一、词语积累
【陨落】yǔn luò
1、谓星体或其他物体从上坠落下来。
2、死的婉称。
【灵柩】línɡ jiù
装有尸体的棺材：灵柩寄何处;扶灵柩而恸哭。
【凌驾】línɡ jià
1、超越;压倒：凌驾前人;凌驾世界诸先进国。
2、驾驭;乘：我们就像坐在轻舟中，凌驾着骀荡的东风，迅捷地向着初升的太阳前进!
【睿智】ruì zhì
1、亦作“睿知”。
2、聪慧;明智。
二、成语积累
【弥留之际】mí liú zhī jì
1、解释──“弥留”本指久病不愈，后多指病重将死;“际”时候。病危将死的时候。
2、出处──《尚书·顾命》：“病日臻，既弥留。”
【兼而有之】jiān ér yǒu zhī
1、解释──指同时占有或具有几种事物。
2、出处──《墨子·法仪》：“奚以知天兼而爱之，兼而利之也?以其兼而有之，兼而食之也。”
3、示例──在科学研究方面，基础科学知识和应用科学知识应该～。
【孤军奋战】gū jūn fèn zhàn
1、解释──奋战：尽全力地战斗。孤立无助的军队单独对敌作战。也比喻一个人或一个集体无人支援、帮助的情况下努力从事某项斗争。
2、出处──《魏书·赵瑕传》：“思祖率彭沛之众望阵奔退，瑕孤军奋击，独破仙琕。”《隋书·虞庆则传》：“由是长儒孤军奋战，死者十八九。”
【恼羞成怒】nǎo xiū chéng nù
1、解释──由于羞愧到了极点，下不了台而发怒。
2、出处──清·李宝嘉《官场现形记》第三十一回：“乌额拉布见田小辫子说出这样的话来，便也恼羞成怒。”
三、意味深长的比喻句
1、一百年前的今天，一颗巨星陨落了。
2、他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命时代。
3、他的摇篮映照着王朝盛世的.余晖，他的灵柩投射着大深渊里最初的微光。
4、他的武器是什么?这武器轻如和风，猛如雷电──一支笔。
5、他孤军奋战，打了响当当的一仗。
6、我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。
7、权杖和刀剑已告折断，光明将取而代之，也就是说权威变成自由。
8、既然黑夜出自王墓，就让光明从坟墓里出来!
四、整齐有力的对称句
1、长寿的岁月，等身的著作。
2、受到过去的诅咒，受到未来的祝福。
3、一边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代的洋洋得意的嘘叫和仇恨。
4、他行使过一个职能，完成过一项使命。
5、他出生的时候，路易十四还在统治，他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。
第一课时
〖教学目标
1、了解雨果生平。
2、了解伏尔泰在人类历史进程中的杰出贡献。
3、掌握“陨落、灵柩、凌驾、睿智、弥留之际、媚上欺下、兼而有之”等词。
〖重点难点
1、了解伏尔泰为人类文明作出的贡献。
2、伏尔泰所处的时代及思想背景。
〖教学过程
教师主导活动 学生活动
一、导入新课
教师出示伏尔泰和雨果的图片，带领学生一起去认识这两位伟人。(对雨果，以学过他的作品，学生不会陌生，故重点介绍伏尔泰)
教师备案：
雨果：法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，重要作品有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面人》、《九三年》。
浪漫主义：文学史上的基本创作方法之一。它的基本原则是通过表现理想来反映现实。即将理想的生活当作直接的描写对象，展示出一个存在于作者心目中的理想世界，以表达对现实的不满或补现实的不足。表现手法往往比较奇特，情节曲折离奇，语言热情奔放，格调高昂激越。
伏尔泰：原名弗郞索瓦.马利.阿鲁埃;伏尔泰是他的笔名。他是18世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”“法兰西最优秀的诗人”。他出生在巴黎一个富裕的中产阶级。自小受过良好的教育。伏尔泰写过大量文学作品，其中著名的有史诗《亨利亚德》、《奥尔良少女》，悲剧《欧第伯》，喜剧《放荡的儿子》，哲理小说《老实人》。
补充背景
1778年，“教导人们走自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。一百年后，另一位伟大的人道主义斗士──维克多·雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛的，发表了这篇激情澎湃的演讲。板书课题。 学生根据预习，借助工具书介绍伏尔泰。
了解伏尔泰的故事及启蒙运动。
二、整体感知
1、解释下列词语并给加粗字注音：
陨落( ) 灵柩( )
睿智( ) 弥留之际( )
媚上欺下( )
恪尽职守( )
凌驾 兼而有之
2、听课文录音：
教师引导学生回顾第五课学习时所讲的演讲知识：《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊，良知的呼唤。那么，我们朗读这篇演说时，应注意些什么问题呢?
3、学生试读，师生共同点评。
4、浏览全文，思考：
⑴ 从雨果的演讲中，你了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献?
⑵ 雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始?
明确：
⑴ 伏尔泰对人类的贡献可以归纳部分：
一是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：“培育良知，教化人类”“教导人们走向自由”;
二是以知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。
⑵ 伏尔泰生活的时代是“一个新的纪元”的开始，因为从那时起，“人类最高的统治权力将是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受审，人们再也不会盲目的臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。总之，“新纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价。 听课文录音，再次体会演讲的特点。
学生自由朗读之后，找出自己喜欢的段落进行试读，师生共同点评。
带着问题浏览全文。
学生各抒己见，师生共同归纳。
三、小结
从历史到现实，从伏尔泰的卓越贡献到他的伟大人格，构成了整个演说的脉络层次。
四、作业
1、巩固课后“读一读，写一写”中的词语。
2、自由朗读课文，找出体现作者浪漫主义语言风格的语句。
〖板书设计
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
雨 果
1、通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：
伏尔泰为人类文明作出的贡献“培育良知，教化人类”“教导人们走向自由”。
2、以知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。
第二课时
〖教学目标
1、研读课文，揣摩疑难词句，把握全文主旨。
2、品味语言，感受雨果浪漫主义语言风格。
3、联系实际，拓展思维。
〖重点难点
品味语言，感受雨果浪漫主义语言风格。
〖教学过程
教师主导活动 学生活动
一、复习导入
二、研读赏析
1、教师导读：
雨果是19世纪浪漫主义文学的代表人物。这篇演讲很好的展现了他的浪漫主义语言风格。本文的语言激情洋溢，在语言的背后，的雨果对黑暗现实和不合理制度的尖锐抨击，对人道主义的热切呼唤。这种诗化的语言主要有下面几个特点：
鲜明对比，如：“他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的.祝福。
生动比喻，如：开头“……，一颗巨星陨落了。”一句用比喻的方法来说伏尔泰的逝世。
渲染夸张，如：“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓出来!”
(这富有激情的生动呼告，表现了雨果与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念。结合练习三/4进行。)
2、请感情充沛的朗读课文，体会作者浪漫主义语言风格。 (让学生自由朗读，结合练习一进行)
3、讨论交流：请选择几例最能体现作者语言风格的段落、句子，体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴含的深刻含义。
(学生讨论中，老师参与进去，引导完成练习三的同时，再对文中一些饱含激情、内涵深刻的句子作些探究。
⑴ “他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。”一句中的“过去”和“未来”分别指什么?为什么说“受到过去的诅咒”也是“荣誉的美好的形式”?
“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”象征着正义与光明。他受到“过去的诅咒”，恰好反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙硕勋，所以说“是荣誉的美好形式”。
⑵ “他的摇篮映照着王朝盛世的余辉，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。”如何理解?
这句话既反映了伏尔泰“是一个世纪”，概括出18世纪法国的历史特点，又颂赞了他因其所行使的职能和使命，成为人类思想史上的一代宗师。
⑶ 第4节中，巧借人称的转换，运用呼告的修辞，表达作者对伏尔泰热情的赞颂与歌颂。
另外第6节中“笔”的比喻，第8节中的排比句，第9节中的排比句等的深刻内涵。)
4、聚焦文体，感知书面语与口语的差异。
本篇是一篇演讲辞，口语性较强，并且体现了讲话时的现场感、交流感，有强烈的鼓动性和感染力。
本文第14节较集中地体现了以上语言风格，让我们调动起感情，集体朗读这段。
结合上节课的作业，总结诗化语言的特点。
有感情地朗读课文，体会作者浪漫主义语言风格。
读完后，学习小组讨论交流找出几例最能体现作者语言风格的段落、句子，体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴含的深刻含义。
各小组派代表发言。
师生共同体会。
朗读第14段再次感受演讲的语言特点。
三、合作探究
学生读后，提出疑难问题，共同研讨。老师备案：
怎样理解“理性的最高权威”?
明确：“理性”是西方启蒙运动的核心概念，文中所说的“良知”和“思想”就是理性。在启蒙运动前，西方人活在宗教神权与世俗王权的阴影之中，“人的尊严”未能确立起来。正是以伏尔泰为领袖的一代启蒙思想家，才颠覆了宗教神权与世俗王权的“不证自明”的“合法性”，要求把一切都要放到“理性”法官面前审判。及至19世纪初，雨果这一代人仍把“理性”奉为无上权威，所以疾呼“理性的最高权威”。
提出疑难问题，共同研讨。
四、拓展延伸
伏尔泰生活在风云激荡的18世纪，他因其世纪性的贡献而受后人敬仰，你读了本文后，一定有不少感悟，说说看。(把自己的感悟说明白即可。可从人的价值在于他所作贡献的多少;为人类的进步作出贡献将流芳百世等。)
说说自己的感悟。
五、小结
这篇演说起伏跌宕，高潮迭起;精彩语句俯拾皆是，极富鼓动性和感染力，让每一个读者都深深地感动，陶醉其中，不仅陶醉于伟人的思想和人格，而且也陶醉于伟人的“人文相重”。
六、作业
1、伏尔泰是伟大的哲学家，后世流传着不少他的名言警句，你听说过吗?请搜集整理，不少于两句。
(例：人类最宝贵的财产——自由。书读得多而不思考，你会觉得自己知道的很多; 伟大的事业需要始终不渝的精神。 书读得多而思考，你会觉得自己不懂的越多。)
2、完成作业本中的练习。
3、背诵自己喜欢的句段。
〖板书设计
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
雨 果
浪漫主义的语言特色：对比鲜明
比喻生动
渲染夸张
一、积累与运用
1．根据拼音写汉字。
灵jiù（ ）zǔ咒（ ）yùn hán（ ）深suì（ ）
污miè（ ）shǔ光（ ）忧yù（ ）荣yào（ ）
2．加点字字义解释有错误的一项是（ ）
A．陨落 陨：坠落。媚上欺下 媚：巴结，逢迎。
B．浩瀚 瀚：广大。兼而有之 兼：同时涉及或具有几种事物。
C．睿智 睿：通达。恪尽职守 恪：谨慎而恭敬。
D．凌驾 凌：迫近。黎民百姓 黎：黑。
3．解释下列句子中加点的词语。
（1）他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。
自以为是：
（2）他战胜了古老的法典、陈旧的教条。
教条：
（3）做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。
恪尽职守：
4．文学常识填空。
雨果，________国19世纪________文学运动领袖人物和代表作家。代表作品有《________》、《________》等。
5．依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
①国防科工委副主任、国家航天局局长栾恩杰日前________，继载人航天工程之后，中国航天下一个目标是月球探测。
②日本政府各部门和政府机构近期公布了一系列令小泉内阁振奋的经济数据，显示日本经济复苏的力度正________增强。
③去年1至8月，仅在港岛区已发生1912宗涉及有人受伤的交通意外。在这些交通意外中，52％是由于行人________导致的。
A．披露 日见忽略B．透露 日渐疏忽
C．透露 日见疏忽D．披露 日渐忽略
6．读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。
人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你________；你高傲时，它呼唤你________；你莽撞时，它呼唤你________；你跌倒时，它呼唤你________。
二、课内阅读
一百年前的今天，一颗巨星陨落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。在他弥留之际，一边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，他完成过一项使命。很显然，他生来就被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所完成的事业。他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。他出生的时候，路易十四还在统治，他死的'时候，路易十六已经戴上了王冠。所以，他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。
7．演讲一开始说一百年前的今天，一颗巨星陨落了，这在文中有何作用？
8．开头一句用什么修辞方法来说伏尔泰的逝世？类似这种说法在本段中你还读到哪些？请写出一两句。
9．本段文字的中心是什么？
10．用文中原话回答他行使过一个职能，他完成过一项使命中的这个职能和使命具体指什么？
三、课外探究
在莫泊桑葬礼上的演说
①请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉·德·莫泊桑致以崇高的敬意。
②我是在居士塔夫·福楼拜家中认识莫泊桑的，他那时已在18岁到20岁之间。此刻他又重现在我眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭。他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语：但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息。他喜爱剧烈运动，那时流传着关于他如何强悍的种种佳话。我们却不曾想到他有朝一日会有才气。
③《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列。我们为此感到莫大的愉快；因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。而从这一天起，他就不断地有作品问世，他高产、稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹。短篇小说、中篇小说，源源而出，无不丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的戏剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深思的。
④啊！明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮！我爱莫泊桑，因为他真正具有我们拉丁的血统，他属于正派的文学伟人的家族。诚然，绝不应该限制艺术的天地：应该承认复杂派、玄妙派和晦涩派存在的权利；但在我看来，这一切不过是堕落，如果你愿意的话，也可以说是一时的离经叛道，总还是必须回到纯朴派和明晰派中来的，正如人们终归还是吃那营养他而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包。
⑤莫泊桑在15年中发表了将近20卷作品，如果他活着，毫无疑问，他还可以把这个数字扩大3倍，他一个人的作品就可以摆满一个书架。可是让我说什么呢？面对我们时代卷帙浩繁的产品，我有时真有点忧虑不安。诚然，这些都是长期认真写作的成果。不过，对于荣誉来说这也是十分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重荷的。那些规模庞大的系列作品，能够流传后世的从来都不过是寥寥几页。谁敢说获得不朽的不更可能是一篇300行的小说，是未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范交口相传的寓言或者故事呢？
⑥先生们，这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。那么，既然他以昂贵的代价换来了香甜的安息，就让他怀着对自己留下的作品永远富有征服人心的活力这一信念，香甜地安息吧。他的作品将永生，并将使他获得永生。
11．作者在这篇悼词中是从哪几个方面评价莫泊桑的？
12．第④段末一句正如人们终归还是吃那营养他而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包运用的是什么修辞手法？作者的意图是什么？
13．第⑤段结尾一句谁敢说获得而朽的不更可能是一篇300行的小说，是未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范交口相传的寓言或者故事呢？是什么意思？
参考答案
6．*纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
1．柩 诅 蕴涵 邃 蔑 曙 郁 耀 2．D
3．（1）自以为是：认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。
（2）教条：宗教上的信条，只要求信徒信从，不容许批判怀疑。
（3）恪尽职守：尽职尽责地做好工作。
4．法 浪漫主义 悲惨世界 巴黎圣母院
5．B6．参考答案：振作谦虚理智坚强
7．演讲一开始，雨果就用巨星陨落来比喻伏尔泰的溘然长逝，高度评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位。
8．比喻。例：他的摇篮映照着王朝盛世的余晖。
9．高度评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位（或做出的世纪性的贡献）。
10．培育良知，教化人类。
11．两方面：谦恭的为人和完美无缺的作品。
12．比喻。作者的意思是说莫泊桑的作品是正派的、纯朴的、明晰的文学作品，是我们主要的精神食粮。
13．意思是莫泊桑这位短篇小说大师的作品短小精悍，是无懈可击的完美的典范，是流传千古的不朽之作。
