日月类的成语
日月xx：
日月不居 日月参辰 日月蹉跎 日月光华 日月合壁 日月合璧 日月交食
日月经天 日月丽天 日月连璧 日月其除 日月如箭 日月如流 日月如梭
日月入怀 日月跳丸 日月无光 日月无私 日月相推 日月逾迈 日月重光
日x月x：
日程月课 日东月西 日锻月炼 日富月昌 日积月聚 日积月累 日渐月染
日久月深 日就月将 日居月诸 日来月往 日累月积 日陵月替 日迈月征
日清月结 日濡月染 日升月恒 日升月转 日省月课 日省月试 日省月修
日往月来 日销月铄 日新月盛 日新月异 日新月著 日削月割 日削月朘
日湮月塞 日异月更 日异月殊 日异月新 日益月滋 日堙月塞 日引月长
日增月盛 日增月益 日征月迈 日滋月益 日朘月减 日朘月削 日角偃月
不日不月 非日非月 积日累月 旷日引月 沐日浴月 穷日落月 玩日愒月
一日三月
月x日x 月异日新
x月x日 令月吉日
xx日月：
彪炳日月 宾饯日月 宾饯日月 参辰日月 蹉跎日月 壶天日月 壶中日月 明并日月
明齐日月 明参日月 迁延日月 荏苒日月 跳丸日月 枉费日月 悬若日月 昭如日月
争光日月 忠贯日月
xx四字以上的成语：
日月不可逾 日月无私照 与日月齐光 与日月争光 名声若日月 英雄闲日月
日月经天，河海带地 日月经天，江河行地 日有长短，月有死生
日中必昃，月满必亏 日中必移，月满必亏 日中则移，月满则亏
光阴荏苒，日月如流 日中则昃，月满则亏 日中则昃，月盈则食
光阴荏苒，日月如梭 光阴似箭，日月如梭 时光似箭，日月如梭
如月之恒，如日之升
日的成语 (不含月)
日xxx
日薄桑榆 日薄西山 日薄崦嵫 日薄虞渊 日不我与 日不暇给 日不移晷 日不移影
日出不穷 日出冰消 日出而作 日出三竿 日短心长 日短夜修 日复一日 日旰不食
日高日上 日旰忘餐 日旰忘食 日高三丈 日行千里 日和风暖 日角龙庭 日角龙颜
日进有功 日角珠庭 日进不衰 日进斗金 日久年深 日久岁深 日久岁长 日久天长
日丽风和 日久玩生 日久忘怀 日居衡茅 日理万机 日丽风清 日落风生 日落千丈
日暮途远 日落西山 日莫途远 日暮道远 日暮路远 日暮途穷 日暖风和 日暖风恬
日慎一日 日乾夕惕 日亲日近 日亲以察 日日夜夜 日上三竿 日甚一日 日试万言
日夜警戒 日诵五车 日无暇晷 日下无双 日修夜短 日许多时 日许时间 日夜兼程
日夜如梭 日已三竿 日以继夜 日以为常 日饮亡何 日饮无何 日有万机 日昃不食
日昃旰食 日昃忘食 日昃之劳 日昃之离 日长神倦 日长似岁 日长一线 日臻完善
日炙风筛 日炙风吹 日中必彗 日中必移 日中必湲 日中必昃 日中将昃 日中为市
日转千阶 日中则移 日中则昃 日转千街 日拙心劳 日坐愁城
x日xx
爱日惜力 白日飞升 白日见鬼 白日青天 白日上升 白日升天 白日说梦 白日绣衣
白日作梦 白日衣绣 白日做梦 倍日并行 蔽日干云 蔽日遮天 辨日炎凉 并日而食
戴日戴斗 成日成夜 迟日旷久 旦日日夕 冬日黑裘 冬日可爱 冬日夏云 冬日之温
吠日之怪 冬日之阳 度日如年 度日如岁 概日凌云 红日三竿 化日光天 换日偷天
吉日良辰 挥日阳戈 积日累久 积日累劳 积日累岁 吉日良时 计日程功 计日而待
计日以俟 计日而俟 计日可待 计日可期 计日以待 计日以期 计日指期 计日奏功
旷日经久 尽日极虑 尽日穷夜 就日望云 就日瞻云 旷日持久 旷日积晷 旷日经年
来日正长 旷日累时 旷日离久 旷日弥久 旷日引久 旷日长久 来日大难 来日方长
历日旷久 连日带夜 连日继夜 连日连夜 没日没夜 弥日亘时 弥日累夜 靡日不思
明日黄花 七日来复 千日醉酒 穷日之力 去日苦多 如日方升 如日方中 如日中天
三日两头 三日耳聋 三日仆射 三日入厨 三日新妇 十日并出 十日之饮 时日曷丧
视日如岁 食日万钱 视日如年 誓日指天 舜日尧年 舜日尧天 死日生年 天日不懂
同日而语 同日而道 同日而论 同日而言 玩日愒时 玩日愒岁 惟日不足 惟日为岁
旭日东升 吾日三省 五日京兆 夏日可畏 旭日初升 一日并命 一日而白 一日九回
一日三秋 一日九迁 一日千里 一日千丈 一日三复 一日三覆 一日三省 一日三岁
一日之谊 一日身死 一日万机 一日万几 一日万里 一日之冬 一日之雅 一日之长
与日俱进 一日之长 移日卜夜 以日继夜 以日为年 以日为岁 引日成岁 与日俱积
与日俱新 与日俱增 浴日补天 镇日镇夜 指日成功 指日而待 指日高升 指日告罄
指日可待 指日可俟 指日可下 指日誓心 终日不倦 终日而思 终日终夜 昼日三接
逐日千里 昼日昼夜 逐日追风 转日回天
xx日x
炳如日星 炳若日星 大长日子 道远日暮 风吹日晒 风吹日炙 风和日丽 风和日美
风和日暄 风和日暖 风娇日暖 风暖日丽 风轻日暖 竿头日进 竿头日上 国是日非
江河日下 晖光日新 辉光日新 江流日下 皎如日星 路长日暮 蔓蔓日茂 名价日重
年淹日久 年久日深 年迫日索 年深日久 山静日长 生齿日繁 世道日衰 世风日俭
天长日久 世风日下 事往日迁 天高日远 天清日白 途穷日暮 途遥日暮 忘怀日久
议事日程 西山日薄 西山日迫 心劳日拙 心逸日休 一枕日红 雨淋日晒 雨淋日炙
云开日出 昭如日星 蒸蒸日进 蒸蒸日上 蒸蒸日盛
xxx日
暗无天日 白虹贯日 百花生日 饱食终日 拨云睹日 拨云见日 补天浴日 不见天日
惨无天日 不可终日 出头无日 出头有日 出头之日 蹉跎时日 大酺三日 大天白日
浮云翳日 殆无虚日 浮云蔽日 覆亡无日 干霄蔽日 干云蔽日 光天化日 国无宁日
和风丽日 河清三日 黑价白日 黑家白日 黑天白日 糊口度日 黄道吉日 黄人捧日
黄人守日 黄天焦日 挥戈回日 挥戈反日 挥戈返日 挥戈退日 回天倒日 回天挽日
精贯白日 回天转日 祸至无日 积时累日 旌旗蔽日 精诚贯日 敬时爱日 开云见日
良时吉日 夸父逐日 夸父追日 狂犬吠日 葵花向日 葵倾向日 良辰吉日 烈火辨日
鲁戈挥日 鲁戈回日 鲁人回日 鲁阳挥日 鲁阳回日 漫天蔽日 摩天碍日 母难之日
母难之日 浓翠蔽日 浓荫蔽日 披云见日 千载一日 迁延时日 青天白日 青霄白日
清天白日 绕梁三日 三朝五日 三头两日 赏不逾日 矢天誓日 誓天指日 誓以皦日
死亡无日 蜀犬吠日 天无二日 天无宁日 偷天换日 玩时愒日 玩时贪日 玩岁愒日
无天无日 万年之日 枉费时日 相见无日 消损白日 孝子爱日 心贯白日 严霜烈日
尧年舜日 尧天舜日 野人献日 夜以继日 夜以接日 夜以续日 一百五日 移天换日
殷天蔽日 移天徙日 移天易日 以夜继日 羿射九日 隐天蔽日 永无宁日 有朝一日
余声三日 有如皎日 有如皦日 有天没日 有天无日 牖中窥日 远年近日 云开见日
葬用柔日 瞻云就日 瞻云望日 长绳系日 长天老日 遮空蔽日 遮天蔽日 遮天盖日
遮天映日 指矢天日 指天誓日 忠贯白日 忠心贯日 重睹天日 重见天日 追风逐日
其它非四字成语的日x
日近长安远 日久见人心 日长如小年 一日难再晨 官无三日紧 花无百日红 平原十日饮
有天没日头 有天无日头 辄作数日恶 未可同日而语 不可同日而语 今日有酒今日醉
千日打柴一日烧 千日斫柴一日烧 一日夫妻百日恩 做一日和尚撞一日钟 做一日和尚撞一天钟
日出而作，日落而息 日出而作，日入而息 日远日疏，日亲日近 日计不足，岁计有余
日图三餐，夜图一宿 三日不弹，手生荆棘 三日打鱼，两日晒网 十日一水，五日一石
往日无仇，近日无冤 往日无冤，近日无仇 五日一风，十日一雨 一日不见，如隔三秋
一日为师，终身为父 一日纵敌，数世之患 一日纵敌，万世之患 饱食终日，无所事事
饱食终日，无所用心 既有今日，何必当初 群居终日，言不及义 士别三日，刮目相待
虽死之日，犹生之年 天无二日，民无二王 天无二日，民无二主 天无二日，土无二王
养兵千日，用兵一时 养兵千日，用在一朝 养兵千日，用在一时 养军千日，用军一时
养军千日，用在一朝 养军千日，用在一时 早知今日，何必当初 早知今日，悔不当初
无千日好，花无百日红 人士别三日，当刮目相待 常将有日思无日，莫待无时思有
日月的好句
1) 大一一片寂静，圆圆的月亮像怕羞的姑娘似的躲进一云层里，慢慢地向西坠去。
2) 夜深人静的夜晚，月亮把它那柔和的光洒向大地，使一切都沐浴在这纯洁如水的月光里。
3) 一轮明月正冉冉升起，那银色的月光映着几丝羽毛般的轻云，美妙极了。
4) 十五的月亮，圆圆的，皎洁明澈，宛如一面明镜，高高悬挂在上空。
5) 月光无声无息地浸漫过来，起伏的群山全都笼罩在这流动的.水银之中，闪烁着皎洁柔和的光彩。
6) 启明星是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。深蓝色的天空那样迷人，空中闪动着一颗颗的小星星，它们越来越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像在眨着眼睛和我说话。
7) 乌黑的天空，亮闪闪的星星密密麻麻，像谁在天上嵌了无数闪光的宝石。
8) 夜空的繁星，像在黑丝绒般的天幕上镶嵌了无数的珍珠。
9) 墨蓝色的天空中挂着许多小星星，它们仿佛刚刚从银河里洗过澡似的，亮晶晶的。
10) 夜空中撒满了快活地眨着眼的星星，银河显得很清晰，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的。
11) 夜深了，宁静的天空漆黑一片，几颗星星从云缝里挤了出来，眨眨眼又躲了起来。黛色的夜幕上，出现了一颗颗星斗，忽明忽暗，像一颗颗宝石，像一一粒粒珍珠。
12) 东方已经浮上鱼肚色的白云，几颗疏散的星儿，还在天空中挤眉弄眼地闪动
13) 还没有完全亮，暗蓝色的天空上星星还在眨眼，只有东方地平线上的一抹彩云，显得明亮一些；太阳就要从地平线下钻出来了。
14) 太阳终于探出了半个头，那么大，那么红，接着像被谁从下面推了一下，一下子弹了出来，变成了纯金色。
15) 一轮红日从东方徐徐升起，金色的阳光洒满了大地。
16) 只见太阳躲进了一朵黑云后，像变魔术一样，给黑云镶上一圈美丽的金边。
17) 太阳像个魔术师，将天边的云彩一会儿抹成金黄，一会儿又染得通红。 一轮浑圆的像熔岩似的喷射着火的太阳，正从海上
18) 跳起，在海上铺成一条由烈火组成的五彩缤纷的道路。
19) 树林像一张网，罩住太阳，从网眼里纷纷漏下的阳光，像金色的细雨。
20) 那时候正是上午八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色的光环。那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰、蓝灰的云朵缝成一幅美丽无比的图案。
21) 中午，烈日当头，野草在酷热中昏睡，没有人敢在太阳下行走。
22) 空中一点儿风也没有，炽热的太阳仿佛要把大地上的一切都点燃似的。
23) 月亮升上来了，像是刚刚脱水而出的玉轮冰盘，一尘不染。
24) 一缕清柔的月光透过窗子，洒在了窗台上，窗台宛若镀了一层白银。
25) 月亮像饱经风霜的老人，不紧不慢地梳理着白花花的月光。
26) 月亮像一个含羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱，露出娇容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。
27) 一钩新月从远处的林子里升了起来，它那样白净，就像刚炼过的银子似的。
28) 一弯朦胧的月亮正从蝉翼般透明的云里钻出来，闪着银色的清辉。
29) 月牙儿弯弯的，像姑娘们笑得甜甜的嘴，从高空中洒下无限清辉。
30) 今夜的月儿显得特别亮，亮得发白，亮得清纯，亮得透明。
朝阳 夕阳 艳阳 骄阳 残阳 斜阳 红日 旭日
丽日 赤日 烈日 落日 春日 夏日 秋日 冬日
日出 日高 日升 日中 日落 日光 日晕 日食
日影 晨晖 余晖 耀眼 灿烂 温暖 刺眼 柔和
暗淡 圆月 明月 满月 朔月 望月 秋月 新月
弯月 残月 晓月 月光 月明 月牙 月色 月影
婵娟 蟾宫 玉兔 玉盘 银辉 明亮 朦胧 皎洁
星星 星光 星斗 星辰 星座 星空 星云 星团
流星 卫星 晨星 新星 寒光 清冷 晶莹 闪烁
红彤彤
亮晶晶
红艳艳 金灿灿 暖洋洋 亮闪闪 火辣辣
日出东山 日高三尺 日上三竿 红日初升 丽日当空
红日高照 骄阳似火 赤日炎炎 烈日当空 冉冉东升
旭日东升 日落西山 阳光灿烂 夕阳西下 金光万道
落日余晖 烈日高照 艳阳高照 春光灿烂 阳光普照
光芒万丈 璀璨夺目 喷薄而出 阳光和煦 阳光明媚
月出东山 玉兔东升 一轮明月 一弯新月 月明星稀
月色溶溶 明月当空 明月高悬 明月如镜 明月如钧
皓月当空 皓月千里 众星捧月 晓风残月 嫦娥奔月
皎皎明月 月影西斜 月光淡淡 月光如水 月光明净
星光灿烂 星光闪闪 繁星点点 满天星斗 满天寒星
星罗棋布 北斗七星 群星闪烁 斗转星移 七星高照
星光稀落 星光朦胧 星光暗淡 流星飞坠 流星闪闪
流星赶月 星星点点 万点繁星 疏星淡月 寒星孤月
还没有完全亮，暗蓝色的天空上星星还在眨眼，只有东方地平线上的一抹彩云，显得明亮一些；太阳就要从地平线下钻出来了。
太阳终于探出了半个头，那么大，那么红，接着像被谁从下面推了一下，一下子弹了出来，变成了纯金色。
一轮红日从东方徐徐升起，金色的阳光洒满了大地。
只见太阳躲进了一朵黑云后，像变魔术一样，给黑云镶上一圈美丽的金边。
太阳像个魔术师，将天边的云彩一会儿抹成金黄，一会儿又染得通红。 一轮浑圆的像熔岩似的喷射着火的太阳，正从海上
跳起，在海上铺成一条由烈火组成的五彩缤纷的道路。
树林像一张网，罩住太阳，从网眼里纷纷漏下的阳光，像金色的细雨。
那时候正是上午八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色的光环。那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰、蓝灰的云朵缝成一幅美丽无比的图案。
中午，烈日当头，野草在酷热中昏睡，没有人敢在太阳下行走。
空中一点儿风也没有，炽热的太阳仿佛要把大地上的一切都点燃似的。
月亮升上来了，像是刚刚脱水而出的玉轮冰盘，一尘不染。
一缕清柔的月光透过窗子，洒在了窗台上，窗台宛若镀了一层白银。
月亮像饱经风霜的`老人，不紧不慢地梳理着白花花的月光。
月亮像一个含羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱，露出娇容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。
一钩新月从远处的林子里升了起来，它那样白净，就像刚炼过的银子似的。
一弯朦胧的月亮正从蝉翼般透明的云里钻出来，闪着银色的清辉。
月牙儿弯弯的，像姑娘们笑得甜甜的嘴，从高空中洒下无限清辉。
今夜的月儿显得特别亮，亮得发白，亮得清纯，亮得透明。
大一一片寂静，圆圆的月亮像怕羞的姑娘似的躲进一云层里，慢慢地向西坠去。
夜深人静的夜晚，月亮把它那柔和的光洒向大地，使一切都沐浴在这纯洁如水的月光里。
一轮明月正冉冉升起，那银色的月光映着几丝羽毛般的轻云，美妙极了。
十五的月亮，圆圆的，皎洁明澈，宛如一面明镜，高高悬挂在上空。
月光无声无息地浸漫过来，起伏的群山全都笼罩在这流动的水银之中，闪烁着皎洁柔和的光彩。
启明星是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。深蓝色的天空那样迷人，空中闪动着一颗颗的小星星，它们越来越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像在眨着眼睛和我说话。
乌黑的天空，亮闪闪的星星密密麻麻，像谁在天上嵌了无数闪光的宝石。
夜空的繁星，像在黑丝绒般的天幕上镶嵌了无数的珍珠。
墨蓝色的天空中挂着许多小星星，它们仿佛刚刚从银河里洗过澡似的，亮晶晶的。
夜空中撒满了快活地眨着眼的星星，银河显得很清晰，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的。
夜深了，宁静的天空漆黑一片，几颗星星从云缝里挤了出来，眨眨眼又躲了起来。黛色的夜幕上，出现了一颗颗星斗，忽明忽暗，像一颗颗宝石，像一一粒粒珍珠。
东方已经浮上鱼肚色的白云，几颗疏散的星儿，还在天空中挤眉弄眼地闪动
小学语文《日月潭》说课稿1
一、说教材
（一）教材分析
《日月潭》是教科版二年级下册《快乐读书屋一》中的一篇自读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对台湾的热爱之情。阅读此文，不仅要领略日月潭秀丽的风光，而且要体味对祖国美景的由衷赞美。因此，要感悟文中的优美词句，边读边想象那里的美丽景色。
（二）教学目标
1、了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
2、感悟文中的优美词句，边读边想象那里的美丽景色。
3、认识十个生字。
（三）教学难、重点
熟读课文，想象、体会日月潭的美丽。
二、说教法、学法
本课主要以识字、读文为主，在识字过程中充分培养学生独立识字的能力，运用多种方法识字，激发学生的识字兴趣，提高识字效果。读文贯穿整节课的始终，让学生在读中巩固识字，在读中领略日月潭秀丽的风光。
三、说教学设计思路
（一）创设情境导入新课，通过读单元导读和看祖国的地图，让学生知道我们的祖国历史悠久、山河壮美。这节课将去欣赏山清水秀、风景如画的日月潭，激发同学们的学习欲望。
（二）初读课文，识记生字
本环节老师范读把同学们带入美丽的日月潭，学生在自读课文中找到不认识的字：自学生字，交流识字方法等。最后用猜字游戏巩固识字、把字放入词语中读，使学生认识本课生字，为学生读课文做好铺垫，完成识字任务。
（三）读课文，理解课文大意
“把字送回课文，你还认识吗？”导入第三环节。本环节逐步读课文，在教师边指导朗读过程中，学生在读课文中体会日月潭的美景。第一自然段通过学生读、欣赏图片了解日月潭的位置和周围的优美风光。第二自然段，学生默读画出名字的由来，读出句子，并能画出日月潭的形状。第三、四自然段在读中感悟不同时间、不同气候美景各不相同，教师指导朗读，在读中感悟美景。最后齐读第5自然段，整体感知日月潭的美。
（四）拓展情境进行爱国教育
通过一个问题：日月潭很美，台湾还有很多美景，你们想亲自去看看吗？引导同学们： 我们的祖国很美丽，要热爱祖国的大好河山。
小学语文《日月潭》说课稿2
一、研读文本说教材
打开人教版义务课程标准实验教科书二年级下册第三单元这组课文，一幅幅祖国美丽景色的画面呈现在我们眼前，看到这些美丽的景色我们不禁想要夸夸家乡，赞美祖国。《日月潭》是本组课文的第一篇。课文描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，从周围环境，日月潭的形状以及清晨、中午，晴与雨等不同方面展现了日月潭的美，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。语言清新自然，是一篇供学生品词析句的好文章。
二、根据实际说学情
二年级学生经过一年多的语文学习，已具备了一定的识字能力，能借助拼音朗读课文，能就某个问题展开初步的合作学习与讨论，能够用比较通顺的语言回答课堂上老师提出的问题。但受区域和年龄的限制，他们的知识带有很大的局限性。认知能力缺乏，认知形式比较模糊。最突出的特点是自主学习的意识淡薄。但具有强烈的求知欲，对他们身边的事物充满着无限好奇。
三、三维整合说目标
基于单元训练重点、文章特点和学生的知识能力，我确定了以下教学目标：
1.知识与能力：
①会认“环 绕”等9个生字，会写“岛 纱 胜”等
12个生字，理解“群山环绕、隐隐约约”等词语。
②正确，流利，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢
的自然段。
2.过程和方法：
①能初步用默读的方法读课文。
②用图文结合的方法感悟文中优美词句，体会日月的美。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国大好河山之情。
根据目标定位，结合学生的知识能力，我将“会认“环 绕”等九个生字，会写“岛 纱 胜”等12个生字，理解“群山环绕、隐隐约约”等词语”。作为本课的.重点，也是难点
四、提炼优化说教法
我遵循“以学定教，因材施教”的原则，紧密结合课文特点和学生的知识能力，以读代讲，寓讲于读，以学生活动为主，充分尊重学生的阅读体验，采用引导质疑，合作探究，读中感悟等方法引导学生入情入境，努力把语文课上到学生的心坎上。
五、环环相扣说流程
根据我设置的教学目标，我将通过以下几个环节来进行我的教学
（一）情境导入，初读课文
精彩的导入会给课堂教学起到事半功倍的作用。在开课伊始，我创设情境，出示我国宝岛台湾以及日月潭风光的图片，让同学们感受到台湾的美丽，并对同学们说：“在我国宝岛台湾有许多风景如画的地方，今天，老师就带着大家一起去欣赏台湾风光秀丽的日月潭。”我之所以这样导入新课，是因为我面对的是年龄较小的孩子们，他们以形象思维为主，而且注意力容易分散。我希望通过情境和图画，激发他们的学习兴趣，从而主动的接受知识。
《语文课程标准》明确指出：在第一学段，学生要学习默读。在导入新课后，我指导学生用默读的方法自读课文。做到“三不”“三到”不出声，不指读，不动唇；眼到，心到，口到。在学生初读课文时，我提出这样的要求：遇到不认识的字借助拼音来帮忙，遇到难读的句子多读几遍，我提出这样的要求是为了争取让学生把课文读正确、流利。
（二）趣味识字，熟读课文
作为一名语文教师，我们应该知道，识字教学在低年级学生课堂上有举足轻重的地位，在本环节的教学中，我先用多媒体展示本节课需要认识的生字。再出示带有拼音的生词，让学生通过自由读、指名读、“小老师”领读等多种形式的读，来提高学生的兴趣，巩固字音。在读的过程中，我会引导学生注意“筑”是翘舌音，“朦、胧、境”是后鼻音，“隐”是前鼻音。“绕”是四声。
《新课标》明确指出：学生是学习和发展的主体，所以根据学生身心发展和语文学习的特点，我关注学生的个体差异和不同的学习需求，在学生能正确的读准字词后，让学生在小组内讨论识字方法，再在全班进行讨论，交流。由于二年级学生已经具备了一定的识字能力，所以学生可以说出像“加一加，换一换”的识字方法，如：“名胜古迹”的“胜”就是“月亮”的“月”加“生活”的“生”组成的；“环绕”的“绕”就是“浇花”的“浇”，三点水换成了绞丝旁；“建筑”的“筑”就是就是“铅笔”的“笔”下面的“毛”换成了“巩固”的“巩”。然后我再去掉拼音，通过“摘果子”，让学生读出摘到果子上的字，再带着学生做“找朋友”的游戏，让学生将分开的词语组合在一起；这样的游戏方式满足了他们好动好玩的心理，使注意力不但持久，稳定，而且注意的紧张程度也较高。既体现了学生的学习兴趣，又巩固了生字词。
在学生掌握了生字新词后，我再通过“开火车”读，男女生比赛读，同桌比赛读，让学生熟读课文。
通过以上两个环节，我将完成教学目标中的识字认字目标和正确流利的朗读课文。
（三）品读课文，感受美景
《日月潭》是一篇写景的文章，景色的秀丽和作者的赞美都蕴含于文章之中，隐藏于文字之下。朱熹说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”从学生质疑入手，将教学目标转化为学生的需求，激发学生学习课文的兴趣，因此在本环节的教学中，我提出这样的问题“再读课文，边读边想这篇课文都写了些什么？”由此展开对全文的学习，同学们用自己喜欢的方式自读课文、集体反馈、交流读后感受，这样的设计意在创设一种自然轻松的谈话氛围，给学生自由发言的权利，让学生的情感迅速走进文本情境。
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这篇课文的前两个自然段，告诉了我们日月潭的位置和日月潭名称的由来。我随着学生的回答，相机引导学生关注课文的前两个自然段。教学第一自然段时，我出示中国地图，结合课文内容让学生感知日月潭的位置在台中，接着再出示群山环绕树木茂盛的日月潭景色，让同学们通过看图感知“茂盛”“环绕”。茂盛就是植物生长的多而茁壮；环绕就是围绕。
教学第二自然段时，我抓住关键词语“圆圆的”和“弯弯的”让学生体会正是一边圆圆的像太阳，一边弯弯的像月亮，才取名日月潭的。由此了解到日月潭的名字是根据他的形状得来的。同时让学生通过反复朗读，一步步的引导学生感受到日月潭群山环绕很美，树木茂盛很美，有许多名胜古迹很美，日月潭的形状也很美。
“课文除了写了日月潭的位置和名称的由来，还写了什么？”我以这个问题过度，引领学生关注课文的3-4自然段。在这一环节的教学中，我巧抓词语，并结合图片，引导他们到文中去理解，去感悟，发挥学生的想象空间，感受日月潭不同方面的美。通过抓住“点点灯光”“隐隐约约”“倒映”“清晰”“蒙蒙细雨”“朦胧”“仙境”这几个词，先让学生联系生活，理解这些词语，就像下着大雾时，你只能模模糊糊的看到周围的景物，这就是朦胧。再让学生结合图片，感受到清晨的日月潭湖面上飘着薄薄的雾，给人留下隐隐约约的美。中午的日月潭景色清晰可见，尽收眼底。雨中的日月潭，有如诗如画的朦胧美，就像童话中的仙境。我先给学生示范读，教师的示范品读意在以情激情中调动学生的兴奋点，使学生融入文章之中，使教师、学生、作者三者的情感产生共鸣。接着让学生结合自己对课文的理解，通过个性化的朗读，展示自己的阅读体验，感受日月潭的风光秀丽。正是因为日月潭的美丽，作者才会喜爱日月潭，赞美日月潭。日月潭才能吸引许许多多的中外游客。
（四）指导书写，布置作业
当大多数学生能比较有感情地朗读课文之后，说明学生已基本理解了课文，这时就可进行生字的指导书写。在指导书写过程中，首先要让同学们知道每个字的间架结构。我会让同学们自己找找，看哪些是左右结构的字，哪些是上下结构的字，哪些是半包围结构的字。说说写这些字时要注意些什么。根据同学们的回答，我相机在大屏幕上显示出这些字。并指导学生半包围结构的字要注意被围住的部分要写得小些；左右结构和上下结构的字都要注意看清哪部分占格少、哪部分占格多。对于字形相近和比较容易写错的字做出重点指导，如纱、绕、约都有“纟”，“纟”在格中占位略窄。注意绞丝旁的笔顺，撇折撇折提。其中绕字右上方没有一点。茂：关键是下边的“戊”字，斜钩要有力度，右上的点不可漏掉，中间不能加点（与“戌”不同）。 省：第一笔是竖，不是竖钩。
“建筑”的“筑”下半部分的左边“工”字最后一笔“横”改成“提”。“环绕”的“环”，王字旁最后一笔“横”也要改写成“提”。建：半包围结构，这个字的偏旁是建字旁，共有两笔：横折折撇、捺。书写时先写右上部分，再写建字旁。注意在田字格中要做到：上留天，下留地，左右都要有余地。关键笔画是“竖”。然后我利用多媒体展示给大家正确的书写笔画。如：环、约、省、茂。 接着再让大家和我一起书空写，巩固书写。
最后根据学生的情况我设计了如下作业：
1.写一写：完成课本后的书写作业。
2.背一背：背诵自己喜欢的自然段。
3.说一说：让学生通过父母、朋友，了解我们祖国其他美丽的地方，课下与同学分享交流。
这样的作业设计，一方面巩固了学习的字词，积累了好词好句，另一方面也拓展了学生的知识面，激发了学生对祖国的热爱之情。
六、简明扼要说板书
我的板书紧密结合教学内容，抓住重点词语，形象直观，条理清晰，起到了深化主题，回顾中心的作用。
