你认为当代青年的历史使命是什么
当代青年怎样才能肩负起历史使命
1.党的十六大提出，要紧紧抓住并充分利用本世纪头20年这一重要战略机遇期，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。
这是实现中华民族伟大复兴必经的承上启下的发展阶段，体现了全国各族人民的共同理想，决定着当代青年的历史使命和当代青年运动的主题。
当代青年是肩负重任的一代，大有作为的一代，是全面建设小康社会的生力军。
伟大的时代召唤着当代青年，宏伟目标激励着当代青年。
积极投身社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设，努力在全面建设小康社会的实践中建功立业，是历史赋予当代青年的神圣责任。
社会主义和谐社会的宏伟事业需要当代青年去建设，中华民族的伟大复兴需要青年去奋斗，当代青年要承担起这个历史责任，就必须坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自我价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与继续艰苦奋斗的统一，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的人，成长为对党和国家、对人民有所贡献的人。
2.当代青年是肩负重任的一代，大有作为的一代，是全面建设小康社会的生力军。
伟大的时代召唤着当代青年，宏伟目标激励着当代青年。
积极投身社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设，努力在全面建设小康社会的实践中建功立业，是历史赋予当代青年的神圣责任。
当代青年要担负起历史重任，就要用“三个代表”重要思想武装头脑:当代青年要认真学习“三个代表”重要思想，自觉用“三个代表”重要思想指导自己的思想和行动，把“三个代表”重要思想化作健康成长、建功立业的强大精神力量，努力为我国先进生产力和先进文化的发展做贡献，为最广大人民谋利益。
当代青年要担负起历史重任，就要按照党的要求健康成长。
当代青年要担负起历史重任，就要在中国特色社会主义经济、政治、文化建设中建功立业。
新世纪新阶段，共青团肩负着团结带领青年在全面建设小康社会的征程中建功立业的重要责任
青年学子应肩负起新时代的使命与担当
青少年是新时代的使者，为了不断发扬传统的美德，继承“五四”的爱国精神，中岳一初中以“爱团支部，爱党，爱祖国”为主题，围绕教育改革和全面推进素质教育的要求开展了多种主题活动，让学生从思想上、行动上去感受，去了解“五四”这个神圣的节日，懂得珍惜今天的幸福生活，歌颂、继承“五四”的传统精神，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人。
1、出墙报、手抄报 学校在“五四”青年节期间，让学生生动起来、去组织、去策划、去参与以“五四”为主题的墙报，手抄报，学生在搜找资料过程中了解更多的相关知识，知道更多的历史英雄故事，明白了道理通过参与，使他们在思想认识上更深一层。
2、组织“远离网吧、健康成长”的鉴名活动 在信息时代里，当代青少年受到不同的影响侵害，很多的青少年把精力放到了网吧上而荒废了学业甚至走上了极端，组织“远离网吧、健康成长”的鉴名活动，在行动上制约青少年这种不良的行，让学生认识到网吧的危害性，要远离网吧
3、主题演讲比赛：怎样做一名新时代的青少年 定主题，让学生畅所欲谈，发表自己的见解，更深刻地认识到新时代的青少年该怎样去做，祖国对他们提出了什么样要求
在演讲者中，更多讲出了自己的心声：要做时代的骄子学好知识，回报祖国。
通过活动让学生认识、继承“五四”精神，并将其发扬光大，使学生懂得了珍惜今天美好的生活，回报社会，争做新时代的姣姣者。
青年要肩负新时代的使命与担当
青年兴则国家兴，青年强则国家强。
同志在党的十九大报告中，就青年承担使命、接力奋斗提出了新的希望：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
”“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的，”号召广大青年“要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。
”中国共产党自成立之日起，就高度重视青年工作，始终把青年看作祖国的未来和民族的希望，对青年寄予了无限期望。
1937年，在为陕北公学成立的题词中，对广大青年给予了高度评价：“要造就一大批人，这些人是革命的先锋队，这些人是有政治远见的，这些人充满着斗争精神和牺牲精神，这些人是有政治的、忠诚的、积极的与正直的，这些人不谋私利，唯一地为着民族与社会的解放”，并把青年人比作是“早晨八九点钟的太阳”。
同志同样把青年人看成是中国党的未来和希望，评价广大青年“是勇于向前的，是生气勃勃的，是对社会主义抱有无限热情的，是有强烈的上进心的”，并称青年“是我们的未来，我们的一切事业的继承者”，是“我们事业必定要兴旺发达的希望所在”。
总书记在十九大报告中更是高度评价了青年人的作用，强调“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实”，并要求全党在中国特色社会主义发展的新时代，“
我们青少年肩负的历史使命是什么
好好学习，为祖国伟大复兴而读书
青年学生如何正确把握人生方向,肩负时代和历史使命
构建社主义谐社我党全面建设康社创特色社主义事业新局面全局发提项重任务民主治、公平义、诚信友、充满力、安定序、与自谐相处深刻内涵体现广民群众根本利益共同愿望反映我党特色社主义事业发展规律新认识构建社主义谐社进程作才、知识文化聚集高担负着培养高素质才增强创新力培育先进文化塑造科精神等面历史使命 、构建社主义谐社培养高素质才 根本任务培养要坚持本原则坚持自属性、社属性、精神属性辩证统自古主张尊德性与道问 并重道明明德新民止于至善者所做西现代理念全面发展作核斯坦主张离校谐专家些思想都强调所培养单单某领域技术匠更应该具专业知识根基性化理念价值取向及精神追求要通调内精神层面力量引导思考目意义等根本性问题进建立起自精神境界终德智体美全面发展高素质才斯坦所说谐 种具备文精神高素质才所应具基本特征坚定政治信仰、崇高理想道德、完备知识技能勤奋负责态度要实现目标要进步转变教育观念坚持理想信念教育核主义教育重点基本道德规范基础全面发展目标教书与育切实紧密结合起全面改进完善教育体系要重点推进包括教育教、校园文化等面内涵建设面向构建社主义谐社宏伟目标培养民主制意识、公平义意识、诚信友意识、拓创新意识与自谐共处意识等面功夫培养批具文情怀高尚追求专业技能创新精神德业兼修德智体美全面发展社主义事业合格建设者靠接班 二、构建社主义谐社增强创新力 创新民族灵魂家兴旺发达竭力构建社主义谐社必须广泛、充调切积极素发挥各面创新力断推经济社发展作知识集民族创新精神养赖于拉流溢科文化精神走富创造能力群其自身所带创新力播散社各角落程度决定家、民族创新能力 要提高民族创新能力任主体层面要推进教育思想创新、教育目标创新、教育制度创新、教育管理创新教育内容创新全面深化教育改革转变陈旧教育观念更新教育模式鼓励性发展营造创新才氛围提倡科精神勇于创新精神推进全面发展建立具创新精神创新能力教育科研团队强化教实践环节鼓励科研与教相互结合鼓励师间推带作用客体层面必须立足家经济社发展战略高度围绕家发展战略目标放眼民经济主战场我科技创新体系各领域全位寻找自身所属位置加强基础性、前瞻性前沿性科研究努力解决带全局性、基础性重经济社问题保持我经济持续快速健康发展断增强家整体实力 三、构建社主义谐社奠定文化基础 文化社主义先进文化部构建社主义谐社其自身所蕴涵文化力量与社文化相融合程起着引领整合作用文化辐射断丰富精神世界断增强精神力量构建社主义谐社奠定良文化基础 文化社文化构建未味坚守自身象牙塔高尚与纯净种守望精神入世态度勇敢承担起社教化责任前社思想、文化、价值形势要其独特价值体系类社期积累文化进行严格选择、认、加工整合积淀深厚文化底蕴要发扬创新品格提炼属于代新精神并使乃至社种文化意识塑造适合全社文科精神断提升文化品位进步发扬光文化所蕴涵文、科、创新等精神让服务社引导社文化潮流要发挥各种文化沟通融合桥梁作用用文化整合社文化责任、所崇尚精神及润物细声教化功能渗透代文化理想精神丰富提升社主义先进文化内涵品质进步繁荣发展社主义先进文化推进社主义精神文明建设抵制消除腐朽、没落文化提高全社思想道德建设水平 四、构建社主义谐社塑造科精神 构建社主义谐社程科精神协调着与、与社、与自谐关系科精神自科社科基础包含文精神实事求、探索求知、崇尚真理勇于创新精神境界作自科与社科原发服务构建社主义谐社担负着塑造科精神重要使命 前参与构建社主义谐社程更强调社科精神塑造种融入文精神科精神源于优良科传统五四期新文化运所提民主科两口号即包含着科技术发展产力富强家同强调科建立新思想新文化反旧文化旧思想革命精神应该看前构建社主义谐社进程真全社形实事求、尊重真理反愚昧迷信氛围树立起科精神任务十繁重教育教工作仅要传授技术技能层面科知识更要科精神融入教育教使受教育者具备科知识同树立起科精神富主义精神具高度社责任充满文关怀高素质才要全社普及科知识弘扬科精神倡导科理性认识事物全社形科、科、信科、用科良风气使民群众自觉抵制愚昧迷信思想识破伪科骗局提高科素养促进社主义精神文明水平断提高要坚持自科与社科协调发展力发展哲社科充发挥哲社科经济社发展重要作用全社形共同理想信念道德规范全面提升全体社员思想道德素质终实现全社谐提供科精神
有关历史的名言警句
前事不忘，后世之师。
欲灭其国，必去其史
以人为鉴可以知得失，以史为鉴可以知兴替。
灭人之国，必先去其史；灭人之枋 ，败人之纲纪，必先去其史；绝人之材，湮塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史。
龚自珍 历史睡了，时间醒着；世界睡了，你们醒着～洛夫 历史就在每一个人的生活中 ～[英]莎士比亚 历史好比一艘船，装载着现代人的记忆驶往未来 ～[英] 史蒂芬·斯宾得 历史应是人类的教师～[德]赫尔巴特 我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切～恩格斯 历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比他学科更能激发人们的想象力～[法]马克·布洛赫 究天人之际，通古今之变，成一家之言。
——司马迁 史者，所以明夫治天下之道也。
——曾巩《南齐书序》 史乃述往以为来者师也,经世之大略 --- 王夫之
