《新年贺卡》教案1
活动目标：
1、为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。
2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象能力和创造能力。
3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。
活动准备：
1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。
2、《新年好》背景音乐。
活动重难点：按照自己的想法制作贺卡，理解朋友之间的友谊。
活动过程：
一、激发幼儿制作贺卡的兴趣
1、配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。
2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。
新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢？让我们和小兔一起制作贺卡吧！
二、在教师指导下，幼儿制作贺卡
1、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案？
2、教师根据构想，示范制作新年贺卡。
温馨提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。
3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。
4、教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。
5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。
温馨提示：
1、幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。
2、可根据幼儿的具体情况，在贺卡写上自己的祝福语或贺词，并属上自己的名字。
三、引导幼儿交流送贺卡
1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁？为什么？
2、送贺卡时，需要跟别人说什么？
3、教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。
提示：收拾教室时，播放《新年好》的音乐。
四、延伸活动：教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。
《新年贺卡》教案2
活动设计背景
新年即将来临小朋友们热情高涨。节日里孩子们会收到许多礼物，家长会给孩子们买新衣服、新玩具、买各种零售等；在孩子的眼里，节日里的大人们会给自己买许多的礼物，而孩子们不会去关心父母，更不会给父母送礼物。新年里让孩子们给父母送一份小小礼物，让孩子知道礼物是一份心意，最重要的是要有一颗真诚的，关爱他人的心，那是送给别人的最好的礼物，最诚挚的祝福。
活动目标
1、让幼儿知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的开始。
2、发展幼儿的语言能力、动手能力、社会能力等。
3、教育幼儿要关爱他人，同时在活动中增强孩子和父母之间的`情感交流。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点
1、重点：如何创造新颖的贺卡，并说出自己创造的贺卡代表的意义
2、难点：如何制造贺卡的花边和贺卡的挖空方法等。
活动准备
教师准备制作好的贺卡若干张，颜色卡纸若干张，剪刀，胶水，碎布头，废旧物品上的亮晶晶（如巧克力包装纸等）彩色包装带，废旧的彩色包装盒等。
活动过程：
1、活动引入：
新年到了，我们都会收到许多的礼物，小朋友们请你说一说你都收到什么礼物了？爸爸妈妈送除了送我们礼物还为我们做了些什么？那我们也给最亲爱的爸爸妈妈亲手做一份新年礼物吧。
2、活动过程：
（1）教师出示用各种废旧材料制作的贺卡，各种形状的贺卡，激发幼儿制作的兴趣。
（2）请幼儿拿出自己准备的各种材料，可以提示幼儿做出各种形状，花纹，并设计好可以把对折的盒子一面掏空，另一面画上画等。也可以创造小动物，各种植物，或卡通形像等。开动小脑筋自己创造。
（3）对制作好的贺卡进行装饰，可以用废旧的亮旧旧包装纸，也可以是碎布头剪成各种形状，贴到贺年卡上。
（4）把包装带折成小蝴蝶结贴到贺卡上，在贺卡上写上新年快乐等。
3、展示活动：
请幼儿拿着自己制作好的小贺卡，说说制作的意义，为什么做这个贺卡送给爸爸妈妈等，
4、活动延伸：
请幼儿把自己的贺卡小作品送给爸爸妈妈，注意观察爸爸妈妈的表情，下节课画下爸爸妈妈收到贺卡的样子。
教学反思
这节课总体上是比较成功的，孩子们的兴趣很高，制作的贺卡非常有想像力，各种种样的非常的可爱，家长们评价很高，课堂气氛非常活跃。但这节课也有一些不足之处：
1、孩子们的动手操作能力还欠缺，比如一个孩子要做奥特曼的立体贺卡，但制作出的贺卡像机器人，缺乏生动。
2、常规不是很好，贺卡制作到一半时，桌子上地下到处都是废纸片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
3、孩子们的语言表达能力缺乏，感谢和祝福的话只是“新年快乐”“爸爸妈妈我爱你”“爸爸妈妈辛苦了”等等。
【第一篇;新年祝福】
经过学习奋斗完毕之后，就迎来了新年。有的同学在学习上非常努力，期末
新年是中国最重要的节日，少不了中国人的习俗。过年了，定然少不了拜访亲戚，未成年人收红包，做父母的负责给孩子们红包。虽然红包里的钱可能不算多，但是，这份小小的.心意里却包含了无数的祝福和长辈对晚辈的期待和祝福。新年即将到来，我想祝福老师：平平安安、笑口常开;祝福同学：开开心心、学业进步;祝福爸爸妈妈：财源广进、身体健康;祝福爷爷奶奶：福如东海、寿比南山;祝福姑姑姑丈：财源滚滚、工作顺利……对亲人的祝福是做晚辈的本分。对于人来说，只有对任何一个人都好的人，才能获得大众的信赖和尊重。
可以说是中国人民的骄傲，是中国人的再生父母，我祝福他：工作顺利、笑口常开。我坚信：好人一路平安!
【第二篇：新年祝福串串捎】
“爆竹声中一岁除”，猛虎归山，玉兔来贺，在噼里啪啦的鞭炮声中，我们迎来了红红火火、热闹非凡的新春假期。文苑小学青苹果大队部为少先队员们准备了一份特别的新年套餐——新年祝福串串捎。
同学们用真心和真情做“调料”，用巧手和智慧做“美食”。首先用色彩不一的各类纸张，或剪、或折，做成了形状不一、大小不一的漂亮卡片。在过年期间走亲访友时，随身带上这些小卡片，向亲朋好友们道上新春祝福时，不忘请对方在卡片上写下对自己的一份祝福。最后用各色丝线将卡片串起来，让亲人们的祝福陪伴自己成长的每一天。
开学了，同学们纷纷拿出自己别出心裁的“新年祝福串串捎”，聚在一起，比比谁的卡片多，谁的创意好，谁的更精致。再以班级为单位，将美丽的串串捎挂在各个班级的窗口。顿时，整个校园变成了祝福的海洋。卡片中最常见的形状是红灯笼，最讨人喜欢的图案是一只只姿态各异的小兔子。我们惊喜地发现，在五(4)班的窗口，挂了一条4米多长的串串捎，叠了三次才没有垂到地上。
通过这些卡片，同学们将来自五湖四海的祝福全都汇聚到了文苑校园：“学业进步”、“健康快乐”、“百尺竿头更进一步”等等，透过那一句句简洁明了、真情四溢的
【第三篇：燃放烟火祝福新年】
过年啦!过年啦!我和表哥都不约而同地想到了以放烟火的方式祝福新年。
我们作了这样一个约定：每燃放一支烟花就要表达一个心愿。
你瞧，我表哥最大胆，拿起打火机就点着了一个“导弹炮”。只听“嗖——嗖——”几声，“导弹”在天空炸开了花，给漆黑的天空增添了一道光彩。“我要祝愿我国的航天事业在新年更上一层楼!”表哥大声喊道。我点燃了那厉害的“冲天炮”，“火花”飞向蓝天。“我要祝愿全国遭受冰冻雪灾的人们，生活尽快恢复正常，并锦上添花!”我道出了自己的心声。只见那烟火犹如朵朵鲜花，在天的花园里竞相开放 。只听“嗵”的一声，一朵美丽的菊花在天的花园里含苞欲放;“嗵”的又一声，又有一朵花王牡丹绽放在天的花园里。。。。。。
“多么美呀!”我喃喃道。
“怎么这么像花?”表哥也惊叹道。
我悄悄地点燃了一支“电光花”在他面前晃了晃，想来吓吓他。不料非但没有吓到他，他还觉得这没什么好玩的。我不以为然，于是用电光花在空中划了一串奥运五环标志，表哥惊呆了，一副叹为观止的表情。“让我们一起来祝愿2008北京奥运会圆满成功吧!”我们俩异口同声地喊道。
时间一分一秒地过去了，直到夜深了我们才肯离去。我仰望星空，憧憬着美好的新年。
学习领域：设计*应用
课时：2课时
1.教学目标：
1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。
2、培养学生丰富的想象力。
3、培养学生对师长的敬爱之情。
教学重点：设计漂亮的花瓣造型。
教学难点：把一片片花瓣组成一朵花。
教学准备：教师课前带领学生观察各种植物，并能对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历、吸管等。
2.教学活动过程：
第一节
一、引导阶段：
放音乐：《每当我走过老师窗前》问：每年的9月10日是什么节？
老师教我们学习各种知识很辛苦，我们应该尊敬老师、热爱老师，那你想怎样来感谢老师呢？（鼓励学生通过讨论来找出感谢老师的方式，强调如果自己动手制作礼物，老师会更高兴。）
出示范例：我们亲手制作一束美丽的鲜花送给老师更有意义。
二、发展阶段：
1、引导学生观察各种花的图片，分析其外形、颜色，主要是花瓣的'形状，可以让学生到黑板上来画一画各种形状的花瓣。
2、试着用各种纸材画画、剪剪各种形状的花瓣。鼓励学生发挥自己的想象，设计出与别人不一样的好看的花瓣。制作时鼓励学生使用重叠剪的方法。
3、花瓣设计好了，怎样才能组合在一起成为一朵花？并让花茎站立起来？小组讨论，并试着组合一下，看你一组想的方法最多、最巧妙。
4、互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花。
三、讲评：让学生谈谈创作的体会，介绍一下本组是怎样合作发挥集体力量制作出这么好看的花的。
布置回家搜集适合表现植物的废旧材料。观察更多的植物造型。
第二节
一、引导阶段：
出示教师制作的各种形式的，各种废旧物品制作的植物，这些与我们上节课看到的花有哪些不同？利用了哪些材料？
观摩一些造型比较奇特的植物图片，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。可在适当分析植物结构时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。教师还可通过示范仙人球等结构较为特殊的植物，让学生领会多角度折，折纸成球等特殊表现法。
二、发展阶段：
1、奇思妙想：启发学生在现有植物基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一棵与众不同的植物。
几个需要在制作之前讨论的方面：
①本组准备的废旧物品的形状适合表现什么植物？
②为了表现好这种植物，须对原料进行怎样的改造？
③还可以利用哪材料对其进一步加工？
④本组同学如何发挥各自专长进行合作?
2、情感升华阶段：
引导学生懂得教师就像辛勤的园丁一样照顾同学们的成长，鼓励学生将最美的花儿献给自己的各位老师。并向老师说一句感激的话。
三、收拾与整理：
督促学生收拾工具和材料，收回可再利用的材料，整理桌面，保持教室环境卫生和整洁。
四、课后拓展：
在生活中，我们引仔细观察，将各种材料变废为宝，用更多的材料和表现方法表现植物。
札记：
在上第一课时，我发现许多学生将剪下来的皱纹纸碎片扔掉了，但这些被遗弃的碎片堆在垃圾桶里却很好看。于是我布置学生在第二课时每人带一个透明的矿泉水瓶子，将剪下来的彩纸碎片都塞到瓶子里，到下课时，瓶子已经变得五颜六色，美极了。学生将做好的花插在瓶子里，高兴的不得了，同时地面桌面也干干净净了。
