北上抗日先遣队长征记
先遣一军路远遥，千征百战捣敌巢。
兵锋指向惊宫壁，怀玉悲歌落九飙。
险隘乌泥良将殒，谭家桥断恨难消。
粟郎留得豪气在，百万雄师葬蒋朝。
红二十五军长征记
孤军童旅大旗扛，赴难救国主义张。
独树争锋围壁破，紫荆险隘似纸墙。
征程血沃催人泪，战地情思分外香。
携手两军基业奠，兵强马壮伴歌扬。
胜利会师
山丹丹笑着红红的脸
喜迎远方的三军战士大团圆
一面面红旗迎风展
一颗颗五星红灿灿
战士拥抱山水暖
激动的泪水挂脸面
胜利的歌声地动山颤
革命火种不灭，在黄土高原上
抗日烽火燎原
遥遥两万里征程，历尽
敌人围追堵截、皑皑雪山、茫茫草地······
千难万险，前赴后继，红旗不倒
创下人间奇迹，撼地动天
孕育中华民族的未来
胜利会师，编织新中国摇篮
《告别，出征》
点燃火把，照亮前程
摘下军帽，深深的鞠躬
告别红都的父老乡亲，告别这里的
一草一木，山山水水。还有那
痴情的阿妹，挥手的身影
难舍呀，满山的红杜鹃
为了革命的火种不灭，为了革命成功
眼含热泪，转身
长长的队伍，消失在茫茫夜色中
《四渡赤水》
敌人四面八方伸出魔爪
向着红军队伍
携飞机大炮，张着血口
蜂群一样步步紧逼
林立的屠刀，寒光闪闪
红军队伍危在旦夕
指挥若定，弹拨赤水
谱写战曲，奏响四个乐章
敌人变成一头笨牛
红军牵着它的鼻子走
跳出重重包围
敌人眼巴巴看着红旗飘向远方
《飞夺泸定桥》
咆哮江水，啃噬峭壁，凶猛胜狼
团团漩涡，转动夜空星星
十三根粗大的铁链拉着两岸臂膀
红旗、五星照亮红军的心
胜利道路就在这铁链上
二十二位勇士向前，过铁索
不惧枪林弹雨、惊涛骇浪
燃起无畏火焰在江上燃烧
敌人化为灰烬，索桥通畅
飞夺泸定桥，革命火种不灭
长征史上永放光芒
《过草地》
一望无边的沼泽地，迷茫视线
草丛、泥潭、河流覆盖脚下的`路
没有飞鸟、野兽，不见袅袅炊烟
狂风、暴雨、飞雪、酷暑、严寒
把草地的无常，暴戾性格彰显
草地隐藏的一张张血口，随时吞噬一切
过草地的红军战士处处面临生命危险
无畏，艰难跋涉，迈向目的地
用野菜、草根、皮带充饥，披肝沥胆
释放信仰能量，面对残酷
不让热血凝固，抱团取暖
望北斗，跟党走，过了草地
铸就革命历史上一道，可歌可泣的风景线
教学目标：
1．按事情发展顺序给课文分段，学习分析事件概括中心思想的方法。
2．照样子填上适当的词语。
3．有感情地朗读课文，背诵第6自然段。
4．能把夺桥的经过写成200字左右的短文，并用上指定的词语。
5．学习课文，了解中国工农红军二万五千里长征途中飞夺沪定桥战斗英雄业绩。体会红军战士不畏艰险、勇往直前、奋不顾身的大无畏革命精神，激发学生热爱红军战士，向红军战士学习的思想感情。
教学重难点： 分析事件概括中心思想。 把红四团夺桥的经过用指定的词语写成二百字左右的短文。
教学过程： 一．谈话 今天我们一起学习一篇记叙文《飞夺沪定桥》。
沪定桥1706年建成，是四川和青海、西藏的交通要道。桥长100米，宽2.8米，高14．5米，是我国古老的铁索桥之一。北上抗日的红军于1935年s月到达四川省沪定县过大渡河。
沪定桥建在离水面几十米高的大渡河上。沪定桥由13根铁链组成，木板又被敌人抽掉了。河水波涛汹涌，水声震耳欲聋。红军突击队22名战士英勇顽强，与敌人激战2个小时，夺下了沪定桥，为红军继续北上抗日打通了道路。
二．讨论分段 默读课文．哪几个自然段是写红军战士夺桥的。（6—8自然段）
从哪几个自然段是写红军战士“像飞一样行军”的。（3一5自然段）
其余的写了什麽（1、2自然段写红军要夺桥） （9自然段写红军夺桥后的结果）
全文可分五段：一（1）要夺桥 二（2）命令夺桥 三（3一5）飞速行军 四（6——8）夺桥 五（9）夺桥后
三．自由读课文 审题．
飞：速度快，神速。
夺：攻占，攻打。
按事情的发展顺序。 要夺取沪定桥 飞速赶到沪定桥 夺取沪定桥 渡过沪定桥 分段
一（1） 二（2一5） 三（6一8） 四（9）
四.学习第一段和第二段
１．默读 思考北上红军过大渡河为什么非从沪定桥走不可？
（大渡河水流湍急，两岸都是崇山峻岭，只有沪定桥可以通过。只有，唯一，说明没有其它道路可走。）
２．读出必须过桥的坚定语气。 小结：这一段交代了时间、地点和人物，概括地写出了大渡河是天险，点明了泸定桥是必经之路，体现了“飞夺”的必要性。 五、学习第三段 默读思考。
（1．战胜敌人的关键是什麽？抢在敌人的援兵之前是夺下沪定桥的关键。
（2．红四团要抢在敌人的前面赶到沪定桥遇到了哪些困难？用笔画下描写红四团抢时间飞到沪定桥的词语。
（3．读句子体会描写表现红四团战士精神的句子。 不怕困难，机智，顽强斗争的精神。 读出红军战士不畏艰险、勇往直前的坚定语气。
（4．找出表示红军抢时间、争速度的词语。 时间 地点 28日早上 离沪定桥120公里 28日晚7点钟 离沪定桥55公里 29日早晨 赶到沪定桥 飞 这段突出一个飞宇。同样的自然环境，同样多的时间，红军能抢先赶到沪定桥。红军战士与敌人抢时间、争速度，飞速赶到沪定桥，表现了红军战士不畏艰险、勇往直前的精神。
六．学习第四段
1．小声读，思考 红军是怎样攻克天险夺取沪定桥的？分几层意思写的？ 分四层 ①夺桥的困难（6自然段） ②夺桥的经过（ 7、8自然段）
2．读第六自然段。用～画出夺桥有哪些困难？ 桥 危险 摇晃，象……一样 水 心惊胆寒 城 凭险固守
3．指导读 读出沪定桥险情异常，使人害怕的语气。
4．为什么要写沪定桥的“险”？ （突出红军夺桥的艰难，衬托出红军勇猛无畏的气概。）
5．背诵第6自然段。
6．小声读，边读边画出总攻开始了红四团是怎样奋勇夺桥的`？画出动词。
7．讨论（看图看文回答） 团长和政委 站，指挥 号手们 吹 突击队 拿着，背着，带着，冒着，攀着 一边一边 （奋不顾身）穿过，冲进，搏斗。
8．攻天险表现了红军战士什么精神？ 不畏艰险 勇往直前 奋不顾身 大无畏
七．学习第五段 默读思考． 最后一段在全文起什度作用？ （和开头相呼应，说明红军胜利完成了任务，取得了长征中又一次决定性胜利，继续北上抗日）
八．读课文，总结中心思想。 课文记叙了红军在二万五千里长征中抢时间、攻天险夺取了沪定桥的过程。表现了在中国共产党领导下的红军战士不畏艰险、勇往直前、奋不顾身的大无畏革命精神。
九．指导课后作业
1．造句 仍旧——照旧，
仍旧。 对岸的敌人不能再走，只好停下来宿营。红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了沪定桥，把增援的两个旅的敌人抛在后边了。
奋不顾身——奋勇直前，不顾生命。 英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊烈火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的战斗。
2．照样子填上适当的词语。 接到（命令） 奔赴（前线、战场） 消灭（敌人、蚊子、老鼠） 取得（胜利、进步、成功） 发动（总攻、群众、机器) 夺下（沪定桥、武器）
3．有感情地朗读课文，背诵第六自然段。 指名读 评读 背诵 2个人互相检查
4．把红四团夺桥的经过写成二百字左右的短文，要用上下面词语。
沪定桥 摇摇晃晃 心惊胆寒 震耳欲聋 发起总攻 震动山谷 千钧一发 奋不顾身
将这些词语排列一下先后顺序，它们各用在什么方面？
描写桥的摇摇晃晃；
大渡河水，心惊胆寒、震耳欲聋；
发起总攻，喊杀声、枪炮声震动山谷；
敌人放起大火，在这千钧一发的时刻，听到了党的号召，奋不顾身，穿过熊熊大火，和敌人展开搏斗，胜利地夺下了沪定桥。
教材分析
本文记述了北上抗日的红军夺取泸定桥的战斗经过，表现了在中国共产党领导下的红军战士不畏艰难，勇往直前的大无畏精神。课题中的“飞”“夺”两字，把红军战士夺取泸定桥的神速、险奇形象地概括出来了。“飞夺”既是对文章内容的高度概括，又集中体现了红军战士大无畏的革命精神。
课文主要意图：一是从红军飞夺泸定桥的壮举中受到革命英雄主义的熏陶和感染;二是体会课文的叙述顺序。
教学对象分析：
本课是精读课文，第七单元以记事写人文章为主，记叙革命前辈的事迹，
学习叙述事件，刻画人物的写作方法。经过一学年的学习，学生学会整体把握课文的主要内容，疏通文章叙述事件的条理，对课题、关键词句的理解，体会文章的思想感情也有一定的能力。
教学理念
本节课延续《丰碑》以“重走红军长征路”感悟红军精神的思路设计，让不同程度的学生“读进去，记得住，悟得到，用得出”，希望能让学生得到一次精神的洗礼。
教学目标 ：
教养方面
1、学会本课15个生字，正确读写：“湍急、高山峻岭、增援、妄想、诡计、击溃、心惊胆寒、红褐色、震耳欲聋、疯狂、政委、千钧一发、号召、奋不顾身、浩浩荡荡、狼狈、奔赴”等词。
2、有感情地朗读课文。
3、读懂课文，理解课文内容，从中受到革命英雄主义的教育，了解课文叙述顺序。
教育方面：理解课文内容，了解中国工农红军在二万五千里长征途中飞夺泸定桥的英雄业绩，体会红军战士不畏艰难，勇往直前，奋不顾身的大无畏精神。从中受到革命英雄主义的教育。
发展方面：学会叙述事件，刻画人物的写作方法。
教学重难点：
l.理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。理解题目中“飞夺”含义。
2.学习按事情发展顺序记叙的.方法。
教具
课件 课前让学生收集红军长征的历史背景
课时
2课时
课时安排
第一课时
教学要点：
1、学习本课生字、新词。
2、了解时代背景，理清文章层次，归纳主要内容。
3、学习1-5自然段，解决“抢时间”的教学重难点。
一、揭题，质疑，解题(初次理解“飞夺”的意思)，了解时代背景。
二、整体感知，疏通文章脉络
1、初读课文，读准生字读音，思考：围绕“飞夺泸定桥”，课文主要讲了哪几方面的内容?
2、交流：课文按什么顺序记叙，主要讲了哪几方面的内容?
3、借助生字词和课题，概况主要内容。
三、质疑板书，对问题进行归纳，整理。
四、相机进入课文第1-5自然段的教学
1、第1自然段，了解起因，初识天险大渡河——泸定桥四周环境
2、第2自然段，紧扣“抢在敌人前面，是我军战胜敌人的关键”，想像要完成任务的艰难(敌强、任重、时短、路远、受阻)
3、第3自然段，重点理解“战胜敌人的决心”、“索性”、“抛”等词句，感悟红军不畏艰险、勇往直前，与敌人斗智斗勇的革命精神。
五、作业 抄写词语 ，熟读课文，了解事情的经过
第二课时
教学要点：
1、结合课文，解决教学重难点“攻天险”;理解题目中的“飞”、“夺”是什么意思。
2、品读文章语句，体会红军不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神。
一、复习导入
当你和战友经历了20多小时的急行军，来到泸定桥边时，看到什么?
二、学习6-9自然段
1、自由朗读，泸定桥给你什么感觉?
* 为什么这么说?品句读句，体会桥险(铁链、无板)、水急浪高、对岸敌狂
* 出示文段“泸定桥离水面……涛声震耳欲聋”，朗读想像，体会夺桥难
2、出示“守城的两个团敌人……飞过来吧!”你听懂敌人的话么?面对敌人的嚣张气焰，你怎么想?
(设计意图：理解句子含义，体会文章思想感情)
3、小组学习学习7-8自然段：让敌人看看我们怎样飞过泸定桥的，请用小标题概括，梳理叙述攻天险的顺序
4、汇报：红军怎样攻夺天险?
5、哪个词最能说明红军英勇顽强(“奋不顾身”)，战斗中你印象最深的是哪个环节，根据学生回答相机出示文段
(1) 二连担任突击队……一边铺桥。
(2) 在这千钧一发的时刻……冲啊!
* 千钧一发是什么意思，能用其他词语代替么?(迫在眉睫、十万火急)
* 党的事业是指什么?最后的胜利是指什么?
(3) 红四团英勇地夺下了泸定桥……决定性的胜利。
* 学生写作，交流汇报
(设计意图：充分利用插图，通过写话，让学生读进去，记得住，写得出;感悟红军精神品质，让学生发表自己的见解，得到不同的精神熏陶，把革命精神教育融入文字量化)
6、让我们回到1935年，看看那场惊心动魄的战斗，电影《飞夺泸定桥》剪辑
7、汇报作战经过：我们这样攻桥……
(设计意图：体会文章的写作顺序，让学生读进去，记得住，说得出)
8、学习第9自然段：师述前句，生续读后句，结束教学
三、总结回应课题，再有感情读一读
1、加深对课题中“飞”“夺”的理解，体会红军精神
2、这篇课文按怎样的顺序写?详写什么?略写什么?这样写有什么好处?学习了这课后，你有什么写作收获?
飞—抢时间 路远时短 击溃阻击 摸黑前进 点火赛跑
夺—攻天险 发起总攻 突击连冲 桥头激战 取得胜利
拿着、背着、带着、冒着、攀着、一边……一边
四、作业 摘抄语句，谈感悟
板书 飞夺泸定桥
