好句：
1、一只俊俏笔挺的鼻子现出文静、温柔的神态。
2、鼻梁纤巧、挺立，肉色的鼻翼长得非常雅致。
3、小而挺直的鼻子，翘翘的，好一股儿傲傲的心气儿那鼻子又大又长，像一把航船的舵。
4、宽大的鼻子又短又方，像是狮子的'相貌。
5、他长着一只肉乎乎的大鼻子，鼻尖通红通红的。
6、他的鼻子占了脸的三分之一，乍看他的脸，首先映入你眼帘的是那高耸的鼻子。
7、叔叔秀气的鼻梁上架着一副金边眼镜，显得文质彬彬，英俊潇洒。
8、她说话时，那个古怪而细长的小鼻子老是在扇动。
9、他塌鼻梁，小鼻子，小小的鼻孔，我真担心他透不过气来哩！
10、他脸上的长鼻子像立起的刀刃。
11、白嫩而红润的小脸上镶着一个挺直、秀美的小鼻子。
12、爸爸坐在灯前，白墙上映着他的侧影，那高而直的鼻影特别清晰。
13、他的鼻子挺而直，像刀刻般，给人一种坚毅的感觉。
14、那人的鼻尖圆圆的，像粒玻璃弹子。
15、戴眼镜对于他来说可是件麻烦事，因为眼镜一架上那塌鼻子就滑到鼻尖上，总也戴不住。
16、这个人的鼻子像熟山楂似的，红得要滴血。
17、硕大的鼻子是鲜红的，像半截倒过来的羊油大蜡。
18、老板哈哈大笑，笑声把他那酒糟鼻子激动得像条大红辣椒。
19、他的鼻子长得很特别，它使人联想到农户家中挂在墙上的红萝卜。
20、我的一双水灵灵的大眼睛很惹人喜爱，就是有一点美中不足：鼻子有点塌。
21、挺直的鼻子下两道勾纹，更显出一脸坚毅刚强的气概。
22、他不禁捏了捏尖鼻头，鼻尖立刻显出红润来，与他白皙的脸颊形成明显的反差。
23、最惹人注意的是他那个大鼻子，鼻梁高耸，鼻孔朝天，鼻尖红红的。
24、他那只红得像熟透了的樱桃的鼻子很惹人注意。
25、她那只小巧而挺直的鼻子，翘翘的，好一股傲傲的心气儿。
好词：
鼻青眼乌 鼻青眼肿 鼻青眼紫 鼻塌嘴歪 鼻息如雷 鼻子眼儿 嗤之以鼻
鼾声如雷 宽鼻阔嘴 掩鼻而过 掩鼻偷香 掩耳蹙頞 仰人鼻息 一鼻子灰
又遍又平 又高又直 蹬鼻子上脸 一鼻孔出气 鼻似弯钩 挺鼻如峰 秀美
鼻子端正 鼻子扁阔 鼻子粗短 鼻尖扁平 鼻头微勾 鼻孔饱满 微翘 挺直
鼻孔朝天 鼻青脸肿 鼻歪脸肿 端庄 秀丽 细巧 挺秀 端正阔大 拱梁 大鼻
鼻梁挺直 鼻翅儿 鼻梁子 鼻旁窦 鼻洼子朝天鼻 高鼻梁 酒糟鼻 酒渣鼻 秀气
狮子鼻 蒜头鼻 塌鼻梁 鹰钩鼻 鹰爪鼻 鞍鼻 鼻窦 鼻观 鼻孔 鼻梁 鼻酸 鼻头
鼻洼 鼻翼 鼻准 鼻子 笔直 扁平 端庄 鼓鼻 尖尖 隆准 山源 塌鼻 挺直 小巧 秀美
描写鼻子的词语
鼻若悬胆 鼻梁挺直 鼻孔扩张 端正阔大 鼻如玉葱 鼻粱高耸 鼻孔朝天 鼻翼微鼓
鼻青脸肿 鼻直口方 鼻歪眼斜 鼻流鲜血 鼻翼翕动 端庄秀丽 耸动鼻子 细巧挺秀
狮子鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 高鼻梁 塌鼻梁 高鼻子 尖鼻子 扁鼻子 翘鼻子
红鼻 白鼻 鹰鼻 高鼻 鼻头 鼻尖 鼻翼 鼻孔 鼻梁 挺直 小巧 秀美
描写鼻子的句子
1、弟弟笑着瞅着我，神气的小鼻子又翘了起来。
2、挺直的鼻子下两道勾纹，更显出一脸坚毅刚强的气概。
3、他的长条鼻子，像立起的刀刃。
4、白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子。
5、一个翘鼻子，不歪不斜，还颇有点淘气味儿。
6、微微翘起的小鼻子，使她显得又稚气，又逗人。
7、他有一张圆回的脸，再加上大大的眼睛，尖尖的`鼻子，显得格外可爱。
8、那塌鼻子几乎贴到他的扁平脸上，让人想起坦荡的平原。
9、白嫩而红润的小脸上键着一个挺直、秀美的小鼻子。
10、爸爸坐在灯前，白墙上映着他的侧影，那高而直的鼻影特别清晰。
11、我的一双水灵灵的大眼睛很惹人喜爱，就是有一点美中不足，鼻子有点塌。
12、这人其貌不扬，脸上满是横肉，肥大的鼻子上还生满肉刺。
13、他说话的时候，那个古怪而细长的鼻子老是在扇动。
14、他的鼻子长得很有特点，它使人联想到农户家中挂在墙上的红萝卜。
15、他的鼻子又尖又皱，真像一只倒扣的海螺。
16、我的奶奶快六十岁了，广东人，矮矮的，略微有一点胖，大眼睛，广东式的朝天鼻子，一口“广东普通话”。
17、我的弟弟今年6岁，个子不高，长着一双炯炯有神的大眼睛，圆圆的脸蛋上嵌着一个淘气的小鼻子，一笑起来就露出两个深深的小酒窝，可爱极了。
18、这鼻子准是被谁按住鼻尖又向上掀了一下，不然鼻孔怎么会朝向天空呢。
【教学目标】
1、在教室里和伙伴们一起做“画鼻子”的游戏，仔细观察伙伴们的神态、动作、语言。
2、写一篇短文，分几步把“画鼻子”的过程写清楚。
【教学重点难点】
1、分步骤有顺序地将“画鼻子”的过程写清楚。
2、写出游戏过程中伙伴的神态、动作、语言。
【教学准备】
三毛的脸蛋图。
【教学过程】
一、游戏激趣，导入习作
认识他吗？（三毛）可是三毛的脸蛋上少了一样东西，大家找找。（鼻子）今天老师要请同学来给三毛画鼻子，看谁画的鼻子的位置最准确。
说明：遇到要做游戏了，小朋友甭提有多高兴了。加之老师准备好的三毛有趣的形象也引起了学生的兴奋，所以讨巧的引入就十分自然地将学生带入了作文的佳境。
二、参与游戏，指导观察
（一）游戏要求与步骤：
（1）选出一个同学，用头巾蒙上他的眼睛；
（2）让他原地转三圈后朝前走；
（3）走到黑板前用粉笔在画好的没画鼻子的三毛的人头像上添上鼻子。
说明：游戏之前，老师提出游戏步骤，同时让学生在“画鼻子”的过程中仔细观察参与画的同学的神态、动作和观看游戏的同学的语言、动作、神态。（如果自身是参与画的，想想自己在游戏过程中是怎样的心情）在一起感受游戏快乐的同时，实际也教给了学生留心观察周围的方法。
（二）画鼻子，感受乐趣
1、配上轻快的音乐，请一学生画鼻子，其余同学观察：老师是怎样为同学蒙上眼睛的？同学是怎样摸索着走到黑板跟前的？他把鼻子画在了什么地方？大家的反映是如何的？继而再请一位同学画鼻子，再观察有何不同之处。
2、学生交流。
说明：素质教育要求能解放学生的手、脚与头脑，充分利用各种教育资源，激发学生学习的`兴趣，让他们愉快，自主地投入到学习中来。通过游戏可以让学生在轻松的氛围里，说说、评评、想想，课堂变成了一个大乐园，这样的教学无疑使孩子们更加乐于参与。
（三）整理思路，下笔成文
1、诱导独立思考：游戏过程可分为游戏前、游戏时、游戏后三部分，想想每部分内容应该怎样安排？
2、教师指导：
（1）游戏前：简要地介绍游戏的时间、地点以及游戏的准备工作。
教师事先准备开头事例的指导，以作师范，值得提出的是关于所贴鼻子的头像描绘，为激发学生的创作的激情，可允许学生自己作画，按自己的画来描写。
附例1：
今天上午，老师和我们做了一个游戏，叫画鼻子。做完课间操，我们回到教室，看见黑板上有一个三毛，脸胖胖的，圆圆的，嘴巴向上翘着，正咧着嘴冲我们笑呢！上课了老师走过来对我们说：“同学们，你们看三毛长得这么可爱，但美中不足的是他的脸上少了一样东西，大家找找看。”我们异口同声地说：“鼻子。”老师说：“好，三毛缺了鼻子，不高兴了，谁上来给他画上鼻子啊？”
附例2：
7月1日那天，我们在教室里搞了一次别开生面的画鼻子游戏。老师先在黑板上画了一个小丑，他长得非常可爱：头上戴着一顶尖尖的绿帽子，红扑扑的脸蛋像个红苹果，眼睛又大又圆，很有光泽，可是他却没有鼻子。
（2）游戏时：回忆游戏情景，选择写两位学生参与游戏的过程，前者详写，后者略写。按要求将老师是怎样为同学蒙上眼睛的；同学是怎样摸索着走到黑板跟前的；他把鼻子画在了什么地方；大家的反映是如何的过程写出来。把看到的，听到的有机结合起来，表达过程中注意刻画人物的神态。如果自己是那位画鼻子的人，要把自己当时的心情写出来。
说明：由于习前有了游戏作铺垫，学生显得有话可说，有事可写，交流的积极性也高，可以感到这样的习作能成为学生的真正的需要。
（3）游戏后：可直接释放心情作结；或若有通过游戏后的感悟，可将有所得写下，只要贴切即可。
附例1：
不知不觉在我们的欢声笑语中，游戏结束了，但我们的笑声仍然在教室里回荡！
附例2：
游戏给我们带来快乐，同时也让我们知道了，眼睛是多么的重要。当我们蒙上眼睛时什么也看不见，再美丽的事物也欣赏不到。所以让我们悉心保护我们的眼睛吧！这节课真难忘，不仅玩了，还让我懂得了眼睛的重要性。
3、生独立习作。
说明：有了游戏的过程，有了说的基础，有了教师的指导，生的写就水到渠成了。引导学生明白要学会感悟生活，感受身边的人与事。多到生活中去实践，就像今天的游戏一样，会有许许多多的发现，那么提笔写作文定会有血有肉，不会再乏味与空洞了。
三、交流习作，互改互评
1、小组评改，划出描写神态、动作、心情等的
2、范文范句的欣赏。
3、自我修改后的眷写。
4、小结：好作文来自生活，当我们时时刻刻做个有心人，我们的生活收获也会越来越丰满，就不会苦于无话可说了。而是如决堤的河坝，想写的自然会“源源不断”。
说明：由于学生是全身心地投入到游戏中去的，大家的心情、神态都是在十分愉悦的状态下表现出来的，笔头的内容也是一气呵成的。所以只需稍作语句上的通顺修改，一篇篇可爱、生动、充满稚气的“画鼻子”作文便跃然纸上了。通过游戏后的作文也告诉了学生一个道理，作文其实很简单，当不再心存害怕的时候，写作便不再是件困难的事了。
