教育万能论的提出者是洛克还是爱尔维修
洛克也是17世纪英国教育思想家洛克认为：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。
” 是典型的“教育万能论”的代表。
爱尔维修的教育思想
爱尔维修的教育思想呢，是一个比较先进的教育理念，里面有优秀的老师
教育万能论代表人物有哪些?
哲学万能论又叫哲学代替论，就是用哲学代替具体科学;哲学无用论又叫哲学取消论,即否认哲学对具体科学研究的指导作用。
教育万能论和教育无用论：这个应从字面解释就可以了
教育万能论代表人物
教育万能论以法国的爱尔维修为代表，认为教育决定个人的发展，教育可以改变人性，主张通过教育可以把人训练成任何一种人，把教育的主导作用看成是超越它所依存的社会条件，凌驾于社会之上去发展它的主导作用，又把教育看成是不按儿童的身心发展规律任意决定人的发展，否定了人与人之间的天赋差别，因而是错误的。
人完全是教育的产物，对吗
人是教育的产物是法国的爱尔维修提出的，他是教育万能论的代表。
这种观点是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用。
影响人的发展因素是多方面的。
遗传素质是人的身心发展的物质前提，环境为个体的发展提供了多种可能，而教育作为特殊的环境对人的身心发展起主导作用，个体因素是人的身心发展的内因和动力。
因此这种观点是不全面的。
