李林烨同学:
Merry christmas！愿你这个聪明的小天使，天天开心，梦想成真！在老师心目中，你是一名优秀的学生，是个爱笑的女孩，笑声感染我们班上的每一个人。且英语基础好，三次测验都超过100分，继续努力吧，争取更大的成绩！
何嘉毅同学：
Merry christmas ！老师看得出你对英语感兴趣，望继续保持哈。上课也积极提问，喜欢提问说明你喜欢思考，善于思考会让你不断飞跃，英语测验一次比一次进步，好好努力吧，老师相信你是 Number 1.
韦柳融同学:
Merry christmas ! 你是一位善良的女孩子，喜欢帮老师擦黑板，谢谢你哈，我们一起学习英语已有4个月时间了，通过你的不断努力，英语成绩有了明显的进步，望你更加勤奋学习，老师相信你，会取得更大的成绩的！
黄星元同学：
Merry christmas ! 感谢你给我们班带来活力和笑声，向我们活泼可爱的形象，我们班只有三个男生，你是最小的一个，但是我们班同学都很喜欢你哈，要大胆地跟其他同学交流吧。老师很欣慰，因为你英语基础好，第三次测验全班第一，足以证明的实力。老师相信你会学得更好的，继续加油!
兰美琪同学：
Merry christmas ! 老师很欣慰能有你这么听话的好学生，你上课的坐姿是全班同学学习的好榜样。英语基础好，上课也认真听讲，老师希望你继续保持，争取更大的进步!
卢佳燕同学！
Merry chrismas ！你是一个很特别的女生，小学阶段没接触过英语，但是你十分好学，通过你自己不懈地努力，我和班上的其他同学都看到你的进步，是我们班上进步最大的学生，是我们学习的好榜样！继续努力吧，老师相信你，你是最棒的'！
冯添毅同学：
Merry chriamas ！老师好欣慰有你这样的学生，一路走来，我们都有进步了，谢谢你！谢谢你对英语越来越感兴趣，上课积极回答问题，英语成绩有了很大的提高，望继续保持哈，争取更大的进步！
覃皞月同学：
Merry chrismas ! 老师好开心有你这样一位聪明伶俐的好学生！你是我们班上英语发音最标准的学生，每当老师在黑板上写出单词，你就能准确地拼出单词，你真的好棒呀，英语基础好，上课注意听课，望继续保持，你是最棒的!
陈毅飞同学：
Merry chrismas ! 每次老师让同学背书，你都背得很好，英语成绩也有进步啦，望继续保持哈，老师想和有个约定呀，那就是我们要更加强背单词呀，我知道你是个好孩子，一定会做到的是吧。好好努力吧!
邱建振同学：
Merry chrismas ! 老师知道你是个听话的好孩子，你有上进心，要相信有付出才会有收获呀，让我们一起努力吧，我们会有更大的进步。老师相信你是最棒的!
教材分析：
（一）教学内容分析
本单元围绕“圣诞节”这一题材开展，要求学生掌握Christmas、sing、 we 等词，并能运用句型“We+动词+名词”进行介绍圣诞节主要活动等。本单 元是前一单元学习中国新年（春节）的基础上进行的，旨在巩固新年活动、问候的同时，介绍西方的圣诞节，进行中西文化的.对比。
（二）教学目标分析
（1）能力目标： 能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。
（2）知识目标： ①能够听、说、认、读本课的重点单词：Christmas、England、sing、 give present﹑we. ②掌握句型：We+ 动词+ 名词。 E g: We sing songs. Happy Christmas ！
（3）情感、策略、文化等有关目标： 通过本课学习，使学习有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。能够互相致以节日的问候，了解西方圣诞节。
教学重点：
① 掌握单词：Christmas、England、sing、give ﹑present﹑we.
②掌握句型：We+ 动词+ 名词。 E g: We sing songs. Happy Christmas ！
教学难点：
“We +动词+名词”这个句型及节日问候。
教学方法
全身反应法，情景交际法，任务教学法。
学习方法：
探究学习法，合作学习法。
教学用具：
PPT课件﹑单词卡片﹑图片等。
教学过程：
Step 1 Warm-up （1 min）
1. Greetings
2. Say a chant.
T: Now, Follow me, please. （say a chant with actions）
Go, go, follow me.
Play, play, play football.
Watch, watch, watch TV.
Go, go, go swimming.
Guess, guess, let’s have a guess.
（设计意图：通过轻松愉快的师生互相问候及歌谣诵读，建立和谐的师生关系，营造了良好的英语学习气氛）
Step2 Lead –in （4mins）
1 .教师播放鞭炮音频，让学生猜是什么声音及思考什么重大节日要放鞭炮，引出中国传统节日——春节。（1min）
2. 教师和学生自由简单谈论春节相关的事物及活动，（3mins）
T：Well, What do you do in Spring Festival，kids?
S1:我们吃……（板书句型：We eat…）
S2：我们唱歌。（板书句型：We sing…）
S3: 我们有压岁钱。（板书句型： We have…）
T: Wow, How do you get the lucky money?
S: 爸爸妈妈给的。（板书句型： We give…）
T：We also say ―Happy New Year！‖！ Ok, kids. We have Spring Festival which is the most important festival in China, What about the people in England? You know England? （用单词卡片教授新词England） ，That’s what we will learn today: Unit 2 We have Christmas in England.
（孩子们，我们中国的节日是春节，在12月25日英国朋友们要过什么节日呢？‖的提问，引出我们今天要学的内容， 然后用单词卡教授单词：Christmas.）
设计意图：通过听、说、看等途径有效刺激了学生的感官，吸引了学生注意力；同时通过师生共同讨论熟悉的节日：春节，通过中西方节日对比较好的让学生理解圣诞节节的意义。
这个环节的板书
Unit2 We have Christmas in England.
Step 3 Language Presentation and Practice （ 22 mins）
T：Do you know anything about Christmas,kids? Amy and Sam will tell us today. First, let’s watch a video about them and then try to tell me what can you see from the video（课文视频）， ok?（1min）
A： 语言知识点分解呈现：（12 mins）
1. 单词 词组 句子呈现 （ 8mins）
T: What can you see from the video,kids?
S1: 他们唱歌。（教师出示单词卡教授单词sing 引导学生组词sing songs 引导学生造句 We sing songs. ）
S2: 圣诞树。（教师出示单词卡片教授单词Christmas 引导学生组 词Christmas Tree 引导学生造句 We have a Christmas Tree. ） We have … sing … eat … give …
S3:礼物。（教师出示单词卡片教授单词present 引导学生组词 give presents 引导学生造句 We give presents.）
S4:花生和糖果。（教师出示单词卡片教授单词peanuts 和sweets 引导学生组词eat peanuts and sweets 引导学生造句We eat peanuts and sweets. ）
这个环节的板书
Unit2 We have Christmas in England.
2.巩固操练： 教师快速出示幻灯片单词图片，学生根据图片进行抢答说单词﹑短语。（4mins）
（设计意图：遵守“词不离句”的原则进行单词的教授，而不是为了教单词而教单词；同时通过听说做等教学方式让学生在轻松的气氛中学习和巩固新知，同时也增加了课堂的趣味性。）
B：句型呈现 （9mins）
1.播放课文录音，要求Ss回答问题：（2mins）
Eg: ①What do they say at Christmas?
Happy Christmas！（教师教授祝福语）
②What do they do at Christmas?
They have a Christmas Tree.
They sing songs. They give presents.
They eat peanuts and sweets.
2.再次播放课文录音，Ss跟读课文。（2mins）
We have a Christmas in England.
We sing songs. We have a
Christmas sing songs eat peanuts and sweets give presents
We give presents. We eat peanuts and sweets.
3. 操练：教师呈现课文4幅图的幻灯片，要求学生4人一组进行讨论图片内容，然后请学生看图说话。（3mins）
sing songs.
eat peanuts and sweets.
give presents.
have a Christmas Tree.
4.Say a chant.（2mins）
Wish, wish,
we wish you;
merry, merry, merryChristmas;
we sing songs,
give presents;
peanuts,sweets,
let’s all eat.
（设计意图：通过听说读等方式有效的训练了学生的英语综合能力，朗朗上口的歌谣也让学生在轻快的旋律中较好的巩固所学的知识。）
Step4 Language Consolidation （ 6 mins）
教师展示4个节日（圣诞节，春节，中秋节，儿童节）场景的幻灯片，让学生4人一组自由组合自选一场景，用刚学的句型：We +动词+名词 来讨论该节日的活动，然后请2小组上台展示讨论结果。（6mins）
sing songs. eat… give… have… …
（设计意图：通过为学生营造4个节日场景进行节日交流，扩展了学生的思维，较好的将所学的新知与旧知相结合进行句型巩固操练；同时也较好的引导了学生进行中西方文化的对比，让学生在较真实的情景交际中体验新知，从而达到学以致用的学习效果。）
Step5 Summary （1min）
We have Christmas in England.
We sing songs.
We give presents.
We eat peanuts and sweets.
We have a Christmas tree.
Step6 Homework （1min）
1. 回家扮演圣诞老人，主动帮助别人做一件好事。
2. 回家做一张圣诞卡片，画上圣诞树，并写上自己的圣诞祝福及愿望作为礼物送给父母，感谢父母对自己的关爱。
Step 7 Conclusion
Listen to a song: We wish you a Merry Christmas.
在欢快的乐曲声中结束本节课。 本课评价方式：（采用小组竞赛赢小饰品贴纸装饰圣诞树的方式）
1. 单词操练，教师主要采用口头表扬。
2. 游戏及对话操练采用集体口头及鼓掌表扬，教师奖励小组小饰品贴纸，并在 圣诞树上做上标志。
板书设计：
Unit2 We have Christmas in England.
Happy Christmas！
We have a Christmas sing songs eat peanuts and sweets give presents
导语：平安夜到来的这一天，圣诞老人巧遇财神爷，他们决定给看短信的人送出双份补贴。你除了能享受到平安夜的快乐温馨，还会在新年拥抱滚滚财源！
平安夜班级活动
一、活动目的：
为了丰富学生的校园文化生活，激发学生学习英语的兴趣,促进学生和谐发展，营造一个充满快乐的英语学习氛围，值此圣诞节来临之际，在全校学生中开展一系列“快乐圣诞”专题活动，我们要以这次活动为契机,在全校掀起爱英语、学英语、用英语的高潮。
二、活动主题：
快乐圣诞!欢乐新年!merry christmas and happy new year!
三、活动时间：
20xx年12月19-23日
具体活动安排：
(一)创设圣诞节日氛围
英语教师在近期课堂中注意教授一些有关圣诞的
1.班级：布置圣诞专题黑板报。内容包括：几句圣诞英语，一首圣诞歌曲，方便随时学唱。
组织：各班班主任和英语课代表。
2.学校：张贴圣诞宣传海报(由各个班级提供，每班一张海报)，书写“ merry christmas! 和“happy new year”主要活动内容。周三播报英语相关内容。校园广播学生耳熟能详的圣诞英语歌曲。校园网发布圣诞祝福英语。
3.学生和教师在这一周要尽量用英语问候，互说圣诞新年祝福的话语。
(二)圣诞活动安排
各类英语竞赛和活动：
1.三年级英语歌谣竞赛
2.四年级英语书写比赛
3.五年级六年级英语知识问答
班级兴趣活动：
1.学唱一首英文歌曲，每天学说一句英语
2.各班组织一次圣诞专题英语班队课活动(时间为15-20即可)，综艺性较强的，可以是演唱英语歌曲，朗诵英语歌谣，表演课本剧等，也可是是有关英语的知识问答。
3.英语早读期间，英语教师可以给学生安排些美文诵读。
4.自己动手制作一个圣诞贺卡和圣诞礼物。圣诞送祝福，装饰圣诞树活动，把你的祝福送给家长，老师，同学，朋友等。
具体安排如下：
1、三年级英语歌谣竞赛表演
表演者：三年级部分学生
时间：12月20日下午午会课
内容：三年级两个班级进行英语歌谣pk
活动形式：由抽签决定歌谣内容，然后现场进行表演，英语教师当场评分
负责人：赵科娜
2、“迎圣诞”四年级英语书写比赛
一、活动目的：更好地落实四年级小学英语书写教学目标，进一步加强对小学生良好英语学习习惯的培养，检阅四年级学生应达到的严格、规范的英语书写要求。
二、比赛时间：12月21日 地点：小会议室
三、参赛对象：四年级学生均可参加，可以经过班级初选
四、比赛细则：
1.书写内容：26个英文字母的大小写;书本第一至第三单元中的四会单词和四会句子。
2.书写要求：字体：采用pep教材的斜体行书形式。书写内容由自己进行合理布局。
五、评比方法：本次比赛由英语组教师评出一、二、三等奖若干名，进行奖励。
负责人：郭××
3、五年级六年级英语知识问答
活动目的：让学生体验学习英语的趣味性，感受英语的魅力，寻求更广阔的.英语天地，激发学生学习英语的积极性。
比赛时间：12月23日 (五年级)12月24日(六年级)
地点：操场设点
参加对象：五年级学生
比赛形式：抽签问答相关英语知识内容，并赠送小礼品
负责人：
平安夜班级活动策划书
一、活动时间：20xx年12月24日
二、活动地点：本班教室
三、活动目的
1. 通过活动让各位学生初步了解西方的节日和西方文化背景。
2. 在公共场所参加聚会的礼仪，让学生充分感受节日的快乐氛围，体验与家长、老师、同伴共庆节日的快乐情绪。
3.学生在集体生活中 如何与人交流 例如：孩子在参加活动时大方，不扭扭捏捏。
四、活动前期准备
1.教师准备：环境布置 策划大型活动的整个流程 教师手绘玻璃橱窗、为学生准备材料进行空间悬挂装饰；
活动宣传：制作节日海报，设计邀请卡，及时把活动流程在博客中落实;
2、学生准备：为学生准备节日盛装(女孩子穿最喜欢的公主裙子扮演公主、男孩子穿衬衫马夹 深色裤子，也可以打领结扮演王子) 学生利用老师准备材料动手制作美工活动，进行装扮教师，让学生成为环境中的小主人。
3、家长准备：
(1)准备化妆品(当天宝宝都是由家长进行自由发挥式的化妆)；
(2)准备当天聚餐需要的食物，我们按照学号顺序分组进行准备；
(3)家长准备一道自己拿手的菜，带到幼儿园和大家分享；
我们一起共度圣诞节，需要家长们准备以上物品当天带到幼儿园，大家分工不同，让我们一起完成简单的食物制作，最后共享美味!
如果您也想一展厨艺，欢迎您也带一道拿手的菜品与大家分享!肉类、青菜类、炖菜、炝拌菜等，有此想法的家长请提前告知老师，请把菜名在周二早晨写好教给班级老师(避免家长之间菜做有重样)注：由于您带来的食品是给孩子食用的，请保证食品的卫生安全，家长带来的菜一定要用微波炉盒子装好，并且做好记号!
注：为保证家长带来食物的可口，需要微波炉、电磁炉各1台，如果您离学校较近，方便带到班级，请提前告知老师，谢谢!
