1、知道的，知道的情深，简单的浮起，沉重的落泪，轻声的思念，短短的梦中约，夜曲的刻画如此的入骨，心曲的泪滴如此相望，学会了简单的表达，表达了昨天的应对，感知了念中的循环，循环着梦醒的泪滴。
2、云生天际，半盏茶工夫，风吹雨至，众多的垂钓者如临大敌，急急逃窜，刹那间如鸟兽散。我独坐堤岸，顺势抛出长长的钓竿，去钓那尾属于我的鱼儿。
3、我始终相信，若有心，天涯咫尺，若无缘，咫尺天涯，地大物博，我只眠一方瘦土。天高云阔，我只剪一片朝霞。波翻浪涌，我只拾一朵浪花。可如今的你，还是去了。任它鸿飞渺渺，了无牵挂。让我相思成灾，心乱如麻。
4、我相信云是有心的，那么，雨该是云伤感的泪吧！雨落地就是云的心碎了，跌碎了一地的雨季。年少时雨中嬉戏，心中跳跃着快乐的音符。如今长大了，再没有了当初的心境，带着情思走进雨，心中点燃的是一丝深沉，忧郁地看世界，雨雾更迷茫。
5、无数次在窗前徘徊，孤单中，深思每段岁月的浅痕。因着四季更迭的颜色，因着南来北往的风声，等与寻一次又一次飘入梦里，摇曳在我青涩易感的心门。
6、仙鹤落应人追感，夜雨秋逢醉人还，哪怕是伤的能不明白，永远在沉迷的泪前漂泊，而书写此生的来往，订阅那份美而景的画面，让泪不落，让年华的风月摆动着来往的话语和事迹，问答红尘的起落，相逢不约的美梦。
7、相爱是幸福，是骄傲，是春天田野勃勃生机的辉煌。在五颜六色的语言人生里，爱的语言是无声的，它是默契，是关注，是体谅，是牵挂，是甜甜的思念。那是心有灵犀的瞬间，那是无语凝噎的心境，那是我们一次又一次沉浸在爱的海洋里的幸福！
8、人生的海洋上我再也找不到前行的方向；你怎能忍心，让我自己迷失在记忆的海里，怎能忍心让我的`眼泪同海潮一并起伏动荡；你怎能忍心，将我丢失在梦里，不再醒来？
9、人生的每一段历程，都逃不过宿命的劫。就如你我，能够在纷纷扰扰的紫陌红尘中，执手相牵，却又在瞬息万变的冽冽 江湖中，相忘于天涯。不可预知，还要经受几世的轮回，才能换来一时的相守。
10、生命是兰舟，岁月是江流。今世，不期相遇在人世的渡口。看，光阴不在。听，岁月迁流。一尾绝尘去，落两袖风雨。烹调的，是往事在心头。
11、谁蘸墨题流年，弄笔挥毫凉薄岁月里无尽的云烟？谁驾一叶心舟，沐风沥雨徜徉于梦幻般的昨天，将一份失落的牵绊与期待，泊去漾来？
12、思念，伴着陌上红尘，绽放在凄美的思绪中。纷飞的丝雨，弥漫着忧郁，一种莫名的愁绪锁住眉宇，千思万虑，内心的不安盈满脑海，我试着掩饰，却更加情势加剧，想念，真的不可理喻，每次，都是面对而无语……
13、人生的意义，不在于万水千山的寻觅，不在于千回百转的沧桑坚守；不在于天长地久的守望。只是一念起天涯咫尺，一念灭咫尺天涯。渴望一种心灵的温暖、愉悦与相知的欢欣。
14、人生是一场路过，不经过挫折、磨难，就不可能坚强，就不可能成熟，就不可能达到人生的高级境界（
15、岁月如水，生命的旅程已经迈过很长一段路程，而我依然是那个青衣素颜的女子，依然在时光深处，淡淡的守望着自己的天空。
16、微笑着生活，坦然的面对，不卑也不微，要相信：总有属于自己的天地，总有一丝温暖生命里，也总有人在默默陪伴你！用一颗寂静的心，拥有一个纯净的世界！
17、相识是一种美丽，美丽得灿烂，美丽得让人妒忌。那个美丽的夏天，那声简单的问候，那个淡淡的微笑，如同酷夏的一丝清爽，吹遍我心灵的深处，扫平了我所有的苦闷与忧郁。总想对你说，认识你真好！
18、斜倚窗，低眉间，窗外静静的流泻着呢喃的细雨，于雨中叹息，又仿佛是一声声的呼唤。喜欢在独处的空间里倾诉温润细腻的情感，诉说灵魂深处的缱绻。灿烂溢彩又忧郁难平的心境，奢华的妆点着我的人生，使生有了不变的盼望！
19、心情如云，偶尔迷茫，偶尔明朗，偶尔沉沉浮浮。流年入海，翻转时光，沉淀经历，镌刻痴痴怨怨。而，能留住的叫幸福，能回忆的叫光阴。文字，踏着光阴，记录着幸福，一路穿过我仅有的青春记事。
20、心中的倾诉，泪中的温柔，是感知的脆弱，是梦的痕迹，而表白在不敢询问的季节，一份多重的爱意飘洒在思绪的泪滴下，问着画面的微笑，倾诉人中的爱意，是人走的那么简单，还是话语的聚集少了相思的部落，一问，问心，泪走远，二问，问人，人在心中，而心在远方。
教学目标
1．通过教学情境的创设，激发学生口语交际的欲望，乐意介绍自己去过的地方或最想去的地方，并且尽量说具体、说生动，使听的人也想去。
2．培养学生与别人交流时真诚有礼、认真倾听的态度与习惯。
3．鼓励学生树立交际的自信心，敢于表达自己的内心感受，并且积极参与交际。
教学重、难点：
1．引导学生把自己去过的地方或最想去的地方介绍清楚，让听的人也想去 。
2．培养学生与别人交流时真诚有礼、认真倾听的态度与习惯。
教学准备：课件以及学生收集的描写景色的好词、好句、古诗词，去过的地方或最想去的地方的图片(包括自己的纪念照片) 、文字
教学方法：叙述法、讨论法、小组合作
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1.同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？那里景色怎么样？
2.这一节课，我们就一起来畅谈那些景色优美的地方（板书课题）
3.老师也是个喜欢旅游的人，还喜欢在旅游的时候拍一些美美的照片，我们一起来欣赏一下！但这些风景优美的地方旅游，旁边总会有一位导游，给我们做详细的景点介绍。他们侃侃而谈，游客朋友们都要围着听他们讲解，你们羡慕吗？
4.我刚从大队辅导员那里得到一个好消息，因红领巾广播站拓展业务需要，现面向全校学生招聘五名小导游。瞧，我还把面试内容弄过来了。
面试内容：能具体清楚地介绍去过的风景优美的地方，或是想去的地方。
想不想参加这次招聘?事不宜迟，招聘活动现在开始。
同学们，我们在介绍的时候，光说那里真美呀，别人知道有多美吗，能打动别人吗？我们在介绍的时候如何介绍呢？(学生说好方法，用上好词佳句)
二、分享预习效果
课前已经让同学们搜集描写风景的好词、佳句，我们一起来交流。指导读出词语的美！
三、互动合作、调动感知
1．“好将军不打无准备之仗”，引导学生回忆，做好介绍的准备，同桌之间练习介绍风景优美的地方，或是介绍在景点拍的照片。如果你也正好也去过那个地方，你可以给同学补充，师相机指导。
2.指生到台前来介绍，告诉他取胜的法宝，顺势出示：
录取条件：语言生动，尽可能具体，能打动别人，使听的'人也想去。
3.对听得同学提出要求，作为参赛选手和评委的我们我们该怎样做呢？（认真听）
出示听得要求：安静听、认真听。听完可提问题或给出合理建议。学会真诚赞美。
4.生介绍，其他人补充、点评，师指导点评。
四、示范引领，丰富积累
1. 听了你们的介绍，老师忍不住也想试试。老师也从没当过导游呢，老师也过一把瘾，带你们游览风光，你们想去吗？各位游客，寨里河镇中心小学风景区到了，游客们请下车。播放课件，老师录好的介绍词配学校的照片。
2.我的介绍完毕，谢谢大家！
3.评一评老师这个导游解说员当的怎么样？生评价。
4.老师介绍的这风景中，那一处景物深深地打动了你，为什么？
5.方法总结（通过教师引导，学生说方法）
老师在介绍景物的时候把看到的景物颜色、样子写出来了，而且在介绍的过程中用上了
五、巩固拓展，形成能力
1.小组交流介绍，互动。美无处不在，美景就在我们身边。能不能学着老师的样子，用上我们刚才总结的方法，再来介绍一处风景优美的地方。相信这一次，有了我们总结的秘笈，你一定能介绍的更生动，更吸引人。教师参与，进行小组个别指导。
2.最后每组决定出一个最值得推荐的全班展示。
3.推荐的代表上台交流、评议。
4.颁发荣誉证书。
六、情感升华，道德教育
祖国地大物博，风景优美。我们在旅游的时候应该怎样做呢？学生总结做文明小游客。
七、师生总结
这节课你学到了什么？（生回答收获）。这节课大家把自己观察到的美景尽情地向别人做了介绍，同时也从别人的介绍中了解了更多的美景。
八、作业布置：
课后，把听到的感兴趣的一处风景，介绍给朋友、家人听，做到按一定顺序、具体生动。
九、板书
风景优美的地方
好词好句 比喻、拟人
按照一定顺序观察，调动五官
关于下雨的好词好句1
雨有细雨、疏雨、阵雨、暴雨、大雨、小雨、阴雨、霖雨、淫雨、好雨、密雨、烟雨、还有毛毛雨、杏花雨、黄梅雨、豆花雨、桑柘雨、倾盆雨、及时雨，面目各异;每个人眼中的雨，也别有一种情韵。
最缠绵的莫过于春雨。她是那么轻柔，那么温情，在淡淡的细雨中结伴散步，很容易跌入浪漫的氛围。
最惬意的莫过于夏雨。她是那么突然，那么热烈，在哗哗的暴雨中洗涤心灵，胸中的烦躁与块垒一扫而尽。
最潇洒的莫过于秋雨。她是那么飘逸，那么疏放，在霏霏的烟雨中悠然沉思，你会体味到人生成熟的魅力。
最沉重的莫过于冬雨。她是那么冷峻，那么愀然，在咚咚的阵雨中追溯往昔，将勾起你逝去的惆怅，还有依恋的良宵。
我极喜雨中去逛街。密密的雨点驱散了大都市的喧哗、嘈杂和沉闷，于是往日眼中狭窄的街骤时变得宽广漫长;轻灵的雨珠洗尽街心的浊尘，龌龊与猥杂，于是万物渐显明亮纯净的光泽，绿的更绿，红的更红，更好看，一把把七彩雨伞，宛如亭亭玉立的少女，点缀出满街的万般风情。
我更爱雨中去旅游。肃穆的青山原来多妩媚，深幽的绿水恰似好温柔。丛林变得滋润，石阶更显轻盈。雨中看云飞雾起，变幻多端，正如人生莫测;雨中泛舟寻清趣，远近皆朦胧，人在诗意中。
雨天更宜躲进小楼，隐于陋室，约三五知己，或品茶叙旧，议论风发，谈大侠之传奇，侃世道之滑稽;或雨中听丝弦，江南风情曲中论，大弦小弦皆有意。
有雨无朋亦怡然，独坐窗下听雨读书，读诗词曲赋，读散文小品，读好看小说，如沐春雨，如饮陈酒，如见真情。或愁肠百结，蹙眉长叹，替古人垂泪;或喜上眉梢，夙愿如尝，得千古知己。
我与雨有缘，因为好多奇思妙想皆在雨中萌发;我与雨有缘，还因为敏感的心路变幻出诸多精彩迭起的故事。
关于下雨的好词好句2
1、满天的乌云黑沉沉压下来，树上的叶子乱哄哄的摇摆，地上的花草却笑得浑身抖动。突然哗哗下起了倾盆大雨，雷越打越响，雨越下越大，地上的积水越来越多。路上的水一会儿漫过人的脚底，它们汇集在一起象一条条小溪水流入地下。慢慢的雨停了，打开窗户清醒的空气迎面扑来，真舒服!霎时，天空中出现了一道绚丽多彩的彩虹，真美啊。
2、调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花;像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。粗大的雨点打在人家的窗户上，咚咚作响。
3、大雨下了起来，豆大的雨点像断了线的珍珠不断地落下，雨越下越大，落在地上的雨不久就汇成了小溪“咯咯”地笑着、唱着、跳着，向前奔去，雨滴像颗颗珍珠，一把把洒在河面上，平静的水面上泛起涟漪。机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要吮吸着那颗颗珍珠。雨，鞭子似地抽打着楼房、树木和柏油马路。雨哗哗地下个不停，像千针万线，把天空密密实实缝合起来。
4、春雨来得慢，走的也慢。不知过了多久，雨才有了停的痕迹。时间一点点过去，一只鸟儿划过天空，发出鸣叫声，我才知道雨停了。但，天空依旧灰蒙蒙的，空气还很潮湿而且比以前更加清新，大地还残留着它的游丝，你还能看到水滴从树叶上缓缓凝结，滴下的情景。
5、春天的雨，是生机勃勃的体现。“雨后春笋”，正是最好的证明。你瞧，春天里的一场雨后，山中特别清新，就连不爱出门的春笋也探出了脑袋，钻出了泥土，呼吸着新鲜空气……多么惬意!“春风放胆来梳柳，夜雨满人去润花”，寥寥数笔，虽是简单，却勾勒出春雨“润物细无声”的特点。这不正是我们可亲可敬的老师们的象征吗?他们默默无闻地教我们知识和做人的道理。
6、不知何时，窗外开始下雨，是唤醒万物细如牛毛的春雨。它太细小了，你若是不注意，是不会发现雨正慢慢的斜斜的飘下来。雨中夹着的微风，带着一丝微微的泥土和青草的香味。是的，这场雨带来了春天。
7、“下雨啦!下雨啦!”地砖也沐浴在了雨的冲洗中，雨把它衣裙上细小的尘埃都洗净了。地砖快活得不得了，它像小姑娘似的秀着自己的新衣：瞧!红的古朴，黄的鲜亮，蓝的柔美，白的纯净。仿佛给大地披上了一件五彩斑斓的毯子。古板的树枝也被雨感化了，它放下了冬天冷冰冰的面孔，脸色和蔼可亲。
8、噼劈啪啪!叮叮当当!铜钱大的雨点饶有节奏地打在玻璃窗和铁瓦上。“喀嚓!”又一个大炸雷!好象炸裂了天河，瓢泼大雨哗哗地下起来。一道道电光划过，树枝在风雨中发狂的摇摆。房顶腾起一团团白雾，房檐的水流像高山瀑布般泄下来。不一会儿，街道上，院子里成了一片汪洋，汽车经过处溅起一米多高的`水墙，大风掀起一层层水浪。此时此刻，我们好象坐在一艘正在风雨里破浪远航的大船上。
9、清晨，雨悄然的洒着，轻轻地给大地盖上了一层透明的薄纱。在这时，只要你闭上眼睛仔细聆听，就会听到细细的“沙沙”声，那是春姑娘踩过树叶向我们走来发出的声音，雨点就是她送给大地的礼物。远处，房屋朦朦胧胧，近处，植物却在细雨的冲洗下，显得格外青翠欲滴，这倒让我想起了“润物细无声”的景象，我独自享受着这静谧与幽深。
10、秋天的雨潇潇瑟瑟，总会带给人一种凄凉的感觉。“梧桐叶上潇潇雨”，一句诗，七个字，却将一幅秋雨图描绘了出来。读了这句诗，一种凄凉的感觉油然而生。秋雨潇潇，洗去夏天的炎热。秋雨并不一定代表着凄凉，还有着丰收。你看，秋雨中，果实成熟了，瓜果飘香;稻田里，金色的海浪翻着，白菜、黄瓜……都成熟了。秋雨，亦使我想到了婉约派的李清照、“白衣卿相”柳永……
11、刚关上窗户，雨就像从水盆里泼出来似的，只听到哗啦啦的声音，这声音像大自然的赞歌，让那些几天没喝水的花草树木痛饮一顿。接着，我又听见雨点抱打窗户的声音，滴答――滴答，这种音乐富有节奏，听了之后，会让人心情愉快，再加上青蛙歌手的呱呱声，让这首曲子变得更加生动、动听。
12、夏天的雨儿，在乌云滚滚的苍幕下，舒开蓄久的绪结和着隆隆的雷鸣，在大风呜呜的驱迂下，沥沥凄凄，如泣如诉，乡间四处，铺天盖地的尽情渲泄……
13、仰望天空，黑压压的乌云聚拢在一起，那道让灰蒙蒙的天空霎那变得似白昼的闪电，像是乐章的指挥员一样，猛地一挥指挥棒，雨争先恐后地下了起来，像掉了链的珠子，又似开了闸的水龙头，又密，又急，“哗啦啦，滴答答……”不停地演奏着乐章的前奏。天空，似乎更阴沉了，雷公电母这对调皮的老顽童也跑来奏热闹，时不时地伴奏一下。
14、一滴、两滴、三滴开始下雨了。之前整齐的脚步显得有些慌乱了。楼檐下和楼道里都聚集着一小部分人群。“哗啦啦”雨下更大了一些深凹的地面已有雨水集齐的小水洼了，雨依旧下着不时地溅起雨水荡起的一圈圈小波纹“轰隆隆”倾盆的大于和嘈杂的雷声交织在一起。人们也不再为了计划二奔跑了纷纷寻找着避雨的地方。
15、雨，渐渐大了，我望着窗檐上哪断了线的“珍珠”，情不自禁的打开了窗户，扑面而来的是徐徐春风，顿时让人就得清爽无比。几滴雨滴落在我的面颊上，凉凉的，很舒服，顺势带来一股清新的泥土气息，我瞬间被这天然的美酒所陶醉。
16、大大的雨点藩在汽车车顶，房顶上，发出噼哩啪啦的声音，组成一首《雨中狂欢曲》，雨点打在盛开的花伞上，嘭嘭嘭的如同敲在一面鼓上!大树木小树当摇铃，沙沙沙沙，在风中扭动细腰与小草、小花一起跳起舞来。大雨过后，则安全是另外一幅景象，鲜花把自己的花瓣抛在地上，小草、树叶含着圆圆如珍珠的泪，好像在伤心雨姑娘的离去。
17、轰隆隆，轰隆隆，雷公打响了他那庞大的鼓，那声音震耳欲聋，令人十分害怕。雨悄悄地来了，起先是黄豆般的小雨，像一个姑娘在为大地按摩，过了十几分钟，雨大了起来，变成了倾盆大雨，这雨像一个粗壮的男人在捶打着万物。
