《读什么有感》作文
读《昆虫记》有感 在一口气读完《昆虫记》这部书的时候，不禁令我想起了这样一首诗，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
和贻股永久都不能平息的气体。
《昆虫记》这篇着作是法国着名困中加法布尔耗费毕生心血才完成的。
这本书里介绍了毛虫、蝉、鞋子、蟑螂等几十种昆虫。
不过，给我印象最深的，就是关于蝎子《白蝎自杀之谜》这一节。
有人说，蝎子遇到危险就会自杀。
于是，作者就做了一个实验。
他用烧红的木炭围成一圈火墙，然后把一只白蝎子放进火墙里。
热浪烤在蝎子身上，它倒退着卷成钩子，一会儿伸直，一会儿弯曲，动作快极了，使人看不清楚。
突然，它一阵抽搐，接着，就一动不动了。
作者用镊子把它夹到一块凉沙土上，过了一个多小时，令人不敢相信的是，蝎子竟然奇迹般的活过来啦，和以前一样变得生气勃勃了
这个实验证明，根本就没有蝎子自杀的这种事情，无非是人们乱猜测而已
读了这一节，我不禁思绪万千：世界上大概除了人以外，任何有生命的东西都不会自愿结束生命。
其实不管遇到什么情况，自杀都是一种胆怯的表现。
大家都认为生命是一种很宝贵、美好的东西，既然上天赐予了我们小小的生命，那我们就应该勇敢地面对苦难，珍惜生命，也回报他人。
在电视上，我们经常会看到许多人因为某种原因自杀了，着名艺人张国荣也在多年前跳楼了。
我认为，这些人简直还没有一个小蝎子勇敢。
由此，我曾还联想到我们平时的学习生活，我就是一个例子。
我经常会因一道数学题不会做就生气，苦恼，有时候甚至干脆不做，去问同学答案，这应该也是一种怯懦的表现吧
我们应该学习蝎子的这种勇往直前的精神，做一个坚强而又勇敢的人
啊
真没想到，我竟然被一本科普系列的书给吸引了。
我认为，我读了这一本《昆虫记》，简直比读好几本童话书和小说书要强的多。
以后，我要听老师的话，多读读历史名着，也许还会有一些不小的惊喜呢
关于心理健康的小故事
1.父子二人经过五星级饭店门口，看到一辆十分豪华的进口轿车。
儿子不屑地对他的父亲说：“坐这种车的人，肚子里一定没有学问
”父亲则轻描淡写地回答：“说这种话的人，口袋里一定没有钱
” （你对事情的看法，是不是也反映出你内心真正的态度
） 2.晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。
突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。
儿子望着他父亲，说道：“一定是妈妈打破的。
” “你怎么知道
” “她没有骂人。
” （我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己宽。
） 3.同样是小学三年级的学生，在作文中说他们将来的志愿是当小丑。
一位老师斥之为：“胸无大志，孺子不可教也
”而另外一名老师则说：“愿你把欢笑带给全世界
” （身为长辈的人，不但容易要求多于鼓励，更狭窄地界定了成功的定义。
） 4.在故宫博物院中，有一个太太不耐烦地对她先生说：“我说你为什么走得这么慢，原来你老是停下来看这些东西。
” （有人只知道在人生的道路上飞奔，结果失去了观看两旁美丽花朵的机会。
） 5.妻子正在厨房炒菜。
丈夫在她旁边一直唠叨不停：慢些。
小心
火太大了。
赶快把鱼翻过来。
快铲起来，油放太多了
把豆腐整平一下
“哎”，妻子脱口而出，“我懂得怎样炒菜。
” “你当然懂，太太，”丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。
” （学会体谅他人并不困难，只要你愿意认真地站在对方的角度和立场看问题。
） 6. 一辆载满乘客的公共汽车沿着下坡路快速前进着，有一个人后面紧紧地追赶着这辆车子。
一个乘客从车窗中伸出头来对追车子的人说：“老兄
算啦，你追不上的，坐下一趟吧
”“不，我必须追上它，”这人气喘吁吁地说：“我是这辆车的司机
” （有些人必须非常认真努力，因为不这样的话，后果就十分悲惨了
然而也正因为必须全力以赴，潜在的本能和不为人知的特质终将充分展现出来。
） 苏格拉底的老婆是个悍妇，很厉害。
一次，苏格拉底正在给他的学生讲学，他老婆不知何故骂了起来。
苏格拉底原以为骂几句就算了，也就没多答理她。
她老婆见状更是怒火中烧，提起一桶水就向苏格拉底身上泼去。
苏格拉底全身湿透，学生们更是瞠目结舌。
谁知，苏格拉底来了一句：“我知道打雷以后是要下雨的。
”全场释然，一场危机被苏格拉底轻轻化解。
前苏联一心理学家说：会不会笑是衡量一个人能否对周围环境适应的尺度。
朋友，你最近幽默过吗
正确的学习观念是什么（一）：学习要吃苦吗
开学一段时间了，孩子的学习问题又逐渐成为很多家长关心的问题。
然而，很多家长对孩子的学习虽则“关心”，却不一定是在用正确的方法“关心”，希望下面这篇文章能给时下的家长们提供帮助。
郑委 平时我在接待家长和做演讲的时候，总喜欢问家长们一个问题：“学习需要吃苦吗
”几乎所有的家长都异口同声说：“当然需要吃苦了
” 是啊，中国几千年来的教育，都在传达着一个非常重要的观点“想要成绩好，一定要吃苦”，我们从小到大在接受各种教育的过程中，都在不断被强化“学习是苦的”的基本理念。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”曾经是教室里悬挂最多的经典标语之一； “梅花香自苦寒来”曾经是学生写作文最喜欢引用的经典名句之一； “寒窗苦读”曾经是我们脑海里对成绩优秀的才子们的经典定义之一； “头悬梁、锥刺股”曾经是老师和家长鼓励我们发愤学习的经典故事之一； “吃得苦中苦，方为人上人”曾经是我们激励自己的经典名言之一； “他吃不了苦”曾经是家长认为孩子学习成绩提高无望时的经典借口之一； 当我们的孩子问家长：“学习这么苦，为什么还要学习啊
”“现在苦点没什么，以后考上大学，找到好的工作就好了”是我们家长最为经典的回答之一； 有些家长还编了顺口溜“吃苦十二年，享乐五十年”…… 我们对“学习要吃苦”这一论点深信不疑，好像很少有人产生过怀疑，就连我这个从小到大学习成绩优异的学生都深信不疑。
自我从事了这个行业后，我就一直在思考：为什么这么多孩子不刻苦学习
是因为生活条件好了，他们失去了吃苦的动力
还是因为家长包办多了，他们觉得学习没有意义
…… 我们对“学习要吃苦”这一论点深信不疑，好像很少有人产生过怀疑，就连我这个从小到大学习成绩优异的学生都深信不疑。
自我从事了这个行业后，我就一直在思考：为什么这么多孩子不刻苦学习
是因为生活条件好了，他们失去了吃苦的动力
还是因为家长包办多了，他们觉得学习没有意义
…… 有一天，我对照自己学生时代学习的过程，突然觉悟了，学习根本不需要吃苦，认为学习要吃苦的孩子一定不会成为学习优异的孩子。
请大家听我细细道来： “学习吃苦”这件事情说起来很有意思，就拿我上学来举例子，我从小到大成绩优异，是老师、家长和同学们眼中“学习刻苦从而成绩优异”的代表。
我从小学三年级开始，每天早上4点起床学习（但我晚上从不学习，在家里所有的学习时间就是早上两个小时，这是我的学习习惯，我认为这两个小时是我学习效率最高的时候，和很多同学比起来，我学习时间是偏短的），老师最喜欢拿我来激励其他同学：“大家看看郑委，每天早上4点钟就起来学习了，这种刻苦学习的精神值得我们大家学习啊
”爸爸妈妈平时也总自豪地说：“我家孩子不用管，都是自己学习，每天早上4点就起床了。
”尤其是我的同学，只要是他们在玩我在学习的时候，他们就会说：“看看郑委，又刻苦学习了，所以人家学习好，我们吃不了那样的苦，所以我们学习就不如他。
” 大家都觉得我在吃苦，但我从小到大根本没有体会到学习是苦的，说我学习“苦”的是老师、家长和同学。
我一直都在享受着学习的快乐，快乐来源于两个方面，一方面是学习成绩优异，可以得到老师的赞扬、同学的羡慕，这种感觉是非常快乐和享受的，因此我一直努力学习。
另一方面，通过学习，我真的学到了很多知识，我把这些知识用在了生活中，我发表文章、自己动手做地图、收藏火花和粮票，我还有一群喜欢学习的朋友，在他们中间我是“智多星”，这一切都让我享受着学习带来的快乐。
经过这几年的调查，我发现，学习成绩优异的孩子，都不觉得学习苦，他们享受着学习的快乐，因为他们认为学习是快乐的，所以他们学习才是真正优秀的。
家长朋友，你喜欢吃苦吗
我相信没有人喜欢吃苦，你不喜欢吃苦，为什么让孩子吃学习的苦呢
正是你的错误观念导致了孩子不喜欢学习，学习“不刻苦”
）
小学三年级，励志名言有哪些
作者简介 得蒙多·德米契斯（Edemondo De Amicis）1846年10月31日生于意利亚大区因佩里亚省一个收奥内利亚的海滨城市。
他从小喜爱军旅生活，16岁进入莫德纳军事学院学习，1865年毕业后成为军官，1866年积极参加了意大利第三次独立战争。
1868年发表处女作《军营生活》，并因此而成名。
1870年罗马解放后，他放弃军事生涯，定居都灵，成为意大利主要报纸的记者，并从此开始从事专业文学创作。
1908年3月11日在博尔迪凯拉病逝。
亚米契斯早期曾周游世界，写下不少游记，如《西班牙》、《荷兰》、《伦敦记事》、《摩洛哥》、《君士坦丁堡》、《美国游记》、《西西里的回忆》等。
1879年至1889年的10年间是亚米契斯创作的繁荣时期，他写了许多有关社会题材的作品，有《散文集》、《朋友们》、《爱的教育》、《大西洋上》等。
他关注社会问题，继而投身政治，参加社会主义运动，1891年加入社会党此后，他先后出版了《一个教师的小说》、《工人的教师》和《公共电车》等作品。
1908年3月11 日因心脏与病殁于Bordighera 本书译文因其优美生动的传神于2000年荣获意大利驻华使馆颁发的意大利政府文化奖。
《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的“必读书”。
写作背景 《爱的教育》是意大利著名儿童文学家亚米契斯写的一部日记体小说，最早发表与1886年，是一部成功之作，曾在世界上产生过广泛而深刻的影响。
本书通过一个小学生记日记的形式，反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系、他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度、不同的情感与不同的处置方法。
书中每个人物皆栩栩如生，以高尚的情感联系在一起，组成了一幅幅生动的人生画卷。
本书没有任何虚伪的说教，没有骗人的宗教式宣传，也没有任何豪言壮语或标语口号。
它通过对生活的朴素描写，使人感受到人类多么需要相互关心，相互理解。
相互帮助
而这种关心、理解和帮助，都离不开一个最根本的东西——爱
中国的文文圣孔子有一句名言：人者爱人。
可见有仁者之心的人，首先必须具有一颗美好的爱心。
这本书，都是写的一些平凡的小事。
用朴素的语言，塑造了貌似渺小，却不平凡的人物，如老师、校长、卖柴人、母亲等，这些人都具有爱心。
这些平凡的人物，在读者心中激起了一阵阵强烈的感情，是一本对青少年以后的成长具有深远影响的好书。
作者的写作意图十分明确：他精心构思了一系列感人的情节，把他所希望感染小读者的美好感情和思想送进小读者的心灵：对父母的爱、对老师的警钟和终身不忘、对周围人的爱、对同学们的关心、对穷苦人的同情、对残疾人的尊重和帮助、对祖国的热爱、对英雄的景仰等等。
书中塑造了形形色色的小学生形象，有表现优秀的，有表现极差的，有成绩好的，有成绩差的，但每个人都在本质上有其闪光的东西。
作者认为他们都具有可爱和善良的一面，这种善良的本性只要能得到父母、老师和周围的人的挖掘、发现和培育，他们即使不能成为国家的栋梁，也会成为有益与社会的公民。
本书以人性善为基点，宣扬的是全人类共通的情感，而不是仅仅出于统治者的意图和需要，为某一政治目的服务，把宣传当作一种政治的游戏的手段，更没有标语口号等说教和生硬的灌输，因此它具有强烈的感染力量和不可抗拒的感情魅力 《爱的教育》读后感 我读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.语言在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求! 《爱的教育》的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么 带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖 国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长. 《爱的教育》,我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我认为这是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的同时 也引发了我对于爱的一些思索. 爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话. 这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育. 爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.
如何激发小学生学习英语的兴趣
【摘要】：创设情境，渲染气氛；利用实物、图片、简笔画等直观教具进行教学；游戏激趣；让学生获得成功的体验等，都是激发学生英语学习兴趣的有效途径。
【关键词】：激励、兴趣、直观教学、游戏教学曾有这样一位哲人说过：“兴趣是最好的老师”作为一个英语老师想让学生在英语学习中有所突破和提高，就要在英语教学中通过各种手段和方法有意识地激发学生学习英语的持久兴趣，使他们对英语乐学，善学，会学。
《小学英语新课程标准》指出，在小学阶段，英语教育的关键是让学生体会学习英语的乐趣，使英语成为低龄儿童心智发展的一个部分。
因此，在小学英语教学中，教师要注重激发学生的学习兴趣和提高认知水平，即进行趣味教学。
小学英语教学中，教师可以采取各种生动、形象、直观、有趣的手段来激发和调动小学生的兴趣。
英语学习，兴趣为先，激发学生的学习兴趣是小学英语教学的核心。
对小学生来讲，不是在于学到了多少个单词多少个句子，而是要重视培养和保持学生对这门学科的持久兴趣，从而在英语教学中达到事半功倍的效果。
在这有以下几点意见：一、注重师生互动交流，提高学生表达兴趣在教学中，师生的互动交流也是不可缺少的重要教学环节。
教师通过引导和帮助学生大胆表达交流，一方面，能够增强
成长见证文学的可贵 300字
渐渐懂了在市场经济、公平竞争等合理诉求的掩盖下，人受制于物的现象悄然滋生，善恶不分、见利忘义的“道德迷失”，重当下轻未来、跟着感觉走的“存在迷失”，还有目标丧失、深度感缺乏的“形而上迷失”有所抬头。
人眼睁睁地看着欲望在生活中横行，在精神领域跑马，变得日渐紧张和焦虑，有时又感到空虚、脆弱或浮躁，有身心不得回旋的疲累与窘迫。
这个时候，文学的作用出现了，文学的意义和价值被照亮了。
人为物所累，但物不能拯救灵魂；人为不自由所苦，但现实不可能让人彻底摆脱这种不自由。
这个时候什么能
文学能。
大家深想一下，现在为什么还会对文学感兴趣，会自己掏钱买小说，或试着写小说，不正是为了求得这种精神的拯救与摆脱吗
不正是感到在文学中，自己可以释放浪漫，获得心的平静和自由吗
文学既可以表现生活的种种伪美与假善，一切的复杂世相，并适度地予以容忍，还其世俗的合理性，从而让读者感到它有切近人生的真实与可信，更重要的是，它还批评它们，让人看到其如何的不合理，从而至少在那个时刻，把自己交给了神圣的真理与正义，进而培植起理想，涵养出道德，抚平心底的创痛，获得前行的力量。
从这个意义上说，文学是站在生活的反面的，通过批评，它使社会保持了健全的理想，同时也因与生活的反差，成就了自己的价值。
马尔库塞说：“只有当形象活生生地驳斥既定秩序时，艺术才能说出自己的语言。
”能这样说出自己的语言，文学也就站住了。
孝心卡 怎么写
在孝心卡正面印制孝心小知识、孝心名言警句等，方便学生和家长学习；在反面印制记录卡，包括日期、孝心事迹、家长意见、家长签名等四个栏目。
老师在布置家庭作业的时候，也一起布置孝心作业--学生每天回家要向父母问一声好、给父母端一杯水、帮父母做一件力所能及的家务活等，并且将学生在家里帮助父母做的事情都详细记录在孝心卡上，由家长签名后，上交到学校。
根据不同年龄阶段学生的不同情况分别确定活动的重点，针对一、二、三年级的学生年龄小，重点进行唱孝心歌曲、讲孝心故事等；四、五年级重点鼓励学生在家里做一些打水、扫地等小事情；初中学生则重点开展家务劳动等实践活动。
学校以班级为单位，每月整理总结孝心教育开展情况，并指导学生写出心得体会，存入学生的成长档案，激励学生树立孝心意识，养成良好的生活习惯。
