摩擦力格言
世界没有偶然，有的只然CLAMP说的，汗，动漫界的名人~~在《xxxHOLiC》里说的。
这句话属于严格决定论的范畴.近代的机械唯物主义也是有类似的看法。
机械唯物主义有一个特点,就是认为事物像机器一样运转,是严格遵循一定的规律的.比如掷色子.表面上看我们无法预测每次投掷色子会出现几点.但是机械唯物论认为只要条件充分,是可以精确计算的,比如知道色子本身的质量,投掷色子的力量,角度,空气阻力,地面摩擦力,地心引力等等等等.这些所有条件都知道了,根据公式是可以计算出每次色子落地后是几点.更为极端的是,如果知道宇宙诞生之初的所有初始条件,那么根据物理公式,甚至可以计算出宇宙诞生以后所有的发展变化过程.这个就已经是宿命论的观点了.认为所有事情都是根据最开始预先设定好的条件,遵循规律发展，就好比机器开动了开关,后面的运行都是事先设计好的一样. 如果把这个观点引到历史上来,就是宿命论. 按照这种观点来观察世界的一切现象,那就都是必然的,没有偶然.所谓偶然只是人们对事物的规律认识不够而已.我认为只要人认识的足够多，就可以计算出想要的一切问题，包括未来，只要知道的条件足够。
人们认为的偶然，只是知道得太少，认识不够才会觉得有随机性～世界也许就是一个很大的程序而以～～佛曰:来是偶然,走是必然来是偶然的，走是必然的（生是偶然的，死是必然的）。
所以你必须，随缘不变，不变随缘。
从辨证唯物主义的观点看来, 没有“纯粹的必然性”, 具体的现象是必然性和偶然性的统一。
偶然性是必然性的表现和补充。
必然的事物是一定要发生的事物。
与必然的事物不同, 偶然的事物是可能发生也可能不发生的。
任何现象都不是以纯粹必然性的形式而存在的, 而是以个别的面貌出现的, 也就是说任何现象都包含着偶然性因素, 这样一来, 必然性是通过偶然性表现它自己。
在每一个个别现象中, 除掉必然的东西外, 还有偶然的东西, 具体现象是所谓必然的东西和偶然的东西的总合。
由此可见, 偶然性补充着必然性。
一共说了三个，不知你要的是哪个~~~~
关于严格对学生有好处的名言
我平生从来没有做出过一次偶然的发明，我的一切发明，都是经过深思熟虑、严格试验的结果。
---爱迪生讲到学习方法，我想用六个字来概括：严格、严肃、严密。
：———— 苏步青一个实业家应该像制造机器的技师一样,冷静严格。
如果想真正干出一项事业来,那就势必连每一颗最小的螺丝钉的摩擦力也得计算到。
——高尔基【前苏联】
有关严格的名人名言,急求
一个实业家应该像制造机器的技师一样,冷静严格。
如果想真正干出一项事业来,那就势必连每一颗最小的螺丝钉的摩擦力也得计算到。
——高尔基【前苏联】学习的方法是严格、严肃、严密 ——苏步青
关于安全的名言和安全知识
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原 静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。
——诸葛亮 一言既出，驷马难追。
——佚名 能够生存下来的物种,并不是那些最强壮的, 也不是那些最聪明的, 而是那些对变化作出快速反应的。
——达尔文 仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。
——韩愈 如果错过太阳时你流了泪， 那么你也要错过群星。
——泰戈尔 古之立大志者，不惟有超世之才， 亦必有坚韧不拔之志。
——苏轼 盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励， 岁月不待人。
——陶渊明 少壮不努力，老大徒伤悲。
——乐府《长歌行》 天将降大任于斯人也，必先苦其心志， 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
——孟子 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
——韩愈 人的差异在于业余时间。
——爱因斯坦 衡量一个人的真正品格， 是看他在知道没人看见的时候干些什么。
——孟德斯鸠 千里之行，始于足下。
——老子 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——陆游 鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白 人不可有傲气，但不可无傲骨。
——徐悲鸿 穷则独善其身，达则兼济天下。
——孟子 岂能尽如人意，但求无愧我心
——林则徐 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
——苏格拉底 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽， 我愿意燃烧起来
—— 奥斯特洛夫斯基 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
—— 列夫·托尔斯泰 一个人的价值，应该看他贡献什么， 而不应当看他取得什么。
—— 爱因斯坦 人只有献身于社会， 才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
—— 爱因斯坦 为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。
—— 罗丹 过去属于死神，未来属于你自己。
—— 雪莱 当你的希望一个个落空，你也要坚定， 要沉着
—— 朗费罗 不要慨叹生活底痛苦
---慨叹是弱者......
对背后议论他人，有哪些名言警句
处理人际关21条名言警句:一信那些动不动就汇报谁谁谁在骂你的人二：不信一见你就夸奖、歌颂完的人三：不讨厌那些曾经公开与你争辩，批评人四：绝不安排一些人去搜集旁人背后说你些什么五：绝不在公开场合，利用自己的权利，召集一些人大谈旁人说你什么，那等于拆你自己的台六：不回答任何对你的人生攻击，只讨论有意义的事七：不做自我辩护（一般情况下），但可澄清一些观点，一些选择，一些是非八：一时弄不清或一时背了黑锅，也没关系，你还是你，他还是他。
一个黑锅也背不起的人，只能是弱者九：不随便拒绝人，也不随便答应人，不吊人胃口，也不炫耀实力十：不急于表现自己，也不急于纠正旁人，在看看，在听听，在琢磨琢磨十一：不在背后议论他人长短十二：记住，人际关系永远是双向的，你怎样对人，人怎样对你十三：绝不接受煽动，不接受挑拨十四：与人相处中，永远不考虑能从中捞取什么十五：永远不要以为，任何与你接触的人，比你傻，比你苯，比你容易上套十六：对某人某事感到意外时，先从好处想想，他可能在帮你，至少在客观上对你无损，而千万不要立即以敌意设想旁人十七：永远不要与任何人纠缠，你的业绩是对人最好的回答和安慰十八：寻找结合点，契和点而不是只盯着矛盾，分歧，永远安然，坦然，心平气和，视分歧为平常，视不同意见为现实，诤友，而不是作如针毡十九：永远不从个人利害的角度谈论与思考问题，永远不“我、我、我”与人争论，把争论学理化，不要个人化二十：把人际关系的处理当作特殊课程，从中掌握我们的国情，历史，社会，结构，哲学，传统与时尚思潮二一：用足力气去学习、工作、旅游等。
用在人际上应多回应摩擦，用在对付攻击上，最多发三分力，30秒，然后做事，多花一点时间都是绝对的精力、时间、生命的浪费
家庭教育名人名言
家庭教育名人名言 1. 种庄稼要不误农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。
（雪苏） 2. 一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。
（张石平） 3. 带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。
（张石平） 4. 我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。
（张石平） 5. 有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。
（东方） 6. 从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。
（东方 ） 7. 父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。
（东方 ） 8. 如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。
（赵秀朵） 9. 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界
（阮庚梅） 10. “磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。
（李浩） 11. 培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。
（李浩） 12. 要使孩子登上才智的高峰，争论是一条极为重要的途径。
（水仙） 13. 每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。
（蓝天） 14. 无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。
（赵秀玲） 15. 父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。
（吕斌） 16. 对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。
（吕斌） 17. 对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。
（吕斌） 18. 成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
（吕斌） 19. 作为父母，必须设法赢得孩子发自内心的尊重。
（姜晶） 20. 父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。
（姜晶） 21. 精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。
（章剑和） 22. 一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。
（赵静波） 23. 换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。
（时金林） 24. 只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。
（顾欣） 25. 父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
（吕斌） 26. 在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。
（元曲） 27. 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。
（张海涛） 28. 教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。
（高山） 29. 在带孩子的过程中，老人应把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做摆设的花瓶。
（李旭） 30. 喜欢孩子，但不溺爱。
（李旭） 31. 新时代的教育总有新要求，尽可能地从书籍或杂志中汲取教育学营养。
只有这样，祖辈在隔代教育中才能发挥积极作用，有益于孙，有益于己。
（李旭） 32. 在早期教育中，应当珍视、保存孩子生命早期丰富敏锐的感受能力和感受欲望，不要让孩子的心灵过早地知识化（也就是抽象化、书本化、符号化）。
（甄世田） 33. 保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。
（甄世田） 34. 要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。
（甄世田） 35. 要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……（甄世田） 家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。
——李岚清 为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。
-――马克思 应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对神会最重要的义务，就是教育自己的孩子。
孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。
——苏霍姆林斯基 造就子女成人是父母的一种神圣职责。
——别林斯基 父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。
——宋庆龄 我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。
一是忽视，二是希望太切。
忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
——陶行知 要使大家充分认识关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。
-——陈云
