1、忆来唯把旧书看，几时携手入长安！
2、西安封域中，清水岩泉好。
3、修竹挼蓝，梅山耸翠，小小佳处西安。
4、忆长安，九月时。
5、一为迁客去长沙，西望长安不见家。
6、长相思，在长安。
7、长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
8、长安大道沙为堤，早风无尘雨无泥。
9、长安九城路，戚里五侯家。
10、豪家沽酒长安陌，一旦起楼高百尺。
11、西安鼓楼是现存中国最大鼓楼，位于西安城内西大街北院门南端，东与钟楼相望。
12、红尘白日长安路，马走车轮不暂闲。唯有茂陵多病客，每来高处望南山。
13、好去西安苏县丞，千年求友近严陵。江山如彼君如此，正似玉壶寒露冰。
14、咫尺画堂深似海，忆来唯把旧书看，几时携手入长安。
15、长相思，在长安。
16、西安，是一座历史悠久的城市。漫步西安，气象万千的名胜映入眼帘。
17、西安是十三朝古都，见证了中国五千年兴衰，承载了中华民族最厚重的历史。
18、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
19、我眼中的西安是一个拥有文化悠久历史和特色多的古城，比如大雁塔，钟楼，都是一些著名的历史古迹。
20、西安春风花几树，花边饮酒今何处。
21、梦底音容岂过时，三更犹读那年诗。秋寒可自长安到？再忆长安已太迟。
22、待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
23、一直以来，对西安这座古都都是崇敬有加的'，因为它有着十三朝帝都的悠久历史，有举世闻名的文化遗产，有唐风秦韵孕育出的别样风情。
24、郁孤台下清江水，中间多行人泪？西北望长安，可怜无数山。
25、长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虔，良人罢远征？
26、滞雨长安夜，残灯独客愁。
27、长安布衣谁比数，反锁衡门手环堵。
28、九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。
29、百千家似围棋局，十二街如种菜畦。
30、暗闻歌吹声，知是长安路。
31、三月三日空气新，长安水边多丽人。
32、秋风吹渭水，落叶满长安。
33、红尘紫陌，斜阳暮草，长安道，是离人：
34、举目见日，不见长安。
35、长安城中秋夜长，佳人锦石捣流黄。
36、向长安，对秋灯，几人老。
37、总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
38、长安陌上无穷树，唯有垂柳道离别。
39、渭水收暮雨，处处多新泽。宫苑傍山明，云林带天碧。
40、风舞槐花落御沟，终南山色入城秋。
41、忆长安，九月时。
42、长安城中月如练，家家此夜持针线。
43、年年今日谁相问，独卧长安泣岁华。
44、花萼楼前雨露新，长安城里太平人。
45、长安重游侠，洛阳富财雄。
46、君不见，外州客，长安道，一回来，一回老。
47、何处可为别？长安青绮门。
48、恐逢故里莺花笑，且向长安度一春。
49、长安渭桥路，行客别时心。
50、长安雪后似春归，积素凝华连曙辉。
51、长安大道连狭邪，青牛白马七香车。
52、冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
53、著名的古“丝绸之路”，就是以西安为起点的。西安以它的悠久的历史、灿烂的文化，成为举世瞩目的历史名城。
54、西安是我的家乡，她是中国七大古都之一。中国历史上有名的秦、汉、隋、唐等12个王朝在此建都。
55、美丽的古城西安，这座城市让我领略到了中国五千年的历史，给我留下了深刻的印象。
56、西安是十三朝古都，汉唐雄风驰名天下。西安，曾经有一个美丽的称呼“长安”。
57、这座城市却在历史的熏陶下变得成熟而内敛，睿智而不张扬，西北的粗犷豪放与现代社会的开放包容在这里完美交织，使这座历经千年的古都显得更加有魅力。
58、西安是有着十三朝历史的古都，又以唐朝为最盛。看西安的建筑，现代化的高楼大厦之间总会有唐朝时代的建筑模式：红墙，黑瓦，雕花的窗户，格外给人不一样的赏心悦目的感受。
59、西安是一座历史悠久、中外闻名的文化古城。
60、西安，也就是古时的长安，这里真是一个好地方，有世界第八大奇迹的兵马佣；八景之美誉的大雁塔，可以看见秦时明月汉时关，又能感受唐朝雄风五代烟，西安真是一个好地方。
学生课外书管理实施方案1
一、实施年级
四年级
二、实施步骤
1、组织讨论，明确目标。
组织全班同学讨论：
①每天花多少时间读课外书为宜？
②在什么地方读书？
③读些什么书为好？
④怎样读？
通过讨论要明确，每天利用中午或晚上半个小时－一个小时时间读学校图书馆里适合学生阅读的一些书。基本做到每两个星期读1本约300页的书，了解梗概，说出最精彩的地方。可以在家里读，也可以在校内读。读的时候讲究读书方法，可用浏览读、快速读，也可以用精读法重点读等。
2、设计强化物。
根据图书馆借阅登记，凡登记一次发书签一个，凡读完一本向组长报告登记获一个书签，凡获两个书签的可以在班队会时间的小组读书交流会上交流，并可再获一个书签。凡获三个书签的，可在全班读书心得会上交流。凡在全班交流会上交流的可获优惠购书券一张，并把获书签情况统计上报。
三、实施阶段
1、按上述方法，严格执行。凡符合要求的发书签并予表扬，对中途退步的收回书签。
2、及时了解学生读书进展。发挥小组长作用，让小组长代替老师实行管理，定期了解小组成员读书进展，让小组同学相互督促，小组内部也可实行读书进展展示表，及时强化学生读书的意识。
3、小组交流时要求逐步提高。开始时，每个完成读书任务的同学可简单说一说，以后逐步提高。
4、班级读书交流会，也应循序渐进，由简单开始，逐步提高要求，可以把交流情况与发放书签多少结合起来。
四、注意事项
1、明确要求时，一定要让学生自己讨论得出①－④项要求。
2、对于怕读书的同学要多关心、多鼓励。
3、强化要及时。
4、鼓励学生摘抄书中的好词好句（但不做要求）。
学生课外书管理实施方案2
一、指导思想：
高一年级是起始年级，学生是否具有良好的读书和学习习惯将决定着他们高中三年是否学有所成，学有所用。我们高一年级备课组以素质教育和新课程理念为指导思想，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，以读书系列活动为载体，大力营造书香校园，把学生培养成读书人，为提高教学质量打下坚实基础。
二、基本原则
1、与课堂教学相结合原则
教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和能力。充分利用课外读物，开拓学生的知识视野，促进知识的迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。
2、与语言表达能力培养相结合原则
提倡学生用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解，并在读书活动课上进行交流。通过读写听说的紧密结合，提升学生的语言表达能力。
3、与学校活动相结合原则
广泛参与学校活动，为学生搭建表现自我的舞台，从而进一步激发学生的读书热情。
4、与德育相结合原则
读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜移默化地影响学生的心灵，促使学生树立为中华民族振兴而读书的远大志向。
5、与研究性学习相结合原则
学生在研究性学习中进行专题研究，必然要广泛查阅大量书籍资料，这样会进一步增强学生阅读的主动性和积极性。要积极引导学生读生活、读社会、读人生。
6、与本土文化教育相结合原则
要坚持阅读的本土化特色，开展本土文化教育，把《西安这座城》、《平凡的世界》等列入阅读推荐篇目，让本土文化阅读成为阅读活动的重要内容。
三、阅读的内容和形式
1、古诗文阅读
中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的.思想世界。
2、名著阅读
引导学生尤其是初中生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。
3、时文阅读
在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。
4、科普阅读
指导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学精神。
阅读的主要形式有书面阅读、音像阅读和网络阅读。书面阅读是阅读的一种主要形式。音像阅读是运用现代化的教学手段，调动学生多种感觉渠道共同参与的一种喜闻乐见的阅读方法。如：广播小说、电视诗歌、散文欣赏等。网络阅读也逐渐成为一种阅读的新时尚。
四、具体措施
1、学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。建立读书个人档案，用于记录自己每学期的读书内容和成效。
2、要充分利用好晨读时间，合理安排晨读和阅读的内容。
3、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。
4、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。发现典型，及时推广；发现问题，及时纠正。
5、每个班先自行开展活动，班内交流推广，之后（初步定在本学期的第十一周）再进行年级交流，并以展板的方式和现场交流的方式呈现阅读成果。
组织全校师生广泛开展读书活动。搞好读书活动的组织协调工作，及时发现、研究、解决活动中出现的问题，动员教师和家长参与到学生的读书活动中来。按照拟定的活动方案，有条不紊地开展工作。教师的读书与反思要加入教师的业务考核，学生的读书情况要列入学生综合素质评价之中。
