1、在贺卡用圆规画好一个圆，并将其剪掉。
2、选择漂亮的'花样纸，将其如图折叠
3、将彩色纸条叠加成如图3，并用透明胶固定。
4、把剪下的圆纸贴在彩条上。
5、再选择一张同样大小的彩色纸张粘贴在背后。
6、再贺卡上手写上你的祝福语和大名，就完工了。建议采用银光笔书写，更漂亮。
通过上面的介绍，圣诞贺卡的制作是不是很简单呢？快亲自做一张圣诞贺卡送给你的老师同学吧！
1、[20XX]中秋到，送你个五香月饼，一香你人脉广，二香你创辉煌，三香你身健康，四香好运在身旁，五香合家幸福聚一堂；祝[20XX]中秋快乐！
2、圆月天上挂，嫦娥传下话。快到中秋节，月宫不放假。值班送愿望，好运齐播撒。月老送幸福，爱情遍天下。玉兔衔吉祥，吴刚敬美酒，美好送给你全家。
3、天上月圆圆，世间人圆圆，心中事圆圆，天遂人意，舒心天怀！
4、越是想得近，越觉离得远。你身在异乡，惟有明月与我长相伴。何年何日，与君再团圆？
5、我冒着手机没电的危险，顶着网络塞车的风险，跨过信号屏敝的天险，忍受电磁辐射的凶险，突破月黑风高的艰险，终于成功送出这条祝福：爸爸中秋快乐！
6、海上明月共潮生，千里相思随云去，遥寄祝福千万缕，化作清风入梦里。祝姐姐中秋快乐！
7、佳节喜来到，欢乐皆来找，中秋至，幸福至，过去与您的合作的非常开心，希望以后还能有这样的机会，祝愿领导您阖家欢乐，幸福安康！
8、一心学问两手粉灰三尺讲台四下成才朝五晚六七嘴八舌终于盼到了九月十日，因为赞美的话语，祝福的言辞会让您笑容满面，中秋节了，祝所有老师节日快乐！
9、桂花的清香，在空气中弥漫着甜蜜；满山的红叶，在晚风中飘扬着美丽；今宵的明月，在夜空中印刻着记忆。中秋佳节，真诚祝愿妹妹万事如意！
10、年年馅料常翻新，岁岁月饼总不同。糖陷豆陷陷陷佳，辣味咸味味味美。饼皮裹着芝麻香，盒子装着祝福浓。千里寄来月夜思，短信传达朋友情。中秋节快乐！
11、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜，辛苦了，亲爱的老师，中秋快乐！
12、中秋国庆喜相连，一次要等十九年。那我就把十九年的祝福一并送给你，祝福你：事事皆顺心，天天都开心！
13、我大名钟秋洁，小名团圆。性格似月光般皎洁，心地良善。最欣赏的美女是嫦娥，最喜欢的宠物是玉兔。最快乐的人将会与我约会，记得带上信物月饼哦！
14、中秋节，送朋友月饼，不需要太高档，一般来说，中档月饼就可以了，主要是在品种上要有些新意，才不会显得太普通，价格不贵又新颖。
15、甜甜的味道，绵绵的口感，咬一咬齿夹留香，闻一闻香盈满肠，香的不仅是月饼的味道，还有中秋的祝福，节日快乐！
16、中秋节到了，在这喜庆祥和的日子里，送你人生四大境界作礼物：愿成功与你不期而遇，爱情与你不求而至，幸福与你不请自来，好运与你不断如流。中秋快乐！
17、在此中秋到来之际，送上我最诚挚的祝愿：一愿你阖家团聚，幸福美满；二愿你心到福到，事事遂愿；三愿你步步高升，官运亨通；四愿你日进斗金，财运绵绵。
18、中秋快乐！此短信饱含我的深情款款，含情脉脉，既活泼俏皮，又幽默喜气。收到的.快乐一生，储存的幸福永远，收藏的好运连连，转发的年年大发！
19、明月高挂照四方，桂花飘香传万里。又是一年中秋到，合家团聚乐淘淘。年年岁岁月相似，岁岁年年人不同。父母辛劳白发生，儿童已成壮年人。家中又添小娇儿，牙牙学语逗坏人。但愿此情此景能常在，幸福之花永不败！
20、悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的问候，中秋快乐！
21、月到中秋，分外想你。看到那空中圆圆的月亮吗？那就是我想你念你牵挂你的心！爱你！晚安！
22、八月十五月圆是画，月缺是诗。如诗如画，良辰美景，送给我心爱的你。遥远的星空下，共同仰望同样的美月，是你我心灵的契约！
23、美食好似月饼甜，美梦好似月儿圆，美酒好似月中泉，美貌好似嫦娥脸，月老连着好姻缘，蟾宫折挂待升迁，秋佳节翘首盼，祝你快乐喜连连！
24、开心启航了，愉悦心田，舒爽神经；快乐扬帆了，荡漾心扉，喜笑颜开；吉祥出动了，播下好运，惊喜连连；幸福发动了，酝酿美好，精彩无限。中秋之际，祝你事业飞腾，如鱼得水！生活美满，幸福如花！
25、天上月儿明，皎皎光华照夜影，照亮您广阔前途的坚定；祝福似星星，一闪一闪亮晶晶，闪着我诚挚不变的真心。中秋佳节，愿您成功路上不留停。
26、月圆了，家圆了，肚子圆了，最好钱包也圆了…节日快乐，万事如意，合家团圆美满！外公中秋愉快！
27、中秋节是一个传统的节日，大家都会比较重视。对此，大家要多多注意下给长辈的中秋祝福语咯。特别是想要在中秋节的时候送长辈祝福的朋友。
28、秋风清，秋月明，相思相见知何日？
29、八月十五月儿圆，在这月圆人不圆的时候，远方的我衷心祝你万事如意。
30、月儿圆圆是家乡的源泉，股股甘甜把梦实现；月儿弯弯是思想的客船，载着游子把梦寻遍。愿天下有梦的人中秋节梦圆！
31、悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的问候，中秋快乐！
32、思念如绿叶，渐渐舒展，又是中秋月圆夜，与月亮星星相望醉眼，想你的心化作梦呓，祝福你！
33、吴刚依桂，嫦娥逸舞，玉宇琼楼，天上有宫阙；始于夏商，盛于唐宋，流传千年，人间是中秋。短信传情，中秋快乐！
34、妈妈你不计回报的把我拉址大，而今我长大了，却没法跟你生活在一起，我真不孝，记得每一个中秋来临，你都会买很多很多月饼给我吃，而你老了，我却不能呆在你身边，也不能买月饼给你吃，我真的是一万个对不起，希望你理解。在这里，这祝你过一个快乐的中秋佳节。
35、八月十五中秋节，心中把你来惦念，祝，中秋快乐！
36、但愿人长久，千里共婵娟，祝中秋快乐！
37、送一个圆圆的饼，献一颗圆圆的心，寄一份圆圆的情，圆一个圆圆的梦。中秋节快乐！ 不管您此时身在何方，看看那被您遗忘很久的月亮；因为它满载我的祝福。祝中秋节快乐！！！
38、窗前明月光，中秋祝你，吃饼快乐，赏月开心！
39、同志位，今晚好时光，你们平常工作忙让们错过了太阳的辉煌，但今晚还有月亮的静谧。平时让你闪错过了流星的花园，今晚还有月色的荷塘；七夕让你们错过了浪漫，今晚不要再错过中秋的团圆。大家一起高举手中的酒杯，共同祝愿中秋快乐吧。
40、毕业了，分别了，你我各自妥协了！曾经的远大理想也许渺茫了，但这份友情却不曾有半点损伤！中秋快乐。
41、共赏圆月一轮，喜迎中秋良宵。
42、真正懂得唐伯虎的人不多，秋香算一个；懂得贾宝玉的人不多，黛玉算一个；懂得你的人不多，嫦娥算一个。中秋节到了，八戒，别忘了去广寒宫送月饼。中秋愉悦！
43、今日中秋不一般，再送你月饼就OUT啦。所以，我镇重决定，把月亮整个送给你。月亮已摘下，现泡在水井里"洗尘"，别猴急，捞起来就是你的！
44、月圆也有云遮月，人生总有坎坷时，生活难免不如意，光明总现黎明时。真心感谢您，无私地给予我最关键的帮忙，祝全家幸福，中秋快乐！
45、一轮满月若明镜，一片心香一片情，中秋信息来祝愿，人圆月圆福更圆！祝，中秋快乐！
46、八月十五中秋到，合家开怀乐淘陶。桂花吐蕊芬芳笑，一片浓情心头绕。明月圆圆挂树梢，思念融融来相照。圆圆月饼盘中放，沐浴清辉分外相。中秋节到了，愿你欢乐。
47、叠一架纸飞机，写上思念，飞向天边，那里不会太远，那里花香月圆！那就是有你的地方，那就是我最挂念的故乡。中秋节欢乐！
48、在中秋节的日子里，让凉爽的秋风为你带去温暖的心意，让皎洁的月光为你送去真诚的祝愿，愿你好运多多，愿你幸福欢乐，愿你吉祥如意，愿你中秋欢乐！
49、在这团圆之夜，在坐的许多老师，为传播知识的种子，远离故乡，亲人，耕耘在三尺讲台；许多同学们，为吸取知识的甘露，告别家人，朋友，求索于知识的海洋。
50、月圆了，家圆了，肚子圆了，最好钱包也圆了…节日快乐，万事如意，合家团圆美满！外公中秋愉快！
51、云带阴霾去，月携圆满来。亲儿在异地，思父思母爱。手写短消息，祝福千里外。给领导的中秋祝福短信。月亮当头照，亲情两地怀。中秋夜儿子祝爸妈身体健康，万事如意。
52、中秋，思念的节日，我将真诚与祝福浓缩成短信，带着关怀与思念，随电波飞向你。愿你度过这美好时光！
53、圆圆的月亮，圆圆的饼，中秋佳节等着你！标致的星空，标致的景，愉快心情陪伴你！美好的祝福，美好的心，美好情义滋润你！提前预祝你中秋节快乐！
54、不是每朵花都可以代表爱情，但玫瑰做到了；不是每种树都耐住干渴，但白杨做到了；不是每个人都能在中秋节前想到你，但是我做到了！祝你中秋快乐！
在低年级
一、趣字为先，激发学生写话的兴趣
一年级学生有了一定的识字量后，自然就会产生阅读和表达的愿望。我非常注重以由易到难、循序渐进的原则来培养、提高学生的写话能力。 我会顺应学生的心理规律，一开始就给予他们充分的自由， 不对他们做任何限制，让他们敞开心扉，真正实现“我手写我口”：喜欢什么就写什么，喜欢怎么写就怎么写，喜欢写多少就写多少。 从用拼音代替、音汉混合到全用汉字，我鼓励学生从写好一句话到两句话乃至更多，逐步运用多种多样的方法来慢慢提高学生的写话能力。我会让学生觉得原来写句子就是这么简单快乐。
二、丰富体验，积累学生写话的内容
要丰富学生的视野和阅历， 除有关课文的各种教学外，我会带学生到校园散步参观，也常常动员家长带孩子出去走走看看， 鼓励扩大孩子的眼界，丰富孩子的阅历，并尽量结合课文中学过的词汇运用到口头语言上来。如，观察秋天的桂树后，叫他们写出“一朵朵黄黄的小花”“散发出淡淡的清香”。 观察冬天的`景色时，叫他们写出“树枝上光秃秃的”等语句。 由于在实地观察和教学中都重视了字词的理解，因此，学生用词比较丰富，写得也有内容，大多数学生都能写一两百字，好的能够写到三四百字，还能正确地划分自然段。 这对低年级的学生来说非常不容易。每当一个活动以后，总先经过谈话，然后再叫学生动笔写一写。 如开展“包饺子”“煮茶叶蛋”“穿衣服、戴红领巾比赛”“添鼻子”等活动后，
让学生把自己参加活动的经过和感受说一说，再写下来。 学生写得有声有色，相当精彩。为了让学生有更多练习写话的机会，我利用一些节日(三八妇女节、教师节、新年等)鼓励学生自己动手做贺卡、 写有特色的
三、多元形式，提高学生写话的能力
学生逐渐能写教过的生字后， 我就有意识地指导学生写课文中所学过的词语和短句，以后逐渐结合说话教学，叫他们把学生所说的一句话写下来。 开始时，我先写板书，叫大家抄写，等到学生掌握一定数量的字词时，就叫他们自己写， 实在不会写的字开始可以用拼音。 到了二年级就鼓励学生查字典解决。例如，学了《家》后，就叫学生先说再学着写一句话：“大海是鱼儿的家。山坡是花儿的家。草原是马儿的家。 ”在学了《雨点》以后，就写：“雨点落在屋顶上，在屋顶上滑滑梯。 雨点落进草丛里， 在草丛里捉迷藏。 雨点打在玻璃上，在玻璃上奏乐。 ”我常常会用学生学过的字词， 组织成几句话，叫他们听写，使他们逐渐养成连贯写话的好习惯。 如写：“妈妈把洗干净的毛衣放在外面晾晒， 我把自己的红领巾也晾晒在外面。 ”童话最符合儿童心理发展的特点， 我经常进行这样的写话设计： 把教材中的童话故事进行延伸续编;出示开头和结尾两三幅图，其经过让学生想象;出示几幅插图，让学生进行观察及猜想，编写合情合理的童话故事;开个头，让学生续编故事，想写什么就写什么，满足学生自我创作的愿望，培植“想写”的意识，激发“乐写”的兴趣，培养“善写”的能力。相信只要给孩子一片自由的天空， 他们一定会像小鸟一样展翅翱翔， 一定会用五光十色的笔来描绘美好而多彩的生活。
四、多元评价，分享学生写话的精彩
批改学生的写话时，我会对错别字、用错标点符号等按标准扣分， 也会对出现的好词佳句加注表情符号评价， 比如画个笑脸或大拇指，这些生动的表情符号，会让学生真切地感受到教师批阅时的那份欣喜与赞赏， 从而获得被赞赏的情感体验， 这同时也能增进师生间的情感交流。为了鼓励学生，每次写话作业批改完毕，我都会从中选出写得出色的当众宣读， 然后在其中挑选好的作品在全班展示，当场修改、点评，这样，学生的印象很深刻，有些学生作品中的
学生好的写话作品， 我修改后会张贴在板报上“我们写快乐”一栏，还会发表在班级网站上。 有的我还会再做修改，帮他们投稿，让他们的习作刊登在各级各类报刊杂志上，如 《时代学习报》《提前读写报》《关心下一代周报》《农村孩子报》等，让他们充分体验当一回小作家的光荣与喜悦。经过多年的实践探究， 我认为写话教学不能孤立进行， 必须和整个语文教学， 即识字、写字、说话、阅读等教学活动密切联系。
同时， 进行写话教学， 必须根据本班孩子的学情，掌握由浅入深、由简到繁、循序渐进的原则，以多元写话收获“千树万树梨花开”般的精彩。
