铭记历史珍爱和平的诗歌和名言和名人.
铭记历史，珍爱和平为主题的名言
近代名人告诉我们要铭记历史的名言有哪些
活动主题：铭记历史缅怀先烈珍爱和平开创未来活动目的：通过此次班会，让同学们初步了解中国抗战历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来。
活动时间：2015年9月11日活动地点：三（5）班教室活动组织：班主任饶老师 活动准备：制作相应的ppt。
活动过程：一、谈话引入。
2015年9月3日是——中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，我们要在这一天“铭记历史，缅怀先烈”，今天让我们以“铭记历史缅怀先烈珍爱和平开创未来”为主题回顾那个需要我们永远牢记的历史。
二、铭记历史，缅怀先烈。
1、14年抗战简介。
1931年，侵华日军发动九一八事变，1937年7月7日，日军在北平附近挑起卢沟桥事变，日本帝国主义发动了全国侵华战争。
此后中国人民经过八年艰苦卓绝的抵抗。
1945年9月2日日方签署投降书。
14年战斗中，中华儿女不屈不挠、浴血奋战，彻底打败了日本军侵略者，捍卫了中华民族5000多年发展的文明成果，捍卫了人类和平事业。
我们取得了最终的胜利却付出了沉痛的代价。
中国伤亡人数超过3500万。
让我们“铭记历史，缅怀先烈”。
三、珍爱和平，开创未来。
1、同学们，我们现在的幸福生活来之不易，是无数先烈与敌人浴血奋战，流血牺牲的换来的，我们怎能忘记
孩子们，落后就要被挨打，未来靠我们创造，祖国的富强靠我们创造
作为小学生的我们应该怎样做
请同学们畅所欲言。
2、读励志名言。
四、回顾阅兵式场面。
谈谈观看阅兵式感受。
五、班主任小结。
铭记历史振兴中华的名言名句
1。
宁做流浪汉，不做亡国奴。
2。
天下兴亡，匹夫有责。
3。
欲安其家，必先安国也。
阅读理解 铭记历史,勿忘国耻 珍爱和平,强我中华
1937年12月13日，南京在一片混乱中被日军占领。
随后对我们手无寸铁的同胞进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀。
30万同胞遭日本侵略者无辜杀戮，这是南京之难，更是中国之难，中华民族之难。
1937年12月18日的《纽约时报》头版刊登了南京大屠杀的报道。
2007年12月13日，在纪念南京大屠杀遇难同胞70周年之际，当我们再次掀天这段耻辱的记忆，重温这段惨痛历史的时候，我们并不是要刻意地用历史来挑起仇恨，但我们要永远铭记历史，勿忘国耻。
更具有现实意义的，我们需要在悲痛之后进行反思：我们应该如何去强大我们的祖国，从而避免这种惨案再次发生，珍爱和平，强我中华
今天我们每一个中国人都应该把这八个字视为己任。
其实，在这个世界上，真相和谎言、正义和罪恶的较量从来没有停止过。
今天，日本右翼势力依然一再否认、歪曲历史，在他们的教科书中继续否认侵略战争罪行。
在他们的教科书中只字不提他们对别国犯下的滔天罪行，相反只说自己受害，居然用这样的文字“1945年3月10日，东京大空袭，一夜之间约有10万市民丧命。
”把自己描述成了那场战争中最大的受害者。
另外，时至今日，日本的靖国神社依然在赞美日本战争，并声称靖国神社的战争观也就是“靖国史观”，这分明是在赤裸裸美化日本发动的侵略战争。
此外，还有钓鱼问题。
大家都知道，钓鱼诸岛位于中国台湾省基隆市东北约92海里的东海海域，是台湾省的附属岛屿，和台湾一样是中国领土不可分割的一部分。
日本对钓鱼岛问题大肆渲染的另一个图谋就是，试图造成所谓“日本拥有钓鱼岛主权”的舆论氛围，借此扩大对钓鱼岛的实际控制。
所有的一切迹象表明，日本并没有真正的忏悔他们当年所犯下的滔天罪行。
相反他们今天的表现更像是在后悔当年不应该承认这些罪行。
其实，今天的日本人的种种言行表明了他们想对历史进行抹煞，这无疑是对中华民族和人类正义的公然挑衅，任何一个有血性的中国人都应该拍案而起，誓将这样的罪恶清算到底
绝对不能让他们的阴谋得逞
只有真切地了解历史，才能正确地认识历史。
南京大屠杀，不仅仅是中国人的悲剧，更是整个人类历史的悲剧。
今天我们在纪念中反思更具有现实的教育意义。
今天纪念是为了我们铭记历史，勿忘国耻。
今天的反思更是为了我们的清醒，而后奋然前行，珍爱和平，强我中华，这才是我们铭记历史的真谛。
牢记历史珍爱和平手抄报写些什么
个人推荐抄写朝鲜战争的一些情况，比如当时中国需要和平环境，战争带来的伤痛等等，对比现在国家和平，生活安定这些情况，比如经济发展，生活富足。
铭记历史,笃志报国的诗歌
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
鞠躬尽瘁，死而后已。
匈奴未灭，何以家为。
苟利国家生死以，岂因福祸避趋之。
有志者事竟成，百二秦关终归楚。
苦心人天不负，三千越甲可吞吴。
雄关漫道真如铁，而今漫步从头越。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。
雄关漫道真如铁，而今漫步从头越。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟
