能够体现“少年正是读书时”主题的诗句
煌煌五千年的华夏文明，有连绵不断的诗书传承。
我们一代又一代的先辈，把自己的经验写成文字，供后人借鉴。
为了读书，韦编三绝；为了读书，匡衡“凿壁偷光”；为了读书，车胤“囊萤苦学”；为了读书，李密“牛角挂书”。
是周朝图书馆的浩瀚书籍成就了老子的《道德经》，是“头悬梁锥刺股”的苦读让苏秦手握六国相印，是“读书破万卷”铸就了杜甫“诗圣”之名。
书籍是获得教养的最主要途径。
少年正是读书时 演讲稿
虽然喜欢读书时那种如水的心静，但我不是一个安静的人。
每天我还是急匆匆地跑进教室与孩子们一同读书。
工作时的我总是行走如风。
今天中午1点半，我一如往常，腋窝下夹着一本书躲过人群飘进教室。
又是三三两两的学生，我心一凉。
教室中央，几个孩子围在一起玩着手机。
中间的嘉嘉（化名）拿着手机手指不停地按着按键，看来是在玩游戏。
我没好气地一声：“这里是读书的地方，要玩楼下去。
”几个孩子惊惶地跐着脚推推挤挤地移出教室，如同被石头打散的鸟群。
看着剩下的捧着书的寥寥无几的孩子，我感觉自己的工作真是徒劳。
每天带头读书一小时，也改变不了他们爱玩的天性。
走到对面第三排小伟（化名）的面前——他是班里最爱看书的，胖胖的像我两岁儿子玩的毛毛熊，小小的眼睛透着一股灵气——隔着一张课桌，与他闲聊起来，就想驱散刚才的怅然。
我强笑着问：“你看什么书
”小伟冷不防地一时语塞：“……《森林报》……”《森林报》，这不是我推荐的吗
一时兴奋的我，就像个孩子一样追问：“你买的
”“不，是小林（化名）买的。
我借来看。
”他不好意思地回答。
目光转向身后不远处的小林，他好像正在写数学作业，头也不回。
小林总是给人一种心事重重的感觉。
他字草得像大人写的，上课不爱举手，但眼神如一泓深泉猜不透。
我挺喜欢他，喜欢他的特别。
窗外传来孩子们嘈杂的嬉戏声，时不时打断教室的这份安宁。
回过神来，继续问道：“你最近读完了什么书，我想在‘三人行’上表扬表扬你。
”小伟右手握着《森林报》，左手从书桌里拿出一本旧得发黄的书。
“这本《历史上最有影响的100人》我看完了。
”他不无得意地说。
我接过书随便翻了翻，而他头也不抬继续看他的书。
他是班里最爱看书的。
耳边传来玥玥（化名）的声音：“老师，我把《森林报》春夏秋冬四本的春夏秋三本读完了，正在读冬。
”她坐小林的同桌。
玥玥是我最喜欢的学生之一，因为她语文底子好，善于思考，又是组长，细心而谦和。
她的话让我激动起来，我随即问小伟要了纸笔，记下了他们的名字和读完的书名，准备晚上上网发帖表扬。
起身向其他人走去，还记下了小吕正在读《信天翁的眼睛》，小林正在读《森林报》……还写下十几位同学的名字，他们都是给我安慰的孩子，他们都是热爱读书的孩子。
我又想起：天道酬勤，拥书自雄。
