宋代著名文学家欧阳修是“唐宋八大家”之一，其文学造诣，通达精深，这是众所周知的`，他也为我们留下了许多佳句。
1、 把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。 聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同。 ——欧阳修 《浪淘沙》
2、 人生自是有情痴，此恨不关风与月。 ——欧阳修 《王楼春》
3、 人间自是有情痴，此恨无关风与月 ——欧阳修 《玉楼春》
4、 花似伊。柳似伊。花柳青春人别离。低头双泪垂。 长江东。长江西。两岸鸳鸯两处飞。相逢知几时。 ——欧阳修 《长相思》
5、 去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。 ——欧阳修 《生查子·元夕》
6、 庭院深深深几许?杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 庭院深深深几许。萧瑟寒烟，梧桐协细雨。楼前芳草自凝绿，行人更在天涯处。 远山漠漠不见树。花落潇湘，寂寞终黄土。皆道留春春不住，烂柯归来秋已暮。 ——欧阳修 《蝶恋花》
7、 别后不知君远近，触目凄凉多少闷。 渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。 夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。 故欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。 ——欧阳修 《木兰花》
8、 聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。 可惜明年花更好，知与谁同? ——欧阳修 《浪淘沙》
9、 庭院深深深几许?杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处。楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 ——欧阳修 《蝶恋花》
10、 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去 ?? ——欧阳修 《蝶恋花》
11、 尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。人生自是有情痴，此恨不关风与月。离歌且莫翻新阙，一曲能教肠寸结。直须看尽洛城花，始共春风容易别。 ——欧阳修 《玉楼春》
12、 今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同? ——欧阳修 《浪淘沙》
13、 思往事，惜流芳，易成伤。拟歌先敛，欲笑还颦，最断人肠。 ——欧阳修 《诉衷情》
14、 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去 ——欧阳修 《蝶恋花二首其一》
15、 樽前拟把归期说 未语春容先惨咽 人生自是有情痴 此恨不关风与月 ——欧阳修 《玉楼春》
16、 把酒花前欲问君，世间何计可留春，纵使青春留得住!。虚语，无情花对有情人!任是花好须落去。自古。红颜能得几时新!今岁春来须爱惜，难得。须知花面不常红，待见酒醒不见君。千片。不随流水既随风。 ——欧阳修
17、 月上柳梢头，人约黄昏后。 ——欧阳修
18、 把酒祝东风，且共从容。 ——欧阳修 《浪淘沙》
19、 深花枝。浅花枝。深浅花枝相并时。花枝难似伊。 玉如肌。柳如眉。爱著鹅黄金缕衣。啼妆更为谁。 ——欧阳修 《长相思》
20、 清晨帘幕卷轻霜，呵手试梅妆。都缘自有离恨，故画作远山长。 思往事，惜流芳，易成伤。拟歌先敛，欲笑还颦，最断人肠。 ——欧阳修 《诉衷情》
21、 君子之修身也，内正其心，外正其容。 ——欧阳修
22、 君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋 。 ——欧阳修
23、 当时共我赏花人，点检如今无一半。 ——欧阳修 《玉楼春》
24、 独立小桥风满袖，平林新月人归后。 ——欧阳修 《蝶恋花》
25、 祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 ——欧阳修 《伶官传序》
26、 人在舟中便是仙 ——欧阳修 《采桑子》
27、 拟歌先敛，欲笑还颦，最断人肠! ——欧阳修 《诉衷情》
28、 渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。 ——欧阳修 《玉楼春》
29、 庭院深深深几许 ——欧阳修 《蝶恋花》
30、 经年种花满幽谷，花开不暇把一卮。人生此事尚难必，况欲功名书鼎彝。 深红浅紫看虽好，颜色不耐东风吹 ——欧阳修 《四月九日幽谷见绯桃盛开》
31、 夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。 ——欧阳修 《玉楼春》
32、 群芳过后西湖好，狼藉残红。飞絮蒙蒙。垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去。始觉春空。垂下帘栊。双燕归来细雨中 ——欧阳修 《采桑子·群芳过后西湖好》
33、 弄笔偎人久，描花试手初。 等闲妨了绣功夫。笑问双鸳鸯字、怎生书。 ——欧阳修 《南歌子》
34、 十年前是尊前客，月白风清。忧患凋零，老去光阴速可惊。 鬓华虽改心无改，试把金觥。旧曲重听，犹似当年醉里声。 ——欧阳修 《采桑子》
35、 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 ——欧阳修 《踏莎行》
36、 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 ——欧阳修 《醉翁亭记》
37、 余生平所作文章，多在三上：乃马上，枕上，厕上也。 ——欧阳修
38、 有贤豪之士，不须限于下位;有智略之才，不必试以弓马;有山林之杰，不可撙其贫贱。 ——欧阳修
39、 死生，天地之常理，畏者不可以敬免，贪者不可以敬得也。 ——欧阳修 《唐华阳颂》
40、 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 ——欧阳修
41、 北雁来时岁欲昏，私书归梦杳难分。 井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻。 ——欧阳修 《宿云梦馆》
42、 越女采莲秋水畔。窄袖轻罗，暗露双金钏。 照影摘花花似面，芳心只共丝争乱。 滩头风浪晚。雾重烟轻，不见来时伴。 隐隐歌声归棹远，离愁引著江南岸。 ——欧阳修 《蝶恋花》
43、 别后不知君远近，触目凄凉多少闷!渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。 ——欧阳修 《木兰花》
44、 棋罢不知人世换，酒阑无奈客思家 ——欧阳修
45、 谁羡骖鸾 人在舟中便是仙 ——欧阳修 《采桑子》
46、 "《长相思》 欧阳修 花似伊 柳似伊, 花柳青春人别离, 低头双泪垂。 长江东, 长江西, 两岸鸳鸯两处飞, 相逢知几时。 ——欧阳修 《长相思》"
47、 立身以立学为先，立学以读书为本。 ——欧阳修
48、 古人相马不相皮，瘦吗虽瘦骨法奇;世无伯乐良可嗤，千金市马惟市肥。 ——欧阳修
49、 聚散苦匆匆，此恨无穷。 ——欧阳修 《浪淘沙》
50、 桃花无语伴相思 ——欧阳修
51、 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 ——欧阳修 《醉翁亭记》
52、 清明上巳西湖好，满目繁华。争道谁家。绿柳朱轮走钿车。 游人日暮相将去，醒醉喧哗。路转堤斜。直到城头总是花。 ——欧阳修 《采桑子·清明上巳西湖好》
53、 生查子 · 元夕 【宋】欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。 ——欧阳修 《生查子·元夕》
54、 未语先垂泪，滴尽相思血。 ——欧阳修
55、 君子与君子以同道为朋;小人与小人以同利为友。 ——欧阳修
56、 叶有清风花有露，叶笼花罩鸳鸯侣，白锦顶丝红锦羽，莲女妒，惊飞不许长相聚。 ——欧阳修
57、 取士之方，必求其实;用人之术，当尽其材。 ——欧阳修
58、 尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。 ——欧阳修 《玉楼春》
59、 柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声，小楼西角断虹明，阑干倚处，待得月华生，燕子飞来窥画栋，玉钩垂下帘旌凉波不动蕈纹平，水精双枕，傍有堕钗横。 ——欧阳修 《临江仙》
60、 君子山岳定，小人丝毫争 ——欧阳修
61、 典尽客衣三尺雪，炼精诗句一头霜 ——欧阳修
62、 往事无踪，聚散匆匆。 ——欧阳修 《采桑子》
63、 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 ——欧阳修 《醉翁亭记》
64、 定风波 欧阳修 把酒花前欲问君，世间何计可留春?纵使青春留得住，虚语，无情花对有情人。 ——欧阳修
65、 不修其身，虽君子而为小人。 ——欧阳修
66、 今岁春来须爱惜，难得。须知花面不长红。待得酒醒君不见。千片。不随流水即随风 ——欧阳修 《六一词 定风波》
67、 忧劳可以兴业，逸豫可以亡身。 ——欧阳修 《伶官传序》
68、 行云却在行舟下，空水澄鲜，俯仰留连，疑是湖中别有无 ——欧阳修
69、 君子之修身也，内正其身，外正其容。 ——欧阳修
70、 一个人受到良心的谴责，即使有公众的支持，心灵也不可能得到安宁。高尚者无论走到何处，身边总有一个坚强的捍卫者，那就是良心!宁以义死，不敬幸生，而视死如归。 ——欧阳修
71、 教化可以美风俗 ——欧阳修
72、 候馆梅残，溪桥柳细。草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。 ——欧阳修 《踏莎行 候馆梅残》
73、 功难成而易毁。 ——欧阳修 《尚书工部郎中充天章阁特制许公墓志铭》
74、 笙歌散进游人去，始觉春空 ——欧阳修 《采桑子》
75、 画堂雅宴。一抹朱弦初入遍。慢捻轻笼。玉指纤纤嫩剥葱。 拨头尫利。怨月愁花无限意。红粉轻盈。倚暖香檀曲未成。 ——欧阳修 《减字木兰花》
76、 遥知湖上一樽酒， 能忆天涯万里人 ——欧阳修
77、 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ——欧阳修 《醉翁亭记》
78、 鹅毛赠千里，所重以其人;鸭脚虽百个，得之诚可珍。 ——欧阳修
79、 善治病者，必医其受病之处;善救弊者，必塞其弊之源 ——欧阳修
80、 清晨帘幕卷轻霜， 呵手试梅妆 ——欧阳修 《诉衷情》
81、 用兵之道，智居首，勇力其次 ——欧阳修
82、 玉颜自古为身累 ——欧阳修
83、 五月榴花妖艳烘。绿杨带雨垂垂重。 五色新丝缠角粽。金盘送。 生绡画扇盘双凤。正是浴兰时节动。 菖蒲酒美清尊共。叶里黄骊时一弄。 犹松等闲惊破纱窗梦。 ——欧阳修
84、 鸟声茅店雨 野色板桥春 ——欧阳修
85、 堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。 绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。 人生何处似樽前! ——欧阳修
86、 视其所好，可以知其人焉。 ——欧阳修
87、 宁可限于择人，不可轻任而不信。 ——欧阳修
88、 思往事，惜流芳，易成伤。 ——欧阳修 《诉衷情》
89、 同心而共济，始终如一。 ——欧阳修
90、 去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 ——欧阳修 《生查子·元夕》
91、 平芜尽处是青山，行人更在青山外 ——欧阳修
92、 小人无朋。 ——欧阳修 《朋党论》
93、 画阁归来春又晚。燕子双飞，柳软桃花浅。细雨满天风满院。愁眉敛尽无人见。 独倚阑干心绪乱。芳草芊绵，尚忆江南岸。风月无情人暗换。旧游如梦空肠断。 ——欧阳修 《蝶恋花》
94、 客梦方在家，角声已催晓;匆匆行人起，共怨角声早。马蹄终日践冰霜，未到思回空断肠。少贪梦里还家乐，早起前山路正长。 ——欧阳修 《奉使道中作》
95、 春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。 曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。 ——欧阳修 《戏答元珍》
96、 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤。隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪。惊起沙禽掠岸飞。 ——欧阳修
97、 至哉天下乐，终日在书案。 ——欧阳修
98、 开创伟大事业的是天才，完成伟大事业的是辛苦。勉之期不止，多获由力耘。 ——欧阳修
99、 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。 ——欧阳修 《踏莎行》
100、 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉! ——欧阳修 《伶官传序》
101、 念谁之为戕贼，亦何恨乎秋声? ——欧阳修 《秋声赋》
102、 建功立业当盛日 ——欧阳修
103、 "等闲妨了绣功夫,笑问鸳鸯两字怎生书? ——欧阳修 《南歌子》"
104、 用人不限资品，但择有才。 ——欧阳修
105、 至治之时，常不忘武备 ——欧阳修
106、 是谓天地之意气，常以肃杀而为心。 ——欧阳修 《秋声赋》
107、 忧劳可以兴国，逸豫可以忘身。 ——欧阳修
108、 君子则不然。所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。 ——欧阳修 《朋党论》
《记承天寺夜游》教案 篇1
教学目标：
1.重点词、句的理解与翻译；
2.学习抓住特征描写景物的方法；
3.学习古人写景抒情的方法。
教学重点、难点
4.重点：学习抓住特征描写景物的方法；
5.难点：学习古人写景抒情的方法。
教学课时：
一课时
教学过程
一、导入：
课件展示
二、生字词读音（叫学生读、纠正、齐读）
遂（suì）寝（qǐn）藻（zǎo）荇（xìng）
三、跟随课件朗读课文，纠正
重点词语（投影）
欣然：高兴地念：思考、想到相与：一起
遂与外人间隔乃悟前狼假寐，盖以诱敌
遂至承天寺盖竹柏影也
但闻屏障中尺一响
但少闲人如吾两人耳
二、翻译课文（学生提问，师生解决，强调重点，学生翻译，对照投影）
三、研习课文
1、这篇文章运用了几种表达方式？
叙述、描写、抒情
2、叙述部分交代了哪些要素？
时间：元丰六年十月十二日
地点：承天寺中庭
人物：“我”和张怀民
事情的起因：月色优美
3、作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？
绘景修辞作用特点
月色——积水空明竹柏——藻荇交横比喻生动形象如临其境皎洁、澄清、透明
4、文中哪些句子表达了作者的情感？
“月色入户，欣然起行。”“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”
5、文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？
赏月的欣喜
贬谪的落寞
自我排遣的达观
板书设计
6、小结
《记承天寺夜游》这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。
7、能力扩展：一切景语皆情语。
8、能力迁移：看图写景抒情。
9作业
课件展示
《记承天寺夜游》教案 篇2
一、创设情境引入新课
师：同学们，走进古典诗文的世界我们会发现处处有月亮的影子，这轮明月曾照亮了春江的流水，曾惊扰了鸟儿的安眠，也曾打湿了怨妇的罗衫。回忆我们所学的古诗文，你想起了那些有关月亮的名句呢？
生1：举头望明月，低头思故乡。
生2：但愿人长久，千里共婵娟。
生3：海上升明月，天涯共此时。
师：好，看来同学们对古诗文名句积累很到位。是啊，这轮明月曾牵动了无数古人的情肠，他们或借月抒发思乡之情，或借月表达美好祝愿。当苏轼被贬黄州，面对承天寺的这轮明月他又抒发了怎样的情怀呢？今天，我们就同游承天寺，赏明月清辉朗照大地，品经典美文感悟情怀。（板书课题、作者）
师：同学们，对于本文的作者苏轼，你了解多少呢？哪位同学能介绍一下你所了解的苏轼呢？
生：苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一，宋词豪放派的代表作家，作品主要收录在《宋学士文集》里。
师：对于本文的写作背景，哪位同学知道并能介绍给大家呢？
生：宋神宗时期苏轼因反对王安石变法，其政敌就借其讽刺新法的诗，以“讪谤朝政”的罪名把苏轼投进监狱，这就是历史上有名的“乌台诗案”。出狱后被贬黄州，成为黄州团练副使，不得“签书公事”，近乎于流放。
二、文本解读触心灵
师：升入初中以来我们学习了不少文言文，回忆一下我们都用了什么方法来学习它呢？
生1：读课文，翻译课文。
生2：赏析文中的句子，感悟作者的情感。
生3：需要背诵。
师：好，归纳起来就是读－译－赏－悟－创，这既是我们学习文言文的方法，也是我们学习的环节。
师：首先我们来听读，注意读音、停顿。
师：本课有哪些字我们第一次接触，停顿有哪些句子需要注意呢？
生1：藻、荇这两个字注意字形，记住读音。
生2：念／无与为乐者，遂／至承天寺／／寻张怀民。
生3：庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。
师：同学们节奏划分得很准确，下面就请同学们自由朗读课文，注意字音、停顿。
生4：读得很好，音很准，停顿很正确。
师：下面请同学们按照老师的刚才要求，齐读课文。
师：同学们读得很棒，对于本文的你们是否有深入学习的欲望呢？接下来我们疏通文意，请同学参看课下注释，借助工具书，翻译课文，如有疑难提出大家共同解决。
师：哪位同学有不理解的字词？
生5：“相与”是什么意思？
生6：“庭下积水空明”怎么翻译？
师：那位同学知道并予以解答？
生7：“相与”是共同、一起。
生8：月光照在院子里像水一样澄澈透明。
师：解答得很好，下面请一位同学完整的翻译课文，对课文内容充分了解。
师：译得很好，下面请同学们在理解文章的基础上再次齐读课文。
三、赏析佳句品译妙处
师：同学们，本文是一篇写月夜小景的美文，那么文章中的哪个句子是描写月夜美景的呢？
生1：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
师：你们喜欢这个句子吗？如果喜欢请说明理由。首先把你的想法说给你的左邻右舍听，然后说给全班同学听。
生2：我喜欢这个句子，因为作者采用了两个比喻来写月光，写出了月光空明、澄澈的特点。
生3：这个句子写出了月色之明，月色之清，月色之浓。
生4：这个句子采用了侧面描写，全文无一字写月，却不无一字不是在写月。
生5：这个句子既有动态描写，又有静态描写，有一种动静相承之美。
师：在同学们的品评中，我仿佛看到九百多年前的那轮明月正穿过时间的千山万壑向我们走来，它以动静相承的诗意之美为我们勾画了一个淡雅而具有风韵的透明世界，在这样的世界中岂不让人达到物我两忘、天地相容的境界，岂不让人感到欣喜和愉悦呢？下面就让我们带着这份感情再次齐读课文。
四、感悟情怀，体会深意
师：如此的'美文，传达出作者怎样的思想感情呢？请同学们看大屏幕，共同讨论这几个句子分别表现了作者怎样的思想感情？结合写作背景分析。
生1：“欣然起行”表现出作者的欣喜之情。
生2.“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”表现作者孤独、寂寞之情。
生3.“怀民亦未寝，相与步于中庭”表现了他的宽慰之情。
生4.“但少闲人如吾两人者耳”表现了他的被贬的悲凉。
生5.这句话的“闲人”表现了他失意的落寞。
生6.“闲人”表现了他悠闲赏月的欣喜。
生7.“闲人”还表现了他自我排遣的达观。
师：同学们分析得很对，苏轼20岁即中进士名震朝野，才华横溢因乌台诗案被贬黄州后，在城外租了50亩土地耕种借以养家糊口，生活非常窘困。在严酷的事实面前，他的学成文武艺，货与帝王家的梦想落空了，他的会挽雕弓如满月，西北望、射天狼的报国理想破灭了，他的一腔忠诚热血就这样被生生冷却在了黄州的田垄中，怎能不感受到悲凉和失意的落寞呢？难得的是他没有像白居易那样在人生失意之时，发出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的哀叹，也没有像柳永那样在不被赏识之际，甘心“偎红依翠”，忍把浮名换作了“浅酌低唱”而是以一种达观的心来面对人生的苦难，以一颗从容的心态欣赏到这样的月白风清之景，这是多么的难能可贵呀！下面就请同学们把自己当作苏轼，再次齐读课文！同学们，如此文质兼美的文章同学们是否想把它永远记在心里呢？那么就请同学们参看老师给大家提供的提纲快速背诵课文。
《记承天寺夜游》教案 篇3
教学目标：
1、了解苏轼生平以及他的文学成就
2、在理解文意的基础上，能背诵全文
3、理解作者的情感
4、文言积累
教学设计：
一、导入：
悠扬的古琴曲就像时光机一样，把我们带到了一千多年前的那个夜晚，皓月当空，引发了古人无限情思，我们似乎听到有两个人在月下聊天。那又是谁呢？他们又在谈论什么呢？今天我们就借着这琴声和苏轼的这篇文章，带着我们的疑问向古人要答案去！
先检查一下大家的预习情况，看谁了解苏轼的有关资料最多。
（请学生发言汇报了解的资料，然后展示课件，补充文章的写作背景）
二、朗读，整体感知
1、请学生自由朗读，尽量大声的读，然后请学生说说自己读的怎么样？（读的不大好，或者读的不错……引到录音朗读）
2、听录音朗读，对照自己的朗读找距离（引到翻译理解文章内容上来）
3、借助手头的工具、注释和自己的文言积累，合作译读文章（请学生提出讨论过程中的疑问，课堂讨论，教师提出文言积累要求）
4、出示课件，提供参考译文
三、背诵
1，展示课件中，图文结合，请学生配乐朗读（四个不同的图文）
2，听录音朗读，自己试着背诵或者跟读
3，背诵
四、品味
出示课件问题：
1、文中写了何人、何事、何景、何情？（用文章里的词、句回答）
2、文中作者抓住了庭院中怎样的景物特征，怎样描写的？
3、揣摩文字所寄托的作者的思想感情。（文章里哪些语句是作者感叹的句子，这些句子表现了作者什么样的情感？）
4、教师总结：
苏轼在自己的政治观点不被人认同，出狱被贬后，还能以这种豁达的心胸写下如此优美的文章，试问我们也有如此心境么？那么让我们借着音乐和美丽的景色，也来学学古人吧。
五、拓展延伸
欣赏月夜图，倾听古曲，可以学着古人，激发情思也写一个短文或者写一两句自己想对苏轼说的话。
书香童年作文 篇1
读《书香童年》有感——记得纯真少年时在暑假里，我通过老师读了一本足以令我铭记一生的好书——《书香童年》。在阅读这本书时，你会发现这本书蕴含了作者的爱国之情、人生感悟、热爱自然的情怀和少年友谊。同时，还让我感到作者的文字清丽、雅洁、纯正。字里行间有一种淡淡的诗意和浓郁的书卷气息。在这这么多篇的精彩美文中，我欣赏的还是作者写的一些诗。
每一首诗都有它的含义，比如说《献给老师的花束》这首诗表达了作者对老师的敬爱与怀念；作者还通过《蓝色星球之歌》这首诗来提醒人们要爱护我们共有的家园。同时，这首诗也体现出了作者热爱大自然的情怀。还有，《蒲公英梦歌》这首诗。作者在这首诗中把自己想象成是一朵小小的蒲公英种子在风中随风飘荡，在高空中注视着美丽的大地，享受着纯净阳光的照射。
这一切是多么梦幻！看得我心痒痒，恨不得马上去当一颗小小的蒲公英种子也像作者所说的那样在风中随风飘荡，在高空中注视着美丽的大地，享受着纯净阳光的照射……在所有诗当中，我最喜欢的就是《老榆树上的红秋千》了！在这首诗里，作者以优美的语句，写出了对童年的眷恋与时间匆匆逝去的惋惜，读后感。
看到这些，我忍不住回想起以前四五岁时。那时，还算是小孩子，每天都可以无忧无虑地玩耍。早晨睡到太阳晒屁股了，才磨磨唧唧地从床上爬起来。吃过饭，要不，就是跟在爸爸妈妈屁股后面转，爸爸妈妈干什么，我也跟着干什么；要不，就是打个电话，约几个同样大的好朋友，一起出去玩。玩的东西可多了！我们会植一棵棵的小树苗；我们会去人少的地方，探探险，挖东西、埋东西。一直玩到天黑才回家。第二天，又照常如此……这些书香诗歌、散文和励志故事,涉及到了多个题材；其中的主题包含着诸如爱心、分享、诚信、担当和奉献。每一篇都有深刻的意义！非常经典！值得寻味！
书香童年作文 篇2
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。它不但能帮助我们积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。今秋十月，秋风习习，我们学校迎来了读书节。在阵阵书香中，我们五（4）班也开展了“书香满园 快乐童年”的读书节活动。在丰富多彩的阅读活动中，我们亲近书本，喜爱读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香满园的浓浓氛围。
读书节期间，我们纷纷从家中带来了自己喜爱的图书，组建了班级图书角。班里图书柜里的藏书琳琅满目，其中有科普知识，有寓言故事，有童话故事，有历史故事，有精美散文，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等。大家一致推荐乔丹同学担任图书管理员，开展了借阅管理活动，举行了好书交换活动。
此后，史老师规定每天中午有半个小时的阅读专用时间，我们都格外珍惜这样的阅读机会，潜心阅读，博览群书，吸收着人类“最高级的营养品”。
本月的第三周，我们在书香飘溢的教室里举行了书评活动。大家积极参与，踊跃发言。如：
吴佳豪在读《鲁滨逊漂流记》后谈到：《鲁滨逊漂流记》给我的启示是：只有奋斗，才有出路。。因为天不总是蓝的，水不总是清的，草不总是绿的，花不总是艳的，人生也可能一帆风顺！ 人们在困难中不能丧失勇气。勇气和毅力是最可贵的，没有它，你就永远摆脱不了困境。孙皓庭在读《窗边的小豆豆》后说：“我喜欢巴学园，喜欢小林校长的教育理念，甚至喜欢顽皮可爱的小豆豆。小林校长用独特的教育方针和不懈的努力，把巴学园打造成了孩子们的理想乐园。巴学园不仅仅是小豆豆和那帮孩子们的理想校园，它也是我所向往的学校，我想，如果今天还有巴学园的话，可能就不会有孩子讨厌上学了吧？ 彭厚琪在《钢铁是怎样炼成的》一书中有这样一段感慨：生活在和平年代的我们，生活中一点小小的困难没什么大不了，只要勇敢地去面对，等事情一过，你会发觉，原来自己是有毅力的，保尔。柯察金的精神，永远值得我学习。……
从书中，同学们学到了很多做人做事的道理，可谓：受益匪浅。
通过本次读书节活动，我们积累了更丰富的知识，懂得了更多的道理，掌握了一定的阅读方法。全班同学会更加努力，将阅读进行到底。
书香童年作文 篇3
书是人类的精神所在，知识的源泉。记得幼儿时期，一本连环画就激发了我对书的兴趣。从此，书与我结下了不解之源，让我终身受用不尽。
我爱看书。因为我喜欢飞翔在书的。抛开中种种烦恼，去经历书中精彩的……
读着<
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我彻底屈服于这些，它们优雅奇妙，千变万化。上天赋予它们无形的生命，使它们在人类的指引下，组成了优美的文章。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊！假若没有书，我们的知识就得不到提升，思想就不会深邃，就象茂盛的大树没有了根，花朵得不到露水的滋润，那是件多么可怕的事啊！
所以，让幽幽的来我们的时光吧。
书香童年作文 篇4
高尔基爷爷说过：“书籍是人类进步的阶梯。”妈妈曾经对我说：“读书可以分为两种，一种是被逼迫读书，一种是自愿读书。自愿读书比被逼迫读书的效果好。”
我爱读书，我的房间里有一个两米高的书架，上面摆得全是爸爸妈妈给我买的各种书籍，书的种类品种繁多，一排排花花绿绿的书，我最喜欢历史、文学、古诗、作文等。读历史书我认识了浩瀚无比的万里长城，蔽日干云的金字塔；读了文学书我认识了鲁迅、老舍这一代的老文学家；读了古诗让我知道了唐宋八大家：韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修；早晨起床、刷牙、洗脸。即使饿着肚子我也坚决要把书读完。所以书架里的书我无一读，无一不知。
我酷爱读书，因为读书让我感到快乐，让我忘掉烦恼，让我现身在书中。让我明白了许多道理。所以我让爸爸给我买了许多我爱看的书。我坚信：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
我在班里有个称号“书香少年”，学校也给我颁发过许多奖品。是家里的“小书迷”。有一次，学校发新书了，我急忙的回到家，我在房间里把门反锁，就是为了不让妈妈进来唠叨，“看书也要有点限制吧！你想变成书呆子吗？”这个“书”虫——我，出来吃饭了。我一读起书来废寝忘食，手不释卷，太入迷了，听不到妈妈再说什么。两步三步，妈妈慢慢的向我的房间靠近。妈妈在门外吵来吵去，我的愤怒值达到了一百万，爆腾了。我小心翼翼、不慌不忙地把书放下来。打开门，“妈妈你在干吗？”我的脑子里闪现‘吃饭了’我低下头来，鞠了一个躬。“对不起，妈妈我再也不会这样了。”
我经常在课下读书，一边读一边勾画好词好句，写作文的时候再拿出来一边参考一边写。书让我让养成了做笔记的习惯，也让我的作文变得栩栩如生。
我十分爱看书，读书带给我的好处也就越来越多，我从不为作文发愁苦恼，平常的语文考试常常居全班前三……这都是“书本先生”的功劳，我自己也有功劳，如果我当初不爱读书，恐怕我就不会是今天的优等生。在我感谢读书给我带来的富裕收获时，我也会同商人一样懊悔。有时，老师随机问我们某本书中的内容时，但我又刚好没看过。那时我反复在想：当初应该再多读一些书。真是：“书到用时方恨少！”每当此时，我的心就会告诉自己应该要读更多的书。
书可以给我提供知识，开拓视野，让我增加对事物的认知度，建立人生观，价值观，世界观，为人处事的方法等等。
记得一年前，在家里举行了一场“书”赛——顾名思义，当然是用书中的知识来辩论“人好还是坏”。我凭借多年的读书经验，获得了第一名。
读完每一本书我都有心得：读了《鹿与海》我明白了世界上的事情是复杂多变的，你永远猜不透它，做任何事情之前，都要三思而后行，如果一意孤行，最终只会付出惨痛的代价。读了《假如给我三天光明》我明白了一个道理：只要永不放弃！当你觉得自己陷于逆境时，意志消沉时，请不要自暴自弃，因为你不是最差的一个，相信自己，你会成功的。等等
书是什么？有人说：书是智慧的钥匙；书是世代的生命；书是人类的营养品；而我说：书是天上的彩霞，带我们看遍全世界。书是希望，带我们走过了坎坷。书是一位无声的老师，教会了我许多知识、道理。好书伴我成长，书香伴我童年！
书香童年作文 篇5
我有一个快乐的书香童年，书就像一个我形影不离的好朋友一样时时刻刻陪伴在我的左右。
无论我在哪里，书就是我最好的朋友。它是智慧的源泉，善读之可以医愚；它是帮助你能写出优秀作文的好老师，让你下笔如神；它也是让你更加优秀的好伙伴，书籍是人类进步的阶梯……读书，使我的人生更加精彩，让我又获得了许多的乐趣。童话世界里，我无比快乐，与大家游戏；同步作文中，我的写作能力又提高了；美德故事里，我又明白了许多做人的道理。我非常喜欢阅读，周末一有时间，就去书店看书，时间到了也不想回家。学校里，一下课就开始“啃”书。在家里，一买了新书，就如饥似渴地看起来。有时上个厕所，也捧起书，一直沉迷在书的海洋里。看书也大大提高了我的思维能力，作文也写得精彩有趣。
我的书籍非常丰富，有《鲁宾逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《稻草人》……而我最喜欢的书就是《绿野仙踪》，一拿起来就放不下。书中的小女孩多萝茜和她的小狗托托被一阵突如其来的大风卷入了一个美丽的国度，那就是---奥兹国。多萝茜很难过，因为自己回不了家了，可她并没有放弃，就去找回家的方法。一路上，多萝茜还交了三个好朋友，它们也想实现各自的愿望，就结伴而行。去翡翠城的时候，它们经历了重重困难，最终实现了自己的愿望。这本书让我记忆犹新，我从中也懂得了遇到困难不要放弃，要相信自己的能力，并且想实现愿望还得善于动手和动脑，遇到挫折也不能灰心丧气。
书，使我有童年充满了乐趣。它有一双美丽的翅膀，带我遨游书的知识天堂。
