和冒险都有着明确的商业目的，不断计算着自己的财产和利益；他还将自己生活过的那个孤岛当做自己的领地。这样也表现了鲁滨逊有高智慧的经济头脑，令我十分佩服。
我们应该学习主人公鲁滨逊的机智和顽强意志，战胜困难、打破困难、消灭困难。
鲁滨逊漂流记作文10
有这样一个青年，生活在一个富商之家，从小过着富裕舒适的生活，可他不拘于现状，一心想去探险，无论亲友如何劝阻，都无济于事。终于，在一次航行中，他出事了。他被卷上了一个荒岛，开始了28年的荒岛历险与生存。
他将几艘遇难船只中的生活必须品和防身工具运到他的住所，并凭借自己的智慧制造了食品，播种了良田，驯养了山羊，使自己衣食无忧。后来，他偶然救了一个被俘虏的野人“星期五”，并手把手将这个野人带入了文明时代，接着打败了野人，帮助一位船长严惩了叛变的水手，最后回到日思夜想的祖国。
这个青年就是鲁滨逊，他是英国作家笛福笔下的一个伟大的人物。他并不是一个英雄，但是他却创造一个几乎不可能的奇迹，他用自己的经历告诉我们：我们做任何事都要有毅力，有信心。
再想想我们自己，一遇上一点挫折，我们的士气就一落千丈，甚至会放弃，自暴自弃。《家有儿女》大家都看过吧，夏雪、娇娇和大君想帮助宫海，让他们家“脱贫”，再遭到多次拒绝后，以及公开声明和他们势不两立，竟放弃了，也与宫海势不两立，后经爸爸夏东海提醒，才重振士气，想了一个万全之策，帮助了宫海。
现在，如果每个人做事都无毅力无信心，那么世上的一切都不复存在，我们的幸福生活会销声匿迹。
让我们向鲁滨逊一样，重拾信心，满腔毅力，努力奋斗，明天会更好。
