公文写作引用的名言警句

时间：2019-10-21 15:22

求高中作文中能引用的名人名言，最好有一定深度，标明作者。

1. 生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。

(《哈姆霄特》莎士比亚英国)2. 你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗?我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。

虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。

(《简·爱》夏绿蒂·勃朗特英国)3. 幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。

托尔斯泰俄国《安娜·卡列尼娜》4. 一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。

(海明威美国《老人与海》)5. 如果冬天来了，春天还会远吗? 　(雪莱《雪莱诗选》)6. 悲伤使人格外敏锐。

(罗曼·罗兰法国《约翰·克里斯朵夫》7. 不要向井里吐痰，也许你还会来喝井里的水。

(《静静的顿河》苏联肖洛霍夫 )8. 不管我活着，还是我死去，我都是一只牛虻，快乐地飞来飞去。

　(《牛虻》伏尼契英国)9. 凡是有甜美的鸟歌唱的地方，也都有毒蛇嘶嘶地叫。

(《德伯家的苔丝》哈代英国)10. 水里照出的是自己的脸，内心反映的是自己的为人。

(《圣经·旧约》)11. 世间的一切虚伪，正像过眼云烟，只有真理才是处世接物的根据。

虚伪的黑暗，必为真理的光辉所消灭。

(《一千零一夜》)12. 宽宏大量，是惟一能够照亮伟大灵魂的光芒。

(《巴黎圣母院》法国雨果)13. 一个人只要有意志力，就能超越他的环境。

(《马丁·伊登》美国杰克· 伦敦)14. 离你越近的地方，路途越远；最简单的音调，需要最艰苦的练习。

(《泰戈尔诗选》泰戈尔印度)15. 在甜蜜的梦乡里，人人都是平等的，但是当太阳升起，生存的斗争重新开始时，人与人之间又是多么的不平等。

(《总统先生》)16. 对有信仰的人，死是永生之门。

(《失乐园》弥尔顿英国)17. 美德犹如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德。

(《培根论说文集》培根英国)

在公文写作中（比如说会议纪要）里需要写一句话：与商家核对无误后需要签订委托采购协议或销售合同。

根据你的叙述应当是加书名号

作文分几种

从大体裁方面记叙文、议论文、说明文（作作文）从命题方式上分：命文、半命题作文、自由命题作文（很少）从出题形式上分：话题作文、材料作文、看图作文1、记叙文的分类（1）从内容及表达方式分： ①简单记叙文。

②复杂记叙文。

（2）从写作对象的不同分： ①以写人为主的记叙文。

②以叙事为主的记叙文。

③以写景为主的记叙文。

④以状物为主的记叙文。

（二）说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。

1、说明文的分类从说明对象（内容)分： ①实体事物说明文。

②事理说明文。

③科学小品文。

从语言表达方式分： ①平实说明文。

②文艺性说明文。

2、说明文的特点：（1）内容上具有高度的科学性。

（2）结构上具有清晰的条理性。

（3）语言上具有严密的准确性。

（三）应用文：应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。

1、应用文的种类：（1）书信类：一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、电报、汇款。

（2）笔记类：日记、读书笔记。

（3）公文类：命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。

（4）宣传类：广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。

（5）告示类：启示、海报。

（6）礼仪类：请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函。

（7）契据类：条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约。

（8）传志类：传记、地方志、家史（校史、村史）。

（四）议论文：议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

（1）、议论文的分类：按内容目的分： ①一般性议论文。

②评论。

③杂文（随笔、杂谈、笔记）。

④读后感。

按论证方式分： ①立论文。

②驳论文。

要素六要素：时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果（多为记述文）记叙文的真正要素：故事主题点素材侧重面情节串联线（含起因，经过，结局事件）说明文要素：客观清晰鲜活议论文要素：论点论据论证的堆砌原则1.开头的写法开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。

常用的方法有以下几种： (1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。

(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。

(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。

(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。

(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。

(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。

多用于记叙文，也可用于议论文。

(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。

(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。

(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。

（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。

(12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。

2. 正文的写法 (1) 演绎法：从一般到个别。

把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。

(2) 归纳法：从特殊到一般。

具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。

3.结尾的写法 (1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。

(2) 首尾照应句：回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。

(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。

(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。

(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾如何提高作文水平 1、细观察。

细致观察是提高写作水平的金钥匙。

只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。

不掌握“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门”是坚决跨不进去的。

2、多阅读。

广泛阅读是提高作文水平的前提条件。

要写出好文章，就必须多读书。

“读书破万卷，下笔如有神。

”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。

3、常练笔。

经常练笔是提高作文水平的关键。

要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。

谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。

”这就道出了作文实践出真知的道理。

写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。

4.发挥想象力。

5.多读书。

6.多借鉴别人的好文章（不是抄袭）多去借鉴别人的意见。

7.多听别人的意见。

来了四年地方发表一段感悟～～借鉴一下作文

如何在新的岗位再创辉煌，是我必须认真面对的现实问题。

我及时调整心态，找准位置，从零开始，很快打开了工作局面。

近两年来，本人先后独立或参与起草公文材料100多份，其中有的材料受到领导和同事们的好评，有10多篇工作研讨文章被有关刊物采用。

回想自己从事公文写作的经历，感慨颇多：既有挑灯夜战的辛劳，也有工作受到肯定的快乐；既有文章被采用的成就感，也有材料推倒重来的苦恼；既有质量上乘的佳作，也有质量欠佳的次品。

在此，笔者愿与公文初学者一道探讨如何尽快“上路”的问题，如果能对大家有所裨益的话，那将是我莫大的欣慰。

一、积攒“下锅米” 俗话说：“巧妇难为无米之炊”。

把它借用到公文写作中，“巧妇”即公文起草者，“米”就是平日积累的有用资料。

起草公文材料时的文思泉涌，源于平时的学习与积累。

谁学习得多、积累得好，谁起草公文材料就省时省力。

公文写作不是“有感而发、为己立言”，而是“奉命作文，代人立言”，所谓“公文姓公，言不由衷，一声令下，笔快如风”，也就是说，不管你想写不想写，有感没有感，都得按时拿出来。

如果平时没有积累，遇有紧急任务恐怕难以胜任，甚至会误事。

因此，作为机关文字工作者，平时应特别注意有关资料的积累。

首先是素材的积累。

这里所说的素材特指公文起草中可能会用到的资料。

积累公文写作素材，要做生活的有心人，学会观察与思考，时刻关注国内外形势的发展变化，关注本地区、本单位的中心工作，关注领导人的重要活动，关注人民群众的心声，等等，并把自己的所见、所闻、所想和所感及时记载下来，形成文字素材，或将有关书籍、报纸、杂志上的有用资料裁剪下来，并分门别类地粘贴在专门的本子上。

久而久之，聚腋成裘，这些就装满了你素材的仓库，起草公文时就不愁没有“下锅米”了。

其次是思想的积累。

所谓思想，是指客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。

就公文材料来说，思想往往是公文的主旨、灵魂。

每个有志于搞好机关文字工作的同志，要通过阅读文件、参加会议、参观考察、下基层调研等多种渠道，及时捕捉闪现思想火花的新思路、新观念、新见解，并用专门的本子或卡片把它记载下来，形成自己的公文写作思想库。

比如，在起草某个领导人讲话稿时，就可以从中找出领导人平时对某一问题的看法、意见等，甚至可以把它作为这个讲话的观点或一个标题。

再次是论述的积累。

在公文材料起草过程中，有时要对某些问题进行论述，现编现写，费时费力，有时还论述不完整、不到位。

如果平时有这方面的积累，一旦要论述某个问题时，就会很方便。

比如，要论述那些“年年岁岁花相似”反复讲的有关抓落实、提高机关效能、加强作风建设、工作创新等话题，如果参照有关论述资料，并结合新的形势、新的任务和新的实践，恰到好处地加以改造，就可以收到“岁岁年年人不同”的效果。

此外，还有语言的积累。

文字工作者必须重视语言积累，在大量的阅读中多积累一些脍炙人口的名言警句、生动鲜活的群众语言等，如能在公文起草中恰当引用，就会使我们的公文材料增色不少。

二、学做“模仿秀” 模仿本义是指有意或无意仿效他人的言行，使自己的言行与对方相似。

把模仿用在公文写作中不失为一种行之有效的学习方法。

南宋著名理学家朱熹说：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。

”当代著名作家茅盾认为：“模仿是学习的最初形式。

”学习绘画要求临摹，学习书法要求临帖，同样地，初学公文写作也离不开仿写。

当年本人学习公文写作，用现在时髦的话说，可谓公文写作“模仿秀”。

那时，我在海军某部当排长，因在报刊上发表了几篇“豆腐块”文章，便被上级机关破格调去了。

一天，政治部主任对我说：“从一定意义上讲，机关工作就是搞文字工作，无论上情下达，下情上报，交流情况，推广经验，都离不开公文。

做机关工作必须过文字关，过不了关，就请离开机关。

”我当然希望留在大机关工作，也很想干一番事业。

如何尽快提高公文写作水平，就成了我当时的头等大事。

许多“老机关”也告诉我，他们学习公文写作也是从仿写开始的。

于是，我便当起了“模仿秀”。

先是对句子的仿写，在公文写作过程中，参考优秀公文的某个句式或句子进行模仿、改写。

然后进行“片断” 模仿，即对一些公文范文中的某一段或几段进行仿写。

最后，便是对全文的模仿，包括对立意构思、谋篇布局、段落结构、开头结尾、过渡照应、句式表达等方面，进行全方位的仿写，并在一次次的仿写过程中认真揣摩、领悟，不断熟悉掌握公文写作的基本知识和技巧。

记得自己起草的第一篇公文是××政治部《关于表彰××年度先进团组织和优秀团干部的通报》，基本上是按照以往通报范文仿写下来的，没有原文照抄，而是结合当年工作特点用全新的语言表述，受到了领导和同事们的好评。

就是起草难度较大的领导人讲话稿，也是可以模仿的。

一般说，领导人讲话稿往往在开始部分讲意义、谈认识，统一思想，讲增强紧迫感和责任感什么的。

在中间部分，根据上级指示要求和该项工作的实际，有针对性地提出若干条意见，这往往要涉及到指导思想、方针原则、工作指标、完成时限、责任主体、方法步骤等内容。

在最后部分，要总括全文要旨，或提出要求，或号召鼓劲，或提出保障性措施等。

这样，在具体起草时，可以多找一些类似问题的领导讲话稿学习参考，以便开启思路，触类旁通。

不过要注意，作为公文初学者，学习借鉴范文进行仿写或改写，是可以理解的，也是允许的。

但如果仅仅停留在这个阶段，每次动笔都*模仿，不仿就不会写，那就成问题了。

这好比小孩学步，开始时可以借助学步车走路，但长大后必须独立行走。

三、勤练“手中笔” 鲁迅在谈自己的写作体会时曾说：“文章应该怎样做，我说不出，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。

”一些公文写作“高手”，也坦言其过硬的功夫来自于坚持不懈地练笔。

唯有坚持勤练笔，才能做到厚积薄发，倚马可待。

“常看胸中有本，常写笔下生花”。

那么怎样才能有效地练笔呢

这就要求公文初学者首先要“从读悟写”，养成读书的好习惯，认真阅读政治理论书籍和公文写作及其它方面的书籍，不断扩大知识面，不断提高理论素养和文化素养，并深刻领悟、细心体会公文或其它文章的写作技巧，真正把练笔建立在理解、吸收和积累基础上。

其次要“常练常写”，如紧紧围绕一个中心、一种观点、一件事情、一个景物、一个场面等，或记叙、或说明、或议论或抒情。

如果工作确实忙，也要记下当天的流水账或抄几句名言警句、精彩段子，关键是要坚持不懈地练笔。

与此同时，有计划、有步骤地练写机关常用公文，比如，党政机关的20多种公文，可以试着都写一写，写成后对照业务书籍看像不像，并请人评判看写得好不好。

再次要“主动求写”，平时要做好公文写作的准备，一有任务即能“出击”，一旦承担下来，就要全身心投入，竭尽全力，用自己的最高水平写出合格的公文来。

闲时，要尽可能地争取练写机会，积极参与公文材料的写作，不要怕苦怕累，不要“见了材料就躲”。

这样坚持练笔，才能使自己逐步成为写作的能手和高手。

四、写好“豆腐块” 有的同志对写“豆腐块”文章不屑一顾，甚至存在偏见，认为反映不出水平，只有写出“长文章”才有分量，见功力。

这实际上是一种误解。

高品位的“豆腐块”、千字文，往往是数千言甚至上万言的凝练，能写短文章，不但是作者深厚文字功底和严谨学风的体现，也是一个人的治学态度和做人态度的体现。

当前，许多专家、学者强烈呼吁学术界端正文风，不仅要多写普通人看得懂的“小文章”，更要写好“小文章”。

做学问的最高境界是深入浅出。

同志的文章和讲话看似大白话，但实则充满哲理，深者得其深，浅者得其浅。

这是一种境界。

古今中外，不少流传千古的名篇，篇幅都不长，有的甚至是“豆腐块”。

因此，千万别小看了“豆腐块”，真正要写好它，也是很不容易的。

刚从事公文写作的同志，最好先写一些简短的公文或其它小文章，比如，起草有关通知、请示、批复等难度不大的公文。

一般说，经过一段时间的实践，基本能掌握其写作要领。

接下来，开始写一些难度稍大些的信息、情况反映、会议纪要、计划、事迹材料等，并经过两三年的磨练摔打，打下较好的公文写作基础。

在有了一定基础并站稳了脚跟后，便可以写工作报告、总结、意见、决定、领导人讲话、典型经验等难度较大的公文材料了。

总之，公文写作遵循“由小到大、从简到繁、由少到多、由粗到细”的规律，这是每个从事文字工作的同志都必须经历的写作过程。

我的处女作就是一篇“豆腐块”，不到500字，刊登在当年的《函授通讯》上

正是因为有了它，才有了我后来一篇篇文章见诸报刊，才支撑着我乐于从事机关文字工作。

五、蛋里“挑骨头” 一般理解，“鸡蛋里挑骨头”与“吹毛求疵”是同义语，比喻条件过于苛刻，故意挑剔毛病，寻找差错。

如果用这种态度对待他人是不可取的，但用来对待自己的作品还是有可取之处的。

古人云：“文章不能一做便佳，须频改之方入妙耳”。

大凡文章大家对自己的作品无不是改了又改，才拿出来发表的。

公文作品不是哪个人的成果，往往是集体智慧的结晶，写成后免不了要反复修改，“一遍成”的公文材料是极少见的。

修改既可以弥补一次思维的不足，又可以使公文材料逐步接近完善，使我们的写作水平不断得到提高。

从这个意义上说，公文是“三分写、七分改”。

这里，关键是要做好两个方面的工作：一方面，自己要认真、反复地修改。

既要看题目是否精当、凝炼生动，与材料吻合，又要看谋篇布局有没有问题，结构是否合理，次序是否顺畅；既要看事实是否确凿，有关数字、人名、职务、单位、地名等是否有误，又要看结论是否准确，文中提法是否违背上级有关精神，是否与现行的法律、政策、规定相抵触；既要看内容是否完整，有没有缺项和自相矛盾的地，又要看语言表述是否得体，各个句子衔接得是否自然，有没有语法、逻辑、修辞等方面的错误等，不厌其烦，反复修改，直到发挥出了最高水平、自己改不动为止。

另一方面，是请内行人挑毛病，帮助修改。

俗话说：当事者迷，旁观者清。

自己写的东西，不容易看出毛病，只有让别人看看，才能知道哪些地方好与不好。

有的同志对自己写的公文材料，不敢拿出来，不想让人改，或固执己见，或怕人笑话，或怕人挑刺。

须知，公文材料拿出来讨论，几乎没有不遇到“横挑鼻子竖挑眼”的时候，越是初学者，这种情况越多。

公文材料中那些不太成熟、不太高明甚至有毛病的地方，经别人留情或不留情的指点，就会转化为自己的经验和财富，也有益于提高公文材料的质量。

因此，对别人挑刺，哪怕是“鸡蛋里挑骨头”，我们也应该感到高兴，表示感谢

这里，关键是要放得下架子，谦虚一点，耳根软一点，切不可自以为是。

此外，对“高手”修改后的底稿，千万不要扔掉或束之高阁，要仔细揣摸、领悟其中的道理。

笔者在机关“爬格子”已近五载，个中辛苦自不待言。

回想历历往事，感慨颇多：既有文章被采用的成就感，也有另起炉灶的苦恼；既有挑灯夜战的辛苦，也有得到领导首肯的快乐。

笔者认为，公文写作是秘书的看家本领和第一要务，文秘人员要提高以文辅政水平，为领导当好参谋助手，必须做到熟读、精思、勤练、多改。

一、熟读：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟 “读书百遍，其义自见。

”苏轼认为读书须在熟读、深思上下苦功：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。

”熟读就是要养成良好的读书习惯，博览群书，博古通今，博闻强记，最终达到博学多才。

一个人文章写得好坏，在很大程度上取决于读书的多与寡。

笔者自参加工作以来，从不打牌、唱歌、跳舞，利用办公室报刊齐、资料全、视野广、渠道宽的优势，不断丰富自己的“资料库”，充实自己的“图书馆”，在积累中扩充内涵，增强底蕴。

我坚持每天晚上读3个小时的书籍或报刊。

平时，我认真学习党的路线方针政策、法律法规及报刊重要言论，加强理论修养，提高政策水平；学习优秀作品，有意识地选读一些范文，阅读上级的重要文件、领导讲话稿及内部资料，了解公文的基本格式、构成要素、语言特点、版式字体等基本知识；了解本地本部门工作，学习本职业务知识，汲取营养；多学哲学，运用发展的、联系的、全面的、系统的观点和方法分析思考问题。

二、精思：学而不思则罔，思而不学则殆精思是学习之要。

提高能力，光读书不行，读书、读书更不行，必须学会思考。

马克思曾说：“思考是无上的乐事。

”古希腊哲学家德谟克利特说过：“行动之先，以深思为佳。

”英国作家波尔克指出：“读书不思考，等于吃饭而不消化。

”因此，秘书人员必须在学习中思考，在思考中学习，学思并重，思接千载，视通万里，做到“闲时多谋、忙时善断”。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”学识、见识、胆识，都要在实践中不断丰富和完善，也只有付诸实践才能彰显其价值，转化为财富。

要善于把握领导决策的需求，切实增强工作的主动性和预见性，未雨绸缪。

要大兴调查研究之风，多到“深水区”去“补氧”，多到工作一线去“充血”。

在工作中，深入实际，就社会主义新农村建设、干部队伍建设、先进性教育活动、推进新型工业化等课题开展调查研究，收集、整理先进地区的好经验、好做法、好思路，着力拓宽调研领域，形成自己的公文写作思想库，为领导决策提供参考。

三、勤练：常看胸中有本，常写笔下生花钢枪越打越响，笔头越写越畅。

写作说到底是一种技能，而技能的提高就是要反复练习。

唐代大诗人贾岛曾经说过：“一日不做诗，心源如废井。

”鲁迅先生谈自己的写作体会时曾说：“文章应该怎样做，我说不出，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。

”惟有勤于笔耕，才能做到厚积薄发。

为培养写作兴趣，我先从“豆腐块”写起，到后来，我起草万余字的工作报告也觉得比较轻松，品尝到那种灵感被挖掘的快乐，如肩头卸下千斤重担，如马拉松赛跑抵达终点，如鲁宾逊离开荒岛，不亦快哉

我始终树立“多干事才能快提高，干大事才有大作为”的思想，珍惜每一次写作机会，主动揽活干，在写作中锻炼笔力。

精品佳作巧中求。

在写作时，我精心确定写作思路，准确领会领导意图，仔细酝酿打好腹稿，详细拟订写作提纲，力求做到文由心生、笔随意至。

为党立言，责任在肩。

工作中，我从不“见了材料就躲”，而是尽可能地争取练写机会，积极参与公文写作，勤练“手中笔”。

领导们经常交任务、压担子，有时万字文稿，催要火急，经常要“开夜车”，日久便达到熟能生巧、运用自如的境界。

我先后在乡镇、县检察院、县政府办、县委组织部、市委办等单位从事文字工作，独立起草或参与起草公文材料300多份，在市级以上刊物发表新闻稿件和理论文章400多篇，多篇调研文章在省里获奖。

四、多改：吟安一个字，捻断数茎须文章不厌千回改。

公文是“三分写，七分改”。

修改的过程，就是检验和综合运用写作知识与技巧的过程。

写公文虽不像作诗那样讲究韵味，然亦须字斟句酌。

我在最初从事公文写作时，感到心有余而力不足，如同“赶鸭子上架”，拿出的稿子，自己看着也不满意，又改不到位，导致负责把关的领导花费很多精力去修改。

面对一些修改难度大的文稿，我不知道该如何下手，急得像热锅上的蚂蚁，只能“横眉冷对草稿纸，俯首光啃钢笔帽”。

随着时间的推移，写作的实践经验逐渐丰富，文稿送到领导那里“成活率”也越来越高。

唐代诗人杜牧有句名言：“凡为文以意为主，以气为辅，以辞彩章句为兵卫。

”就是说大凡写文章应以立意为主，以气势为辅，以辞彩语句章法为技巧。

这对我们很有启迪意义。

我在公文修改过程中，主要是围绕以下六个方面进行：一是检查立意是否深刻；二是检查内容是否全面深刻；三是检查结构是否清晰合理；四是检查语言是否平实庄重；五是检查详略是否得当；六是检查论述是否精辟。

同时，我虚心向机关“大手笔”请教，得到高手指点与斧正，寥寥数语，茅塞顿开，稍作修改，大为增色。

经过一番摸爬滚打，千锤百炼，自己的公文写作水平在潜移默化中得到明显提升。

党支部书记使用常用公文写作过程中有什么困惑与难点

一句名言给我的启示句名言警句给了我很大的启示句名言警句是：“虚心万事能成，十事九空。

”意思是一个人要是虚心的话，什么事都能做成。

但一个人要是自满的话，你要他做十件事情，他有九件是做不成的。

同样它给了我一个启示：虚心能结交到更多的朋友，有一件事可以证明：前几天，我在看作文书的时候，我看见了一篇作文，她是这样写的。

在一次数学考试中，因为“我”报了一个数学竞赛班，所以“我”得了全班第一名

下课后，就问了班上朋友的成绩，她们都没“我”考得好，于是“我”笑呵呵地说:“你们虽然都考得好，但都没“我”考得好

”慢慢的，她们远离“我”了。

后来我也找出了自己的问题，在一次语文考试中，“我”一样得了第一名

而她们也全进了前三名，于是班上人都夸“我”，而我却谦虚的说：“她们也考得不错啊

第二名只比“我”少0.5分

” 渐渐的，她们就不远离我了。

它给我的启示：虚心的人才会受到别人的喜爱，自满的人是受不到的

”我要做虚心的人。

什么也是指公文写作，是公文办理的基本环节

写作技巧：1、尽量恰当运用一些名人名言或者古文提升自己文章的内涵；2、围绕体裁进行写作，莫要跑偏题心；3、举例一般2-3个为好，莫要例举过多。

且例子最好新颖，不要很旧的例子；4、注意卷面的整洁，字体的工整。