动作作文 篇1
我估计有好多人都有过上课做小动作的事情，我同桌就是一个。
铃铃的上课铃响了，同学们都陆续走入教室，这节是数学课。我同桌是一名语文尖子，而我是一名数学尖子，我俩的爱好不同，也因此常常打架。同桌听着听着课就觉得无聊了，开始向数学老师比画起来。顿时同学们的目光全集中在同桌的身上，同桌一看这种情况就更来劲了。数学老师毫不知情的继续讲着课，有的同学在下面开始咯咯咯的笑。我也曾经劝过他，可是他就是不听。其中数学老师也有一定的责任，要不是数学老师的偏向，我同桌至于如此吗?数学老师光是给学习好的尖子生开小灶，对于中等生总是爱理不理的，对于差生都有点歧视。我还清楚的记得，有一次，老师让没有带学王的同学站起来，尖子生宋佳旭站起来了，老师二话没说就让他坐下了。同学们对这一举动都很生气，但是老师还阵阵有词。
这小动作不仅仅只是单纯的小动作，它其中蕴涵着同学们对老师的看法。虽然同桌不应该对老师如此不尊重，但是老师要是不偏向也不会有这样的事情发生了。
同桌作小动作固然不对，但是老师也不应该偏向好同学啊。如果老师对中差生多一些关心和帮助，不但他们的学习会上去，连心理都会感谢你的。
动作作文 篇2
前两天，爸爸从农村老家把奶奶接了过来。刚住了两天，我就感觉到奶奶和我们之间隔着一堵厚厚的墙。
吃饭时，奶奶虽然和我们在一张饭桌上，但是，她会把凳子向后拉一点儿。我们说说笑笑时，奶奶就默默地吃饭。当我们都看着她时，她就抬起头来干笑一下。妈妈劝她没事可以去小公园里散步，奶奶也不愿意出去。有时候她趴在阳台上向外看，我隐约能听到轻轻的叹息声。奶奶和我们之间似乎隔着一堵墙。不行，不能这样下去，我要让奶奶享受天伦之乐，让家变得温馨和睦，于是，我开始了“砸墙“行动。
这天放学一回家，我就把作业本拿出来，写了一会儿后我假装向奶奶求助：“奶奶，您快过来，这道题我不会，您给我讲讲。“其实这是一道非常简单的转换题：我今天买的白菜很便宜。题目要求不改变句子的意思换一种说法，我想奶奶一定知道把“便宜”换成“不贵”。可是奶奶手摆得像大蒲扇，连连摇头：“我没什么文化，你这忙我可不敢帮！“唉，预测失误，首战失利！
第二天，我领着奶奶到楼下散步。看到有卖槐花的，我假装不认识，问：“奶奶，这是什么？”奶奶说：“这你都不知道？这是槐花，在老家有很多人把这个东西煎成黄黄的饼子，可好吃了！”我撒娇说：“奶奶，您给我做点儿呗。”禁不住我的死缠烂打，奶奶买来槐花为我做起了槐花饼。在奶奶的巧手下，煎得圆圆的、两面金黄的槐花饼很快出锅了。我咬了一口，忍不住连连赞叹。爸爸妈妈下班回来后也一人吃了好几个，并伸出大拇指直夸奶奶做得好吃。那一天，奶奶特别高兴吃饭的时候还哼起了小曲儿。
我乘胜追击，晚上钻到了奶奶的被窝儿里，缠着她给我讲爸爸小时候的事。开始奶奶还不想说，可架不住我苦苦哀求，这一开始就收不住了：“你爸爸小时候特别调皮，有一次爬树掏鸟蛋，把裤子给挂烂了，只好脱了上衣盖住屁股回家……”说到这里，我和奶奶同时大笑，那一刻，我感觉我们的心是连在一起的。
第二天，奶奶悄悄地对我说：“还是城里好，一家人在一起。”
“砸墙”成功！
动作作文 篇3
今天，我非常兴奋，因为我要参加一个我从来没有参加过的无线电测向活动——“猎狐”。
我们来到了平顶山，我们首先领好了探测器，来到徐教练面前，教练给我们讲了一些有关猎狐的知识。然后，我们就开始了第一场体验赛了。
体验赛是让我们熟悉一下探测器的功能。探测器上有耳机，我们戴上耳机根据不同狐狸发出的声音来辨别方向，找到这只狐狸。
很快，第二场比赛开始了，我很紧张。这次是个人赛，我们小朋友们要单独找出五只狐狸藏身之处，看谁用最短时间内完成任务。教练给我们每人发了一张计时卡，上面写着1、2、3、4、5，一共五只狐狸，每只狐狸发出的声音不同，我们要根据自己探测器上狐狸发出声音，分辨出是几号狐狸。然后盖上章表示我们已经抓住这只狐狸。
我拿着探测器戴上耳朵，等待教练命令。只听见教练说：“开始”。我迅速向树林跑去，忽然看到卡上写着：沉着、冷静、目标就在前方。我明白了，然后就慢慢地走，仔细地听着。我突然停下脚步，好像发现5号的嘟嘟声，我沿着这声音一直往前走去，5号的声音越来越强，“嘀—嘀—嘀”。它一定就在附近，我转了一圈，发现自己右下方的声音最响亮，就向那里走去。太棒了，我找到了5号！我盖上章。立即按照找5号的方法，依次将其它的狐狸全都抓起来了，向集合地点跑去，把计时卡交给教练。虽然我没有得到名次，但是我能顺利的完成猎人的任务，我也非常高兴。
第三场是团体赛，教练想锻炼我们团结合作的精神。可是教练没有把人分清楚，我们这组还有一个小朋友有事提前走了。我找到我的狐狸后，剩下的就由周依然一个人完成任务。
这次无线电测向活动非常好玩，让我学到很多知识。
动作作文 篇4
啪！啪！啪！这是拍手的声音，我们正在玩“看信号做动作”的游戏。老师拍一下手，同学们就立正；老师拍两下手，同学们就坐到地上；老师拍三下手，同学们就坐端正。
准备时，同学们目不转睛地着老师的手，一点声音也没有，静得像教室里没有人。我紧张极了，心都快跳出来了。
刚开始的时候，老师拍手的速度慢极了，简直比蜗牛爬还慢。同学们的反应很快，做得很整齐。拍一下，同学们都站得笔直，像铅笔一样。拍三下，同学们就坐得端端正正的，我也能跟上老师的速度。到后来，老师的速度越来越快，就像跑车在奔跑一样。同学们都反应不过来了，做得乱七八糟的。有的立正，有的坐到地上，有的坐端正。上上下下的，像两个人在玩跷跷板。我也反应不过来了，脑子里乱糟糟的。
最后，大家都累得筋疲力尽，气喘吁吁，但却非常开心。
动作作文 篇5
在一个阴天的.早上，我的少年玩伴去世了。但是他却一只活在我的心里。
事情是这样的，在我上小学5年级事，他上棵常常晕倒还不停的流着鼻血，当事我们以为没没多大的事情，可是没过一个月我去他家玩时，那时我惊呆了，他家的门是锁上的，敲敲门没人来回答，我问邻居时才知道他得了白血病，天啊，老天你为什么这样不公，你创造了他现在你又要毁灭他。
在他走的一个月里，我一直在想他现在在那呢？他现在正在治疗吗？
我报着这中想法度过了1年，当我上6年级时，我听说他回来了，我喜出望外，一蹦一眺的来到他家，我敲了敲门他的妈妈开了门，我说“阿姨您好我来看他的”。说完我进了屋，可眼前的景象不是我想看到了，他脸色苍白，最也是我当时好想哭可还是忍了下来，我不想给他是去克服病魔的信心，但是他对我说：“不碍事的，这是上苍对我的考验，熬过去我将是风雨后，见彩虹的”。
然后他坦然一笑，过了一个月他是是死了，我难过极了，但是他的笑却一直留在我的心中。
是的不经过风雨怎会见彩虹？
阅读演讲稿1
老师们、同学们：
大家，上午好！
我是来自高一（9）班的xx，今天我演讲的主题是阅读，唱响青春之歌。
培根先生说过：知识就是力量。在这个知识竞争激烈的时代，知识的卓越能让人睿智，读书能改变命运。阅读可以陶冶我们的情操，帮助我们进一步了解自然、认识社会。因此，我们要多阅读。
俗话说：秀才不出门，能知天下事。阅读不仅可以增长知识还可以增长见识，在这个喧嚣的世界里，找到一个属于自己的寂静的角落，沉下心来，思考人生，让浮躁的心归于纯净。阅读有助于拓宽我们的知识面，让我们感受到仿佛浑身充满力量，这种力量可以激励着我们不断前进、不断成长。在书中，我们往往可以发现自身的不足之处，让我们不断地改正错误，摆正自己前进的方向。
打开书吧，书是浓缩的人生，那些嘤嘤啼叫的文字，那些慈祥温存的句子，传递着生活的感悟，阐释生命的哲理。阅读就好比在如诗如画的景致中拾取朝花，寻找生命的花絮。读《钢铁是怎样炼成的》，我们可以感受到攀登雪山的过程，感受到他们如何在刮骨刺人的寒风中如青松般屹立、腊梅般孤傲、雪莲般遗世独立，寒风中一切的一切，让我们感受到活着的意义。
我们应该感谢学校给予我们时间去阅读，让整日沉浸在题海中的我们，也能停下笔来掀开书的扉页来，来一场穿越时空的镜花水月，在阅读的世界里，我们与李白一起站在蜀山之下发出蜀道之难，难于上青天的感慨；我们与徐志摩在康桥幸福徜徉，共摘河中的水草；我们与李清照一同去双溪泛舟湖上，去感受她那连舴艋舟也载不动的愁绪。
古人云：万般皆下品，唯有读书高。古圣先贤以此来指点和激励后生弟子勤勉治学，求取功名。阅读使人明智，阅读使我们可以勇敢地面对困境，用正确的方法解决问题，战胜困难，何乐而不为？
科罗廖夫说过：人离开了书，就如同离开了空气一样不能生活。阅读是人生道路上采撷生活的音符，酝酿脍炙人口的旋律，唱奏青春之歌，洒遍每一个角落，引领我们走向成功的彼岸。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
阅读演讲稿2
亲爱的老师、同学们：
大家好！
从我开始识字起，我就爱上了阅读。我一直将书本视为我的良师益友。一本好的书不但让我扩大了自己的眼界，更是打开了我内心的门窗，让我在成长的道路充满阳光，灿烂地去迎接学习生活！
幼时妈妈就喜欢拿绘画本的书让我阅读。如安徒生的《安徒生童话集》，它把我带进了充满悲欢离合的童话世界。那色彩亮丽的图画使我深深地爱上每一则童话故事。如《丑小鸭》、《野天鹅》、《拇指姑娘》、《小意达的花儿》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》等等。从这些故事中，让我深切地感受到了什么是真、善、美，让我分辨出什么是残暴、贪婪和虚伪，让我向往和平、美满、幸福的生活。
步入小学三年级开始，妈妈就刻意让我博览群书，我也义无反顾地沉浸在不断地阅读中，尽情的享受书籍给我带来的芬芳。无论是世界文学名著，还是国内作家的作品都让我爱不释手。我爱看武斌的《在世界尽头，遇见自己》，是它让我懂得即使我不能成为山巅上的一棵参天大树，那就安安分分的做一棵山谷中的灌木，但一定要做一棵长得最茂密的灌木；即使我不能成为灌木，那就做一棵小草，但一定要做一棵最有生命力的小草！这就是它告诉我做人快乐的原则；它告诉我即使是一个平凡的人，但也要敢于坚持自我，保持本色！不论遇到什么样的艰难险阻，都要向着自己的目标勇敢前进。
有的书让我大开眼界，如让。亨利。法布尔的《昆虫记》；有的书让我穿越时空，如吴承恩的《西游记》；有的书陪我遨游天下，悠然领略种种极致的风景，如余秋雨的《行者无疆》；有的书让我体会了纯真、高尚的情操，并汲取战胜困难和挫折的勇气和力量，如雨果的《悲惨世界》、海伦。凯勒的《假如给我三天光明》。太多太多经典的书，使我孜孜不倦地分享着这多元的世界。
因为好的书籍，给了我无尽的力量，给了我充实的生活，给我带来了无限的快乐，所以我相信自己今后的人生将是美好的、丰富的、快乐的！我爱学习，我爱阅读！我将打开自己内心的门窗，去迎接这多元的世界！
阅读演讲稿3
亲爱的老师、同学们：
大家好！
书，只有带着文字的一些纸，上面画着一些图画和有趣的封面，别看它构造极其简单，但它总是让我爱不释手，我爱读书。不是我这么说，“书籍是全世界的营养品”这是莎士比亚说的，“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上”这是高尔基说的，是的，书就是知识的泉源。
还记得曾经的.我，是从图画书开始认识的，小时的我，总是拿着地在书上涂涂画画，图中就是一些画，没有文字，几年过去，图画书都快要被我翻烂了，我对图画书开始厌倦，刚刚好年龄到了，妈妈就将我送到幼儿园读书，学会了字，我就开始读一些简单的书，慢慢的我开始读杂志，上了小学，我开始读故事书，直到现在，我已经读小说了。
要说吧，我也看过不少书，最最多的就是沈石溪动物小说，《第七条猎狗》、《退役军犬黄狐》，《一只猎雕的遭遇》，《狼王梦》，《猎狐》，《老鹿王哈克》，《残狼灰满》，《象王泪》，《红奶羊》，《疯羊血顶儿》，还有许多许多，从中我可以提升自己的作文能力，还可以懂得道理。
阅读是宝贝，他能描述曾经的历史故事，让我们不忘祖国曾经的耻辱，振兴祖国，让我们不忘曾经的英雄故事；书还可以记载中外名胜，让大家看到世界的美丽，是呀，书，就像一位好老师，这位好老师，默默无闻的帮助着我们，带我们走进历史，走进文化，走进那著名的虎门销烟，还有曾经的三国演义。
书就像一位历史使者，书是知识的精华，捧在手中的书，贵在去读，去理解，一本好书，你真正地读透了，他会给你巨大的人生价值观，你会改变许多，你会发现，书就是黄金。
有些人身在福中不知福，好读书不好读书，好读书不好读书，那些贫困的孩子们多么渴望读书，我们却有着那么优越的环境却不好好读书，我们为什么要这么做呢，祖国是一方蓝天，这块肥沃的土地我们要共同撑起，不然以后谁来保护祖国我们就应该现在努力，不让侵略者“蚕食”我们祖国一寸土地！
深深地感到书是多么的重要，我爱书，就像饥饿的人爱面包一样……
阅读演讲稿4
亲爱的老师、同学们：
曾有人把人的成长过程比作人类的进化过程，我相信，人类的本性是野蛮的，他的成长过程便是社会通过道德准则将他引向文明的过程，其中一个很重要的手段就是阅读。处在人生关键阶段—青春期的我，阅读的动机便是让青春更美丽。
毛主席说，”少年是早晨八九点钟的太阳“，昆德拉却说，”青春是可怕的“。这是因为青春与生俱来的强烈，它好比一个气球，渴望着精神的气体将自己充实，填满，胀大，却不懂筛选，于是便有了真伪不分，善恶不明的”红卫兵“，有了麻木不仁，有战争狂想的法西斯青年。而阅读，仿佛是专门等待青春的一盏明灯，随时准备为青春指引道路，教会我们如何去伪存真。
甘琦曾说，她小时候曾很爱看？约翰·克利斯朵夫？，长大后却难得一翻。这是因为经典的书籍与年轻的心总有一种强烈的契合，可以说，他们是互相渴望的。青年的心犹如初生的芽，期望着精神的阳光、雨露的滋养。在阅读面前，不用虚伪的说自己是来受教育的，不用问为什么，？唐诗三百首？的诗意，鲁迅的讽刺，保尔·柯察金的顽强，约翰·克利斯朵夫的反抗，便像吸铁石一样将它牢牢吸引，一切功利的目的都是渺小的，它只是要摆脱世俗的繁杂，静静享受精神的愉悦，而经典书籍，也需要这些少被尘世沾染的心，来实现其价值，它们使彼此更充实。
更重要的，是阅读赋予青春的。青春的心是一颗躁动的心，它与世界万物对话，探寻存在的价值。它无时无刻不被矛盾和疑问包围着，它无时无刻不被精神与欲望困扰着。当然阅读不能解决所有的疑惑，它却为我们的思考指出了一条明路。那是世界几千年的变革与历史凝成的，是先哲无数思辩的火花汇成的，是无穷无尽的智慧的争论聚成的，不管路的尽头是否是真理，经过了跋涉的我们，总能看到两个词：自由和独立。它告诉年轻的心，不要被别人，也不要被自己所桎梏。所有的真理都是独立思考换来的，所有的答案都是自由寻找得来的。做任何事，都不能让别人的思想成为阻碍自己前进的樊篱，勇敢迈出自己的步伐，才能在阅读中，在生活中找到属于自己的宝藏。
让青春充实，找到独立的人格，从而让青春更美丽。这便是我阅读的动机。
今天，你读书了吗？
阅读演讲稿5
亲爱的老师、同学们：
大家好！
书籍，是天空中的一颗明星，带我走进浩瀚的知识海洋；书籍是一架高梯，引领我一步一步走上知识的殿堂；书籍，是一双翅膀，让我可以在知识的王国里自由翱翔。
小时候，我还不会识字，妈妈就给我买了好多好多书。每天睡觉前，妈妈都要给我讲故事。当妈妈讲到《丑小鸭》的故事时，我知道最后丑小鸭变成了白天鹅，这时，我兴高采烈，一蹦三尺高；当妈妈读到了《海的女儿》的故事后，我知道了美人鱼最后变成了泡沫，我马上变成了一个泪流满面的孩子；当妈妈读到了《乌鸦和狐狸》后，我马上怒气冲天，这个狐狸太可恶了，但转念又被乌鸦的骄傲虚荣的心里激怒了。当妈妈读到《乌鸦喝水》的时候，又觉得有的乌鸦也很聪明……这些故事书中那曲折离奇的故事情节像磁铁一样牢牢吸引着我。可有趣啦，我经常听得津津有味睡不着觉。稍大一些，妈妈就买了一些简单的看图识字的卡片给我，教我认一些像目、耳、口、鼻这种字。卡片上画了眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子，我看着那些器官很高兴，因为我脸上也有这样的器官。
随着年龄的增长，七岁那年，我步入了小学的大门，书也就慢慢多了起来。在老师的教导下，我学到了许多文化知识。
现在，我已经是一名四年级的学生可以自己阅读书籍了。每当我打开书时，常常能够听到许多的声音：有智者娓娓的谈心声，有勇士英勇豪迈的冲锋声，有小伙伴互相勉力的加油声；有恬美如秋月的小夜曲，有春花凋零的叹息声，有小鸟归巢的啾啾声……
《十万个为什么》，让我从书中知道了大自然是个无比奇妙、无比神秘的王国；还有《白雪公主》仿佛把我带到了那座小木屋里，同时也告诫我不能以外貌判断人的美和丑；《卖火柴的小女孩》让我看到了她那悲惨的童年生活，使我更加珍惜现在的幸福生活……妈妈还给我订了《简快作文》、《儿童文学》、《青少年写作》等书籍。每天睡觉前我都要看一会儿书才睡觉。
平时，我每得到一本好书，就爱不释手，如获至宝。
在我生命的航程里，书是浩瀚的大海，而我则是海上的一叶扁舟。书让我如痴如醉，书也给了我很多快乐。书让我增长知识、开阔视野，也将继续伴着我快乐成长……
大学主持词 篇1
尊敬老师们，亲爱的同学们：
今晚是我们xx级xx的毕业聚会，非常感谢各位老师的光临，我谨代表xx班全体同学致辞和讲话。
四年前，我们带着高考失利的沮丧和对知识的渴望，从祖国的大江南北来到这美丽的贵阳，相聚在美丽的xx学院，组成了xx级xx班这个光荣的集体。四年同窗生活里，我们同心并肩，一起走过了许多风风雨雨的日子。
还记得，课堂上，为了求知，我们渴望的双眼和老师们精心的教导；还记得，足球场上，为了班级荣誉，我们的奋力拼搏和嘶声呐喊；还记得，模拟法庭上，为了真理和正义，我们的义正言辞和满腔热血；还记得，幽幽旷谷里，为了同伴的安全，我们的细心照顾和鼎力相助；这一切的一切，就因为我们有一个共同的名字——xx班。
奈何光阴似箭，四年时间转瞬即逝。再过几天，同学们都将背起自己的行囊，或者走向工作岗位或者为了梦想远走异地或者回到家乡或者继续求学深造，但不管去哪里，我们都是在同一个地点出发，在这里，我们身上同样承载着父母的殷殷期望承载着恩师的深深祝福承载着彼此的坚定支持。
尊敬的老师们，一日为师，终生不忘。感谢您们四年来的循循教导和切切关怀，因为有了您们，我们才能从当初的'懵懂青涩到今天的成熟稳重。
亲爱的同学们，一日同窗，一生朋友。四年里我们一起哭一起笑，此去经年，应是良辰好景，若有千种风情，定与故人说！
今晚佳肴纷呈，今晚酒色醇香，今晚时光美好，今晚感情真挚。此时此刻，让我们共同举杯祝愿：
祝愿母校“睡狮猛醒天下晓，卧龙惊起雨中奏。”
祝愿恩师“雅怀深得花中趣，妙逸时闻笔里香。”
大学主持词 篇2
论文就此搁笔，心中感慨良多。在读本科的三年时光里，有过很多完美的回忆，教师们的谆谆教诲，同学们的深情厚谊，点点滴滴都铭刻在我的脑海里。两年多的学习及论文写作经历，让我对成人教育、终身教育、终身学习、员工职业生涯管理、非正规学习、学习型社会建设等资料有了更加深入的了解，自我的论文写作水平也有了大幅度的提升，这都离不开各位教师的悉心指导和同学的耐心帮忙。
首先，我要感激我的导师___教师，论文《终身教育视野下的员工职业生涯管理》、《终身学习视野下非正规学习成果认证研究》及毕业论文《发达国家非正规学习成果认证及对我国的启示》，从选题到最终完成，每一步都倾注着李教师的心血，是她一向孜孜不倦地指导着我将论文修改的日臻完善。在我失意、迷茫时，也是她以宽厚的人生态度勉励着我在学业、工作和生活上勇敢前行;感激___教师，是您以言传身教的方式让我感受到成人教育灵性的光芒和其未来的广阔前景，让我对自我的专业重树信心;___教师，您以踏实的治学态度告诉我要严谨、执着;感激宋永则教师，是您以博大的胸怀感染我要脚踏实地;___教师，是您经常启迪我成人教育要紧密联系现实，仅有在市场中成人教育才会充满活力;___教师让我学会从国际视野重新审视成人教育，使我对专业有了更深的认识;感激___教师、___教师及___教师对我论文的指导与提议。同时，感激三年以来学院__教师和__教师对我无微不至的关怀，使我倍感温暖亲切。学院教师们严谨的作风、渊博的知识、务实的态度、勤勉的工作以及对待学生和蔼可亲、悉心教导、至诚至真的关爱使我终身受益。
其次，感激三年里陪我一齐度过的同学和舍友们，是你们让我感受到了欢乐与幸福。感激贺中华、刘娜、刘彩萍、李洋等同学们给予我的支持、帮忙、关心和照顾，不但在学习生活中带来了欢乐，并且在她们身上我学到了很多。这使我在困难时勇敢的应对现实。她们带给我的关爱与激励如此温暖，是我永远不会忘记的完美回忆。
多谢我的同窗们!
最终，要感激我的父母及家人，是你们在我读研究生三年的日子里给予我物质和精神上的激励，使我顺利完成学业。
承载着母校给予我的丰富馈赠、教师们的殷殷期盼，我将踏上社会这座人生大舞台，在那里我将不断超越自我，演绎精彩人生，早日为母校增光添彩!
大学主持词 篇3
敬爱的老师、亲爱的同学：
大家晚上好!首先，请允许我以个人的名义和电子工程系20xx级全体同学的名义，感谢四年来各位老师的培育，你们渊博的知识，智慧的处事方式，将值得我们一生去学习，去感悟。
四年的大学生活，我们经历了大一的轻狂、大二的彷徨、大三的奋起，大四的坚定，现在，即将毕业，有些同学将继续深造，有些同学将走上工作岗位，但是我们已被深深地刻上暨南大学的烙印，不论何时，不论何地，我们将奉行忠信笃敬、知行合一、自强不息、和而不同的人生准则，让暨南精神发扬光大。"今天我以母校为荣，明日母校以我为荣"将不再是一句空洞的话语，而是我们一以贯之的奋斗目标。
今天，在此举行谢师宴，即是表达我们深深地敬意和感激之情，同学们，让我们一起举杯，祝福各位老师，祝愿老师身体健康，工作顺利，阖家欢乐!
杨晓同学的致辞：
四年前，在坐的各位同学因为共同选择了暨南大学电子工程系而聚在了一起。我们共同经历了大一的懵懂，大二大三忙碌的课程学习，大四为前途的奔波，现在，我们终于要毕业了。
今天，我们聚在这里，是为了感谢电子工程系每一位老师这四年来对我们的关怀和培育。我们不会忘记刚进校时老师对我们的指引，告诉我们今后的方向和在大学期间应培养的能力;我们不会忘记奔走于本部和珠海之间任课老师，克服乘车的劳累仍为我们上好基础课程;我们不会忘记每一位专业课老师，短短两节课时间的背后是你们大量时间的准备;我们不会忘记实验课老师，是你们严谨的教学态度培养了我们细致认真的动手习惯;我们不会忘记电子工程系行政老师，不胜其烦的为我们处理选课、教学问题咨询、奖助学金、学生活动等工作;我们不会忘记每一位老师在我们身上付出的努力。
今天，我们聚在这里，也是我们同学间毕业前最后的一次聚餐。我们在暨南园共同渡过了人生中最美好的大学生涯，大一的猎狐、大二的实验课、大三的金工实习和大四的毕业实习必将成为我们永久的记忆。
