朱自清原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县(今连云港市东海县平明镇)，后随祖父、父亲定居扬州，自称“我是扬州人”。
《荷塘月色》同步练习
一、基础知识
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.脉脉(mò) 颤动(zhàn) 乘凉(chéng) 独处(chǔ)的妙处(chù)
B.酣睡(hān) 参差(cī) 袅娜(nuó) 蓊蓊郁郁(wěng)
C.点缀(zhuì) 倩影(qiàn) 皱缬(xié) 梵婀玲(fán)
D.惦着(diàn) 羞涩(sè) 宛然(wǎn) 踱着步(dù)
2.下列加点的词语解释有错误的一项是 ( )
A.树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。(大致的轮廓)
B.但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。(指美好的姿态)
C.树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。(远远看去)
D.叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。(情态、样子)
3.下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是( )
A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
C.突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
D.树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。
4.对“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项是 ( )
A.作者用比喻的手法，描写宁静的月夜，这时的“我”与白天的“我”判若两人。
B.在宁静的月夜中，作者可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由。
C.在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。
D.作者用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。
5.对“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的一项是( )
A.白天的应酬太多，交际太多，夜晚终于可以安闲了，所以就放下心来欣赏荷塘月色。
B.在黑暗笼罩下的社会，人与人之间勾心斗角，白天必须说些违心的话，做些违心的事，感到很累;只有到了夜晚漫步的时候，才觉得轻松了些。
C.白天在压抑的心情与环境中工作、生活，在晚上终于暂得宽余，独自欣赏荷塘月色，从那些令人厌倦的人与事中解脱出来，感到淡淡的喜悦。
D.白天从事地下工作，必须加倍小心地同周围的敌人周旋，到了晚上才可以放松一下，感到淡淡的喜悦。
6.对文中有关联想江南采莲风俗的文字，理解最贴切、最准确的一项是( )
A.作者在夜晚闲居无事，沿着荷塘漫步而浮想联翩，这一段文字没有太大的意义，可以删去。
B.作者触景生情，表达了他对祖国美好河山的无限热爱，由眼前的荷塘联想到故乡的荷塘，流露出热爱家乡的情感。
C.对古代采莲盛况的向往，对故乡的惦念，是想把自己从“颇不宁静”的心情中解脱出来。
D.为了充实作品内容而附加的，没有什么特别的意义。
二、课内文段阅读
(一)曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
1.与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项是 ( )
A.弥留之际 B.欲盖弥彰 C.弥天大谎 D.弥补过失
2.把荷叶比作舞女的裙，荷叶给人的感受是 ( )
A.翠绿欲滴 B.轻盈飘逸 C.舒然展放 D.高高耸立
3.这一段描写荷塘，精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行分析，分析不当的一项是( )
A.开头写叶和花的静态，微风过后才写出它们的'动态，使景色多样化。
B.因微风吹开密密地挨着的叶子，才见到叶子底下脉脉的流水。
C.因微风吹动叶和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。
D.因微风送来缕缕清香，才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻。
4.这一节依次写了荷________、荷________、荷________、荷________。
(二)月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
1.文中加粗的词语极富表现力。下列关于这方面说明不当的一项是 ( )
A.“泻”扣紧了“月光如流水”这个比喻，加强了月光的流动感。
B.“浮”这个动词把水气和月色交织在一起，雾的轻柔，以及自下而上逐渐扩散的特点准确地表达出来了。
C.“斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色。这里表明黑影中还有绿色与银白色。
D.“画”能突出“倩影”之美，表达了作者此时的喜爱之情。
2.对文中画波浪线的三句话的含义说明正确的一项是 ( )
A.作者欣赏美妙的月色，内心无限喜悦。
B.月光一会儿像流水般清明，一会儿青雾笼罩，变幻不定。
C.月光一会儿明亮一会儿阴暗，作者亦喜悦亦伤感。
D.月光素淡朦胧，作者面对美景内心荡起淡淡的喜悦和终究难以排遣的淡淡的哀愁。
3.说明“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”比喻句本体与喻体相似点正确的一项是 ( )
A.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人以艺术享受。
B.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人和谐自然的感受。
C.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都作用于人的感官。
D.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都不均匀，不呆板，富于变化。
参考答案
一、基础知识
1.B(A颤chàn C梵婀玲fàn D踱duó) 2.C (乍看：刚一看去，初看) 3.D(前三句都是通感) 4.B 5.C 6.C
二、课内阅读
(一)1.C(A弥留：病重快要死了; B更加 C满 D填满) 2.C 3.B (并没有见到叶子底下脉脉的流水) 4.叶—花—香—波
(二)1.C(颜色深浅不一)2.D(A项，内心有淡淡的喜悦;B项C项明显不当)3.B
书籍简介：
《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
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作品原文：
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他 们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
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作者简介：
朱自清（1898—1948），原名自华、号秋实，朱自清。
改名自清；原籍浙江绍兴，生于江苏省东海县（今连云港 市东海县平明镇）；现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有《背影》、《春》、《梅雨潭的绿》、《荷塘月色》。
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匆匆是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。下面是《匆匆》读后感文章，欢迎阅读！
《匆匆》读后感1
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，今天的时光一但失去了，明天它还会再回来吗？
古往今来，人们都在感叹人生的短促，时光流逝的迅速。从孔老夫子的“逝者如斯夫！不舍昼夜”，到曹操的“对酒当歌，人生几何？”到现在各种各样有关光阴消逝的描述，人们总害怕时光的消逝，总时时在珍惜时光，时时在描述时光的飞逝，然而很少人会像朱自清那样，用诗一般形象精炼、富有抒情性和节奏感的散文，于洒脱之中感悟时光的匆匆！
《钢铁是怎样炼成的》书中的主人公保尔·柯察金由这样一句话：“人生属于人们的只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在临死的时候，他就能够说：我把自己的整个生命和精力都献给了世界上最壮丽的好事业——为全人类的解放事业而斗争！”咱们不是保尔，可咱们也应珍惜时间，不应该碌碌无为。
人们总是把事情往明天推，正如清朝诗人钱鹤滩的《明日歌》的一句话：“百年明日能几何，请君听我明日歌”是啊，一百年里能有多少个明天呢？少年易老，时光易逝，此时不上，更待何时。
“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我又能够做什么呢？”这不单单是作者的对时光流逝的感叹，更是人们对青春不再的感慨。是的，咱们又能够做些什么呢？“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”。在此我也有同样的感慨，三年，在迷迷糊糊之中便过去了，虽知时光的匆匆，却又无奈时光的飞逝。光阴一去不复返，“为什么偏要白白走这一遭啊？”这是一个看似平常而思之肃然的问题。作者没有正面回答，但答案是明确的，肯定的，不能白活一回。
“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？”读到这里的时候，我思绪万千，却霎时面红耳赤。是啊，人生是一段长长的旅程，却又仿佛一阵微风吹过，再也留不住时间的脚步。
天黑了，有再亮的时候，可那是昔日的亮光吗？春天过了，四季轮回，有在现的时候，可那是昨日的春天？日子一天天过去，浪费了多少，我下定决心：在接下来的明天里，从这一秒开始珍惜时间。
《匆匆》读后感2
读了朱自清散文集里的《匆匆》后，让我深有感触，受到启迪。文章的开头写：“燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。”这表面写了自然界周而复始的现象，实际提醒了我的思考：有什么东西是永不停留，一去不复返呢？那就是时间。
我一句一句地读着，思考着作者提出的问题：“我们的日子为什么一去不复返？”让我深深感到时间的宝贵。工人、农民把握时间，创造材富，获得丰厚的收益，那“时间就是金钱”，医生争分夺秒地抢救病人，一个个病人康复出院，那“时间就是生命”，解放军赶在时间的前头，占领有利地形消灭了敌人，那“时间就是胜利”。证明时间是何等的重要，真是一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴啊！
其实时间对于每个人来说是公平的，现在社会上有些年轻人活在世上，没目标，没理想，不学习，不爱劳动，依赖着父母，整天无所事事，幻想着不劳而获，坐享其成，他的日子正如朱自清所说的时间“从水盆里过去”，“从饭碗里过去”，“从凝然的双眼过去”“从手边过去”“从脚过去了”……到头来，一无所有，一事无成。人生短暂，多么希望能留住时间匆匆的脚步，多为社会作些贡献啊！
光阴似箭，日月如梭，我们只要把握好眼前的一分一秒，努力学习，勤奋工作，定会有所作为。
《匆匆》读后感3
夜深人静，我躺在床上久久不能入睡。回想早晨学的课文《匆匆》，不禁若有所思。
从我呱呱坠地到现在，已经经历了4076天。在这四千多天里，我如作者一般浑浑噩噩：一般人做事只需半个时辰，而我则不然，一有风吹草动就东张西望。这就是浪费时间，一天一小时，一年就浪费三百六十五小时。上帝是公平的。但时间有的时候却“见风使舵”：你浪费时间，时间会加快脚步；你珍惜时间，时间或许能在你身边徘徊许久。我才十一岁，照理说，我还剩不少时间，但也许我没多少时间了，因为我不知道上帝给了我多少时间。
在过去的日子里，我几乎没做什么有价值的事。于是，当我发呆时，时间叹息一声，从我茫然的双眼前飘然而过；等我玩电脑时，时间便从强烈的辐射中艰难地走了；当我与伙伴玩耍时，时间便从我们响彻云霄的笑声中过去了。
忽然，我朦朦胧胧地想起几年前的一件事：我们家曾有个小闹钟，隔45秒播一次时间。一次，表弟到我家，听了听小闹钟播出的时间，问我：“为什么有时几只鸟，有时几十只鸟？”我感到很奇怪，仔细听了几遍，才明白，原来表弟把“十五时五分一秒”，听成了“十五时五分一鸟”。
是啊！时间就如这飞来飞去的鸟，一飞走就再也不会回来了。我们要珍惜时间，不能让它白白流失！
《匆匆》读后感4
记得《匆匆》中说：“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”是啊，我们稀里糊涂的来，稀里糊涂的走，在生命的过程里，如一场黄梁，了无所得。没有一个死去的人会让生者明白死去后的体验，可是死是我们必须面对的，正如我们有生，可是为什么会恐惧死亡，人生只不过短暂的几十年，弹指一挥间，所以我们活着总要抓住一些东西，让我们自己感觉到生命的存在。我们活的时候，争名夺利，无休无止，我们的欲望大的可怕，我们总是看见自己没有的，却总是看不见自己有的；我们总是追求进取，可是却不知道休养生息。正如我们赤裸裸的来，赤裸裸的去，可是我们给子孙后代留下了什么？给世界万物众生留下了什么？给养育我们的天地留下了什么？一个人的富有，聚敛了的财富，要靠千千万万的穷人供养；一个发达国家的富足，要靠众多不发达国家的供养；杜甫说：朱门酒肉臭，路有冻死骨。我们赤裸裸的来，赤裸裸的去，死的时候你才能够问心无愧。
“朱自清先生感叹，我们的日子逃去如飞。洗手的时候，时间从脸盆便溜走了，吃饭的时候，时间从饭碗边溜走了……只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”是啊，你何曾留有一丝一毫的痕迹呢？就算你有无尽的财富，广大的声望，可是你能带走什么？你终将赤裸裸的走，不留一丝痕迹。如果你一生无尽的求取中，在临命终时，猛然发现做了一辈子欲望的奴隶，可是并不知道为什么要走这一遭？这是多么可悲啊！所以，当你有生命时，应该看到那些同样拥有生命的众生，我们的生命是相同的，大家都是天地所养育。当你为人时，除了看到那些生活舒适而富有的人，同时更应看到有很多人的贫苦悲惨。芸芸众生，我为何物？所以，从这里你就可以体会到古圣先贤的救世苦心。
《匆匆》读后感5
我很喜欢朱自清的散文，因为这里面蕴藏着许多你不知道的人生哲理。《匆匆》这一篇也是一样。
这篇散文有着朱自清对时间的看法：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，咱们的日子为什么一去不复返呢？
这篇散文虽然很短，可是，它让我明白了时间的价值，又让我为我原来的挥霍时间而感到害羞。
正如它所说：咱们的时间为什么一去不复返呢？原来，咱们把大量的时间都用在了吃喝玩乐上，而却只用极少的时间来顾虑自己该做的事情。就拿我自己来说吧，一放寒、暑假，我便自我放松了起来，早晨八、九点钟才起床，电视、电脑，晚上玩到十点多钟才睡觉。就这样的，一个个寒、暑假的日子从我手中一点点溜走。
朱自清说的对：洗手的时候，日子从水盆中过去；吃饭时，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我渐渐明白了，时间是会匆匆地走，也会匆匆地来，这是谁也控制不了的。但我可以控制我自己，从现在开始，不要也不能虚度年华了！否则，一辈子就会匆匆的，匆匆的……流走。
《匆匆》读后感6
我一直认为时间是多么不起眼的两个字，反正过了今天还会由明天嘛！但是，自从上个星期，我们学了《匆匆》这篇课文后，我才知道原来我错了，彻底的错了。这篇文章的作者是现代著名作家——朱自清。课文记述了作者从八千多日日夜夜中产生的感受：时间是怎样流逝的。
从文中我感悟到了时间的珍贵：虽然今天的太阳下山了，还会有明天的太阳，但永远不会有昨天的太阳了。如同我，童年的日子是多么无忧无虑，充满了欢声笑语，童年过去了，留下了什么呢？只有回忆罢了，而再也不会有第二个童年了。唉！花有重开日，人无再少年啊！
在短暂的人生道路上，怎样的所作所为才不算是虚度时间呢？难道是玩吗？如果说不是的。可除了玩我们还能做些什么呢？就如作者所说的：洗手时、吃饭时、默默时、遮挽时、睡觉时、叹息时，时间总会溜走。想一想，我们的时间是谁给的呢？是父母。他们用了所有的青春来养大我们，然而对我们的期望却只有一个：就是做祖国的栋梁。因此，我们还可以好好学习报孝父母，为父母分担家务。这样也不枉虚度一生了。
《匆匆》读后感7
读了朱自清的散文《匆匆》后，我体会到了日月如梭，光阴似箭的深刻含义。
朱自清写的这篇文章围绕“匆匆”展开叙述，先写了日子一去不复返的特点，再写八千多个日子的来去匆匆，作者叹息不已。这篇文章写作时也用了对比的手法来描述时间一去不复返的特征。燕子飞走了还会飞回来，杨柳枯萎了还会再青，桃花凋零了还会再开。可是时间呢？去了就不再回来。
看到这里，我在内心也发出感叹，时间是多么珍贵呀。可谓光阴似箭那！“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话说的多好啊。人们就要珍惜眼前的`一切，发奋努力，才不会虚度此生。要知道，日子就像流水一样，梳头时它就从木梳的齿间闪过；看书时它从翻动的书页中飘过；发呆时，它又从呆滞的眼神前得意的跨过……
看看我们的生活，有那么多的时间都被浪费掉了。某某人正在玩游戏，时不时的还发出尖叫声：“呀！我快死了！”同学们，在那时请你问一下自己：我这样做我学到了什么了吗？我是不是在浪费时间？某某人还在玩游戏，可另一位却在认真看书，她就想桃花心木在土壤里汲取水分一样在书中汲取知识，她把时间充分的利用好了，这样的人才值得我们学习！
同学们，一定要珍惜现在，不要“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟啊！”
《匆匆》读后感8
暑假中，我读了《朱自清散文集》一书。其中《匆匆》一文使我印象深刻，让我明白了要珍惜时间。
这篇散文举了许多形象的例子来说明时间是一去不复返的，咱们人类做一些事时，不能让时间复返。文章中，我读到了许多好句：燕子去了，有在来的时候；桃花谢了，有再开的时候；柳树枯了，有在青的时候……
我默默地算着，四千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。时间匆匆，岁月匆匆，我想要回首过去，曾经的日子仿佛轻烟，模糊不清，我留着的痕迹一干二净。
我在玩电脑时，时间，便伶伶俐俐地跳过电脑，我伸手去抓它，它却逃之夭夭，面对逃去如飞的时间，我发起了愣，等我清醒时已是下午，我叹了一口气，时间又从叹息旁闪去。
睡觉时，时间蹿过我的头，走过我的脚，飞向远方。第二天一早，似乎设什么也没发生，只是太阳已不是昨日的了，昨天飞过窗前的是一只老鸟，今天飞来的却是一只雏鹰。
考试过后，我发现自己可惜地错在一道题中，我好想让时光逆流回到考试，取得好成绩。
我要学会惜时，只有这样，人生才不会空虚，而是充实。
《匆匆》读后感9
从前，总以为一件事做不完，以后再做也无妨，反正还有的是时间。可当我读过《匆匆》之后，猛然觉得人生是那样宝贵。我从没想到过时间老人竟是这样，在我们洗漱，睡觉，读书，吃饭甚至说一句话的时候就匆匆地流逝了。
生活对于每一个人来说，似乎都是那样平静。人们每天起床，上班，下班，午休，然后再上班，再下班。如此往复，仿佛没有什么可值得留恋的，值得珍惜的。然而，当我们一旦回首往事，那些总觉得平淡无奇的生活，却让我们回味无穷，甚至会成为我们心中美好的回忆。
匆匆地，时光一去不复返，人生也随着时光的流逝一点点地缩短。当我们彻底醒悟时，我们的人生之路也要走到尽头了。看了这篇散文，我的感概有许多，我也在常常问自己，为什么时间一去不复返呢？日子如云烟，被微风吹散了……可是，遗憾后悔不能改变一切。过去的已经过去了，过去的一切只能成为永远的回忆。
再想想自己，一到星期六早上，睡到12点。家长叫了才懒洋洋地起床，作业能推就推。当时，我一点都不觉得时间可贵，总觉得时间有的是。
人生就是这样匆匆，当我们还来不及同人生亲密接触时，它已瞧瞧地从我们的睡梦中，从我们洗手时哗哗的流水中匆匆地溜走了。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”然而人生只有一次，容不得我们奢望上天再给我们一次机会。
好好地把握人生，才不会使我们在人生的终点站后悔莫及。只有这样，我们的人生才会更精彩！
《匆匆》读后感10
早就听说朱自清的的散文最拿手，今日读了他的《匆匆》使我大饱“口福”，感慨万千。
春夏秋冬，轮流替换。在这一替一换之间，时间从春流至到冬，每个人在这四季中间转来转去。无论我们的生命在长，对于世界来说，都是十分渺小的。只有把握住生命的人（时间就是生命），才是生活中的强者。把握住今天，才能把握住明天，不让一天在我们手中流失。一年过后，是否应想想，这一年是荒废了还是把握了。
一切机会把握在我们的手中，只要你不抛弃时间，时间绝不会抛弃你。只要你合理安排时间，就可以成为时间的主人。如果你辜负了时间，时间将会使你抱憾终生。“今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？”古今中外，多少人因浪费了时间而荒废了学业。有些同学以为放学铃声是最美好的音乐，仿佛从肩上卸下了沉重的一天。谁不知，今日一过，我们便缺少了一天！
车胤囊萤夜读，晚上，在家里挂起“萤火灯”都在读书，他这种刻苦学习的精神，一直让后人敬仰与传颂。许多古人幼年时，家里虽然贫穷，但是仍然发奋读书。我们更应该学习他们，只要努力学，就会雨后见彩虹。
这就是我读《匆匆》一文之零星感受。
《匆匆》读后感11
时间如白驹过隙，就像你手中的一捧清水，无论你怎样挽留，时光终究会从你的指缝间流逝，永远都不再回头。
小时候，身处无忧无虑的童年，还未赏尽儿时的快乐，便蜕变成了一位懵懂的小学生，那时我丝毫未觉察时光的消逝。渐渐地，六年的小学时光也就随着时间日渐消散，过去的日子如过眼云烟，只在我眼前略微停留了一番，就被时间的风吹散得无影无踪，被时间的雨冲刷得一干二净，只留下手中不停流逝的时光，日渐减少，一些珍贵的记忆萦绕脑海，没有声音，也没有影子，心中便充溢着不舍和忧虑——为什么时间一去不复返呢？
虽然时光飞逝，但给我们留下了不可磨灭的印迹。我们渐渐地长大了，思想也不断成熟了，对待事物也有了自己的见解。开始有了自己的理想和目标，懂得自立了。时光荏苒，我们身边的人和事也有了变化。爸爸妈妈的一头青丝渐渐掺入了依稀可见的白发，他们开始变老了。他们为我们付出了大半辈子的心血。可我们长大时，可以自己生活和工作时，他们却渐渐地需要我们的关心和照顾了！
去的尽管去，来的照样来，时间就像个调皮的孩子，任我怎样挽留，它也会想方设法从我身边溜走。上课的时候，日子从教室里溜走；写字的时候，日子从笔尖划过；吃饭的时候，日子从嘴边逃开。我伸手挡住时间的路，它又从我的指缝滑过，到了晚上一闭眼，早上睁开眼看见它又在飞奔时，这一日便过去了，留给我的只有叹息。
时间无比珍贵，要想让日子不在无所事事中白白流逝，我们唯一能做的，就是珍惜当下的时间好好利用，“花有重开日，人无再少年”。让我们珍惜不可多得的年少时光，为自己的理想和目标努力奋斗吧！
《匆匆》读后感12
《匆匆》这篇文章是朱自清先生在清华大学写的，当时先生才二十多岁，但已是清华大学赫赫有名的才子了。这篇美文就是先生当年内心真实的写照。
我轻轻的朗诵起《匆匆》：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”读完这篇美文，我了解了朱自清先生是多么的爱惜时间。
与先生相比，我很惭愧。我总是在白白浪费时间，当时间从我手中溜走时，我竟然从没为此感到惋惜。当老师上课时，我竟然在开小差。为此，我要把握住时间，不能再虚度光阴了。那种玩世不恭的态度，应该不再出现。对于朱自清来说，时间比生命更重要。
当我们老去时，当头发花白时，应当扪心自问，这一生可有所成就，是否珍惜时间，只有合理利用时间的人才不会感到后悔。
莎士比亚曾说过：“放弃时间的人，时间也会放弃他。”只有在年少时珍惜时间的人，时间才不会放弃你，同时，你自己也不会感到后悔。
《匆匆》读后感13
花有重开时，人无再少年。这句话一点也不假，不论怎样，时间都是一去不复返的。一天过去了，就不能指望再重复这一天了，只能勇敢的去过下一天。
寒假里偶尔翻看六年级的语文书时重新看到了《匆匆》后，我更是有这样的感受。我的生活，从不会说话时就开始了。可我也从一开始就在浪费时间。我从早上起床、上学、吃饭、写作业，到晚上睡觉就这样日复一日，年复一年的过去了。从来没有感觉时间过得很紧，在压迫着自己，总是以为时间是很漫长的。可现在我才发现以前的观念是错的！即使全世界的人都在等我，即使不撕日历，即使钟表的指针不再走动了，时间也不会等我，时间不会停止，因为时间是世界上最宝贵而有最无情，最使人珍惜而有最轻易破灭的东西。
看书时，它从书中逃走了。我悲伤。在做作业时，它又从我的笔尖滑过，我叹息。时间总是那么的匆匆。它从没有停息过，也不回为谁停止。它只是继续着它的步履，永不停止。
我从一个站也站不稳的小孩，长到现在一个能说会道的大孩子，想想那时一年级报名时的情景，仿佛就在昨天一样。古往今来，人们一直认为时间很短促，时光流逝的迅速，我又何尝不是呢？时间的可贵永不再有，这是我的最大感受。
时间悄然无息的从我身旁滑过，我却不以然，但今后，我绝不会让时间再从我的手中遛走，我会紧紧的抓住它，让它没有任何机会逃脱！
《匆匆》读后感14
这是一篇描写时间的文章，形容时间每时每刻都在我们身边走过。不论我们洗手也好，吃饭也好，还是学习或睡觉，时间都“滴滴嗒嗒”得从我们身边走过去了。读了这篇文章后，我进一步认识到时间是公正无私的，他对什么人都一样，不会多给这个几秒，也不会少给那个几秒。谁想让时间过得快点，谁想让时间过的慢点，都是不可能的。问题在于如何做时间的主人。
学习中，只有珍惜分分秒秒的时间，才能成为时间的主人，而不做时间的奴隶。在学校，上课认真听讲，充分利用每节课35分钟的时间。放学后，认真完成作业，挤出时间看书，参加有益的活动。这样，就成了时间的主人。
去年暑假，爸爸出差了，妈妈要上班，我天天一个人在家，作完了作业，就练习画画。大家在外面玩得好开心啊，我真想马上跑出去玩。但是我想：放假了只知道玩，不就成了时间的奴隶了吗？所以我就低下头，继续埋头画画。
我进一步加深了对《匆匆》的理解：珍惜时间的人，哪怕只给他几分几秒，也会觉得有所收获，过得很充实；浪费时间的人，哪怕就是给他几十年，也会觉得一无所获，过得很空虚！
《匆匆》读后感15
三月的春风，吹进我们的校园，浓浓的读书气氛笼罩着校园。我轻轻地翻开朱自清的散文集，他的《荷塘月色》、《背影》这些名篇使我久久不忘。当我翻到《匆匆》这一篇散文，我被深深地吸引住了，我情不自禁地阅读起来。
当我读到“于是————洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”这句话时，我深深地感触到，时间在我们的生活中不知不觉中流失了。作者想挽留时间，但时间却悄悄地溜走了。
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再春的时候。”冬去春来是个自然规律，但是生活、时间却不一样，它们一去不复返，不管你怎样祈求上帝，它们也一去不回头。许多人常说：“假如可以重来，我会……”这是浪费时间的人的奢望。不少古人咏叹时间的流逝、生命的短暂。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”这句话说明了如果现在什么都不学，将来会一事无成。东西丢了可以再买；需要什么，都可以制造。惟独时间稍纵即逝，永不复返。
中国有句俗语叫：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”它说明了时间的宝贵，告诉我们每一个人都要珍惜时间。然而事实上并非每一个人都珍惜时间。你看，我们学校有的同学上课睡觉；有的同学上课开小差；有的同学沉迷玩游戏机、上网，白白浪费了时光，此类事例不胜枚举。人的一生看似漫长，其实是由一分一秒组成的。因此我们要像珍惜生命那样珍惜时间。
读完这篇文章后我倍受感动，我明白了时间的宝贵，生命匆匆，岁月匆匆。在这匆匆的日子里，我会计划好，做好每件事，不让时间从我手中溜走，我要把握好点点滴滴的时间。
《匆匆》读后感16
古人曾说过“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴”，长歌行一诗中也提到“少壮不努力，老大徒伤悲”。每当我听到这珍惜时间的句子时，我就想起了朱子清的散文《匆匆》。
这篇文章讲的是时间一去不复返，不要虚度光阴。从中我体会到时间就是金钱，联想到了自己已度过了四千六百多个日日夜夜，而这四千六百多个日日夜夜我却干了些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在四千多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢？
我曾听说过这样一个笑话：一个公司人员向老板请假，公司老板对他说，一年365天，52个双休日，减去这104天，还剩261天，你每天还有16个小时不在工作岗位上，减去这170天，还剩91天，你每天用30分钟喝咖啡，用掉23天，还剩68天，你每天吃饭用1小时，用去46天，还剩22天，你通常每年向公司请2天病假，只剩20天，每年有5个节假日，公司不上班，减去这5天，还剩下15天，公司每年慷慨地向你放14天假，这样算下来，你工作时间只剩1天，而你还要请这1天假。读完这则笑话，我不仅哈哈大笑起来，笑完又有一丝寒意，虽然这位老板计算时间的办法不一定准确，但是这足以告诉我们要珍惜时间。
朋友，每当你打电脑的时候，日子从键盘上过去，看电视的时候，日子从屏幕里闪去。朋友，人生虽短暂，但细细地算一算，一生中我们有多少时间是用在工作、学习上呢？记得陈忠实曾经说过：无论往后生命历程中遇到怎样挫折、怎样的委屈，不要动摇，不必辩解，走你自己的路吧！因为任何动摇包括辩解，都会耗费心力，耗费时间，耗费生命，不要耽搁自己的行程。
“燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候，而我们的日子一去不复返。”我不禁想起了一句话“浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀呀。”同学们，珍惜时间吧！时间就是金钱！就是生命！
《匆匆》读后感17
翻开厚重的散文集，又见到了最喜欢读的《匆匆》，它的作者是朱自清。《匆匆》这首诗词描写了时间的流逝的飞快，在你洗手时，在你吃饭时，在你默默时，在你睡觉时……无论你正在做什么，时间都会迈着稳健的步伐从你身边走过，无论你怎样追赶。感受着时间的流动，感叹着上帝的不公，为什么时间不能多停留一会。
想着想着，想到了自己，想到了自己的过去，现在和未来……
过去，那是伟人的一本“日记”，它就是一本永远都看不厌的书籍，它记录着我们的成长，我们的过去。我们的童年像丝滑的巧克力一样，十分甜蜜，脸颊上总会洋溢着灿烂的笑容，我们的笑容是那么纯真，像一朵花儿高傲的盛开着。在童年我们可以尽情的幻想，没有人会阻止我们在幻想中追逐自己，追逐着未来，追逐着梦想。
现在，是一位旅行家的旅行表，他会不断地修改着他的行程，书写，修改。我们正处在灿烂的青春年华，我们是这个社会中的佼佼者，拥有最灿烂的年纪，处在生命的高峰，我们站在这个高峰上回首着过去的甜蜜，眺望着远方的未知，我们可以尽情的燃烧旺盛的青春，去拼搏，去超越，一切皆有可能，青春掌握在我们手里，未来掌握在我们手里，我们要在拼搏中追逐自己，追逐未来，追逐梦想。
未来，是一张白纸，我们要在追逐自己，追逐未来，追逐梦想中将它填满，将它充实。无数次幻想，幻想见到未来，无数的鲜花为我而盛开，无数声掌声为我而响起，在成功的时候回首在童年的幻想中，在青春的拼搏中的自己，再次追逐自己，追逐未来，追逐梦想。
感谢《匆匆》在我身边，提醒着我时间的流逝，提醒着我去珍惜它，提醒我正确的利用时间去追逐自己，追逐未来，追逐梦想。
《匆匆》读后感18
这个世界上最珍贵的东西是什么？是价值连城的钻石，是豪华的别墅，还是可爱的宠物……我要告诉你，都不是。那是什么呢？是时间。俗话说得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊！时间是一去不复返的，是用金钱也买不到的。
最近，我学了朱自清先生的散文——《匆匆》。本文围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。学完后，让我深深地领悟到：时光如流水，稍纵即逝。它一旦走了，就再也不会回来。所以，我们更应该好好珍惜时间，千万不能浪费每一分每一秒。
过去的我太傻了，竟然一直以为可以利用“时空穿梭机”回到过去。使我白白浪费了多少时光啊！
每到星期六、日时，我便喜欢赖床，“一日之计在于晨，”就这样，我便错过了早上的好时光。慢悠悠地吃完早餐后，我并不想做作业，心想：都已经学习五天了，总该娱乐一下吧，下午再做作业吧。到了下午，想起自己喜爱的电视节目即将播出。于是，整个下午，就在电视机前度过。到了晚上，才想起自己还没做完作业呢。
就这样，我白白浪费了很多大好的时光。等到我现在开始后悔时，那些日子早已不见了踪影。正像朱自清先生所说：“除徘徊外，又剩些什么呢？”头发短了，又再长的时候：衣服脏了，又再干净的时候；雨停了，有再下的时候；小草枯了，有再青的时候。时间过去了，却没有再来的时候了。
让我们从现在开始，好好地珍惜每一分，每一秒，不要再后悔了。
《匆匆》读后感19
今天，我学了《匆匆》这篇课文，让我受益匪浅。
这篇课文主要讲了朱自清对时间的看法。这篇课文虽然不短，但让我学会了很多，让我明白了时间的价值，在他的散文中，可以从抒情到自己表达的人生哲理很美，也只有这样的。
二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。
此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。
在鲁迅的眼中，时间就如同生命。“美国人说，时间就是金钱。但我想：时间就是性命。倘若无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”因此，鲁迅最讨厌那些“成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短”的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说：“唉，你又来了，就没有别的事好做吗？”
他告诉了我：过去的我并没有留下什么痕迹，重要的是从现在开始，懂得珍惜时间。
我明白了，时间过得匆匆，也来的匆匆，这是谁也控制不了的，但是我们可以控制自己，不要虚度光阴。
《匆匆》读后感20
在预习课文中，我无意读到朱自清先生写的《匆匆》，刚开始，我只是觉的文章写得很好，我又读一遍，才发觉得文章写得是关于时间的，读了之后，我一直在想文中的一句话：为什么我们的日子一去不返呢？
我又把课文多读了几遍之后，找到了自己想要的答案，原来，日子在我们洗手的时候溜走了，吃饭的时候溜走了，默默的时候溜走了，睡觉的时候也溜走了。我觉得时间在每一个人的人生里，都有不同的价值和意义，有的人觉得时间是很长很长的，是取之不尽，用之不竭的，那么，你就大错特错了，因为每个人的时间都是有限的，如果你浪费了，你的人生就没有了色彩，如果你好好的珍惜了，时间就会在你的身后结下硕果累累，使你的人生从此变得五彩缤纷。
我觉得时间是非常公正的，它从来不给人多施舍一秒，也从来不给人多慷慨一秒，它是用金子银子也不能买回来的。所以，我们要珍惜它，不能让它们就这样无缘无故的从我们身边溜走，我的小学阶段快走完了，我要更加抓紧时间去复习，把握小学最后一段的美好时光。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，让我们去做一个珍惜时间的好少年吧！
读《匆匆》有感21
学了朱自清的《匆匆》后，我感受很深，它使我知道了时间是如此的宝贵，也让我明白了人生的许许多多的道理。
时间是一去不返的，他不会说会为谁停下前进的脚步，也不会说会为一些事而时光倒流。
像朱自清这样的大作家都认为自己在虚度光阴，那我们呢？时间流逝的飞快，已经是二零一一年啦，作为十一岁的我们还是无所事事，心里没有一点的目标，只有玩耍吧啦，如果我们把玩耍的时间去学习知识，那岂不更好？
时间来得匆匆，去的也匆匆，时间就是趁我懒惰时，从我们的身边不知不觉的溜走了。
我们天天都在想？什么东西是世界上最宝贵的？是金钱？不！是时间。大家可能问：我们看不见时间，摸不着时间，为什么说时间是最宝贵的？富兰克林说过：’你热爱生命吗？那么就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”正是如此，时间是生命的组成材料，即使你有亿万家产，到最后，你还是带走，只有时间。
所以，同学们，让我们开始珍惜时间吧，珍惜它的每一分每一秒，要在有限的时间做无限的奉献。
《匆匆》读后感22
这两天我看了《匆匆》这篇文章，本文章呼吁我们要珍惜时间，这篇课文以散文的形式写的。
开头向我们提出了问题：我们的日子为什么一去不复返呢？全文围绕着这句话写的，写出了时间的飞逝，时间得快。最后全文照应开头又再一次的提出问题：我们的日子为什么一去不复呢？
文中写出了作者对时光飞逝的十分无奈和惋惜，写了时间在吃饭的时候就会从饭碗里过去，洗手的时候，日子就从水盘里过去。日子在一天一天的流去，我们就会面临着死亡，我们也会一天天长大，所以我们不能浪费时间，要珍惜每一分钟每一秒钟，不能让时间白白的浪费，要让每一钟都能利用好，要不我们一生又会有些什么痕迹呢？
读了这篇课文后我受益匪浅，它让我懂的了时间的重要性，还让我知道了时间就是生命，我们浪费时间就是在慢性自杀，所以我们不能自杀，也就不能浪费时间，在剩下的小学生活学习中，我们要好好学习，不浪费每一分每一秒，把时间利用起来。
《匆匆》读后感23
《匆匆》是一篇抒情散文，它的作者是朱自清。这篇课文主要写时间的匆匆，写他很想挽留时间的真实心情。
这篇课文比较深奥，他没直接地说时间过得太快，而是用了许多拟人、比喻句来说明。
这篇课文感觉有点悲观，好像是某个老作家很老的时候写的。而朱自清写这篇文章时才二十多岁，他当时那么年轻，怎么好像是剩的日子不多的人写的？他也太悲观了吧。文章中有一句话：“我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”他那么年轻，还掩着面叹息，人能活这么久算不错的了。
不过，朱自清那珍惜时间的精神值得我们学习。我在周末，有的时候就会无聊，于是就在桌子上玩玩笔呀之类的。如果是朱自清，他肯定会不让自己闲着，他一定会去学习，因为他珍惜时间。而我就无聊就无聊着。
我觉得这篇文章很好，但唯一的不足就是，文章写得太悲观了。
《匆匆》读后感24
春节期间，我读了朱自清的一篇文章《匆匆》，深刻体会到一个道理。
这篇文章主要讲的是：我们的日子为什么一去不复返呢？
我感受最深的是这几句话：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，日子便从凝然的双眼前过去。我察觉他去的匆匆了，伸手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶利利的从我身上跨过去，从我的脚边飞去了。”
这篇文章不但让我体会到时间流泻得很快，还体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话的深层含义。真是“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”啊！
时间是无情的，它无时无刻不从我们身边溜走，而且一去不复返；时间又是有情的，它从不辜负能够紧紧抓住它的人，而且一分耕耘、一分收获。我堂姐比我大了12岁，她到现在还后悔自己当初没有好好学习，而今只能当一个舞蹈教练来维持生计。可是，后悔也没有办法呀。
所以，我要好好珍惜时间，不能虚度光阴。正如鲁迅所言：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的时间都用在了学习上。”珍惜时间吧，只要我们抓时间好好学习，就一定能学业有成，报效国家！
《匆匆》读后感25
时间是宝贵的，时间对每个人都是公平的，珍惜时间就是珍惜生命！
今天，我们学习了《匆匆》这篇课文，它让我懂得了要珍惜时间，每一分每一秒都要过得充实、有意义。时间每一秒都在消逝，哪怕是在我们不经意间的一个动作，时间就逃走了，但是，它会到哪儿呢？我们的日子为什么一去不复返呢？也许这是个谜，时间过去了，就不再回来，它是用无数金钱也买不回来的。一天过去，新的一天又会来到，但是，在这宝贵的一天内，在这同样的一天内，我们会做些什么呢？就拿我们班同学来说吧，有的同学会在课堂上认真学习，课间欢乐的游戏，偶尔帮助一下别人；还有的同学就会在课堂上搞小动作，扰乱纪律，课间和别人小打小闹，告别人的状。这样的两种做法就形成了鲜明的对比：第一类同学这一天就过得充实、快乐，也充分的利用了时间；第二类同学这一天就白白浪费了，不仅没学到知识，而且还会遭受老师和家长的批评，分明是自讨没趣！
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间就是自己，我们来到这个世界，就像接受了时间成为我们的好朋友一样，我们要让它有用处，不要让它从我们身边一步步离去，我们要让它有意义，不要让它虚度时光！时间就在你的掌控之中，你怎么安排完全由你自己做主。光阴似箭，日月如梭。如果你没有珍惜它，时间就会像一支箭一样从你身边划过，再珍惜也晚了！
从现在开始，让我们站在起跑线上，跟时间赛跑吧！
《匆匆》读后感26
朱自清的《匆匆》，围绕着两个触目惊心的字眼，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。学完整篇课文，我内心感触良多，不禁写下了一篇读后感。
“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话的余音一遍遍在我心中回荡。是阿，时间如一条泥鳅，抓到了，可是一眨眼的功夫，便从手掌间蹦出，落入水中，再也找不着了。
时光如梭，已逝的日子好似白驹过隙，往日的流金岁月回首观望实已千疮百孔，余息如同隔着雾，让我们在迷里晕头转向。
日子在时间海洋里是那么渺小，消逝得那么快。几度风雨，几度春秋，我从一个咿呀学语的孩童，成长为一个即将步入中学的少年。六年时光，转瞬而逝，无声无息，无影无踪。
我们不愿意听到时光老人残酷地宣布生命中又有时光在消逝，然而岁月的脚步总是在不经意间来到你的身后，毫不留情地拉着你向下一刻迈步。
我们埋怨着时光的来去匆匆，而时光就在埋怨声中漠然离去。日子的来逝总是那么井井有序，规律也不会因为秒针的支离破碎的步声而发生一丝一毫的变化。就这样坐在窗前，看暗夜渐渐织上天空，残霞在吐出最后一束光后隐退了。这算寿命又缩短了一日？余下的日时便在唉声叹气中结算了。
于是这样，我们便要让生命抓紧时间，努力学习，要让剩下的岁月活得有意义。时不待我，往者不可谏，来者犹可追。从现在起开始抓紧每一天吧！只有抓住了今天，才能赢得明天！
《匆匆》读后感27
从开学到现在，转眼间，已经过去了两个星期。这两个星期内，我学到了一篇，令我深有感悟的课文：《匆匆》。
《匆匆》这篇课文这篇课文是著名散文家朱自清先生写的散文。这篇文章是作者用细腻的文笔写出了让我们珍惜时间。文章中“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸的来到这世界，转眼也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话让感触很深。是啊，从我们呱呱坠地的那一刻，我们来到了这个世界，是赤裸裸的，什么都没有带。那么当我们在将要死亡之际，回想自己做过的一些事情，给这个世界，留下了什么呢？我们是不是把握好生命里的每一分钟，都做了有意义的事情呢？这句话让我认识到，我们自己要学会把握自己的时间，珍惜自己的每一分钟，都要做有意义的事情，不能白白浪费时间，时间不等人。俗话说得好“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间是最无情。也是最公正的东西你对待她的态度不同，她对待你的态度也不一样。
如果你珍惜时间，付出汗水她就会结出最美好的果实果实让你品尝；如果你珍惜时间，时间会为你撑起一片阴凉；但，如果你漠视时间，时间就会毫不留情，她会快得几乎让你看不见，转瞬即逝。就看你怎么去对待时间，你对她好，她会有回报，你不珍惜她，她会溜走。
时间，是最公正的，是你的时间，她不会少给你，不是你的无论你怎么乞求都没有用。我们应该学会珍惜时间，把握住她。
《匆匆》读后感28
“光阴似箭，日月如梭。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这些都是珍惜时间的名言。虽然说，这些名言时时在激励我们珍惜时间，但是，时间的快捷还是出乎我们的意料。正如《匆匆》中讲到的“洗手的时候，日子从水盘里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”总之，我们无法使时间停步，也无法使时间多出一秒钟。
虽然我们无法使时间多停留一秒钟，但是我们可以让时间在不知不觉中过得“慢”一些。如：十天的作业，一天做完了，而且质量很高，你就会觉得时间比平常慢，可以做更多的事情，这样，就可以充分的利用时间。
“在逃去如飞的日子里，在千家万户的世界里我能做些什么呢？”是啊！我能做些什么呢？我只能做有用的事（学习），不然，时间就像是轻烟，是薄雾，被微风吹散了，被初阳蒸融了，能留着些什么痕迹呢？
我的成长历程也是如此，几度风雨，几度春秋，我从一个牙牙学语的孩子，成长为一个即将步入中学的少年，六年时光，转瞬即逝，无声无息，无影无踪。
时间对我们来说，是很紧迫的，要想不浪费时间，我们就得多做好事，多做有用的事，把握我们身边的每一分，每一秒，勤勤恳恳，一丝不苟，勤学好问，做个不抛弃时间、不浪费时间的人，这样我们才不会白白走这一遭了。
《匆匆》读后感29
今天我读了一篇好文章，那是朱自清写的《匆匆》。文章给了我很大的启迪。
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”春意盎然，充满诗情画意的开头一下子深深的吸引了我。仔细看下去，作者原来不是为了描写明媚的春光，而是用去而复返的燕子，枯而复青的杨柳，谢而复来的桃花反衬时光“一去不复返”。从而告诉我们要珍惜时光，要奋发向上，有所作为。字字句句都让人陷入深思，耐人寻味。
文章说的时间流失多形象呀！时间从水盆里、从饭碗里、从凝视的双眼前过去了，从身上跨过了，从脚边飞去了，就像清烟、像薄雾那样飘走了。俗话说：“光阴似箭，日月如梭。”谁能抓住它呢？谁又能留住它呢？
我已经八岁了，屈指一算，有2800个日日夜夜从我身边匆匆流过。这其中学杂费了多少时间呢？我反省了一下，就在我上课走神的时候，就在我放学贪玩的时候，就在我睡懒觉的时候，就在我做事没有时间观念的时候……太多了，我都不敢再想下去了。时间就这样悄无声息地从我身边溜走了。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间对每个人都是公平的，我决定从现在开始，不再浪费每分每秒，好好学习，让自己的分分秒秒过的精彩有意义。
《匆匆》读后感30
有些偶然看见的东西，也许可以使你体会或感悟到人生的启示和哲理。
当我不小心看到《匆匆》这一课的时候，心里产生了一个疑问：为什么作者朱自清会感叹时间去的匆匆呢？大家都不思考的问题，他为什么要想呢？
课文主要写了：“燕子去了，还会再回来；杨柳枯了，也会再青的；桃花谢了，也会再开；但是为什么我们的光阴一去就不复返呢？”作者感悟时间去的太匆匆了，想把时间抓住时，时间又从作者的手边过去，为什么我们的时间会流失的那么快呢？
看了这篇文章我也深深的想到了我的生活，一天也就很快的过去了，但是什么也没做，这不是白白浪费了光阴吗？所以，我以后做什么都得动作灵敏，不能让时间白白流去，让我那短暂的光阴十分的五彩缤纷，让我那短暂的光阴变得十分有价值。以后，我写完了作业，还要做一些有意思的事情：比如看看课外书，增长自己的知识。写写课外作业，对考试有帮助，不能去多玩游戏，那些没用的游戏也不能玩太久，否则，这样的光阴，即使再开心，也是浪费时间。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，这句话不是最好的例子吗？一寸光阴可以赚一寸金，但是，一寸金子买不到一点光阴这不是让光阴，要珍惜时间吗？其实，你珍惜光阴，光阴便在你身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实，但如果你漠视它，它就化成青烟，消散的无影无踪。总之，我们要珍惜光阴，不让它白白流去。这就是珍惜我们自己的生命。
教师的修炼读后感1
《魅力教师的修炼》一书从教师的人格魅力、学识魅力、教学魅力、形象魅力、语言魅力、沟通魅力和反思魅力等方面阐述了如何全面提升教师魅力，从而更好地为教育教学服务。
魅力教师如何修炼呢？经过阅读，体会最深的有以下五点：
1、教师要注意自身形象，当代教师应该更懂得美、追求美、体现美。外在美和内在美的和谐统一，是当代教师自我形象塑造应该追求的理想目标。
2、教师每天要反思一下自己，美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。
3、教师语言要有亲和力。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，所以面对学生我们的语言要有亲和力。因为一名有魅力的教师，他能尊重学生，对学生有亲近感，能走进学生心灵。他能学会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺子来衡量孩子，会发现孩子的亮点，长处和不足。他能用宽容的心态去接纳孩子，去亲近孩子，以坦诚的胸怀去理解孩子。
4、教师要善与家长沟通。与家长联系，这是每一个教师经常要做的工作，本书就提出很好的建议：教师应该在休息的时候，打三两个电话，了解一下学生在家的表现，以及家长对老师有些什么要求和建议等。平时加强与家长的联系，可以预防很多事故的发生，比“亡羊补牢”般的事后谈话效果更好。
5、教师要有丰富的学识，有效的教法。教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智。一名充满魅力的教师，应该具有渊博的知识，所谓“学高为范”。作为教师要有一定的专业水准，需要不断地学习，更新自己的知识结构，掌握更多的文化资源，使自己的教育观念不断革新，理念不断提升，能适应新课标。一名拥有教学魅力的教师，在教学中对学生有强烈而持久的人际新引力、精神感召力和智慧的启迪力，它能够激励、鼓舞学生汲取知识的力量，不断向往新知识殿堂。
教师的修炼读后感2
近一个月来，我一直在阅读着宋运来老师的《魅力语文教师的修炼》，感受着其中的内涵。可能有人会问，一个月才读一本书，还是在假期，那也没正经的去看呀！我要告诉你那是你不知道我看的遍数，真是爱不释手，受益匪浅啊。
虽然也在教学岗位上摸爬滚打十多年了，但是有一些困惑却一直解不开。比如说：这么多年以来让我备受折磨的学生作文的批改。学生每完成一篇作文后，我都要先帮其修改一遍，初步合格后誊写到作文本上，再精细的按照学校的相关要求复批一遍。每次写批语时也总是绞尽脑汁，但是作文发到学生手中之后，没有一名学生细看评语的，学生的习作水平提高的幅度也不大，真可谓是费力不讨好。再则就是在课堂教学中，我有时习惯于带学生深入的理解词句。但有时往往课堂气氛很好，一个问题就变样了……诸如此类，还有其他的一些现象真是让人匪夷所思。但是我说的这两个例子在宋老师的书中都找到了答案。
一、要善于做个懒教师。
在宋老师的《真够懒的，一篇篇习作居然没有教师的评语》一文中，他以童漫作文《小鸟的家园》第2课时片段教学为例讲述了他在40分钟之内是如何带领学生批改自己的作文的，做到了不仅有等第，还有眉批与尾批，还有好词、好句、好段的圈圈画画，勾勾改改。此外，面对学生的习作，他没有鸡蛋里挑骨头，而是排骨缝里找肉丝，一旦找到肉丝就把它变成了排骨。很好的建立了学生习作的自信心。他还告诉我们说：师懒学生勤。教师要善于做个懒教师，在培养孩子自我习作、自我修改作文能力的过程中，教师要善于放手，还孩子自我学习的时间，生长的空间，教师只在该出手之地出手，如，学生写的评语处是否语言通顺、有错别字，文章里的错别字只告诉师者有几个就行了，找出来错误之处那是学生自己的事。
二、要学会见好就收。
在宋老师的《从缄默知识到感受性教学》一文中写到了这样一个例子：
一位年轻教师上《秋天的怀念》一课。该教师对课文中“央求”一词的处理，引起了宋老师的关注。教者一句“你们谁见过央求的神色吗？”把学生引入了一个想象的情境，学生在“夺秤砣”的故事情景中，意会了“央求”一词，也理解了“央求”一词的内在含义，取得了很好的教学效果。然而，老师的再次追问“你怎么理解？”学生用“请求”一词对答不仅显得苍白，且有画蛇添足之嫌。
从这个例子中，我深深的体会到，身为一名教者，在课前我们一定要进行充分的备课，要灵活的处理预设和生成之间的关系，要学会见好就收。
教师的修炼读后感3
《魅力教师的修炼》一书就如何磨练出语文教学的魅力与苏教版小语教材主编张庆先生的观点不谋而合，他曾经这样说：“学习语文无非就是八个字‘读读写写，写写读读’罢了！”的确，大道至简。那么怎样才能做到简简单单教语文呢？我认为就应该努力做到简明而不失品位，简约而不失精彩，简化而不失扎实，简要而不失深刻，简便而不失高效。语文教学追求的简简单单，其实就是一种更高层次的返璞归真，即是一种真实的魅力。
曾几何时，我也和某些老师一样为追求所谓的“潮流”，每拿到一篇课文，，还没读两遍，便考虑怎样上得精彩——做什么样的课件，哪里可以表演，哪里可以“小组合作”，哪里可以拓展，哪里可以有“多元解读”，如此等等。试图以“生动活泼”来掩饰自己对文本肤浅的理解，以花架子以求得课堂的热热闹闹。殊不知，我们的语文教学必须删繁就简，返璞归真。凭借简明的教学目标，简约的教学内容，简化的教学方法，努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。
一、教学目标要简明——简明而不失品位
阅读教学最忌浮光掠影、蜻蜓点水般地“眉毛胡子一把抓”。每一堂课，应把握“三个维度”和阅读教学的阶段目标，依据课文的特点与单元训练重点，彻底解决一两个切实需要解决的问题，拟定简而明的教学目标。
二、教学内容要简约——简约而不失精彩
语文教学，要教给学生的东西太多了，课时课堂学的时间是有限的，学生的学习精力也是有限的。因而一篇课文不必要也不可能面面俱到。这就需要老师深入研读教材和教学内容，发现那些学生真正需要的、有用的东西，以充分发挥教材的价值。“任你弱水三千，我只取一瓢饮”，有所为，有所不为。如在全国阅读教学获奖的课堂教学《陶罐和铁罐》，在教学伊始，执教者就引导学生抓住“奚落”一词切入课文的学习，在理解“奚落”意思后，围绕“怎样奚落”和“怎样对待奚落”学习陶罐和铁罐的对话，在具体的语言环境中进一步体会“奚落”的含义，体悟铁罐的傲慢、无礼和陶罐的谦虚、友善。至于课文的10—17自然段，内容简单易懂，老师只让学生在自渎课文中了解两个罐子各自不同的结局，其余的不做深入分析。即抓住重点，直奔主题，又化繁为易，事半功倍。
三、教学环节要简化——简化而不失扎实
张庆先生也强调了“倡简”在课程改革中的重要性。简单与扎实并不矛盾。有位老师执教的教学观摩课《七颗钻石》给我留下了深刻的印象。那节课的成功靠的不是华丽和精致，而是朴实无华、扎实有效的教学环节：了解七颗钻石的故事，感知课文；研读水罐变化，感悟爱心；续编《七颗钻石》，扩展延伸。林老师就是在这三个步骤中，扎扎实实地引导学生读书，读懂意思，领悟情感、学习方法，让学生在每一步的学习中都经历了读进去、读出来的过程，在扎实的学习中，学到了读书的方法，领悟了文章的思想感情。这堂课的教学环节主要有三个：一是回顾课文，感知课文；二是研读故事，感悟爱的奇迹；三是拓展延伸，续编《七颗钻石》。整个教学过程，以读懂课文为主，没有现在时髦的跳跃式讲读，没有现在时髦的小组合作，没有现在时髦的课堂表演，有的只是普普通通地一遍一遍地读好课文，读懂课文。把公开课上成了普通的家常课，上成了我们每一个老师都可以学习、都可以借鉴的课，这是一种勇敢的实践。
四、教学指导要简要——简要而不失深刻
众所周知，语文教学中教师指导是重要且必须的：当学生出现偏差、走入歧途时，要“引导”；当学生思路不清、认识肤浅时，要“开导”；当学生遇到困难、思路卡壳时，要“辅导”。我们倡导简单的教学指导，应努力追求魅力课堂。
教师的修炼读后感4
读了蒋宗尧的《优秀教师的修炼之道》这本书，开头写了这样一句话：“什么样的教师才是优秀的教师呢？”当我读到这句话的时候脑子就在思考应该是什么样的教师才算就是优秀的。是天天让学做作业，做练习，天天考试吗？是学生的平均分高吗？是上公开课获奖吗？是按时完成上级下达的任务吗？是天天在学校里装老好人吗？是拿着鸡毛当令箭吗？带着这些疑问开始读这本书。优秀教师，不是你所取得的成就能说明的，也不是做给别人看的。而是一个真正有思想有行动的做学问的教师。心得体会有以下几点
一、先进的'教育观念
我认为是持支教师工作下去的信念。教育理念是教师的主心骨，是教师的灵魂。如果教师有正确的理念，那么不管遇到什么阻力，碰到什么困难，他都会勇往直前，为自己的理解和信仰而奋斗不息，这是教师实现人生价值和幸福的源泉。
让我想了东海县某电脑培训公司。我以前就职的公司，进入公司就可以看到一句话是“为计算机事业而奋斗终生”当时觉得好假，因为经营不好，都换了很多地方，赔了很多的钱，因为债务而离婚了。但他没有放弃自己的事业。现在想想他真把他当事业了。所以他才会坚持下去。普通教师要成为优秀的教师，首先必须有先进的教育观念，然后要有先进的教育理念。在教学实践中，让先进的理念指引我进行教学，让学生不仅学到知识更重要的就到如何成为一个人。成为一对国家、社会有用的人。
二、价值观
一些刚走上教师工作岗位的年轻教师，往往对教育的价值是什么，教师的价值是什么，正确的教育价值观是怎么样的，回答很模糊或者流于表面。教育的价值主要有两个方面：一是教育对社会的进步和民族的振兴的推动；二是教育对人的生活和自身发展需要的满足。按照当今的说法，教师应该“为了中华民族的伟大复兴，为了每一位学生的发展”。如果仅把教育工作当作一种职业，当作一种谋生手段，你就难以全身心地投入到工作中，也不可能体会到事业追求中的情感与幸福。我觉得，一个教师只有把教育工作当作事业来做，才有直正成为一个优秀的教师，否则，就算天天忙忙碌碌，顶多也就是个教书匠而已。
三、在教学中要研究问题
以前，我认为只要认真教就可以了，可现在，我感受到只有认真教，并不能解决教学中的问题，那样只会让我们自己不断徘徊在已有的水平之中。渐渐的我体会到了，要想提高我们自己，使自己不断成长起来必须得做教学研究，研究教材，教参，书本等。让学生成为学习的主体，让他们发挥自主能动性，才是目的。教师在教学中只是起到引启发诱导学生，不是满堂灌，要使学生学得活，学得主动。
在教学过程中教师要努力做到：凡是学生看懂的要留出时间让学生自己去看，教师不教；凡是学生讲得出来的要留出时间让学生自己去讲，教师不说；凡是学生想得出来的要留出时间让学生去想，教师不启发；凡是学生做得出来的要留出时间让学生去做，教师不演示。只有这样，才是真正做到把教学的侧重点放在学生的学上。只有我们有发现问题的眼光，不断的发现教学中的实际问题，并在实际的教学中不断研究解决问题的方法，也就是不断的进行教学研究，才会把我们的教育水平不断推向前。
教师的修炼读后感5
魅力教师如何修炼呢？从“修炼”二字中，就可以看出其艰巨性，就好比孙悟空在八卦炉里炼就一双火眼金睛一样，是要历经诸多风雨，历尽无数煎熬的。无论是人格修炼、学识修炼、语言修炼，还是教学修炼，等等，都得日日行之，坚持不懈，虽九死亦不改其行；困难愈多，愈要坚持，读书愈久，其香自来。作为老师，如何向魅力教师迈进呢？经过阅读，体会最深的有以下五点：
一、教师要注意自身形象
有道是“形象就是宣传：形象就是效益：形象就是服务：形象就是生命：形象就是一切！”新世纪的教师形象应该富有时代的朝气。这种朝气，集中体现了当代教师应该更懂得美、追求美、体现美。讲究外在的美、仪表的美、风度美的教师对学生有着很强的吸引力和感染力，深受学生的喜爱。整洁、得体、典雅、美观的着装，也是完成教育任务的需要。教师站在学生面前亮相，自然而然的成为“审美的客体”，通过自己形象的示范，对学生进行美的熏陶。外在美和内在美的和谐统一，是当代教师自我形象塑造应该追求的理想目标。
二、教师每天要反思一下自己
美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。善于思考必定受益无穷。因为思考可以化解矛盾的症结，使僵化的思维方式疏通，变得清晰，构建新的思维和理念。凡成大器的人都养成了善于思考的习惯。可关键是平时该怎样做？这里的意见为我指明了方向：要持续不断、读思结合、以写促思、系统性。
三、教师语言要有亲和力
教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。要使语言具有亲和力，就要注意平时言谈要和蔼可亲，如春风化雨细细密密润禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田；课堂上和学生进行知识和思想的交流，语言要自然亲切，热情明快，做到活泼而不庸俗，文雅而不晦涩；对学生的提问、辅导、解答要不厌其烦；课下可以融入到学生中去，和学生进行无拘无束的交谈。学生学习上有失误或做了错事也能够偱偱善诱，给予正确指导。学生生活中有苦恼或痛苦，教师要给予关爱，即使是一句温暖的话语，也会让学生心中燃起暖暖的爱意。
四、教师要与家长常沟通
生活向学校提出的任务是如此的复杂，以致如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。与家长联系，这是每一个教师经常要做的工作。但往往是有事的时候才联系，而且多半是作业不交或者出了什么事故的时候才联系，所以，许多家长都条件反射似地怕接老师的电话。本书就提出很好的建议：教师应该在休息的时候，打三两个电话，与家长闲聊一会儿，了解一下学生在家的表现，学生的思想动态，以及家长对老师有些什么要求和建议等。平时加强与家长的联系，可以预防很多事故的发生，比“亡羊补牢”般的事后谈话效果更好。
五、教师在教学中要形成自己独特的风格
课堂教学是一门艺术，不同的教师在课堂上会演绎出不同的感染力和艺术效果，尽管有规定的教材和相应的教学内容及要求，却没有固定的台词，课堂教学给予了教师充分的空间，可以自由驰骋，自由探索。从书上的例子可以得出要做到这点必须要求自己：设计独树一帜的个性化教学思路、寻求与众不同的个性化教学艺术、塑造别具一格的个性花教学风格、展现略高一筹的个性化教学品位。
人们都说：如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了害羞。如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个学生生活在认可之中，他就学会了要有一个目标。如果一个学生生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。如果学生生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。可见教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。我又能给予学生怎样的环境呢？这不禁让我感觉到身上的责任重大。
教师的修炼读后感6
俗话说：不想当将军的士兵不是好士兵。那么以此类推，不相当优秀教师的教师也不是好教师。而我想当一个好教师，那么如何使自己变得优秀就是摆在面前的大问题。当我百思不得其解的时候，《优秀教师的修炼之道》这本书使我豁然开朗。这本书里的一些内容切实可行的告诉你如何从一名普通教师成为一名优秀的教师。
首先，要有先进的教育观念。先进的教育观念包括作为一名教师要把教育工作当做事业来做；明白课堂是学生的，把课堂还给他们；平时注重学生是如何学习的；学生也是需要尊重的；人才需要多样性与层次性；不要以“分”论英雄；教学要为了不需要教而教等。
其次，要学会做教育研究。教育是一门科学，是科学就必须去探索与研究；教育是一门艺术，是艺术就必须去锤炼与总结。优秀教师绝不是教书匠，他必须是教育教学研究者、教育教学艺术家。有些教师教了一辈子书，和学生打了一辈子交道，但是，他们不能成为优秀教师，其中一个重要的原因就是他们平时不善于研究与总结。
最后，要积极参加教改实验。毫无疑问，一名优秀教师必须具备开展教改实验的能力。可以说，选择恰当的教改实验课题开展实验研究，是优秀教师可持续发展的一条必由之路。教改实验出名师早已成为一条规律。
以上种种都让我知道，要想成为一名优秀的教师并不是一件容易的事。但我相信只要我努力，只要我坚持，我离优秀教师的距离会越来越近。
教师的修炼读后感7
“老师”这是一个平实无华的称呼，它没有“伟人”那样光芒四射，没有像“勇士”那样气壮山河，没有像“明星”那样令人狂热，没有“英雄”那样荡气回肠……那么教师这个普通的名字，怎样演绎出属于他自己的独特的魅力？翻开《魅力教师的修炼》，你一定能够找到答案。
我心目中的魅力教师首先具有的优秀品质便是“爱无言”。爱是教育的本质内涵。教育是爱的教育，没有爱便没有了教育。知识的传授，文化的传承，都必须以“爱”为载体。爱同样也是教师的基本要求。学生的身心发展虽然处于逐渐成熟过程，可能存在着诸多差异，但一点却是每个学生都感同身受的，那就是对“爱”的感知。一个爱学生的老师，必然会受到学生的广泛欢迎，所谓“亲其师，信其道”，不仅含有能力因素，更多的是爱的元素。教师只有在爱的思想、观念的指导下，才能完成教育价值的实现。我想，苏霍姆林斯基的“热爱儿童”这四个字的内涵，也应该如此。
教师的职业是特殊的，作为谋生的手段，他是一种职业，但是一个魅力教师的工作过程与内涵却已涉及到了事业属性。所以在一个魅力教师心目中，教师是神圣的，从事教育事业，是可以笑对苍穹的乐事。不能以事业为驱动力的教师是无法完成和完全实现教育的塑造功能的。“学高为师，德高为范”在其身上不可能真正体现。拿起书本讲课，放下课本走人，对其他不闻不问的教师，充其量是一个简单劳动的“教书匠”，成就不了完整“教育工作者”的形象。
如果说爱是情感的源泉，事业是崇高的志向，那么教师要有渊博的学识则是深厚的积淀。要传授知识与技能，教师除了有一定的专业基础知识外，还必须有常人不具备的运用能力和传导能力。与此同时，教师还必须随着现代社会知识和技能的快速发展而不断充实自己，这样才能跟上教育发展的步伐，才能适应学生身心发展的规律。
只有成为个“有心的人、懂爱的人、善思的人、勤学的人、律己的人”，才能形成教师的完美人格，才能成为一个真正意义上的魅力教师！
