【作文一】
开学，新的一年，新的开始，新衣服，新书本，还有——新书柜!不，应该是班级图书角。这，可是一件新鲜事呢!
瞧，在那班级的右后方，什么时候来了这样一位“贵宾”。方方正正的身体，身穿米黄色的衣服，别提多漂亮了!它还抱着几本崭新的书，只是有点儿少。还未等我好好欣赏一会儿这个“家伙儿”，老师便走进了教室。“同学们都看到书柜了吧，那儿以后就是我们的班级图书角了!”“可只有几本书啊。”我疑惑地问了一句。“哦，图书角的书就需要同学们踊跃捐书，让图书角的书丰富起来!”
“好!”老师的话音刚落，教室里就响起了一阵响亮的回答。
第二天，当我带着自己家里的三本书来到学校时，不禁被吓了一跳。书柜上竟然已摆满了书!有为我们答疑解惑的《十万个为什么》;有梦幻美好的《童话故事》;还有刺激冒险的探险小说;有高深难懂的世界名着，有驰名中外的《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》，还有为我们提供各种作文素材的《作文大全》、《作文指导》、《好词好句好段》、《名师指导写作文》。哇!真是令我目不暇接啊。
书多是好事，可是没人管理那也是很麻烦的事儿。这不，书柜才整洁几天就已脏乱不堪。书籍被横七竖八地乱放，还有的被折的、画的、弄破的，简直是惨不忍睹。而且还有许多书都丢失了。不仅仅是书，就连书柜也开始有了轻重不一的伤痕。没办法，我只好向班主任反映了这个情况，并把想好好管理图书角的计划告诉了老师，老师欣然同意，并马上委任我为本班的图书大总管。我想都没想就满口答应下来，没想到这却是一个劳心又劳力的苦差事。
图书管理员要忙的事可真多啊!每天除了要学习好，要完成好老师布置的各项作业，还要登记借书人以及还书人的.姓名，要检查还回来的书籍有没有破损，要把还回来的书按照类别放回原处，要不停地根据书的增多而增加书目，还有还有……啊!早知道就不接下这个任务了，每每累得焦着烂额时，我有点追悔莫及。
虽然管理图书角很累，但我的辛苦还是有了回报。课间，同学们不再打打闹闹，到处乱窜，而是安静地看看书，静静沉浸在书的海洋中。写作文，同学们不再是一筹莫展，无从下笔，而是习惯性去翻翻作文书，查查资料，学习学习。有些爱学习的同学在看书时还会不由自主地写下自己的感悟及理解呢!你快看：那个坐在角落里的女生，她现在可是我们的写作小能手呢!但你或许不知道，她以前写的可不怎么样，语句不通顺，语言平淡无味，等等。但她现在的作文写的可优美了。是什么让她发生这么大的改变?那不就是我们的这个图书角吗。为了我们班集体着想，为了这些甜美的成果，我这个图书管理员，嘿嘿，还是乖乖做下去吧!
一件新鲜事儿，一个图书角，就使我们发生这么多变化。嘿!这可真是个神奇的图书角。
【作文二】
迎着新一天的朝阳，踏着熟悉的道路，我们又回归到了书声琅琅的校园。
-----题记
“快，快跑，别被他抓到啦”沉睡了一个寒假的校园被伙伴们此起彼伏的尖叫声欢笑声唤醒，开学的新鲜事，下面，我来为大家讲讲我开学的新鲜事吧!
自从《奔跑吧!兄弟》播出后，班里悄然掀起了一阵撕名牌风，撕名牌的规则，就是把别人身后的名牌撕去，被撕的人就out了。这个游戏，看起来很简单，其实需要非常小心，尤其是超能力撕名牌——也就是说每个人的名牌里都有一张小名牌，那上面写着你的超能力，每个人的超能力都是不同的。
下午第一节体活课上，我们决定撕名牌。游戏分为两组，一组有五个人。裁判喊道：“三二一，开始。“一场撕名牌大战就这样开始了。这时我发现跑步最快，臂力最强的赵媛向我追来，呀，怎摸办!我赶紧往远跑，他才开始停止追我，我心想：他实力强，要是被他撕了就太惨了，不如找一个人联合，对，就这样。我找到我旁边的雯雯，在她耳边轻轻说了一句，我们就跑向了赵媛，雯雯先是从正面拉住他的双手，而我顺势撕下了赵媛的名牌，我拿着战利品向前走。这时看到了一名身材比较矮小的同学，我马上准备伸手去撕，谁知螳螂捕蝉黄雀在后，后面的一名同学把我的名牌给撕了。但是，幸好我的超能力是复活一次，我还剩下一条命。这次开始我变得谨慎起来，突然我看见一名同学好像跑累了，站在那里，我出其不意从后面袭击，一把撕下的名牌!裁判立刻喊道：“out!out!”我开心极了。
下课铃声响了，撕名牌大战结束了，但是我的心却荡漾在欢乐中，小伙伴们看了我的撕名牌大战是不是也想跃跃欲试了呢?
【作文三】
终于要开学啦!
过了一个无聊的寒假，上学的感觉竟是这么好。以前在没有放假的时候，盼星星盼月亮的盼着假期快快来，而等到放假了，又盼着要上学。有时候连我们自己都不知道这是怎么回事，傻乎乎的。
这个学期和上一个学期一样，同学没有变，老师也没有变。我学习的兴趣却变了，变得越来越积极了。不光是我，还有很多同学都变乖了。
我们交了作业纷纷坐到位子上，说起话来。家长把钱给了我们后就走了。我们坐在位子上，谈论着不会做的作业，谈论着寒假里有趣的事。当然也有的人不说话，端端正正的坐在位子上。
第二天，我们上课了，老师虽然还是一样的老师，但课却不是一样的课。环境也不是一样的环境。所以学习的态度也要好。我们的注意力都是高度集中的，因为谁都不想再开学第一天就被老师骂，老师也不喜欢在开学第一天就骂人。因为那样会一个学期同学都被老师骂。所以第一天同学们都表现的很乖，没有让老师发火。老师自然也很欣慰。
我真希望我们天天都能像今天这样遵守纪律。
寒假我的经历与收获作文 篇1
寒假已经结束，开学几天了，同学还在孜孜不倦地谈论他们的寒假生活，真是丰富多彩。听得人兴奋极了！
要说起我寒假里如何感受，那真是享之不尽，回味无尽，收获不小呀！
我学会了包书壳。也许你可能笑话我，呵，都这么大了，还才学会包书壳？哈，任你去笑吧，反正我挺乐观的。我是爹妈的独生女，平时总宠着我，护着我，平时不是他们帮我包，就是买现成的，我一般很少做这种协手的活儿。这回，爹妈工作忙，我只有在家试着回忆爸爸以前做书壳的情形，慢慢摸索、琢磨，经过爸爸指导，我终于取得了成果，看见那别别扭扭的形象，我高兴得一蹦三尺高。
俗话话：“无数的泪和汗水化做的叫成功”！寒假，我特别的重视数学，爸爸从电脑上摘抄一些题目给我做，我每做对一道，就会开心一下。特别是爸爸妈妈都有点搞不懂的“牛吃草”问题，我居然也做对了。当然，我既粗心，又大意，有时连三角形面积也不记得，不止这样，因为粗心，不少全错。
在寒假里，我又学会拉两首歌了，爸爸也说我比以前弓拉得稳一些了，而且音色拉起来也舒畅多了。
在寒冷的冬天里，我收获了如此多的“果实”，我已心满意足了，不！不足！也许还有果实等我去采摘。
寒假我的经历与收获作文 篇2
谈起今年寒假的收获，你可能会觉得我似乎要写收获了多少压岁钱吧！可我要写的是——一次素描比赛后我的收获。
这不，寒假快开始时，我就报名参加了由温州市少年宫举办的现场素描比赛。此时，妈妈也犹豫不决，左右为难，小心翼翼地问我：“声回，你真的想去？”语气中，流露出了妈妈的选择——反对。“声回，你…真的想去？”
“对，妈妈，我真的想去！”我回答，我仰起头，双眼凝视着妈妈，流露出的是无限的渴望。
“好吧。”妈妈叹了一口气，说。
1月30日6：30，我出发去温州市少年宫。到达赛场时，比赛已经开始几分钟了。
赛场很静，鸦雀无声，全场的几百个选手无一例外地把头埋在画纸中，无数枝铅笔与纸摩擦着，发出轻轻的“沙沙”声。
万籁般的俱静，这使我更加紧张，心中，犹如十五个吊桶——七上八下。要知道，今天，我挑战的不仅是自己，还是数名素描的佼佼者！
手，迟迟不下笔，此时笔不同于彼时笔！彼时笔轻如鸿毛，此时笔，却重如铅球！此时笔，沉重地，压在我的心上！
邻座的画已经初现雏形，“不错！”我暗暗在心中称赞，不一会儿，又暗暗数落自己：“这不是‘长他人志气，灭自己威风’吗？”
第二天，上网查看排名时，忽地泄气了——我名落孙山。
“没关系，‘重在参与’吗！”我自我安慰道。
对！“重在参与”！当初，我不就是凭着它，鼓起勇气回答妈妈吗？
这个寒假，我收获了它——重在参与！
寒假我的经历与收获作文 篇3
寒假已经悄悄过去，但是它让我收获了许多“果实”，其中，让我印象最深刻的一件事情是：我当了一天的家长！
那天，妈妈和姐姐都不在家里，家中只剩下了我和爸爸。爸爸在房间里睡觉，我在房间里做作业，一直做到了9点半，我从房间里出来，心想家里只剩爸爸和我，那么就让我当一天家长吧，反正做作业也有这一项啊。之后我就拿起了扫把来扫地了，扫完了大厅就扫厨房，扫完厨房又扫饭厅，然后又扫了房间和走廊，扫完地后已经是十一点了，心想都已经十一点了，离去煮饭的时间还有40分钟，还可以看一会电视，看着看着，已经到时候去煮饭了，虽然很不舍得离开电视，但是还是去准备了做饭的材料了。
开始做饭啦，看平时妈妈煮饭好像很简单一样，但是原来自己做起来是有点难的。首先我把米洗好了，再加点水进去，然后加了一些腊味进去，开电源。接着煮汤。因为汤是昨晚的，所以只要打开开关就可以了，在煮汤的期间可以去煮菜，等菜煮好后，饭和汤也可以了。简简单单的又是一顿饭了。
寒假的生活让我知道在只有不断尝试、不断努力，才能取得成功，这是我寒假的收获……
寒假我的经历与收获作文 篇4
收获，在每一个人的心目中，都有着不同的定义。在求知者看来，最好的收获是知识；在旅行者看来，最好的收获是更为美丽的风景和各地的风土人情；在老师心目中，最好的收获是学生的“青出于蓝，而胜于蓝。”。而曾经，在我的心目中，收获甚至还没有一个准确的定义，只要是感到兴奋的“得到”，我都称之为“收获”。而今年寒假的意外，或许能够为我下定义吧。
今年的春节，和往年不一样。今年，我、弟弟还有爸爸妈妈就在家度过。想念以前外婆在家为了迎接我们忙里忙外地大扫除，想念以前长辈们在乡下小厨房里烧柴做饭，喜欢外婆家我的小书桌，也爱看乡下厨房冒出的袅袅炊烟飘向远方的飞扬思绪……不过，这个春节也很有意思，爸爸妈妈商量着安排春节每一天的行程，其中，我们想好了在大年初二去东方绿洲玩上一天。
要出去玩，先得在网上查查入门票价等等相关信息啦。妈妈把这份任务放心地交给我了。我得心应手地打开浏览器，打上“东方绿洲”这几个字，“百度一下”，选择了个词条。鼠标轮上下滚动了几下，啊哈！知道了！每人50元，我们带200就能去啦！我兴高采烈地把消息告诉了妈妈，记下了之后，上午11点左右我们出了门，驱车来到青浦东方绿洲。到那边的时候，大概已经下午一点半了，就近解决了午饭后，我们步行到了售票处，原本胸有成竹的我看了窗口上的粘纸顿时感到心里泼了把冷水——每人两百多的门票，而且现在已经两点多了，下午四点就关园清场，这……我的心里是满满的不乐意——网上说50元一人而且要到下午6点才关门啊！
再不乐意，也只能在门口“到此一游”了，我拉着妈妈，不由自主地嘟哝了一声“这不是竹篮打水一场空吗”？妈妈是个乐观、细心的人，很快就对我说："既然已经这样了，就不要后悔了，经过了这件事，你觉得以后要敲响什么样的警钟，以后预防预防就是最好的解决方法！这里门口的瀑布也不错，就到此一游吧，下次再来！”
我呆呆的站在那里，凝视着瀑布，是啊，人生何尝不是这样，不会一帆风顺，总有坎坎坷坷阻挡前进的道路。只有在经历难关后善于总结经验，才能有新的突破，在自己的人生路上走得平稳。在寻找自己所要求的答案时，也要集思广益，不做井底之蛙，导致不必要的失误。
我站在了瀑布的跟前，微笑着望着蓝天……
寒假我的经历与收获作文 篇5
今年寒假我经历了一件让我难忘的事情，这件事情让我从中收获了许多！
在寒假里，我按时完成了各科老师布置的寒假作业。还读了许多课外书，爸爸和妈妈还给我讲了许多其他感人的故事，使我懂得了许多做人的道理。另外，妈妈还给我借了五年级下册的语文、数学、英语书。我利用一假期，把下一学期的所有语文课文都读了2遍，把数学书预习了前三个单元，为的是给下一学期打好基础。
在这一假期里我除了按时上新剑奥英语课之外，每天去打一次或两次乒乓球。现在我的乒乓球水平又提高了很多，而且身体比以前更结实了。在假期里我经常帮爸爸妈妈做家务，虽然做的不好，也没兴趣，但是相信以后我会做的越来越好，也会越来越有兴趣的。
还有啊！因为我家和同学杨琪月家离得很近，所以我们经常一起打乒乓一起玩一起学习，还比谁收的压岁钱多呢！只可惜她在打乒乓球时，不小心吧右手手腕摔骨折了。这段时间她在家养伤，我们就不能在一起玩了。
哈哈，这个寒假我过的真的非常开心，收获满满！朋友们，你们呢？你在寒假里收获到了什么？一起分享出来吧！
寒假我的经历与收获作文 篇6
寒假马上就要过去了，寒假的点点滴滴让我很难忘，在这个寒假里，我有很多收获，有很多感悟……
在生活上，我经过千辛万苦的努力，终于克服了一些缺点，比如，吃饭时看电视，打电脑打的太长，不爱到外面玩，不爱做家务，晚睡晚起等等的坏习惯。这些习惯不是说改就能改，样样都用了九牛二虎之力。就像大人们经常对我们说的那样：过了一年长大了一岁，应该比以前更懂事了。并且，我的生活起居很有规律，每天下午跑跑步，把身体锻炼的棒棒的，为开学后的繁重学习提供健康的身体。
在学习方面。我把上学期学过的知识又重新温习了一遍，对那些以前掌握的不是很扎实的知识点做了深入的学习。虽然在假期里，爸爸妈妈都劝我要多休息，但是，我觉得学习是一件很令人高兴的事情，我做出了以前没有搞懂的题目，感觉很舒服。如果我每天不学习几个小时，我都会感觉到空虚。有时我会看看电视，上上网，玩玩游戏。网络现在发展很迅速，我们可以通过网络做很多以前不容易做到的事情。
这个寒假里的收获让我觉得很充实，我一定会继续充实自己，争取在新学期开始的时候让大家看到一个不一样的我！
寒假我的经历与收获作文 篇7
在这次的寒假生活中，我发现了一个很有趣的蔬菜，那就是廉价的“人参”——白萝卜。
今天中午，我在吃饭的时候，我爸爸叫我多吃点儿白萝卜。我说：白萝卜一点儿也不好吃，我才不吃白萝卜呢！”但是爸爸说：“虽然不好吃，却含有许多维生素，对身体很有好处，而且在晚上睡觉前生吃还能起到健胃的作用，它还被叫做“人参”。所以，我还硬着头皮吃了两块，老实说，其实味道还蛮不错的！爸爸还告诉了我萝卜被称为“人参”的原因，那是因为萝卜和人参对比没有多大的差别，只是人参里是没有一圈圈的圆，而萝卜里面有。我了解以后觉得它蛮有趣的，萝卜在民间竟然还有“人参”之说。
爸爸吃玩饭后还给我讲了一个民间故事。他说从前有一个人，有一天他的头很痛并且四肢酸痛没有力气，所以他就上药铺去开点药吃。但是在大夫听了这个人说了他的病况后，对他说：“你这个病啊，其实吃点“人参”就好了。”那个人听了之后特别吃惊，“要吃人参才能好啊？”大夫说：“对啊！”那个人说：“人参也太贵了，你随便帮我开点药吧！”大夫很惊奇的看着他，说：“你搞错了，我说的“人参”就是萝卜啊！”这个人这才明白过来。他回家后就连续吃了几天的萝卜，病就完全好了。这个人很高兴，就去感谢这个大夫，大夫还搞素他其实白萝卜可以许多病的。这真的让我受益匪浅。
这时，我才发现，原来白萝卜的用处这么大啊！所以，朋友们要多吃白萝卜哦！它可是个好东西啊！
寒假我的经历与收获作文 篇8
今年寒假我感觉特别的漫长，是因为这个假期被延长了，而整个假期里我都没怎么出家门。
假期在家里上网课之余有时会感觉有点无聊，这时我就看看课外书，或者和家人玩一会儿扑克牌，或者看一看电视。但是，这个寒假我感觉我的收获特别大。我明白了什么是新型冠状病毒，我知道了它的传播速度很快，很可怕！然而，我看到了那么多的白衣天使无论什么时候都在抗疫的第一线，火神山医院、雷神山医院、方舱医院迅速崛起，涌现出了无数感人肺腑的动人事迹，都是我从新闻里看到的。
这个假期我感觉很温暖，因为在前线抗击疫情的医生和护士们，工作人员、还有志愿者们给我们带来了温暖，带来了希望，带来了健康！我想，我要向他们学习，长大了争取做一个对社会有用的人。
这个特殊的`寒假，这个特殊的新年，因为新冠状病毒的到来，给我们敲响了警钟，我们要保护好自己，保护好国家，因为这次疫情给我们的不仅仅是教训，还有更多的反思。这个寒假我不仅懂得了这些，还学会了不少新知识呢，虽然错过了期中考试，但是我会更加努力地学习，也感谢疫情前线的英雄们。在这里，我想对他们说一句：“白衣天使，你们辛苦了，谢谢你们！”
寒假我的经历与收获作文 篇9
放假的时间是快乐的，很快我这个愉快的寒假即将结束，回想假期的点点滴滴心中充满不想上学的念头。但是我心里明白，读书才是人生中重要的事情。
漫长的寒假中，有一个中国人特别重视的传统节日——春节。这个春节，我像往年一样跟随着父母到各个亲戚家中拜年。对于我来说，最开心的当然是收到红包的时候，当然还有与小伙伴玩耍的时候。大人们坐在一起叙旧聊天，我们小孩子围成一堆，商量游戏规则，再瞬间跑得无影无踪。最简单的莫过于躲猫猫的游戏，可是有一两个小伙伴却喜欢在角落里自己玩手机，直到被自己父母没收为止。
寒假还有一件最开心的事情就是，我探望了奶奶与外公外婆等家中的长辈。一见面，他们会握着我的手，问我：“学习怎么样啦？今天这么冷记得多穿衣服知道吗？”“来年快高长大，学业进步。”虽然只有简单的话语，却是我内心温暖的源泉。
当然，假期一定少不了作业的轰炸。每天拜年回家之后，我都会花一个小时的时间完成任务。早在假期开始前我就为自己的作业作了详细的计划。还好计划进行地很顺利，假期结束之前我已经完成了。不仅如此，我还额外看了几本课外书，增长了见识。
这就是我寒假的三大收获。新的一年我长大一岁，希望自己能够获得更好的成绩，学会关心孝顺父母长辈，多看书，让自己获得更多知识。
寒假我的经历与收获作文 篇10
寒假中最热闹的一件事便是过年。家家户户从腊月开头便开始张罗，一直忙到除夕晚上。
根据我家乡的习俗，春联一定要大年三十这天贴的，而且一定是家中的男丁才可以贴。因此从早上开始，我便和表哥七手八脚地贴春联、福字。表哥一直带着不愿意的神情，他认为春联是老一辈留下的陋习，现在家里都是现代的西式装修，贴上春联不伦不类，而且贴满每扇门窗也是一项“浩大”的工程，他嫌烦。因此，他也就贴得十分马虎，巴不得早贴完早休息。等贴完厨房里的那道“三餐香满院，五味乐全家”，表哥简单地环顾一下，看到大体都贴上了，便招呼我休息去。
年夜饭开饭之前，我和几个哥哥姐姐在客厅里看电视、吃瓜子、聊天，几个人有说有笑的`，丝毫不注意厨房里忙碌的长辈们有多辛苦，也没有想到邀他们坐下来歇一歇。当表哥说到他和女朋友的趣事时，奶奶驼着背走进来了。看见我们谈得正开心，她一脸歉疚的样子，像是对打扰我们感到十分不安，很小心地跟我说：“娃子，我……”“怎么了？”我连忙问。“我房间门上的春联还没贴，你……”她搓了一下糙如树皮的手，仿佛我麻烦她是应该的，而她麻烦我便是犯了罪一般。我立即意识到自己的一大疏忽，悔恨之余赶紧去贴好了那道对联。大红春联上写着：天增岁月人增寿，福满乾坤子满堂。喜庆的中国红映得我脸都红了。
又一年过去了，岁月让奶奶年老体衰了。她已再不能抱着我走东串西了，她已再不能陪我满院子跑着玩了，她已再不能用三轮车载着我去买我爱吃的雪糕了，她已再不能……她真的老了，但她对子女的爱确从未老过。她依然会尽她所能为子女做好每一顿饭，她依然在家门前耕种一块土地，为她的孩子们提供她一年的收成。只是，她这样无私的付出，收到的回报实在太少太少，甚至于她最疼爱的小孙子竟会忘了给她的房间贴上春联。爷爷很早就去世了，他只给奶奶留下了三个孩子。可以想象，一个女人独自将三个孩子拉扯大会有多么的不容易，但奶奶从未提起，她只将辛劳咽进肚中，换来子女的满脸笑容。对孙子孙女，她更是好到了溺爱的程度，但遗憾的是，在团圆的大年三十，子满堂的她，竟会被子女遗忘。
我贴好对联，奶奶眼神中满是感谢——她习惯了付出，哪怕是获得一点也会让她不安。我凝视着奶奶的背，那弯成驼峰的背透露出无比的凄凉。我奶奶的勤劳是十里八乡人都知道的，邻居都说，奶奶的背是累弯的。她不光要弯下腰打扫庭院，更要弯下腰耕种一方土地，日积月累，那年轻时健康的身姿竟团缩得比她最小的孙儿还要矮小。我好怕，我好怕她团缩成一个句号，突然离开我的生命，让我悔恨一生……
寒假我的经历与收获作文 篇11
寒假进入尾声，新的学期已经迎来，回首寒假，有的人后悔这美好时光被电脑、电视所侵占；有的人洋洋自得，在这段时光中，每天怎么样玩；还有些少部分人把寒假生活安排得多姿多彩……而我则是这少数人的一员。
寒假刚刚来临，父母带我们去了八乡山看雪。这是我生平第一次看见了雪，可以想象我当时是多么激动开心！精致小巧的小雪花调皮地藏进我的头发里，让我怎么也找不着。一粒比米粒还小，却比水晶剔透，比牙齿结白的小雪花落在我摊开的手心上，还没等我好好地看看它，便化了，好像是我炽热的目光吓着了它，害怕得成了水。我只好捕捉藏在妹妹乌黑头发里的小精灵们，或许又是我的动作吓着了它们，它们转眼间不见了踪影，我在妹妹头发上找了许久，也未找到。忽看见妹妹头上有水，原来它们也被我吓得化作了水……
寒假来临的第四天，我开始做起了我的寒假作业。或许是因为太想玩了，把所有作业马马虎虎地做过一遍，就连作文也写的跟四年级水准一样。我在玩时，心不在焉地想：怎么搞的，作业和作文写得那么烂，就因为想玩吗？要记住你是一个中学生，而不是小学生……在良心的谴责下，我醒悟过来，把作文重新认真写了一遍，把作业用红笔批改并订正，做完一切我的心里也好受多了……
寒假只剩十一天了，我不是正在与朋友玩耍，而是在灯下认真做起了练习，把遗落的知识补上，把差科复习过几遍，又做起了练习。虽然刚开始很辛苦，经常被某个拦路虎挡住了去路，有时不想再做下去时，便情不自禁地想到：你是活该！谁叫你不好好努力，考了那一点分数，把语文和数学这些科落了下来，现在你是在亡羊补牢，要为时不晚，不能被困难吓倒，你忘了你的理想了吗……
寒假的最后一天，我从这些天收获了许多，学会了坚持，学会了改正，让我的缺点又少了不少，虽然有点辛苦，但这都值得。
寒假我的经历与收获作文 篇12
多彩而又愉快的寒假生活就要结束了，新的学期即将到来。寒假里的点点滴滴都充满了乐趣，但在快乐的同时，我也受益匪浅，渐渐地走向成熟。
写博、评博
校信通这个网页呀，就是我们温馨的一个大家庭。除了可以在上面尽情地写博以外，还可以欣赏到其它博友的好文章。在这里，我不仅仅学到了阅读与写作的快乐，还学会了交流和分享。更重要的是，增强了我的写作水平，也教会了我更多做人的道理，这真是一个有意义而又收获多多的活动。
快乐阅读
寒假里，阅读成了我生活中不可缺少的一部分，在这个快乐的假期里，妈妈给我买了许多课外书。《哈利·波特》的整套书，妈妈毫不犹豫地给我买了回来，我几乎爱不释手。《假如给我三天光明》这本书，我是看了又看，海伦凯勒的那种精神更是值得我们学习，她接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困难，创造出了一个惊人的奇迹。还有一些其它书，里面的故事情节有时让我捧腹大笑，有时让我泪流满面。真是让我欢喜让我忧，如果碰到了好词好句，我都会做上记号，反复阅读，以便积累。
学习快乐
这个寒假，老师布置的作业不是很多。于是乎，我给自己定了学习任务。口算题卡，日有所诵，听读英语，只要在家每天都要学。除此之外，妈妈还是我的好老师，好同学好朋友。我们一起学习，一起玩耍，一起去户外活动，感受美丽的大自然，真是其乐融融。
都说女儿是妈妈的贴心小棉袄，这句话一点都不假。寒假里，我更是妈妈的好帮手，除了帮助妈妈做些力所能及的家务以外，我还跟着妈妈学会做几道简单的家常菜呢！
绚丽多彩的寒假生活，让我学到了知识，得到了锻炼。真是收获多多，值得留恋。
寒假我的经历与收获作文 篇13
转眼间，寒假就要过去了，回想下这个寒假收获还真不少。但是最大的收获要数我学会了蒸年糕。
年三十一大早，我看见奶奶正忙着买蜜枣，桂花，春糯米粉，准备蒸年糕呢！我长这么大，每年都能吃到奶奶从乡下寄来的美味年糕，但从没看到过奶奶是怎样蒸年糕的。今年正好回老家，我可要亲自“实践”一下。
总算等到吃好午饭，奶奶从橱里拿出蒸笼。于是我对奶奶说：“让我来当您的助手吧，我吃自己蒸的糕，心里会更甜！”奶奶微笑着同意了。我挽起袖管，那股高兴劲可别提了。我仿佛已经闻到了年糕的阵阵香味。
只见奶奶先把糯米粉倒进竹匾里，在里面加上了白搪，蜜枣，桂花。再用勺子麻利地来回拌匀。奶奶告诉我：“这样蒸出来的糕既有蜜枣的甜味，又有桂花的香味，让人回味无穷。”我想：怪不得奶奶每年都寄好多年糕来，但我总觉得吃不够。想着，我就学奶奶的样子用筷子不停地搅拌着。
接着，奶奶在大锅里放了一锅水和几根筷子，把锅盖盖上，让爷爷烧火。过了一会儿，满屋水汽，水烧开了。这时，奶奶在蒸笼的内壁用纱布轻轻地抹上清油，放人已拌匀的米粉，双手在蒸笼的四周拍了几下，等米粉拍结实了，急忙把蒸笼放到锅上蒸。一会儿，米粉中就冒出了几个顽皮的小泡，小泡碎了，蒸汽就从米粉中冒出来。奶奶低下头，仔细观察蒸汽的出处，还不停地在出气处撒上米粉。奶奶一边忙着添加米粉，一边给我“面授机宜”：“这添加米粉很有讲究，不然的话，蒸出来的糕，有的地方生，有的地方熟，口味很不好。”奶奶还不停地关照爷爷把灶内的火烧得旺一点。不多久，一股年糕香扑鼻而来，一笼又糯又香的年糕就蒸好了。
奶奶乐滋滋地把冒着热气的年糕递到家人的手里，嘴里不停地说着：“吃了搪年糕，生活一年更比一年好。”
真开心，我终于学会了蒸年糕，怎么样我的收获是不是很少。
寒假我的经历与收获作文 篇14
如果有人问我：“你在寒假收获了什么呀？”我就会回答：“快乐！”让我来讲讲我是怎样获得这些快乐的吧！
我学习的时候很快乐！朗读课文让我很快乐，我和妈妈，你一句，我一句地读着课文，这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听我和妈妈饱含感情的朗读课文。
我和妈妈一起学习英语句型，让我很快乐。当我听了妈妈的讲解，把课后的练习题做完后，我总是对一下答案，每次我都大笔一挥，骄傲的写出一百分，在那一刻我最快乐，因为品尝到了小小成功的喜悦。当然有时候，我也会答不到一百分。
我和妈妈比赛写字帖的时候，我很快乐！经过练习，我由以前30分钟写一页，进步到了15分钟写两页，有时居然还能超过妈妈。那时我很快乐，因为我尝到了进步的喜悦。
我交了新朋友，我很快乐！我和好朋友们玩撕名牌、红灯绿灯停虽然我和小伙伴们相识不太久，可并不影响我们欢快的玩闹在一起。天黑了，我和小伙伴们玩放彩菊（一种点燃了会来回旋转并且会吐出彩色火苗的烟花）我们一开始在地上点燃，后来大着胆子在手上点燃之后扔出去，再后来我们把彩菊放到盒子里点燃，看它在焦急的在盒子里撞来撞去，找不到出口，直到整个盒子燃烧起来。和小伙伴玩的时候我很快乐，因为我尝到了友谊的滋味。
和爸爸妈妈去赶海，我很快乐，我们在岩石缝隙里找到胖嘟嘟的大海参，掀开岩石捕捉四散而逃的小螃蟹，在清水洼里追逐游走的小鱼，三小时后，我们满载战利品快乐而归。
这个寒假，真快乐呀！
小学语文有趣的游戏教学设计1
一、游戏导入。
1、做“撕名牌”的游戏。
2、游戏过程中，同学们要观察同学们台上同学是怎么做游戏的，有哪些语言、哪些动作，有什么样的表情。
二、口头描述游戏过程。
1、四人小组内一起说说自己观察到同学们在游戏过程中的动作、语言、神态。
2、全班交流，鼓励学生把游戏过程描述得更加生动具体。
三、初次写作。
1、鼓励同学们将自己刚刚描述的游戏过程记录下来，整理成一个小片段。
2、同桌间相互交流，评改。
要求：（1）用圆圈圈出错别字和错误的标点，将病句改通顺。
（2）用“——”划出好句好词。
3、全班交流，老师指导学生应该如何把游戏过程写得具体而生动。
描写游戏过程，重点写同学们在游戏时的语言、动作、神态。
四、再次写作。
1、同学开动脑筋，发挥想象，组织语言，开始写作。
2、学生读文，全班评价。
五、总结。
今天，我们玩了一个有趣的游戏，收获了很多快乐，还学会了怎样把我们的快乐记录下来，真是太神奇了！那我们不要忘记，以后要想把写事的写得具体、生动，就要仔细观察，将人物的语言、动作以及神态描写得更细致。
六、作业。
到操场上，玩“水果蹲”游戏，仔细观察，写出一个小片段。
小学语文有趣的游戏教学设计2
一、教学要求
1引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。
2能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。
二、教材说明
这次口语交际的内容是说“有趣的游戏”。图上画了三种游戏：老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手帕。教材用图上小朋友的人数提示学生游戏指的是两人以上的集体娱乐活动；从图上小朋友的神情让学生觉得这些游戏多么有趣，激发他们把自己做过的游戏介绍给同学，同时向别人学做自己不熟悉的游戏。
教学重点是交流一些游戏怎样有趣，是怎样做的。
三、教学过程
1、看图激趣。
（1）谈话：图上的小朋友在玩些什么游戏？这些游戏你玩过吗，你还做过哪些游戏？（板书学生说到的游戏名称）
（2）揭示话题，思考：你觉得哪些游戏最有趣？
2、以图为例，指导说“怎么有趣”。
（1）《老鹰捉小鸡》有趣吗，怎样有趣？（启发学生从不同的角度说出游戏的趣味。）
（2）《贴鼻子》游戏怎么做的？你做过吗？把自己做的情形说一说。
（3）小结：告诉别人游戏怎么有趣，可以讲做法，可以讲在做的过程当中自己的感觉，也可以讲给大家带来的快乐。
3、以小组为单位，交流游戏怎么有趣，对自己不熟悉的游戏也可以问问同学是怎么做的。
再推选代表把一个最有趣的游戏介绍给全班。
4、全班交流。在交流中可以继续询问，再评选出最有趣的几个游戏在课下做一做。
四、教学时间
教学本课可用1课时。
五、学生发言举例
“贴鼻子”就是蒙上眼睛从远处走到画板前，给画上的人贴上一个鼻子。这个游戏很有趣，常常会闹出笑话。有一次轮到我贴了。蒙眼之前，我瞄准了鼻子的位置，心里觉得肯定能贴好。结果，鼻子刚贴上，大家就哈哈大笑起来。我睁开眼睛一看，原来鼻子被我贴到了额头上，成了一个怪人。
小学语文有趣的游戏教学设计3
一、营造宽松氛围，让学生敢说
《有趣的游戏》第一册的第一个口语交际，此时学生入学不满两个月，口语交际水平还不高，交际时难免会产生紧张、拘束的情绪，不敢说。为消除这个交际障碍，在开讲前，设计与艺术整合激趣导入，让学生在优美的旋律中即兴自由律动进入教室。此举转移了学生注意的焦点，让学生陶醉在优美的音乐和自我创作当中，学生自然身心放松，心情愉悦，紧张的情绪得到了缓解。又如开讲时的自由发问，没有指定，无拘无束，随想随问，看似无人操作的自由状态极大地激发了学生的交际主动性，引领着学生逐渐步入良好的交际状态，同时又增进了学生间的了解，沟通了情感，训练了口语，为下面的交际起到水到渠道的铺垫作用。
二、创设情境激趣，让学生想说
教室大氛围洋溢着轻松、欢乐的气息，使儿童犹如回到充满欢乐、自由自在的开心乐园，与接连创设的令人眼花缭乱的游戏宫、活泼可爱的小丑、有趣的现场游戏活动，共同构筑了儿童心驰神往的快乐天地，使得课堂魅力无穷，牢牢吸引了学生的注意力，不断激发着学生的交际兴趣，令其产生持续的'交际冲动，欲罢不能。
三、在游戏中交际，让学生有话可说
入学未满两个月的儿童在学习上还保留着幼儿阶段的特点，如果还以传统的教学模式进行教学，学生可能很快就感到索然无味，无话可说。教学中，我遵循儿童的心理特点和认知需求，活用教材，删除了观察插图说话的环节，代以现场游戏（在教室内和孩子们一起完了“贴鼻子”的游戏）、谈感受、台上台下对话交流的做法。如此以动代静，突破空间限制，以活生生的游戏为载体，让学生在体验游戏之后，再进行交际，学生自然有话可说，他们尽情地对话交流，在交际中无拘无束地张扬个性，展示自我。
四、分层训练，让学生会说。
面对第一次接触口语交际的一年级儿童，如何让他们认识交际并学会交际呢？教学中，我充分发挥师生的示范作用，并兼用多种形式，层层递进、步步提升地训练。如：小组讨论、分组汇报、示范练习、评议、模仿训练、对话交流以及学习询问等，使学生在游戏、合作、交往、探索中学会观察，学会沟通，懂得礼貌，取长补短，共同提高口语交际能力，实现本课的教学目的。
小学语文有趣的游戏教学设计4
【教学内容】
人教版小语实验教材第一册，口语交际《有趣的游戏》。
【教学要求】
1、引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。
2、能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。
【教学重难点】能把自己做的游戏说出来，并能相互交流、询问。
【教学准备】
1、教具多媒体、3种游戏用具、音乐磁带、小红花、挂满礼包的聪明树。
2、教室撤走讲台、课桌椅，只在中间留有４排标有学生号数的凳子，并对墙壁加以装饰，使教室洋溢着儿童乐园的轻松气息。
【教学过程】
一、即兴律动，课前激趣
开讲前，师播放一首动听的乐曲，与学生一起根据音乐即兴律动，像小鸟一样飞进教室，寻找自己的座位。
二、自由发问，训练口语
师现在是自由发问时间，今天你又想了解班上的哪位同学呢？开始吧，记得用礼貌用语。
三、导入主题，分层训练
1、创设情境，导入主题。
⑴ 过渡现在轮到我问你们了，你们喜欢做游戏吗？（生喜欢）我这就带你们到游戏宫去做有趣的游戏。
⑵ 演示多媒体课件。出示令人着迷的游戏宫，淘气的小丑向学生们发出邀请嗨，亲爱的同学们，欢迎你们到游戏宫，但愿你们玩得开心。这里的游戏规则是每点击一次大转盘，就会随机出现一种好玩的游戏，我为你们准备了三种游戏老鹰捉小鸡、盲人打鼓、大脚板，请点击吧，祝你们好运。
⑶ 组长代表点击。学生推荐三位组长上台点击。
⑷ 自由组合。全班学生带凳子移动，根据自己的喜好，自由选择和哪位组长在一起做什么游戏，在教室里重组成三个活动小组。（选择老鹰捉小鸡为第一组，选择盲人打鼓的为第二组，选择大脚板的为第三组）
2、分层训练，步步提升。
⑴ 小组讨论在组长的组织下，讨论如何分工，怎么玩这个游戏。（强调还不清楚该怎么玩的同学要询问组里的同学）
⑵ 分组汇报。逐组汇报讨论情况（人员小组内定），同组学生自由补充，直到将如何分工、怎么玩、怎么奖励说清楚，说完整。
⑶ 示范练习。
① 指组活动。请第1组的同学上台根据刚才的讨论，玩老鹰捉小鸡游戏，其他两组同学仔细观察游戏过程。
② 自主述说。让玩游戏的同学谈自己的活动感受，说说自己玩的是什么游戏，这个游戏怎么有趣。（师范讲，生仿说）
③ 评议奖励。2、3组的同学从说话的态度、音量、内容等方面对1组的同学进行评议。请自述得到肯定的学生到聪明树上自选心爱的礼包。
④ 互动交流。2、3组的同学就自己观察的感受和想法与1组的同学交流、对话。同样请观察细致、礼貌大方的同学到聪明树上自选礼包。
⑷ 模仿训练。
① 玩中体验。在欢快的乐声中，1组的同学回座位当观众，仔细观察。2、3组的同学玩起了游戏。要求边做边想，自己做的是什么游戏，有趣吗？怎么有趣？并于乐声停时终止活动。
② 组际交流。请玩3种不同游戏的同学跨组自由组合（人数不限），模仿刚才做示范练习的同学进行交流，先自述，再互动对话。话题同上玩的是什么游戏，怎么有趣。
③ 抽样汇报请几个组合到台上汇报交流的情况，并进行评议、奖励。
⑸ 师生互动，拓展交际。鼓励学生自由寻找教室里的一位听课老师进行交流，询问他还做过什么游戏，怎么有趣？对自己不熟悉的游戏问问他该怎么做。
四、总结延伸，课外激趣
1、上了今天的课，你学会了什么？
2、回去把这节课学到的跟家里人说说，并问问他们还做过什么有趣的游戏，怎么有趣。
小学语文有趣的游戏教学设计5
教学目标：
1、认知目标：探究磁铁有两极，磁铁指示南北方向，两极磁性强，中间磁性弱的性质，以及磁铁同极相斥，异极相吸的规律。
2、技能目标：能相互配合，协作完成探究工作；学会做探究磁铁性质的实验，培养学生收集处理信息的能力。
3、情感目标：激发学生探究自然的兴趣，培养他们探究问题的能力。
教学重难点：
探究并了解磁铁的性质。
教学准备：
磁铁学具盒（6套），铁架（6个），水槽4个（装水），直别针（不定）。
教学过程：
1、激发兴趣，轻松入境
（1）谈话。以去磁铁游乐园为话题，激发学生兴趣。
（2）回顾。以怎样玩磁铁为引子，温习以前学过的磁铁知识。
2、教学新知。
创设开放空间，让学生自主探究磁铁的性质。
（1）熟悉展台上的实验材料。（名称、用法）
（2）根据展台上提供的实验器材，想玩磁铁的方法。
（3）结合玩法，合理分工。（每组选出一名记录员、汇报员、纪律监督员、材料收集管理人员）
（4）对各组的玩法进行提示。（出示课件：“小精灵的建议”）
（5）出示记录单：“我们的新发现”。
（6）学生进行“玩”磁铁的活动，教师分组巡视，并提醒学生有目的的“玩”，及时把实验结果记录下来。
（7）汇报交流。教师注意调控汇报顺序：把指示南北方向的放在一起汇报，进行归纳、总结；把同级相斥、异极相吸的放在一起进行汇报，让学生进行归纳总结……教师随纲板书。
