蔚蓝色的星球教学设计1
教学目标
情感、态度与价值观：感受人们在认识地球中所经历的漫长求索，激发学生进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。 能力：使学生学会通过教材范例去搜集整理
知识：知道有关地球的形状和大小等常识，以及在探索地球的过程中的主要人物和事件。
教学重点 ：
知道有关地球的形状和大小等常识，以及在探索地球的过程中的重要人物和事件。
教学难点 ：
感受人们在认识地球中所经历的漫长求索，激发学生进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。
教学准备 ：
教师准备：教学课件。
学生准备：搜集有关地球的照片，以及人类探索和认识地球的过程中有趣的故事。
教学过程 ：
活动一 ： 地球的形象 阅读教材内容。
引导学生结合情境进行交流研讨：你知道地球是什么样的？人类从太空看地球的历程中还有哪些有趣的故事？
其中可让学生从三个方面了解地球是球体：一是从卫星拍下的照片可以看出地球是圆形的；二是宇航员在太空中亲眼看到地球是圆的；三是人们运用数学原理计算和证明出地球是圆的。
【设计意图：从不同方面了解地球是个球体，并从欣赏的角度，产生对人类所生活的这个蓝色星球的喜爱与好奇心。】
活动二 ：人类对地球的探索
1、[播放动画：天圆地方]
引导学生结合情境，根据自己的生活体验，进行交流研讨：早期人类对地球的认识是怎样的？引导学生认识到人类最初的认识源于他们最直观的生活感受，在科学发展的初级阶段，这样认识是很正常的。
2、[播放动画：麦哲伦环球航行]
引导学生结合情境进行讨论：麦哲伦环球航行经过了哪些地方？遇到了哪些困难？从麦哲伦的事例中你感受到了什么？
小结：历时3年的'麦哲伦环球航行，第一次通过实践，向世人证明了地球是圆的。也使人们感受到麦哲伦在证实地球是圆的过程中所付出的努力和艰辛。
【设计意图：了解人类对地球早期的探索。】
活动三 ：交流和探索地球的奥秘
1、[播放课件：三叶虫化石]
引导学生结合情境进行讨论：你从画面中了解到什么？引导学生了解现在人们在运用各种方式（如考古、地质勘探）探究地球的奥秘。
2、[播放视频：南极科考]
引导学生围绕情境进行交流研讨：这些科学考察说明什么？引导学生了解现在人类依然不断地在探索地球，依然在为共同和平保护和利用地球资源，进行着各种研究工作。 小结：人类为了揭示地球的奥秘，在浩瀚的宇宙中，不断探索进取，充分显示出人类无穷的智慧，惊人的毅力和不畏艰险的科学探索精神。
【设计意图：知道任何一个结论都是前人探索的结果，地球上的许多奥秘，还等待着人类去发掘，以激发学生进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。】
课后反思：
《蔚蓝色的地球》是小学品德与社会 “我们的地球”单元的内容。目的在于通过使学生了解地球，知道人类认识地球经历了一个漫长的过程，体会人类为揭开地球奥秘不畏艰险、勇于探索的精神，激发学生探索地球的愿望。教学重点是感受人类为揭开地球奥秘不畏艰险、勇于探索的精神。
在教学过程中，我直接进入课题，接着欣赏人造卫星拍摄的地球全景照片，让学生有一个直观的认识，并请他们说说自己看到了什么，受到了什么。然后采用读一读、说一说的方法，提出了问题：你能用具体的事例说说地球有多大吗？读了《麦哲伦环球航行》一文，你感受到了什么？你还知道哪些人类探索地球的人或事？学习《麦哲伦环球远航》时，通过小组合作，读文交流，教师适当引导，学生们对麦哲伦及船员不畏艰险、勇于探索的精神会领悟的更深刻些。
让学生把课前收集到的有关人类探索地球的人或事全班交流，让收集来的“知识资源”充分共享。在今后的思品教育活动中，应强化学生的主体意识，采用生动、活泼、形象、富有情趣的活动形式，调动学生群体参与的积极性、主动性和创造性，引导他们全面参与的积极性、全程参与、全员参与，提高发现问题和解决问题的能力。
蔚蓝色的星球教学设计2
教学目标：
1、了解地球，知道人类认识地球经历了一个漫长的过程。
2、体会人类为揭开地球奥秘，不畏艰险、勇于探索的精神。
3、激发学生探索地球的愿望。
教学过程
一、谈话导入
1、地球是我们的家园，我们都是地球的居民，对于我们生存的地球，你了解多少呢？
2、这节课，我们一起来学习《蔚蓝色的地球》，板书课题。
二、学习“从太空看地球”
1、我们知道，地球是太阳系中的一颗行星，如果你乘座宇宙飞船遨游太空，看到的地球是什么样的呢？欣赏书中人造卫星拍摄的地球全景照片。
2、指名说说你看到了什么？感受到了什么？
3、请同学们读一读书中描写的语句。
4、你知道人类历史上第一位从太空中观察地球全貌的人是谁吗？最早测算地球大小的人又是谁呢？读一读文中有关介绍。
5、你知道了什么？
6、地球周长约4万千米，那究竟是多大呢？学习小伙伴告诉了我们。
7、你还能用其他的事例来具体说明地球的大吗？
三、学习“人类对地球的探索”
现在我们都知道地球是一个球体，可是你知道吗？人类认识地球却经历了一个漫长的过程。
1、人类最早将天想象成一个半圆的盖子，高高在上，无所不包。大地如一个方方正正的棋盘，被天所覆盖，人们是怎么证明地球是圆的呢？在很早以前，麦哲伦做了一次环球探航。
2、请同学们阅读瞭望台中《麦哲伦环球航行》一文
（1）麦哲伦和船员们遇到了哪些困难？
（2）麦哲伦率领的5艘大船，200多名水手，历时3年返回西班牙时，还剩多少只船、多少队员？
（3）从这一个个困难，一组组数据中，你感受到了什么？
3、全班交流
4、历时3年的麦哲伦环球航行第一次通过实践，向世人证明了地球是圆的。引导学生探究麦哲伦环球航行地图。
5、地球是目前所知的宇宙中唯一有生命的星球，因此它是我们人类的家园。千百年来，人类一代代不懈地探索着，用自己的智慧一次次揭开了地球的奥秘。
（1）数百万年前的三叶虫化石
（2）中国北极黄河站建成
6、你还知道哪些人类探索地球的人和事？向大家介绍介绍。
四、总结
人类为了揭示地的奥秘，在浩瀚的宇宙中，不断探索进取，充分显示出人类无穷的智慧，惊人的毅力和不畏艰险、勇于探索的精神。
第二课时
一、板书课题，人类对地球的探索
二、讲解
（1）地球是一个球体
（2）认识地球经历漫长过程
（3）麦哲伦环球航行的成功证明地球是球形的。
（4）地球是个球体
三、讨论麦哲伦环球航行
四、师生共同讨论96页问题
五、作业
（1）地球是怎样形成的？
（2）地球上为什么会出现生命？
（3）在地球之外，还有没有其他有生命的星球？
文明礼仪渗透：教室内活动安全注意事项
课后反思：我从学生都照过像这一现象入手，让学生进行设想：如果我们给地球照相，应该怎么照。在学生自由畅谈给地球照相的方法后，我请学生展示收集的地球照片。然后我又课件出示了学生还没有搜集到的地球照片，让学生来领略地的美丽与神奇。再组织学生根据欣赏的照片进行讨论交流：地球上的蓝色、黄色和白色各是什么，让学生对地球有更充分的认识。
最后，让学生阅读教材内容和观看从太空看地球的视频录象，让学生了解人类历史上第一位从太空看地球全貌的人以及古希腊人对地球的测量，从而让学生了解地球基本情况：即地球的形状是圆的以及地球的大小。
蓝色作文300字 篇1
这段时间，我读了杨红樱写的《笑猫日记》系列的一本书，名字叫《蓝色的兔耳朵草》。又认识了很多好朋友。
这本书主要写了笑猫为了治好虎皮猫的耳聋，在老老鼠的指引下，看到了藏在遥远的群山中，那座晶莹的如同蓝宝石般的蓝山。老老鼠告诉笑猫，生长在蓝山的蓝色的兔耳朵草，能治好虎皮毛的耳聋。通往蓝山的路上，危机四伏。又那巨大的山蜘蛛、凶猛的母老虎、残暴的公花豹子，还有力大无比的湖怪，都能把笑猫置于死地，但是为了心爱的虎皮猫，这一路笑猫走得义无反顾。可是历经千万难万苦采来的兔耳朵草，竟被几只馋嘴的兔子给偷吃了。笑猫万念俱灰的回到了马小跳的家，绿毛龟却告诉笑猫只要心中有爱，奇迹就一定会出现。笑猫讲了一个故事让铁树开花，枯树发芽了，就在这时奇迹发生了，虎皮毛的耳朵好了。最后笑猫和虎皮猫结了婚。从此过上了幸福、快乐甜蜜的生活……
在这本书它告诉我们只有我们心中充满爱，坚持不懈的做一件事情，就一定可以成功。还让我学到了很多的好词好句。给了我快乐，我喜欢这本书。
蓝色作文300字 篇2
这深蓝，湖蓝，碧蓝，浅蓝成为世界最动人的色彩，赞叹蓝的同时，却迷失在蓝的深邃中。这世上颜色千万种：红、黄、青、绿、紫、橙、赤、白、黑……我却钟情于蓝色。喜欢深蓝带给深沉，喜欢碧蓝带给纯净，喜欢蔚蓝带给平静，喜欢湖蓝带给透彻。蓝以它精彩不同的变化带给思索与变化，充斥着生活。
生活中最常见蓝的地方非属天与海不可。天空若出现蓝，那多是碧蓝，蔚蓝与天蓝。这“三蓝”看似相同，实际上却各有不同。碧蓝的天空往往无云，只是一望无际的蓝，只是透彻心扉的蓝。蔚蓝的天空是最常见的，那便是“蓝蓝的天空白白的云”，云朵很适时地形成，衬托着蓝。而天蓝之景乃是最美的颜色。那蓝色如颜料，大小均匀，处处为蓝。云只是如轻纱，时隐时现，使天蓝迷离而神秘。
但海之蓝纯属深蓝，湖蓝。深蓝有深沉之意，代表大海的深邃与低沉，给人不容违逆的感受，油然而生严谨的气氛湖蓝代表大海的单纯，明晰可见的礁石，鱼虾，海藻，无一不蓝。明净，清澈，舒畅，这湖蓝给感受。蓝可深可浅，可纯可杂，给人以不同的美感，不同的思索。我时常惊叹，世人何以有蓝这等深邃之色。此大千世界，我独爱蓝。
蓝色作文300字 篇3
在蔚蓝的天空中飘着洁白的云，如蜘蛛网般的马路上穿梭着一辆辆车，在路的两旁有着拔地而起的高楼大厦。
小明高兴地拿起手中的相机，开始拍了下来。但是，相片洗出来了，里面的天空却变成了灰色。仔细一瞧，这不正是现在济南的样子吗？
它怎么变成了这样？
原来罪魁祸首就是大片大片的汽车尾气。汽车尾气将空气染成了灰色。
另外，大风也是一个重要人物，它在大地上来回扫荡着，它好像把自己当成了城市的霸主，就是它让本来就不安宁的灰尘，开始飘在了空中。灰尘的灰色越来越多，越来越多，就这样，济南的天不再蓝了。
济南往日的样貌难道就要一去不复返了吗？
如果在济南的空地中种上花花草草，种上茂盛的大树。让它们成为济南的保护屏，那该多好呀！这样狂风就会很少来临，大雾也就很难向我们袭来。
如果我们骑单车来回走，尾气一定会减少不少。
如果我们想要让济南变得更美丽，那就请我们一起维护那片蓝色。这样，不久后的济南市将会成为最美城市。
蓝色作文300字 篇4
夜里，静悄悄的，一切都沉浸在幽静的月光中。一座矮屋被一些烛光映得在月光下有些“辉煌”，帘上，倾泻着月光，淡淡的，并来夹杂着些斑驳的树影。这种朦胧，诗一般，在游子的心里会产生什么感受呢？
“独在异乡为异客”这是天下游子共同的心声。而在这月夜下，清純的月光洗涤去了心上的污浊，洗去白天的烦恼，浮躁的在此时以被感化，望着月，思绪便回到了家乡，‘月是故乡明’头顶那轮月的对岸是否倾注了家人的思念。
一口枯井，辘轳上的麻绳，家园的那口枯井旁，母亲的身影还在吗？回忆起小时的顽皮与打闹，曾给母亲带来了多久的心烦，让父亲操碎了心。一种梦幻与现实的迷惘占据了游子的心，数不尽的思乡之情绵绵而生。
孤身一人迈开流浪的脚步，从踏出家园的那一刻起，心里便有一个由支架撑起的哇蓬，储藏着喜怒哀乐，但这时，一丝不经意的涟漪都有可能将荡的`支离破碎。人的心是脆弱的，它需要有亲情的滋润，友情的支持，爱情的灌溉，才得以强壮而有力的跳动着，萌发着。
孤独的人在外，心底深深的埋藏着对家的蓝色回忆。家是避风的港湾，是沉默的船只，无言却富有内涵，牵动着每个游子的思念。
蓝色作文300字 篇5
欢乐，活泼，可爱，幽雅……那便是你，你便是她。没有燕雀飞过的蓝天很寂寞；但燕雀脱离了天空，安能自由翱翔。
花儿乐队带给我的并非是生命、精髓。甚至使我看到灵魂深处的悲凉和失意。日薄西山，灵知还有几份。
王勃的的写意展示了青山的秀丽：清静、神韵、自然。雄鹰的归属就在这里吧！
寄情与山水，神达与山水。
面对蓝天、白云，我应该尽我最大权利去索取我所要的东西，哪怕到结束时被宣告那是谬论。因为蓝天总是伴着白云。
轻轻的飘来几朵白云，我飞翔的美梦又多了一分色彩。生活中要笑，那就需要勇气，但最终需要发现的眼光。
花儿乐队——刚强而蓬勃。虽然没有给我启迪，但我却从山水、蓝天中得到真知。使我对它有了更深的理解：艺术。
我要学着你，做好生活琐事。让每小时每分钟都有意义。艺术，给人类展示了一幕幕飞的意境。
我是雄鹰呢！
蓝色作文300字 篇6
在轻快而悠扬的旋律中，在下午一个午后的好心情中，在淙淙河水旁，呼吸着清新空气。在松软的草地上，蝴蝶踏着舞步在草尖上飞舞，清香的绿草，透着一股未名的香味，大树轻轻摆动，树梢的鸟儿欢快地啭啼着，河面一片微波粼粼……时而安静的小河已不再欢快，低沉的旋律勾起我们的旧梦。树梢儿沙沙直响。忽然，只剩下鸟鸣，一切霎那间停住。一阵大风吹来，大树怒吼，河水掀起惊涛骇浪。一会儿，什么似乎都那么柔和，渐渐地，又欢快地唱起。一切是多么美妙，我的思绪似乎停留在河边。蓝色的多瑙河，犹如一块蓝天铸造的水晶，淙淙地流淌，随旋律而动的河水，滴滴嗒嗒敲打我的心扉。流水细开，轻轻拍打礁石，优美的感觉。每次听到这首钢琴曲，我就会感到无比地舒畅，在音乐里，我深深地被陶醉了，它让我知道了“歌声”是什么。无论什么人多么讨厌音乐，但是最终那一个人还是会被一首歌深深地迷住了。每个人都是这样，音乐带给我们幸福愉快了，在倾听音乐的时候你会觉得这个世界充满了欢乐、美好。
蓝色作文300字 篇7
小小的房间里，放着一个小小的地球仪，小小的地球仪上有一片片的蓝色。而这可爱的蓝色就是大海，就是那浩瀚无际，变幻无穷的大海。
上午，大海似乎被陆续到来的游客吵醒了，浪涛从平静变为欢快。暖洋洋的海风被大海召唤出来，吹在人脸上，可舒服了。海里的小鱼也挨个儿蹿出来，在水中打闹、嬉戏。游人们在海中拾起一个个贝壳，沙滩上也有一些被冲上来的贝壳，都被一些盖“城堡”的小朋友捡走当妆饰。这时的海，像一个活泼的少年。
下午的时候，人们拿着游泳圈在海里快乐遨游，可是大海的波浪却把人们往反方向推。风也调皮了，一会儿把他的帽子刮跑，一会儿又把另一个人的手绢吹得满天飞。小鱼们玩得更欢了，上蹿下跳，仿佛这里是“鱼”间仙镜，这时海又像一个淘气的孩子，天真、可爱。
傍晚了，游人陆续离开。海风被大海收了回去。海浪静了下来，小鱼互相告别，回了家。现在的大海是一位老人，显得孤独、无助。
去看海，有赏不尽的美景；去看海，有学不厌的知识；去看海，一路唱着热情的歌曲；去看海，有读不完的生命启迪。
蓝色作文300字 篇8
我喜欢蓝色，发疯似的喜欢……
童年的我，单纯，可爱，活泼，是大家的开心果。很喜欢和一堆朋友躺在楼前的草坪上，望着蓝天，看着变幻莫测的云，蓝，梦幻般的色彩。从那时，我深深的爱上了他，它成了我唯一的色彩。
中学的我，有些忧郁，有些失落，有些担忧。我再没有时间与同伴一同看蓝天，我在题海中遨游，好无趣，好累，我不喜欢。透过窗户，我看到了天空，白白的，昏暗暗的。我的蓝色，跑到哪里去了，我疯狂的找，可就是看不到他的影子。因为有了蓝，天空变的美；因为有了天空的美，我爱上了蓝。可是，现在，一切都没有了。真的好不舒服，天空在忧郁，蓝色忧郁，连在了一起，我感觉到了。
爸爸不知什么时候走到身边。
“你的眼中有忧郁。”
“天空的蓝色没了，蓝色忧郁了。”
“人们在肆无忌惮的破坏着环境，蓝的天承载不了，只好变了颜色，告戒人类。天的忧郁，蓝的忧郁都是在为人类担心，在为蓝色星球顾虑。”
我点了点头。十指合拢，开始祷告。默默希望，我的唯一色彩重返天空，蓝色忧郁变成蓝色快乐。
蓝色作文300字 篇9
故事的主人公是一只会笑的猫，他的主人给他取名叫笑猫。故事是这样的，笑猫爱上了一只优雅、美丽的虎皮猫，没过多久，那只虎皮猫突然失踪了，于是笑猫就苦苦地寻找，终于，在一座钟塔上找着了虎皮猫。可是虎皮猫为了给大家敲幸福的晚钟，把耳朵给震聋了。笑猫为了给虎皮猫治好耳聋，就跑到遥远的蓝山去采蓝色的兔耳朵草。笑猫历尽千辛万苦采到了兔耳朵草，可是却被几只兔子吃掉了。笑猫伤心地回到家，这时一只乌龟说只要不停给虎皮猫讲关于笑猫历经千辛万苦去给虎皮猫采兔耳朵草的故事，就一定能帮虎皮猫治好耳聋的。笑猫就从早到晚给虎皮猫讲自己的故事，讲得连枯树都发芽了，铁树都开花了，奇迹也没发生，可笑猫仍不灰心，还是一遍又一遍地给虎皮猫讲自己经历的故事，终于有一天奇迹出现了，虎皮猫能听到声音了。从此，笑猫和虎皮猫过上了幸福的生活。
我读了这篇文章，知道做什么事情都要坚持不懈，不能灰心。
书香童年作文 篇1
读《书香童年》有感——记得纯真少年时在暑假里，我通过老师读了一本足以令我铭记一生的好书——《书香童年》。在阅读这本书时，你会发现这本书蕴含了作者的爱国之情、人生感悟、热爱自然的情怀和少年友谊。同时，还让我感到作者的文字清丽、雅洁、纯正。字里行间有一种淡淡的诗意和浓郁的书卷气息。在这这么多篇的精彩美文中，我欣赏的还是作者写的一些诗。
每一首诗都有它的含义，比如说《献给老师的花束》这首诗表达了作者对老师的敬爱与怀念；作者还通过《蓝色星球之歌》这首诗来提醒人们要爱护我们共有的家园。同时，这首诗也体现出了作者热爱大自然的情怀。还有，《蒲公英梦歌》这首诗。作者在这首诗中把自己想象成是一朵小小的蒲公英种子在风中随风飘荡，在高空中注视着美丽的大地，享受着纯净阳光的照射。
这一切是多么梦幻！看得我心痒痒，恨不得马上去当一颗小小的蒲公英种子也像作者所说的那样在风中随风飘荡，在高空中注视着美丽的大地，享受着纯净阳光的照射……在所有诗当中，我最喜欢的就是《老榆树上的红秋千》了！在这首诗里，作者以优美的语句，写出了对童年的眷恋与时间匆匆逝去的惋惜，读后感。
看到这些，我忍不住回想起以前四五岁时。那时，还算是小孩子，每天都可以无忧无虑地玩耍。早晨睡到太阳晒屁股了，才磨磨唧唧地从床上爬起来。吃过饭，要不，就是跟在爸爸妈妈屁股后面转，爸爸妈妈干什么，我也跟着干什么；要不，就是打个电话，约几个同样大的好朋友，一起出去玩。玩的东西可多了！我们会植一棵棵的小树苗；我们会去人少的地方，探探险，挖东西、埋东西。一直玩到天黑才回家。第二天，又照常如此……这些书香诗歌、散文和励志故事,涉及到了多个题材；其中的主题包含着诸如爱心、分享、诚信、担当和奉献。每一篇都有深刻的意义！非常经典！值得寻味！
书香童年作文 篇2
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。它不但能帮助我们积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。今秋十月，秋风习习，我们学校迎来了读书节。在阵阵书香中，我们五（4）班也开展了“书香满园 快乐童年”的读书节活动。在丰富多彩的阅读活动中，我们亲近书本，喜爱读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香满园的浓浓氛围。
读书节期间，我们纷纷从家中带来了自己喜爱的图书，组建了班级图书角。班里图书柜里的藏书琳琅满目，其中有科普知识，有寓言故事，有童话故事，有历史故事，有精美散文，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等。大家一致推荐乔丹同学担任图书管理员，开展了借阅管理活动，举行了好书交换活动。
此后，史老师规定每天中午有半个小时的阅读专用时间，我们都格外珍惜这样的阅读机会，潜心阅读，博览群书，吸收着人类“最高级的营养品”。
本月的第三周，我们在书香飘溢的教室里举行了书评活动。大家积极参与，踊跃发言。如：
吴佳豪在读《鲁滨逊漂流记》后谈到：《鲁滨逊漂流记》给我的启示是：只有奋斗，才有出路。。因为天不总是蓝的，水不总是清的，草不总是绿的，花不总是艳的，人生也可能一帆风顺！ 人们在困难中不能丧失勇气。勇气和毅力是最可贵的，没有它，你就永远摆脱不了困境。孙皓庭在读《窗边的小豆豆》后说：“我喜欢巴学园，喜欢小林校长的教育理念，甚至喜欢顽皮可爱的小豆豆。小林校长用独特的教育方针和不懈的努力，把巴学园打造成了孩子们的理想乐园。巴学园不仅仅是小豆豆和那帮孩子们的理想校园，它也是我所向往的学校，我想，如果今天还有巴学园的话，可能就不会有孩子讨厌上学了吧？ 彭厚琪在《钢铁是怎样炼成的》一书中有这样一段感慨：生活在和平年代的我们，生活中一点小小的困难没什么大不了，只要勇敢地去面对，等事情一过，你会发觉，原来自己是有毅力的，保尔。柯察金的精神，永远值得我学习。……
从书中，同学们学到了很多做人做事的道理，可谓：受益匪浅。
通过本次读书节活动，我们积累了更丰富的知识，懂得了更多的道理，掌握了一定的阅读方法。全班同学会更加努力，将阅读进行到底。
书香童年作文 篇3
书是人类的精神所在，知识的源泉。记得幼儿时期，一本连环画就激发了我对书的兴趣。从此，书与我结下了不解之源，让我终身受用不尽。
我爱看书。因为我喜欢飞翔在书的。抛开中种种烦恼，去经历书中精彩的……
读着<
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我彻底屈服于这些，它们优雅奇妙，千变万化。上天赋予它们无形的生命，使它们在人类的指引下，组成了优美的文章。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊！假若没有书，我们的知识就得不到提升，思想就不会深邃，就象茂盛的大树没有了根，花朵得不到露水的滋润，那是件多么可怕的事啊！
所以，让幽幽的来我们的时光吧。
书香童年作文 篇4
高尔基爷爷说过：“书籍是人类进步的阶梯。”妈妈曾经对我说：“读书可以分为两种，一种是被逼迫读书，一种是自愿读书。自愿读书比被逼迫读书的效果好。”
我爱读书，我的房间里有一个两米高的书架，上面摆得全是爸爸妈妈给我买的各种书籍，书的种类品种繁多，一排排花花绿绿的书，我最喜欢历史、文学、古诗、作文等。读历史书我认识了浩瀚无比的万里长城，蔽日干云的金字塔；读了文学书我认识了鲁迅、老舍这一代的老文学家；读了古诗让我知道了唐宋八大家：韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修；早晨起床、刷牙、洗脸。即使饿着肚子我也坚决要把书读完。所以书架里的书我无一读，无一不知。
我酷爱读书，因为读书让我感到快乐，让我忘掉烦恼，让我现身在书中。让我明白了许多道理。所以我让爸爸给我买了许多我爱看的书。我坚信：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
我在班里有个称号“书香少年”，学校也给我颁发过许多奖品。是家里的“小书迷”。有一次，学校发新书了，我急忙的回到家，我在房间里把门反锁，就是为了不让妈妈进来唠叨，“看书也要有点限制吧！你想变成书呆子吗？”这个“书”虫——我，出来吃饭了。我一读起书来废寝忘食，手不释卷，太入迷了，听不到妈妈再说什么。两步三步，妈妈慢慢的向我的房间靠近。妈妈在门外吵来吵去，我的愤怒值达到了一百万，爆腾了。我小心翼翼、不慌不忙地把书放下来。打开门，“妈妈你在干吗？”我的脑子里闪现‘吃饭了’我低下头来，鞠了一个躬。“对不起，妈妈我再也不会这样了。”
我经常在课下读书，一边读一边勾画好词好句，写作文的时候再拿出来一边参考一边写。书让我让养成了做笔记的习惯，也让我的作文变得栩栩如生。
我十分爱看书，读书带给我的好处也就越来越多，我从不为作文发愁苦恼，平常的语文考试常常居全班前三……这都是“书本先生”的功劳，我自己也有功劳，如果我当初不爱读书，恐怕我就不会是今天的优等生。在我感谢读书给我带来的富裕收获时，我也会同商人一样懊悔。有时，老师随机问我们某本书中的内容时，但我又刚好没看过。那时我反复在想：当初应该再多读一些书。真是：“书到用时方恨少！”每当此时，我的心就会告诉自己应该要读更多的书。
书可以给我提供知识，开拓视野，让我增加对事物的认知度，建立人生观，价值观，世界观，为人处事的方法等等。
记得一年前，在家里举行了一场“书”赛——顾名思义，当然是用书中的知识来辩论“人好还是坏”。我凭借多年的读书经验，获得了第一名。
读完每一本书我都有心得：读了《鹿与海》我明白了世界上的事情是复杂多变的，你永远猜不透它，做任何事情之前，都要三思而后行，如果一意孤行，最终只会付出惨痛的代价。读了《假如给我三天光明》我明白了一个道理：只要永不放弃！当你觉得自己陷于逆境时，意志消沉时，请不要自暴自弃，因为你不是最差的一个，相信自己，你会成功的。等等
书是什么？有人说：书是智慧的钥匙；书是世代的生命；书是人类的营养品；而我说：书是天上的彩霞，带我们看遍全世界。书是希望，带我们走过了坎坷。书是一位无声的老师，教会了我许多知识、道理。好书伴我成长，书香伴我童年！
书香童年作文 篇5
我有一个快乐的书香童年，书就像一个我形影不离的好朋友一样时时刻刻陪伴在我的左右。
无论我在哪里，书就是我最好的朋友。它是智慧的源泉，善读之可以医愚；它是帮助你能写出优秀作文的好老师，让你下笔如神；它也是让你更加优秀的好伙伴，书籍是人类进步的阶梯……读书，使我的人生更加精彩，让我又获得了许多的乐趣。童话世界里，我无比快乐，与大家游戏；同步作文中，我的写作能力又提高了；美德故事里，我又明白了许多做人的道理。我非常喜欢阅读，周末一有时间，就去书店看书，时间到了也不想回家。学校里，一下课就开始“啃”书。在家里，一买了新书，就如饥似渴地看起来。有时上个厕所，也捧起书，一直沉迷在书的海洋里。看书也大大提高了我的思维能力，作文也写得精彩有趣。
我的书籍非常丰富，有《鲁宾逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《稻草人》……而我最喜欢的书就是《绿野仙踪》，一拿起来就放不下。书中的小女孩多萝茜和她的小狗托托被一阵突如其来的大风卷入了一个美丽的国度，那就是---奥兹国。多萝茜很难过，因为自己回不了家了，可她并没有放弃，就去找回家的方法。一路上，多萝茜还交了三个好朋友，它们也想实现各自的愿望，就结伴而行。去翡翠城的时候，它们经历了重重困难，最终实现了自己的愿望。这本书让我记忆犹新，我从中也懂得了遇到困难不要放弃，要相信自己的能力，并且想实现愿望还得善于动手和动脑，遇到挫折也不能灰心丧气。
书，使我有童年充满了乐趣。它有一双美丽的翅膀，带我遨游书的知识天堂。
