实用 狼亳 新鲜 图案 徽墨 紫砚 造型 龙砚 精致 宣纸 别致 紫毫 斗笔 钢笔
端砚 古朴 大方 鲜艳 竹帘纸 毛边纸 迁安纸 青田砚
五颜六色 图案新颖 光彩夺目 清晰明快 惟妙惟肖 书写流利 种类繁多 惹人喜爱
墨汁浓细 简朴实用 含墨颇多 浓墨喷香 挥写流畅 自然流畅 小巧玲珑 抒写酣畅
结实耐用 精巧可爱 旋转自如 笔墨纸砚
我的文具盒，奶黄色的，像一辆小小的公共汽车，既新颖，又别致。
我有一块新橡皮，它是新式材料做成的，像一块奶糖，好香啊!
我有一个小小的兔形卷笔刀。“小”兔的全身雪白雪白的，头上两只耳朵竖得很高，一对殷红的眼睛，像两颗晶莹的宝石，可爱极了，我非常喜欢它，每次削好铅笔就小心地放进铅笔盒里。有时，我还特意把它从铅笔盒里拿出来玩赏一番。
我有一个光彩夺目的地球仪。地球仪的`下面有一个银白色的底座，这个底座好像是一个小喇叭。地球仪上还有一个银白色的纬度标，这个纬度标，好像是个小月牙。上面刻着许多阿拉伯数字，纬度标的中间还穿过一根轴，使地球仪可以自由转动。球体五颜六色的，好像是一个花皮球。绿体上，写着许多大小不一的黑体字，球体上面，还有许多标记，有圆形的，笔直的，还有弯曲的，倾斜的，最吸引我的是约占百分之七十的海洋，这意味着海洋比陆地的面积大得多，标志着海洋的颜色是蔚蓝的、天蓝的、湛蓝的、海蓝的，总之，使人看后感到眼前无比的开阔，仿佛一望无际的大海就出现在眼前。
毛笔的结构就像“笔”字的结构，上面用竹管制成，下面套一些毛，就成毛笔了。上面的竹子就是笔杆，呈圆柱形，溜光圆滑。笔头就是一些毛，呈圆锥形，从总体上看去就像一杆倒提的红樱枪。毛笔的种类十分繁多，若按写出字大小来分，可分为大楷笔、中楷笔、小楷笔。若按笔毫软硬度来分，可分为硬毫米，软毫笔，兼毫笔等，按笔杆用料来分，有竹秆笔，紫檀林笔，花梨木笔，象牙笔，玉石笔等，毛笔不但是写汉字的特有的工具，也是作画不可缺少的工具，今天，铅笔虽然已经得到了普遍的应用，可毛笔的使用价值是永远不会被人们遗忘的，尤其是汉字书法艺术日益被重视的今天。
好词：
引人注目 一筹莫展 相安无事 欢天喜地 垂头丧气 坚定不移
将信将疑 举世闻名 窃窃私语 胸有成竹 想法设法 神气活现
安然无恙 交头接耳 愁眉苦脸 千方百计 海底捞针 惊弓之鸟
四面楚歌 初出茅庐 入木三分 煮豆燃萁 破釜沉舟 纸上谈兵
背水一战 指鹿为马 围魏救赵 草船借箭 完璧归赵 卧薪尝胆
负荆请罪 毛遂自荐 闻鸡起舞 三顾茅庐 望梅止渴 图穷匕见
好句摘抄：
1、中朝人民的感情很深。中朝人民的感情像海一样深。
2、这座房子装饰华丽，陈设精美，你见了准会不住口地称赞。
3、这儿景色优美，如在画中，让我留连忘返。
4、这段话把爸爸抽烟时的神态描写得非常生动逼真。
5、战士们冲向那个高地。战士们像猛虎一样冲向那个高地。
6、爷爷总是夜晚接着白天地干活，真让人担心他的身体。
7、小鸟在树上不停地鸣叫。小鸟在树上欢快地唱着动听的歌谣。
8、我站在楼顶上，看见新修的环城路就像一条飘绕在城外的玉带，又长又宽。
9、我的成绩这么差，几次让爸爸恼怒得跳脚呼喊像打雷一样。
10、为了补上落下的功课，他就像饿了渴了需要饮食那样地学习。
11、听了这么美妙的音乐，他竟控制不住自己的'感情地跳起舞来。
12、听了这件事，同学们个个心里急得像火烧一样。
13、他跑得快。他跑得像兔子一样快。
14、他读起书来高低曲折，和谐优美，我们很爱听。
15、他的球发得这样急，让我来不及防备。
16、十字路口，红绿灯提示行人及车辆注意安全。 十字路口，红绿灯眨着眼睛，提示行人及车辆注意安全。
17、山上叮叮冬冬的泉水，犹如一首美妙的乐曲，非常好听。
18、秦兵马俑的制作技艺精巧，胜过天然，享有盛誉。
19、李老师在工作上一点都不马虎，赢得了同学们的尊敬。
20、劳动中，同学们争着向前，惟恐落后，挥汗如雨。
21、看着这件全世界没有第二个的宝物，他眼睛发直，说不出话来。
22、看着我的成绩单，妈妈连眉毛眼睛都透出笑意。
23、看我们玩得这么高兴，妈妈也很有兴致地参加了进来。
24、看到这幅色彩非常绚丽夺目的图画，我不由发出一声惊叹。
25、骏马和大牛静立在一望无垠的草原上，好像回味着草原的无限乐趣。
26、尽管她喊得声音嘶哑，力量用尽，还是没有人来帮助她。
27、红军战士在困难面前毫不屈服的斗争精神，感动了一代又一代人。
28、喝着这早就享有很大名声的龙井茶，我不禁高兴得手脚都舞动起来。
29、公路上，许多车辆来回行驶。 公路上，许多车辆来回奔跑着。
30、哥哥走起路来昂着头，挺着胸脯，倒像一个军人。
31、长江波涛汹涌，非常壮观，是我国的第一大河。
中班纸的语言教案一
预设目标：
1、认识纸易折、易撕、易燃、吸水等性质。
2、了解纸的种类及用途。
3、培养幼儿的观察力，思维能力，动手操作能力及合作意识。
4、了解纸的发明，激发幼儿的民族自豪感。
活动准备：
多种纸 铃铛数个 纸娃娃 火柴 水盆 铁丝
活动流程：
（一）探究纸的性质
1、把幼儿分成四组，每组桌面有一张不同种类的纸，每个幼儿两个铃铛。
2、交代任务：请小朋友自己动脑筋想办法, 用你桌子上的纸把铃铛串起来，想想你是怎么做的，告诉小朋友。老师巡视。
3、请小朋友讲自己的操作过程。引导幼儿说出纸的性质：易撕、易折。
4、教师演示纸的易燃性（铁丝与纸对比）。
5、教师洗手，启发幼儿说出用纸擦手，引导幼儿说出纸的又一性质：吸水。
6、教师小结纸的性质：易撕、易折、易燃、吸水。
（二）了解纸的种类及应用
1、教师出示纸娃娃，介绍纸娃娃身体各部分用纸的名称。
2、小朋友都知道哪些纸？（教师注意区分纸的种类及功能）
3、请小朋友说出纸在生活中的应用。
（三）应用纸的性质“玩”
1、老师小时侯特别喜欢玩纸,还用纸做了好多东西 (边展示边介绍用了纸的什么性质)。
2、发给幼儿图画纸，手工纸，请小朋友根据自己的爱好，用水彩笔画一张画，或做一个手工作品。要求说出根据纸的什么性质完成的。
小结：探究了纸的性质，认识了纸的种类，知道了纸的用途。
纸是我们中华民族的骄傲，它是汉代蔡伦发明的，距今已有两千多年的历史。纸的发明，为人类的发展做出了极大的贡献。
活动延伸：和爸爸、妈妈一起上网，查书，了解更多有趣的纸。
中班纸的语言教案二
教学目标：
1、在看看说说中尝试仔细观察故事图片，学说短句，并能用较连贯的语句讲述。
2、了解纸张不能浸水的特点，知道各种纸张的不同特性。
教学准备：
（认知准备）幼儿已经认识玻璃纸、餐巾纸、瓦楞纸、报纸、透明水缸
(材料准备) 图片、四种纸张、四种纸娃娃实物以及牛皮纸、打印纸、铅画纸、宣纸
重点：看图讲述
难点：知道纸张的共性以及不同纸张的`特性
教学过程：
一、说说纸张
（出示四种纸张）
提问：这是什么？他们有什么相同的地方？有什么不同的地方？
小结：它们相同的地方是它们都是纸张，不同的是他们的名称各不相同，一种叫玻璃纸、一种叫餐巾纸、一种叫瓦楞纸、最后一种叫报纸。
二、看图讲述（重点）
“今天老师带来了四个纸娃娃，一个玻璃纸娃娃、一个餐巾纸娃娃、一个瓦楞纸娃娃、最后一个报纸娃娃，他们要出门去旅行了，这会是怎样一个有趣的故事呢？让我们一起来看看说说吧。”
1、图片一
提问：图片上的四个纸娃娃分别是谁？
（幼儿学说：一个玻璃纸娃娃、一个餐巾纸娃娃、一个瓦楞纸娃娃、最后一个报纸娃娃）
提问：天气怎样？他们乘坐什么？要去哪里？（引导幼儿完整讲述）
小结： 在一个风和日丽的早晨，一群纸娃娃出海去旅行，一个玻璃纸娃娃、一个餐巾纸娃娃、一个瓦楞纸娃娃、最后一个报纸娃娃，他们站在甲板上眺望远方。
提问：什么叫风和日丽？什么叫眺望远方？
2、图片二（难点）
提问：啊呀，纸娃娃们在干什么？它们能跳水吗？
小结：纸娃娃在一个接着一个跳入海中，纸娃娃是怕水的，它们不能跳水。
提问：那么如果它们真的跳入了水中会发生什么情况？（幼儿泛讲）
“它们都是纸张，所以大家认为它们都怕水，会下沉，但是不是所有的纸张都怕水呢？让我们一起来看一看吧。”（教师在水缸中操作演示）
提问：这四个纸娃娃有什么不同？谁可能先沉下去？
小结：餐巾纸娃娃和报纸娃娃比较薄、比较会吸水，所以会先沉下去，瓦楞纸比较厚，但也会慢慢吸水，慢慢下沉，玻璃纸不会吸水，所以它会浮在水面上。
小结：蓝蓝的大海真美呀，他们高兴的说：“我们跳到海里去游泳吧”说完就跳进大海。“啊呀，我们的身体怎么往下沉了？”纸娃娃大喊大叫，有的沉了下去，有的慢慢地漂浮在水面。
3、图片三
提问：图片上发生了什么事情？谁能来讲一讲？（强调语句完整，
小结：这时远远地驶来一艘船，船长爷爷听到了纸娃娃的求救声，急忙把纸娃娃救了上来。纸娃娃不停地打喷嚏，船长爷爷想：“怎么才能让纸娃娃变干呢？”船长爷爷烧了一堆火，纸娃娃说：“我们怕火，因为我们遇到火会燃烧起来的。”
4、图片四
提问：那么纸娃娃湿了到底该怎么办？（晾干）
谁能来看着图片说说？
小结：船长爷爷就把四个纸娃娃挂在船舷的桅杆上，太阳晒着，大风吹着，没多久纸娃娃的衣服变干了。
5、完整讲述
三、说说其他
（出示牛皮纸、打印纸、铅画纸、宣纸）
“其实，纸张的种类还有很多，那么他们到底有哪些相同与不同之处呢？我们下次再来一起讲讲吧。”
