噜噜奇遇记读后感1
读了《噜噜的奇遇》这篇文章后，我明白了一个道理，那就是：外面再好，也不如自己的家好，别人再好，也不如自己的爸爸妈妈好。我想，故事中的主人公——噜噜，一定明白这个道理。
噜噜是一只小熊猫，他被家长抛弃了，猪爸爸出来给猪妈妈和猪宝宝找食物吃的时候看见了他，便把他带回了家。那时候，熊猫宝宝还很小，他不知道自己的爸爸妈妈是谁，于是便误以为猪爸爸和猪妈妈就是自己的爸爸妈妈，自己是一只小猪。
后来，发生了许多事情，这些事情让猪夫妇非常感动，也让我和噜噜明白了那个道理——外面再好，也不如自己的家好，别人再好，也不如自己的爸爸妈妈好。
噜噜奇遇记读后感2
我很喜欢《噜噜奇遇记》这本书，捧着这本书一次又一次地看，真是好快活呀！这个故事讲了一只叫噜噜的熊猫被爸爸妈妈扔在了树林里，幸好，好心的猪爸爸和猪妈妈收养了他。后来，他经过种种奇遇，成为一名机智又勇敢的好孩子。
书里写了有一次猪爸爸和猪妈妈出去有事了，大灰狼想趁机来吃小猪们，但噜噜抓住老狼的两腿用力一抡。哈哈，噜噜把老狼赶跑了！噜噜真是聪明勇敢，以后我也要做一个聪明勇敢的孩子。
书里还写了猴子先生带噜噜去猩猩大酒店，它把噜噜带到一百层楼玩，它想把女儿嫁给噜噜，还要把猩猩大酒店送给噜噜，但是噜噜不要，它只要爸爸妈妈。读到这里，我好感动呀！我不禁在心里一次又一次地为噜噜鼓掌！
我觉得《噜噜奇遇记》是一本值得一读的好书，我真希望全世界的小孩子都能来读读。
噜噜奇遇记读后感3
作文书桌挺大，下面有一个可以控制高低的铁板!400字作文我一回到家，爸爸就问：“想吃什么，尽管说。1937年8月28日，日军对上海发起了进攻，导致上海火车南站被炸，炸后的情景，惨不忍睹。每个人的生命仅有一次，该怎样度过呢;熊警官看了看小木偶的表情，明白了。“噼噼啪啪”，种子散开，像花炮一样，弹在我的鞋上，四处旅行去了。
《我们爱科学》这本书的内容非常的丰富它讲了主人公嘟嘟和他的'伙伴、教授一段奇妙之旅。
情节生动有趣，而且可以让你在不知不觉中学到知识每当我看到书里面有做实验的我都会情不自禁的做起来，有一
次我根据漫画做了一个喷雾器，步骤很简单。首先，先把一根吸管折出一个直角，然后在那个直角上横着剪一个小口
在一个纸杯上倒一些自来水，不要超过小口，最好在小口下面然后将吸管的一头放进去，这样就大功告成了，如果你不信的话可以试一试，你弄好了，就用吸管的另一头向着玻璃吹这样就可以喷出雾来了
后来，我查询了有关的网站，原来原理是这样的:空气从小口迅速流出，小口附近的压强小，容器里液面上方的空气压强大，液体就沿小口下边的吸管升上来，从吸管的上口流出后，受气流的冲击，被喷成雾状。这就是喷雾器的原理，你知到吗？
我觉得《我们爱科学》是一本直得我们小学生看的书因为这里面有好多值得我们去做去讨论的作品。
《我们爱科学》这本书让我懂得了许多知识，我喜欢这本书。
感篇一：《奇遇丽江》—
《奇遇丽江》这本书是对自己内心的一次洗礼一段旅行的意义，不止在到达终点那一刻的喜悦，还有过程中自我寻找；一本书的价值，不是停留在听说了他人的一段故事，而是透过那故事，对我们自己的再一次审视。
人，为什么要自我寻找、要自我确认呢？只有在迷茫了、心中找不到可以附着的岸的时候，才会想要四处游离，旅行当然是再适合不过的选择。就像郝云唱的那样“是不是对生活不太满意，很久没有笑过又不知为何，既然不快乐又不喜欢这里，不如一路向西去大理。”彩云之南，何止有大理，丽江才是一个神奇的地方。
彷徨无措、失落、压抑是作者杨舟子笔下的“我”奔走丽江一路上的心情，这种心从每一段文字里细细流淌出来，不光压抑着她自己，也如同淅淅沥沥地细雨，浸润着每一位安静品读这本书的读者。在我而言，或许，正是因为我们都怀着这种阴郁的心情，我们都怀有对一个生命的盼望，才产生了一种惺惺相惜的亲切感，虽然我们不曾见面，但透过这文字便使我觉得：原来，我并不孤独。她自始至终都在和一个孩子对话，一个她渴求而尚未孕育的生命，她那么脆弱而又那么坚定，一个人，要忍受高原反应，前往求子洞，祈求能和上苍对话，祈祷和她万般牵挂的孩子离得更近一些??
这样的心，对于同样在等待一个新生命降生的我来说，是再能理解不过了。我懂她，我心疼她。如果那时我也在丽江，我一定要到找到她，拥抱她，然后告诉她：你自己就是一个可怜的、值得人捧在手心里呵护的孩子啊！我能够读出来，丽江这一路，她都在寻找她自己，在寻找孩子的路上而走丢了的那个自己。好在，书的最后，她的心情变得豁亮，终于松了口气说：“孩子，再见！”可是，那过程，那种种的孤独和失落又有几人能读出呢？
有人说，杨舟子的《奇遇丽江》是一本旅行
篇二：老鼠记者纽约奇遇读后感
今年寒假的时候，我读了《老鼠记者》系列丛书，其中《纽约奇遇》深深吸引了我，我很喜欢这本书，我将读后的体会和大家分享。
这本书的故事是由一个丢失的包引起的，老鼠记者杰罗尼摩再去爷爷家过圣诞节的途中拿错了一款和自己一样的包，它在包里发现了丢失包的主人A女士的一个记事本，上面记载了他一天的安排。杰罗尼摩根据记事本的记载一个个地点去找A女士，有纽约的帝国大厦、时代广场、自然历史博物馆、布鲁克林大桥、自由女神像、中央公园、哥伦布圆环等。最终杰罗尼摩把包还给了A女士，自己也过了一个快乐难忘的圣诞节。
读完这本书杰罗尼摩带我游遍了纽约，让我印象深刻的有布鲁克林大桥，它建于1833年，由德国工程师设计，横跨纽约两个核心区域曼哈顿和布鲁克林。大桥长1091米，是世界上首座以钢材建造的`大桥，有600名工人合力辛勤搭建的，它堪称世界建筑工程的一大壮举。
象征自由的“自由女神铜像”使我想到自由的可贵，它由法国著名雕塑家雕塑，在1886年为了纪念美法联盟在美国独立战争期间取得的胜利赠送给美国的礼物，铜像内部的钢铁支架也是有法国著名工程师设计的。
这本书让我进一步了解了纽约，纽约的一些自然景观和人文建筑让我深深迷恋，有机会我要亲临纽约细细品味他们的奥秘。
篇三：《噜噜奇遇记》读后感
《噜噜奇遇记》读后感 我很喜欢《噜噜奇遇记》这本书，捧着这本书一次又一次地看，真是好快活呀！这个故事讲了一只叫噜噜的熊猫被爸爸妈妈扔在了树林里，幸好，
好心的猪爸爸和猪妈妈收养了他。后来，他经过种种奇遇，成为一名机智又勇敢的好孩子。 书里写了有一次猪爸爸和猪妈妈出去有事了，大灰狼想趁机来吃小猪们，但噜噜抓住老狼的两腿用力一抡。哈哈，噜噜把老狼赶跑了！噜噜真是聪明勇敢，以后我也要做一个聪明勇敢的孩子。 书里还写了猴子先生带噜噜去猩猩大酒店，它把噜噜带到一百层楼玩，它想把女儿嫁给噜噜，还要把猩猩大酒店送给噜噜，但是噜噜不要，它只要爸爸妈妈。读到这里，我好感动呀！我不禁在心里一次又一次地为噜噜鼓掌！ 我觉得《噜噜奇遇记》是一本值得一读的好书，我真希望全世界的小孩子都能来读读。
一年级作文 篇1
星期六，天气晴朗，艳阳高照。蝉在柳树上叫个不停，远处还有连绵起伏的高山。李明拿着鱼篓和钓鱼竿去钓鱼。柳树旁的小河清澈见底，小鱼在水里快活地游来游去。
李明放下鱼篓，开始钓起鱼来。他心想：钓鱼要有耐心，不要着急。不一会儿，一条又大又肥的鱼就钓了上来，鱼在鱼篓里蹦来蹦去。过了一会儿，就把鱼篓装满了。
李明背着鱼篓依依不舍地回家了。
一年级作文 篇2
每个人都有自己的愿望，我也不例外。我的愿望是能成为一名科学家。（修改建议：按照你下面的描述，你的愿望是成为机器人发明家。）
我想成为科学家的原因是：能发明一种万能的机器人。（修改建议：这不是原因。）这种机器人的样子和普通机器人一样，只不过它可以模仿人类的语言，而且可以下海，飞天。机器人还可以做饭，根据人类口重，口轻的味道做出不同的菜来，（修改：根据人类口味的轻重做出不同的菜来。）你还可以点菜让它来做的哦！它也可以清扫垃圾，它一看到不可回收垃圾时，就会立马把垃圾吃了，同时如果看到易拉罐等可回收垃圾时，它就会跑过去，捡起垃圾，把垃圾塞入口中，听“咔嚓”几声响，易拉罐就被分解了。
为了实现我的这个愿望，我决定从今天开始一定要好好学习，加倍努力。
一年级作文 篇3
四年前的8月31号，我怀着无限的憧憬迎来了我们班里的60个可爱的宝贝。从那时起，我就告诉自己，我一定要尽我最大的努力引领这些孩子走进阅读，沐浴书香，让孩子在缕缕书香的陪伴下茁壮成长。因为我深信苏霍姆林斯基说过的那句话：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。这句话时时激励着我，提醒着我，让我在孩子的阅读路上永不停息。于是在以后的教学中，我积极引领孩子们阅读让我们班的许多孩子都踏上了书香之路。
在短短的三年半的时间里，我和我们班的孩子共读绘本30多本，图书40多本，因为绘本比较贵，所以，我和孩子们共读的绘本全部来自我们的书柜，书香班级奖励的图书中绘本有二十多本，奖励给我自己的图书中也有三本，孩子上一年级的时候，主要是我讲孩子们听，到了二年级，因为孩子认字比较多，所以有的就由学生来讲。为了培养孩子自己独立读书的能力，在孩子学完拼音以后，我就要求孩子们每天都读一个故事，每个故事都要求孩子至少读上三遍，第一遍的要求读下来就行；第二遍读完后,能说出故事中的主要人物.第三遍读完后,能说出故事中的主要人物之间发生了什么事？也就是故事的主要内容是什么？第二天预备后唱两首歌，背几首古诗后，让两个孩子上台为大家讲他昨天阅读的故事，每天有四个孩子有这样的表现机会。孩子们热情高涨，在家里读书越来越认真。
寒假中，我有开始训练孩子们整本书的阅读，为了不让孩子畏惧阅读，我在给孩子推荐图书上也下了一番的功夫，我推荐的两本书是《笨狼的故事》和《木偶奇遇记》，推荐这两本书的理由我专门写了博文《多读书 读好书”的启示》 ，结果证明我推荐的这两本书非常适合当时我们班孩子的阅读水平和认知规律，于是孩子们都是兴趣盎然中完成了这两本书的阅读，之后，孩子们读了笨狼的一系列书（《笨狼的学习生活》、《笨狼旅行记》、《笨狼和他的爸爸妈妈》、《笨狼和聪明兔》），真可谓是一石激起千层浪呀，当然阅读这两本书之后我在班里举行了别开生面的读书交流会，我也写了博文《精彩纷呈的读书收获会 》，从此以后孩子们更爱阅读，于是我又先后为孩子们推荐了《小猪唏哩呼噜》、《我和小姐姐克拉拉》、《笨狼旅行记》、《一百条裙子》《安徒生童话》、《绿野仙踪》、《昆虫记》《人鸦》、《爱的教育》、《小海蒂》、《夏洛的网》、《妈妈走了》、《小水精》《狼王梦》和《汤姆叔叔的小屋》《苹果树上的外婆》、《笑猫日记》、《火鞋和风鞋》等等，每次为孩子们推荐图书，我都会在很自然、学生的阅读兴趣被充分激发起来以后，水到渠成为孩子们推荐，为孩子们推荐的每本图书的过程，我都写成了博文。（《做好孩子读书的向导》《推荐图书我有高招——做好孩子读书的向导》）孩子们每读完一本书，我都会开展读书会，每次读书会我都会精心的准备，准备的过程和开展的过程我也都写错了博文。（《“多读书 读好书”的启示 》《精彩纷呈的读书收获会 》《用“真心”来筹备第二届读书收获会》 《精彩的第二届读书会》《书海拾贝——用真心去发现 用爱心来筹备 》《精彩纷呈的第三届读书会》《用“真心”来筹备第四届读书收获会》《精彩纷呈的第四届读书收获会 》《用“爱心”来筹备第五届读书收获会》《精心准备第六届读书交流会 》）孩子们在我的引领下共读了这些读书，并且我要求孩子们在读完以后要读后感。
上学期，我和我孩子们共读了《彼得潘》、《特别女生撒哈拉》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《爱丽丝漫游奇境记》、《鲁滨逊漂流记》，因为孩子已经上了四年级了，所以我要求每天孩子不再是每天只读一章，而是两章，要求他们必须做到，边读边划出好词好句，遇到不认识的生字、不理解的词语一定要借助字典、词典等工具书及时解决，并在旁边做批注，加深印象，并且每星期要求写两次摘抄，每次要求摘抄10个好词，5个好句，后面要简单地写出感悟。每读完一本书，都要开展读书交流会，每次读书会都是孩子们最高兴的时候他们可以畅所欲言，收获可是是方方面面的，可以是好词佳句，可以是故事的启示等等。这样就很好的照顾到了好、中、差，每类孩子他们都有收获，他们是平等的阅读者，极大激发了孩子们读书的兴趣，并且我要求孩子们每次读完一本书必须写出不少于350字的读后感。有时一本书看完了，我只要两天没有推荐新的读书，准会有学生或家长提醒我：李老师，该推荐图书了。
我推荐的图书有时候就不能满足那些阅读水平高一点的孩子的阅读要求，于是，我就又很好地利用我们班的图书柜，图书柜中的书由三部分组成：一部分是学校配置的，一部分是学生捐赠的，（这些还是孩子上一年级的时候捐的，大约捐有30多本），一部分是我们班在四届书香班级活动中的获奖图书，（因为我们班在第五届、第六届中获书香班级优秀奖，在第七届和第八届中获书香班级特别奖。共获奖品书达1600元图书。）每天中午孩子们来学以后最快最好完成午后作业的孩子是要得到奖励的，所谓的奖励就是可以优先借书，因为还书、借书的孩子比较多，借书时间又比较集中就20分钟的时间，这样就很容易拥挤，一拥挤就会发出声音，为了保证在借书的时候不拥挤，不影响其他孩子正常的写作业，一般由我两位班长同时负责，一人负责还书，一人负责借书。还书的排成一队，借书的也排成一队。这样无论是借还是还都会快一些。这个奖励的“政策”实施之后，有的孩子为了能借到自己喜欢的书，竟然总是偷偷地把午饭后的作业带到家中做，以便一到学校就能拥有借书的`资格，虽然我很不提倡孩子把无法后几分钟或者十几分钟能完成的作业带到家中，但我的内心还是很高兴的，这不恰好表明说明这些孩子是多么地爱看书。每每他们借到自己喜欢的读书之后就会津津有味地去读，午饭后的30分钟时间里，我们班的孩子要么在认真地写午后作业，要么就在认认真真地读书。有的孩子每天都要借书，这说明这些孩子除了完成每天老师布置的阅读任务外，还能阅读一整本书，有时候我就很纳闷，孩子哪里来得时间。但是，他们确确实实读完了。然后我就经常夸赞这些爱读书的孩子，于是那些被动读书的孩子也越来越主动了，就连我们的学习上很困难的几个学困生也总是问我：“李老师，我可以借书吗？”尽管他们每周甚至是两周才能够把他借阅的图书读完，但我真的很为他们骄傲，因为他们也是爱阅读的孩子。于是在我的班里形成了你追我赶的大好读书的好局面，你争我抢唯恐借不到好书，所以孩子们都能快速高质量的完成老师布置的午饭后作业。
尽管寒假这个假期时间短，事又多，但我觉得孩子们在假期里孩子充分的时间去阅读的，即将放假的时候，我根据我们班孩子的年龄特点、认知规律和他们现有的阅读水平选择适合他们阅读的书籍——《秘密花园》和《德国，一群老鼠的童话》，腊月二十二学生到校后我就把这两本书推荐了给了他们，并要求务必在假期完成这两本书的阅读，每天除了写作业、走亲访友必须读不少于一个小时的书，读书时要集中精力，做到不动笔墨不看书，边读书边在书上划出好词好句，在有感受、有想法的地方做批注，每读完一本书，要写出不少于350字的读后感，并把读书后发送到班级博客中与大家交流，在交流中提高、进步。并把第五届、第六届、第七届、第八届书香班级获得的赠书进行读书漂流，每人在放假的时候都借一本，看完后和住得近的孩子交换阅读，让每个学生都能享受到读书的快乐。 开学后我们又开展了读书会《精彩纷呈的读书会 》
本学期一开学，我就带领着孩子读《雷锋的故事》一书，读完后，在雷锋日那天又带领着孩子们到学校外进行快乐的弯弯腰捡垃圾活动，把雷锋精神落到实处，效果很好，很多孩子把当天的活动写成了博文，之后又重温了《夏洛的网》，《夏洛的网》这本书我们以前看过，但当时看得比较快，并且也没有开读书会，更没有让孩子们写读后感，于是，我就让孩子们把这本书找出来重读，这次读要求读书的速度，每天读40页，读完后，进行了简单的读书交流，然后就让孩子们写读后的感受或续写，在他们的博文中可以看到有很多孩子都对这本书进行了续写，也有个别的孩子还为这本书的作者写了信表达自己的感谢之情。本学期，我将把这些书——《时代广场的蟋蟀》、《波丽安娜》、《青鸟》、《文身狗》、《跑猪噜噜》推荐给孩子们，下周我将推荐的是《跑猪噜噜》这本书。
我坚信苏霍姆林斯基曾的那句话：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。在接下的的日子里，我将继续和我的一群孩子们继续徜徉在书海之中，让缕缕书香陪伴孩子们快乐地成长。
一年级作文 篇4
今天，我去金华恐龙乐园玩，那边的恐龙真多。特别是霸王龙，个子高高的，尾巴长长的，甩来甩去好像鞭子一样，尖尖的爪子，嘴里发出哄哄的声音，肌肉很发达;还有一只三角龙，头上的角很尖，也同样发出哄哄的响声;还有厚鼻龙、脊背龙、腕龙……我们绕了一圈，还有几只小恐龙还可以坐，买了票，到里面坐上了小恐龙，我觉得很高兴。和每只恐龙合影，摸了一下，原来全都是橡皮泥做的。
玩好了，我乐呵呵的回家了。
一年级作文 篇5
昨天，虞老师给我们布置了个作业，回家拼一只小动物。
回到了家，我马上放下书包兴冲冲地跑到书房，看见书房的抽屉里装着彩色卡纸，一把剪刀和一卷双面胶，我把它们放到客厅的桌子上拼小动物，该拼什么好呢？突然，我眼前一亮，说：“我怎么没想到呢，并只小鸭子呀！”说完，我就拿来一张黑黑的大纸开始拼小鸭子。
我先用一个大大的半圆形来当小鸭子的身子，再用一个圆片当小鸭子的头，然后，用一个像芝麻一样小的黑圆片当小鸭子的眼珠子，最后，用三张半圆当小鸭的翅膀和脚。我还贴上了几棵小草。你看我拼的小鸭活波吗？我还把这幅我拼的小动物给妈妈、爸爸看过了呢！他们表扬了我，我的幸福一天比一天快乐。
